1 我的母亲 教学设计 (2)
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1我的母亲
教学设计
1教学目标
三维教学目标：
知识与技能：
体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。
过程与方法：学习抒情散文的写法，学会运用细节描写表现人物形象及情感。
情感态度与价值观：关注情感，探讨情感，从而学会表达自己的情感。
2学情分析
对于老舍，孩子们已经通过学习他的作品《猫
( http: / / www.21cnjy.com )》有了一个浅显的了解，应该说老舍对于孩子们不算是陌生的，但是大多数学生并没有读过他的其他作品，对于作家本身了解得就更少了，所以通过本课学习，让孩子们对老舍有一个更加深入的认识。【来源：21·世纪·教育·网】
3重点难点
教学重点：学习抒情散文的写法，学会运用细节描写表现人物形象及情感。
教学难点：关注情感，探讨情感，从而学会表达自己的情感。
4教学过程
活动1【导入】一、导入
这个世界上,有一种人,我们称她——母亲。
有人说，母亲是一首深情的颂歌，古往今来，永
( http: / / www.21cnjy.com )唱不衰；也有人说，母亲是一只临行前的行囊，受用一生，取之不竭；更有人说，母亲是一双推动摇篮的手，推动了生命，也推动了世界。而老舍提到母亲，是这样说的：“人，即使活到八九十岁，有母亲便可以多少还有点孩子气。失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。”
今天，就让我们一同走近老舍笔下的母亲，去感受、去品味字里行间折射出的母爱！下面请同学们打开课文《我的母亲》老舍。（板书课题、作者）21教育网
活动2【讲授】二、作者简介以及写作背景简介。
老舍，原名舒庆春，字舍予，
中国现代作家。长篇小说代表作：《骆驼祥子》《四世同堂》等。话剧代表作：《茶馆》《龙须沟》等。21·世纪
教育网
活动3【讲授】三、理解母亲：快速阅读课文1－12段，感知母亲形象。
思考：作者有一个怎样的母亲？从哪些事件可以看出？对作者有何影响？
事件
美德或形象
对我的影响
活动4【讲授】四、领悟母亲：重点分析13段中的细节描写的运用，从中体会母亲对子女的爱。
1、齐读此段，要充满感情。
2、第13段从哪三件事表现那伟大的、无私的母爱？
明确：写母亲筹备“巨款”，送“我”上学；写母亲送三姐出嫁；写除夕之夜母亲送“我”返校。
3、找出文段中的细节描写，并体会它所体现出的感情。
例1当我由师范毕业，而被派为小学校校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只是一串串的眼泪。21世纪教育网版权所有
例2
当花轿来到我们的破门外的时候，母亲的手就和冰一样凉，脸上没有血色——那是阴历四月，天气很暖。
例3、她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去。
例4、除夕，我请了两个小时的假。由拥挤不堪
( http: / / www.21cnjy.com )的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子！”21cnjy.com
……
小结：成功的细节描写，是本
( http: / / www.21cnjy.com )文刻画人物的一个突出特色，既可以再现当时的情景，生动传神地表现出了母亲的性格特点，又表达了母亲对儿女们的深厚情感，感人至深。
活动5【讲授】五、感恩母亲：朗读15、17自然段，找出文中最令你感动的句子，结合自己经历说说为什么？
21·cn·jy·com
1、“每逢接到家信，我总不敢马上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。”
2、人即使活到八九十岁，有母亲便可以多少还有点孩子气。失了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失了根。www.21-cn-jy.com
3、生命是母亲给我的。我之能长大成人，
( http: / / www.21cnjy.com )是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格，习惯，是母亲传给的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！2·1·c·n·j·y
……
活动6【活动】六、说说我的母亲
说说你的母亲最令你感动的一件事
活动7【活动】歌颂母亲
欣赏阎维文的歌曲《母亲》
活动8【作业】课后作业
1、阅读一文一练中《最后的沐浴》，找出文中的细节描写，并说说表达了作者怎样的思想感情。
2、收集一些有关亲情的故事、言论和文学作品。
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1我的母亲
教学设计
1教学目标
三维教学目标：
知识与技能：
