人教版(PEP)五年级下册Unit 5 Whose dog is it 教案（第4课时）

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Unit
5
Whose
dog
is
it
教案（第4课时）
一、教学目标与要求
1、能够听、说、读、写动词和动词短语的ing
形式：sleeping
,
climbing
,
fighting,21教育网
swinging,
drinking
water
.
2、能够听懂、认读句子What
are
the
elephants
doing

They’re
drinking
.21cnjy.com
3、能够听懂、理解Story
time
中的故事。
二、教学重点、难点
1、重点是五个动词短语的ing
形式。
2、难点是四会掌握五个动词短语的ing
形式。
三、课前准备
1、热身
（1）歌曲：Animals
,
Animals
Are
Everywhere
（2）五十六页上的歌谣Koalas
Are
Sleeping，学生跟录音有节奏地说唱。
2、预习
（1）游戏Simon
Says
.练习一些动词
3、新课呈现
Let’s
learn
（1）TPR
全身动作反应法。
T:
everybody
.
follow
me
Walk
,
Walk
Walk
I
am
walking
.
在黑板上画一只大象，问What
is
it
doing

再画一只，问:What
are
they
doing
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（2）类似的方法教其他的几个词组
（3）放B
Let’s
learn
部分的录音，学生跟读
（4）做游戏：少了什么
教师将该部分的单词卡全部放在黑板上，然后学生闭上眼睛，教师快速的拿掉
一张，学生睁开眼睛，猜拿掉的是哪一幅图。并能一句话表达图画的意思。
（5）教师将五张词卡放在讲台上，请一名学生上来随意抽取一张卡片，教师带领其
他学生问：What
are
they
What
are
they
doing？引导学生根据图画的意思回答。21·cn·jy·com
Let’s
play
教师按照课本提示组织学生进行游戏。
Story
time
展示该部分的挂图，并放录音，让学生多欣赏几遍
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