人教版(PEP) 五年级下册Unit 5 Whose dog is it 教案（第1课时）

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Unit
5
Whose
dog
is
it
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教案
一、教学目标
1、能够听、说、认读句子：Look
at
the
tiger!
It’s
jumping
!
The
rabbit
is
running
.21教育网
2、能够听、说、读、写动词短语的ing
形式：flying
,
jumping
,
walking
,
running
,21·cn·jy·com
swimming
3、能够听懂、说唱歌谣Koalas
are
sleeping
4、能够完成Task
time
中的任务。
二、教学重点、难点
1、本课时的教学重点是掌握五个动词的ing
形式，并用现在进行时进行简单表达。
2、本课时的教学难点是running
和swimming
的拼写。
三、课前准备
录音机、录音带、各种动物的词卡、Let’s
learn
部分的五张单词词卡。
四、教学步骤和建议
1、热身
教师放三年级上册第四单元A、B
部分Let’s
do
的录音，适时出示各种动物的
词卡，学生边说边做相应的动作。
2、预习
（1）教师将“jump
,
walk
,
fly”三个词写在黑板上，然后手指相应的单词发指令，
如:
Jump
like
a
rabbit
,
Walk
like
an
elephant
,
Fly
like
a
bird
，学生边跟读边做相应的21世纪教育网版权所有
动作。
（2）教师继续发指令，学生做动作。适时提问：What
are
you
doing

引导学生回答：21cnjy.com
I’m
jumping
like
a
rabbit
。教师在黑板上的jump
后面加上ing
,
呈现新词：jumping。www.21-cn-jy.com
同法引入walking
和flying
。
3、新课呈现
Let’s
start
教师向学生展示本部分的挂图，问：What
is
the
…doing 引导学生作答。
Let’s
learn
（1）教师作小鸟状，一边挥动手臂一边说:
I
am
a
bird
!I
am
fly
!
The
bird
is
flying
。2·1·c·n·j·y
引导学生说句子。
（2）教师出示walking
的词卡，说Look
at
the
..!
What
is
it
doing

引导学生回答：【来源：21·世纪·教育·网】
It’s
walking
.
The…is
walking。教师板书:
walking
，引导学生拼读单词。21·世纪
教育网
（3）教师在黑板上画一只蹦蹦跳跳的兔子，说：Look
at
the
rabbit
.
What
is
it
doing www-2-1-cnjy-com
引导学生回答：It’s
jumping
.
The
rabbit
is
jumping
.
教师板书并知道学生拼读单词2-1-c-n-j-y
jumping。
（4）教师向学生展示Let’s
learn
部分的挂图，说：Look
at
this
picture
.
What
is
the
bird　　21
cnjy
com
doing

引导学生回答：It’s
flying
.
同法操练其他的几个单词。
（5）引导学生看图说话。
（6）开火车拼写单词。
Let’s
play
（1）教师请一名男生和一名女生上台，女生做一个动作，其他学生根据动作猜动物
的名称。
（2）同桌或四人一组做该游戏。
Let’s
chant
（1）教师放第五十六页上的歌谣的录音，学生跟录音说唱，教师做必要的讲解。
（2）学生听录音边做动作边说唱歌谣。
4、巩固
（1）活动手册配套游戏。
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