体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。
过程与方法：学习抒情散文的写法，学会运用细节描写表现人物形象及情感。
情感态度与价值观：关注情感，探讨情感，从而学会表达自己的情感。
2学情分析
对于老舍，孩子们已经通过学习他的作品《猫
( http: / / www.21cnjy.com )》有了一个浅显的了解，应该说老舍对于孩子们不算是陌生的，但是大多数学生并没有读过他的其他作品，对于作家本身了解得就更少了，所以通过本课学习，让孩子们对老舍有一个更加深入的认识。【来源：21·世纪·教育·网】
3重点难点
教学重点：学习抒情散文的写法，学会运用细节描写表现人物形象及情感。
教学难点：关注情感，探讨情感，从而学会表达自己的情感。
4教学过程
活动1【导入】一、导入
这个世界上,有一种人,我们称她——母亲。
有人说，母亲是一首深情的颂歌，古往今来，永
( http: / / www.21cnjy.com )唱不衰；也有人说，母亲是一只临行前的行囊，受用一生，取之不竭；更有人说，母亲是一双推动摇篮的手，推动了生命，也推动了世界。而老舍提到母亲，是这样说的：“人，即使活到八九十岁，有母亲便可以多少还有点孩子气。失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。”
今天，就让我们一同走近老舍笔下的母亲，去感受、去品味字里行间折射出的母爱！下面请同学们打开课文《我的母亲》老舍。（板书课题、作者）21教育网
活动2【讲授】二、作者简介以及写作背景简介。
老舍，原名舒庆春，字舍予，
中国现代作家。长篇小说代表作：《骆驼祥子》《四世同堂》等。话剧代表作：《茶馆》《龙须沟》等。21·世纪
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活动3【讲授】三、理解母亲：快速阅读课文1－12段，感知母亲形象。
思考：作者有一个怎样的母亲？从哪些事件可以看出？对作者有何影响？
事件
美德或形象
对我的影响
活动4【讲授】四、领悟母亲：重点分析13段中的细节描写的运用，从中体会母亲对子女的爱。
1、齐读此段，要充满感情。
2、第13段从哪三件事表现那伟大的、无私的母爱？
明确：写母亲筹备“巨款”，送“我”上学；写母亲送三姐出嫁；写除夕之夜母亲送“我”返校。
3、找出文段中的细节描写，并体会它所体现出的感情。
例1当我由师范毕业，而被派为小学校校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只是一串串的眼泪。21世纪教育网版权所有
例2
当花轿来到我们的破门外的时候，母亲的手就和冰一样凉，脸上没有血色——那是阴历四月，天气很暖。
例3、她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去。
例4、除夕，我请了两个小时的假。由拥挤不堪
( http: / / www.21cnjy.com )的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子！”21cnjy.com
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小结：成功的细节描写，是本
( http: / / www.21cnjy.com )文刻画人物的一个突出特色，既可以再现当时的情景，生动传神地表现出了母亲的性格特点，又表达了母亲对儿女们的深厚情感，感人至深。
活动5【讲授】五、感恩母亲：朗读15、17自然段，找出文中最令你感动的句子，结合自己经历说说为什么？
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1、“每逢接到家信，我总不敢马上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。”
2、人即使活到八九十岁，有母亲便可以多少还有点孩子气。失了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失了根。www.21-cn-jy.com
3、生命是母亲给我的。我之能长大成人，
( http: / / www.21cnjy.com )是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格，习惯，是母亲传给的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！2·1·c·n·j·y
……
活动6【活动】六、说说我的母亲
说说你的母亲最令你感动的一件事
活动7【活动】歌颂母亲
欣赏阎维文的歌曲《母亲》
活动8【作业】课后作业
1、阅读一文一练中《最后的沐浴》，找出文中的细节描写，并说说表达了作者怎样的思想感情。
2、收集一些有关亲情的故事、言论和文学作品。
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