人教版(PEP) 五年级下册Unit 5 Whose dog is it 教案（第2课时）

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Unit
5
Whose
dog
is
it
教案（第2课时）
一、教学目标
1、能够听懂、会说“What
is
she
/
it
doing

She
/
It’s
running
/
…”并能在情景中运用。21世纪教育网版权所有
2、了解一些有关考拉、袋鼠的知识。
3、能够结合字母a
和字母组合ar
,
sm
,sl
的发音规律，并能朗读Pronunciation
部分21教育网
的例词。
二、教学重、难点
1、重点：句型“What
is
she
/
it
doing

She
/
It’s
running/….”。
2、难点：在实际情景中正确运用所学对话。
三、课前准备
录音机和录音带，Let’s
learn
部分的词卡和若干动物词卡，若干动物卡片和动作
卡片
四、教学步骤
1、热身
（1）教师放第四单元C
部分的歌曲What
are
you
doing？的录音，学生一起进行
表演唱。
（2）教师放歌谣Koalas
are
sleeping
的录音，学生听录音，边做动作边有节奏地
说唱。
（3）教师发指令，如：
The
bird
is
flying
.
The
rabbit
is
jumping
.
Two
bears
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fighting，学生一边跟说一边做动作。
2、预习
（1）教师放A
Let’s
learn
部分的录音，学生跟读。
（2）教师出示A
Let’s
learn
部分的词卡，学生同桌开火车拼读单词。
3、新课呈现
Let’s
try
学生听录音，做Let’s
try
部分的练习。
Let’s
talk
（1）让学生看本单元的主情景图5
秒后合上课本，然后教师提问：how
many
trees/
lakes/
ducks/pandas
can
you
see

学生抢答。
（2）学生两人一组根据主情景图的内容进行问答。
（3）放录音，学生跟读该部分的内容。
（4）教师出示Let’s
learn
部分的词卡和动物词卡，同桌开火车问答操练。
（5）教师将词卡放在教室四周，请学生上台进行对话表演，要求尽量多使用已学过
的句子。
Let’s
paly
按照书本说提示的例子组织学生进行游戏活动。
Pronunciation
教师出示该部分的内容（将单词抄在黑板上），带领学生认读单词，并引导学生发
现规律。
含有本部分字母组合的常见的单词
a
:
class
glass
pass
vase
basket
bathroom
fast
last
master
task
ar:
park
star
car
hard
garden
bar
dark
far
jar
mark
yard
sm:
smoke
smile
small
smooth
smart
smell
smith
sl:
slow
sleep
slippers
slip
sled
sleeve
slot
Good
to
know
教师带读Good
to
know
部分的句子，并让学生看图说说句子的含义，然后教师
补充有关考拉和袋鼠的知识。
4、作业
（1）活动手册。
（2）抄写单词。
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