包罗万事的历史画卷——《三国演义》教学设计 (2)

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包罗万事的历史画卷——《三国演义》
1教学目标
知识与技能：
1、了解《三国演义》相关知识。
2、引导学生快速阅读小说。
过程与方法：
1、掌握鉴赏小说人物形象的方法。
2、小组合作研究，师生共同探讨。
情感态度价值观：
1、调动阅读兴趣，培养学生对优秀文化的热爱之情。
2．在活动中让学生养成主动学习、团结互助的良好品质。
2学情分析
《三国演义》是高中阶段必读书目，入学之初
( http: / / www.21cnjy.com )已提醒学生利用课后时间开展阅读，学校网络中心已经将《三国演义》电视剧播放完毕。学生已经看完小说前80回，大部分同学已经看过电视剧。21cnjy.com
3重点难点
抓住细节描写分析曹操形象，总结鉴赏方法。
4教学过程
活动1【导入】视频欣赏，激发兴趣
观看林俊杰《曹操》MTV，营造氛围。
刚才看了林俊杰演唱的《曹操》MTV，我发现
( http: / / www.21cnjy.com )同学看得都很认真。看来大家对曹操这个人物都很感兴趣。那么我想问大家一个简单的问题，曹操这个人物的特点是什么？
观看林俊杰《曹操》MTV，营造氛围。
刚才大家看了林俊杰演唱的《曹操》MTV，我
( http: / / www.21cnjy.com )发现同学们看得都很认真。看来大家对曹操这个人物都很感兴趣。那么我想问大家一个简单的问题，曹操这个人物的特点是什么？
观看林俊杰《曹操》MTV，营造氛围。
刚才看了林俊杰演唱的《曹操
( http: / / www.21cnjy.com )》MTV，我发现同学看得都很认真。看来大家对曹操这个人物都很感兴趣。那么我想问大家一个简单的问题，曹操这个人物的特点是什么？
活动2【活动】进入文本，了解形象
1、学生说曹操形象的特点：阴险、狡诈、奸诈、爱才、多疑、爱才、妒才……
2、让学生说三四个之后，及时提醒学生能否多加一句解释，说明你这种看法的根据。
3、进入文本，深入了解曹操形象。
曹操这个形象很复杂，有很多方面的特点，
( http: / / www.21cnjy.com )由于时间的限制，我们无法一一深究，现在我们只研究他性格的一个方面：多疑。同学们刚才说曹操多疑，能说说你们的根据吗？哪一回？什么事件？哪些字词句体现了他多疑的特点？【来源：21·世纪·教育·网】
分小组行动，看哪一组找得又多又快。
( http: / / www.21cnjy.com )为了减少重复，我们分工合作。第一大组在一至二十回找，第二大组在二十一到四十回找，第三大组在第四十一回到第六十回找，第四大组在第六十一到第八十回找。21·世纪
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4、各小组展示研究成果。学生展示时，老师注意及时引导学生关注人物语言、神态、动作、心理方面的描写词句以及其他人物对曹操的评价。www-2-1-cnjy-com
幻灯展示：
杀吕伯奢一家
第四回：废汉帝陈留践位
谋董贼孟德献刀
P36
青梅煮酒论英雄
第二十一回：曹操煮酒论英雄
关公赚城斩车胄
P180
张飞吼退百万兵
第四十二回：张翼德大闹长坂桥　刘豫州败走汉津口
P349
杀死华佗
第七十八回：治风疾神医身死
传遗命奸雄数终
P642
……
活动3【活动】共同探讨，小结方法
师生共同小结人物鉴赏方法。
人多力量大啊，大家刚才比课前我一个
( http: / / www.21cnjy.com )人找到的要多得多，分析得也比我想的要细致得多，大家的水平很高啊。下面我们能不能小结一下我们刚才分析人物性格的方法。大家刚才是怎么分析出曹操多疑这个特点的？抓住有关曹操的语言、神态、行动、心理描写。（如果学生只答出描写或细节描写，可接着追问，哪些方面的描写？）21·cn·jy·com
除了有关曹操的描写外，我们还从哪里加强了对曹
( http: / / www.21cnjy.com )操多疑特点的了解？陈宫的评价、张飞的揣测……其他人物对曹操的评价。（这是从什么方面进行描写人物？）
共同总结出文学作品人物形象鉴赏方法
1）、鉴赏人物肖像
肖像就是人物外部形态，即人物的容貌、神情、姿态和服饰等。
2）、鉴赏人物语言
高明的作者会以人物语言代替自己的叙述语言，起到事半功倍的效果。
3）、鉴赏人物动作
人物的行为动作会显示出自己的性格、处事方式以及性情态度。
