寻觅节日诗情 教学设计 (1)

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寻觅节日诗情
教学设计
1教学目标
1、学会利用多种媒体，搜集和处理信息。
2、阅读诗歌，了解诗歌基本特征及主要表现手法，提高鉴赏诗歌的能力。
3、尝试进行诗歌的创作，并养成相互交流的习惯，对自己的作品进行审读、反思，主动吸纳、辩证分析他人的意见。乐于展示和评价各自的写作成果。21教育网
4、培养学生的合作意识、团队精神。
5、培养学生采用多媒体等现代传媒手段演示自己的文稿，学习用电脑进行文稿编辑、版面设计，用电子邮件进行交流。21·cn·jy·com
2学情分析
高中学生对于诗歌并不陌生，从小学到初中每
( http: / / www.21cnjy.com )学期都会接触一些诗歌，但大都停留在对诗歌的背诵积累及浅显的理解上。可是，作为一名高中生，要慢慢地学会鉴赏诗歌，并提高鉴赏诗歌的能力。在教学高中语文必修一第四单元的过程中，有意识地从诗歌的内容（写什么），诗歌的表达技巧（怎么写），诗歌的情感（为什么写）三方面入手，教会学生一些诗歌的鉴赏方法。在此基础上进行“寻觅节日诗情”活动，本活动通过学生“读诗”、“赏诗”、“写诗”、“评诗”这些环节来培养学生读诗的热情，提高学生诗歌鉴赏的能力。www.21-cn-jy.com
《高中语文新课程标准》中提到，“学习需要独
( http: / / www.21cnjy.com )立，也需要合作。今天强调合作学习，是为了提高群体学习效率，更是为了培养学生的合作意识、团队精神。”本次活动突出了学生的合作意识、团队精神。2·1·c·n·j·y
3重点难点
1、成立活动小组：将全班学生分为7个组（自
( http: / / www.21cnjy.com )由组合），并推选一名组长。组长对各位组员作具体分工（搜查、筛选资料、PPT制作、排版、介绍演示），明确各自的任务。2.写诗：小组成员各创一首同题材的诗歌（近体诗、现代诗不限，最好能用上某种表现手法），制成word文档。【来源：21·世纪·教育·网】
4教学过程
活动1【活动】寻觅节日诗情
活动步骤
一、前期工作：
1.成立活动小组：将全班学
( http: / / www.21cnjy.com )生分为7个组（自由组合），并推选一名组长。组长对各位组员作具体分工（搜查、筛选资料、PPT制作、排版、介绍演示），明确各自的任务。
2.选定节日：在中国的传统节日中，抽签决定一个节日作为本小组活动的题材。
二、活动过程
1.读诗：利用多种渠道搜集表现同一种节
( http: / / www.21cnjy.com )日的诗歌（古体诗、现代诗不限）多首，并精选出至少三首诗歌制成PPT。在PPT的首页要简单介绍此节日的一些相关知识。
2.赏诗：就精选出的三首诗歌中的一
( http: / / www.21cnjy.com )首来分析。要求从诗歌的内容（写什么），诗歌的表达技巧（怎么写），诗歌的情感（为什么写）三方面入手，并制成PPT。
3.写诗：小组成员各创一首同题材的诗歌（近体诗、现代诗不限，最好能用上某种表现手法），制成word文档或PPT。21世纪教育网版权所有
4.评诗：小组成员为每首自创诗写评
( http: / / www.21cnjy.com )语（自评，小组成员评）。评语可从“赏诗”中的三方面来评，也可从自己的感受方面来评，制成word文档或PPT。21cnjy.com
5.展示成果：教师汇总学生作品，以节日来分类，制成课件。全班共同赏析交流。
6.总结：每个学生把自己在这次活动中的感受写出来。
活动展示课步骤
1.游戏：小组抢答，猜节日。
2.任课教师组织抽签决定上台展示的顺序。
3.评委人员构成：任课教师、七个小组的代表、听课教师。
4.事先准备好评分标准并印发给各位评委。
5.各小组上台依次展示，评委打分。
6.统计分数，决出一、二、三名。
7.颁奖
8.总结：每个学生把自己在这次活动中的感受写出来。
9.课后刻录光盘
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