Unit 5 Whose dog is it 表格式教案（第6课时）

课时
第六课时
教学重难点
重点：能够流利地运用“What
is
the
bear\...doing ”和“It’s
dancing\....”等句型，询问与描述动物正在做的事情。难点：能在真实的情境中灵活应用现在进行时来询问和描述身边正在发生的事情。
教学准备
动词卡片，动物图片，录音机及录音带。
教学
步骤
Ⅰ.Warm-up
(Revision)
备注
听声音或看动作，猜动物活动：最佳《动物世界》解说员教师播放动物
在吃食或奔跑的画面，由学生抢答。
Ⅱ.Presentation
Read
and
write教师导入：Do
you
like
animals
Do
you
want
to
go
to
the
zoo
to
see
the
animals
with
me
Now
Let’s
go.布置阅读中的任务。请学生认真阅读Robin
at
the
zoo
部分，思考对话中谈到几种动物？各种动物各自在做什么？检查学生阅读的结果。教师提问：How
many
animals
do
they
talk
about
What
are
they
What
is
the
monkey
doing
What
is
Robin
doing 要求学生在作业纸上写出问题的答案，然后一起核对。举一反三例句：I’m
looking
at
the
bear.
I’m
dancing
like
a
bear.Answer
the
questions学生根据文章内容，回答书中两个问题，最后核对答案。Story
time教师简单讲述故事内容。播放录音，生边听边阅读。师提问
What
are
the
monkeys
doing
Whose
tail
is
that
Are
the
monkeys
taking
picture
s,too 教师播放录音，请生跟读两遍，找出问题的答案。全班核对答案并复述故事内容。
Ⅲ.Summary
活动：模仿秀一生抽图片，另两位生做动作。
作业设计
完成活动手册的配套练习。
板书设计
Unit
5
Whose
dog
is
it I’m
looking
at
a{bear\rabbit\tiger.}
课后小结