Unit 5 Whose dog is it 表格式教案（第2课时）

课时
第二课时
教学重难点
重点：能运用句子“Whose
is
it ”或“Whose+名词（复数）are
these ”来询问物品的所属情况。难点：掌握whose所引导的两种句型。
教学准备
玩具、学习用品、录音机及录音带。
教学
步骤
Ⅰ.Warm-up
(Revision)
备注
sing
the
song
My
weekend.活动：晒一晒，说一说师逐一指着生带来的玩具说：This
is
not
mine.然后问：Whose
is
it

玩具的主人听到说：It’s
mine.
老师接着说：Oh,
it’s
yours.
Here
you
are.
然后全班同学指着主人说：It’s
his.\hers.
Ⅱ.Presentation
Let’s
try教师播放Let’s
try部分的录音，学生完成听音打勾练习。教师再次播放Let’s
try部分的录音，然后问学生：Which
is
John’s
picture Let’s
talk
教师播放Let’s
talk
部分的录音，请学生认真听，思考以下问题：Which
picture
is
Chen
Jie’s
Whose
is
the
picture
of
Beijing
Whose
is
it
Whose
is
the
picture
of
Shanghai
Whose
is
it 教师播放录音，学生回答这三个问题。The
yellow
picture
is
Chenjie’s.
It’s
hers.
It’s
Zhang
Peng’s.
It’s
his.
It’s
Yifan’s.
It’s
his.看图说活。教师指着图片说：What
about
the
picture
of
Beijing\Shanghai
Whose
is
it 引导学生看图说话。小结whose引导的两种句子通过练习，让学生归纳whose的用法。疑问词”whose“主要对句子中的形容词性的物主代词或名词性物主代词提问。如：That
is
your
watch.那是你的手表。Whose
watch
is
that 那是谁的手表？These
boxes
are
theirs.这些盒子是他们的。
Whose
are
these
boxes 这些盒子是谁的？（5）教师解释“Are
these
all
ours”这个句子的意思，然后教师播放录音，并请学生跟读和表演。
Ⅲ.Summary
Ask
and
find
out请学生模仿课本中的例句，同桌进行问答练习。
作业设计
完成本课时活动手册的配套练习。
板书设计
Unit
5
Whose
dog
is
it Whose...is
it Whose
book
is
this It’s
Mike’s.
It’s
his.
课后小结