4）、鉴赏人物心理
人物的行为是其性格的外化，但最为直接的刻画是对人物丰富心理的揭示。
5）、鉴赏其他人物的评价
其他人物的评价有助于我们从侧面了解人物形象。
活动4【活动】运用方法，分析形象
刚才大家总结出了鉴赏人物的
( http: / / www.21cnjy.com )方法，下面我们用这些方法来指导我们鉴赏曹操这个人物形象其它方面的特点。大家前面已经说到了曹操的许多特点，那么大家能否进一步找到更详细的根据。学生阅读相关章节，并作发言准备。21世纪教育网版权所有
学生发言展示。老师适当评价学生发言时，应用的是什么描写，巩固刚才学到的人物鉴赏方法。
机智勇敢（第四回：谋董贼孟德献刀）
自信（第二十一回：青梅煮酒论英雄）
富有文学才华（第四十八回：宴长江曹操赋诗）
……
曹操是一个复杂的颇受争议
( http: / / www.21cnjy.com )的形象，许邵说曹操是“治世之能臣，乱世之奸雄”，宋代苏轼在《前赤壁赋》中说：“酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也。”洪迈在《容斋随笔》中说：“曹操为汉鬼蜮，君子所不道。”大家赞成哪方的观点？这要等大家仔细阅读《三国演义》之后再作回答。我想到时候大家的答案都会很精彩。届时我们组织辩论赛，让大家一展雄辩口才。
活动5【活动】作品影响，推荐阅读
1、除了曹操这样一个颇具争议性的人物之
( http: / / www.21cnjy.com )外，《三国演义》还为我们塑造了一系列精彩的人物形象，如足智多谋的诸葛亮，义薄云天的关羽，小肚鸡肠的周瑜，英勇善战的张飞、赵云、典韦……（老师起头，让学生接着说。）2-1-c-n-j-y
《三国演义》，除了让我们见识一系列英雄
( http: / / www.21cnjy.com )人物之外，你还给我们讲述了许多饱含智慧的精彩故事。我们可以从中吸取多方面的智慧。大家觉得三国智慧可用在哪些方面？军事战略、政治外交、经济管理……【来源：21cnj
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毛泽东同志十分喜爱读《三国演义》，他把《三国演义》中的智慧用在带兵打仗方面，引领中国革命走向成功。
诸葛亮过江东，舌战群儒，充分展示出了他的论辩才能和外交智慧。周恩来充分继承的诸葛亮的智慧，在各种外交场合妙语连珠。2·1·c·n·j·y
现在三国智慧还被运用到现代的企业管
( http: / / www.21cnjy.com )理之中，成君忆先生的《水煮三国》用大话三国的写作方式来探讨现代企业管理中的人力资源管理和市场营销管理问题及对策。
《三国演义》对中国文化及中国人的生活产生了深远的影响。
2、不但如此，《三国演义》还走出国门。韩国有句话，叫“不要和没读过‘三国’的人说话”。韩国企业家把《三国演义》中的方略运用于企业管理。21教育网
日本人非常喜欢三国系列书籍，在书店里，人
( http: / / www.21cnjy.com )们不仅可以看到《三国演义》的正本，还可以看到有关三国的小说、漫画、研究著作，甚至录像带、光盘、游戏卡等都有“三国”的印记。大多数日本人对“桃园三结义”的印象都很深刻。www.21-cn-jy.com
泰国通用的初中课本长期选用《草船借箭》等精彩片段，寺庙里也有很多以三国故事为题材的壁画。
在新加坡、马来西亚、印度尼西亚等国，
( http: / / www.21cnjy.com )《三国演义》也流传很广。在这些国家的华人社会里，三国故事更是家喻户晓，关羽崇拜至今还很普遍。刚才我们听到的《曹操》这首歌的演唱者林俊杰即为新加坡人。【出处：21教育名师】
随着翻译事业的发展，《三国演义》还被远播到欧洲、美洲等西方国家。
总之，《三国演义》塑造了曹操、刘备、关
( http: / / www.21cnjy.com )羽、诸葛亮等一大批深入人心的鲜活形象，其中关羽、诸葛亮成了中国百姓顶礼膜拜的对象。现在广东许多商店里都摆着关公像。《三国演义》留给后人无尽的智慧，对中国及亚洲人民的为人处世、工作生活，对中国及世界文化的发展产生了广泛而深远的影响。　　21
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同学们，让我们一起走进《三国》，品味《三国》，与书香为伴，与智慧同行。
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