Unit 6 Work quietly 教案（第4课时）

Unit
6
Work
quietly
教案（第4课时）
一、教学目标与要求
1.
用一般过去式连贯表达一段发生过的事。
2.
理解Read
and
answer内容，并能完成相关练习。
3．学唱歌曲“I
went
on
a
holiday”。
二、教学重、难点分析
用一般过去式连贯叙述一段事是本课时的难点，要求老师在正确示范的基础上带领学生进一步熟悉掌握。
三、课前准备
1．教师准备本课时所用的磁带、VCD。
2．教师准备小玩具一个。
3．学生制作棋子一副。
四、教学步骤和建议
1．热身（Warm-up）
(1)
播放歌曲I
went
on
a
holiday,学生跟唱。
(2)
Throwing
game：同学间互相抛接一个小玩具，得玩具者必须说出一个和trip相关的单词或短语，前后不能重复。
2.
预习（Preview）
日常口语练习。
内容可参考：Where
did
you
go
on
the
holiday
How
far
is
…
from
…
What’s
the
weather
like
in
…
What
did
you
do
there
Do
you
like
taking
a
trip/
hearing
good
news
3.
新课呈现（Presentation）
(1)
教师：I
have
2
pieces
of
news
for
you.
One
is
good,
the
other
one
is
bad.
Which
one
do
you
want
to
listen
first
在黑板的两侧分别板书：Bad
news
和Good
news。接着介绍：The
bad
news
is
I
was
false
in
the
examination
last
year.
The
good
one
is
I
worked
hard
than
before
then
I
passed
the
examination
this
year.
(2)
请学生讲几条bad
news，鼓励全班大胆设想，把bad
news变成good
news。
如：S1:
It’s
rainy
today,
but
I
have
no
umbrella.
S2:
I
have
a
umbrella,
I
can
go
home
with
you.
S3:
Your
dad
will
give
you
a
lift.
S4:
You
can
enjoy
the
beautiful
city
in
the
rain.
教师鼓励学生创造性地表达，并对学生进行适时的辨证主义教育。
(3)
从学生讲述bad
news引入Mike
lost
the
suitcase这则故事。播放课文录音，学生静听两遍后，合上书本，完成Read
and
tick
or
cross练习。
(4)
学生阅读课文，教师指导。
(5)
请学生根据各自阅读情况，从课文中摘抄一些单词，每次请一位同学板书，其余学生根据这些单词抢答说一些简单的语句（可以是原文，也可以是学生自己的话）。可以通过小组竞赛的方式进行。
(6)
Group
work：小组讨论完成书本的Good
news
and
bad
news
game.
(7)
播放歌曲I
went
on
a
holiday录音或VCD，学生跟唱。
４．巩固和扩展(Consolidation
and
extension)
(1)
兔子耳朵。教师匀速朗读一段课文，其中会有词漏读或加词，让学生找出错处并记录，比一比谁的耳朵最尖。如果学生的听力不错，教师可适当加快语速。
(2)
Ladders
and
slides.以下棋的形式进行句子表达练习。棋子的每一格都有一个单词，学生走到一个就要讲一句包含上面单词的话，最先到达终点者获胜。
(3)
辩论赛。教师提供一个Topic，如：The
tourism
is
good/
bad
for
our
dairy
life。将全班分成两组，抽签决定各自的主题，进行一定时间的准备讨论，然后以辩论赛的形式各自陈述自己的理由，理由充分又正确者为胜。
（4）完成活动手册配套练习。