1我的母亲 教学设计 (5)
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1我的母亲
教学设计
1教学目标
1.整体感知，感受母亲的形象；
2.学会运用细节描写表现人物情感；
3.体验母爱的伟大无私，热爱母亲。
2学情分析
教学的本质是促进学生的生命发展，课堂学习
( http: / / www.21cnjy.com )过程就是学生生命成长的历程。充分抓住学生的心理特点，借助课文，让学生感受亲情，唤起学生内心深处对母亲的爱。
3重点难点
学会运用细节描写表现人物情感，体验母爱的伟大无私。
4教学过程
活动1【导入】一.课文导入
同学们，当我们拥有第一声啼哭时，我们就拥有
( http: / / www.21cnjy.com )了世界上最伟大、最真挚的情感——母爱。自古以来，许多文人墨客都曾用笔抒写过对母亲的热爱之情，现代作家老舍就是其中之一。今天就让我们一同走近老舍笔下的母亲，去感受字里行间折射出来的母爱！
活动2【讲授】二.自主学习
（一）、作者简介（2）
老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人。现代小说
( http: / / www.21cnjy.com )家、戏剧家、人民艺术家。满族人。代表作有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》；话剧《茶馆》、《龙须沟》等，被誉为作家劳动模范。21教育网
在创作上，以抗战救国为主题
( http: / / www.21cnjy.com )，写了各种形式的文艺作品。1946年应邀赴美国讲学1年，期满后旅居美国从事创作。中华人民共和国成立后不久应召回国，曾任中国文联副主席、中国作家协会副主席、中国民间文艺研究会副主席等职。参加政治、社会、文化和对外友好交流等活动，注意对青年文学工作者的培养和辅导，曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”称号。21cnjy.com
（二）、请下列加点字注音（3）
瓦盆（）撮土（）敷衍（）
···
廿位（）刮痧（）供给（）
···
（三）、自主学习，认识母亲
1、文中母亲有着怎样的性格特点？如何体现？（画出表现母亲性格的词语和句子）
母亲的性格特征：
勤劳诚实，做事认真
热情好客
乐于助人
软而硬，善良而又坚强
与儿女之间内敛而又深厚的感情
活动3【活动】三.合作交流，歌颂母亲
接下来请同学们快速阅读课文第十三自然段，然后以两个同学为一小组，进行互相合作，共同交流，完成以下三道题：21·cn·jy·com
（1）、在读的过程中思考一个问题：在这一段里面，作者写了哪几件事情？
明确：1、写母亲筹备“巨款”，送我上学；
2、写母亲送三姐出嫁。
3、写除夕夜母亲送“我”返校。
（2）、从这三件事中体现了母亲怎样的情感？
明确：体现了母亲对子女深挚的爱/母亲对子女内敛而深厚的感情。
（3）、文中作者是如何表现母亲对子女的这份情感的？（通过什么手法来表现的？）
同学们，这些就是我们所说的细节描写，那
( http: / / www.21cnjy.com )么，什么是细节描写呢？我们先来了解一下。（细节描写：是指抓住生活中的细微而又具体的典型情景，加以生动细致的描写。主要是细微的动作、语言、神态、心理的描写。）2·1·c·n·j·y
这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，
( http: / / www.21cnjy.com )把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦，只要儿子有出息。当我由师范毕业，而被派为小学校校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。21·世纪
教育网
神态：含泪把我送出去、一夜不曾合眼、一串串的眼泪（体现了母亲即便辛苦，也希望自己的孩子有出息）
语言：我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”
提问：
当花轿来到我们的破门外的时候，母亲
( http: / / www.21cnjy.com )的手就和冰一样的凉，脸上没有血色——那是阴历四月，天气很暖。大家都怕她晕过去。可是，她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去。www.21-cn-jy.com
外貌：手和冰一样的凉、脸上没有血色
动作：“挣扎”、“咬”、“扶”、“看”一系列的动作隐含着母亲送女二人出嫁时依依不舍的内心活动。
提问:如果你是母亲，看到与自己相依为命的女儿要出嫁了，你的感受是怎样的？
除夕，我请了两小时的假。由拥挤不堪的街市回到
( http: / / www.21cnjy.com )清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她楞住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。今天，泪又遮住了我的眼，又想起当日孤独的过那凄惨的除夕的慈母。可是慈母不会再候盼着我了，她已入了土！
神态：①、“母亲笑了”写出了母亲看到儿子在除夕夜请假回家看望她，深感欣慰的神态。
②、“她楞住了”写出了母亲听说儿子还须辞母返校时感到突然的神态，表现了母亲的爱子情深。
③“她才叹出一口气来”写出了母亲不舍得让儿子走，但又明白事理，虽依依不舍却不曾挽留，对儿子体谅及对他工作的支持，表现了母亲爱子情深。【来源：21·世纪·教育·网】
语言：临走时，母亲递给我一
( http: / / www.21cnjy.com )些花生，说了声“去吧，小子！”母亲的这句话听起来极普通，却包含了母亲对儿子全部的爱，虽依依不舍却不曾挽留的深沉、内敛而含蓄的爱。
活动4【练习】四.课堂练习
（一）、当堂练习
辩一辩：下列语段包括哪几种细节描写？
她早已被气得浑身颤抖，脸
( http: / / www.21cnjy.com )色铁青，但她还是不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”
（二）、课堂练习：
（2011 湖北卷）阅读下面的文章，完成下面问题。
才子赵树理
汪曾祺
①赵树理是个高个子，长脸，眉眼也细长，
( http: / / www.21cnjy.com )看人看事，常常微笑。他是个农村才子。②有时赶集，他一个人能唱一台戏，口念锣鼓，拉过门，走身段，夹白带做还误不了唱。他是长治人，唱的当然是上党梆子。严文井说赵树理五音不全，其实赵树理的音准是好的，恐怕倒是严文井有点五音不全，听不准。他爱“起霸”①，也是揸②手舞脚，看过北京的武生起霸，再看赵树理的，觉得有点像螳螂。他能弹三弦，不常弹。他会刻图章，我没有见过。他的字写得很好，是我见过的作家字里最好的。字是欧字底子，结体稍长，字如其人。
他的稿子非常干净，极少涂改。他写稿大概
( http: / / www.21cnjy.com )不起草。我曾见过他的底稿，只是一些人物名姓，东一个西一个，姓名之间牵出一些细线，这便是原稿了。考虑成熟，一口呵成。赵树理衣着不讲究，但对写稿有洁癖。他痛恨人把他文章中的“你”字改成“妳”字（有一个时期有些人爱写“妳”字，这是一种时髦），说：“当面说话，第二人称，为什么要分性别？——‘妳’也不读‘你’!”他在一篇稿子的页边批了一行字：“排版，校对同志请注意，文内所有‘你’字，一律不准改为‘妳’，否则要负法律责任。”www-2-1-cnjy-com
赵树理是《说说唱唱》副主编，实际上
( http: / / www.21cnjy.com )是执行主编。他是负责发稿的。有时没有好稿，稿发不出，他就从编辑部抱了一堆被审掉的稿子回屋里去看，不好，就丢在一边，弄得一地都是废稿。有时忽然发现一篇好稿，就欣喜若狂。他说这种编辑方法是“绝处逢生”。陈登科的《活人塘》就是这样发现的。有次实在没有好稿，康濯就说：“老赵，你自己来一篇吧!”，赵树理关上门，写出了一篇名著《登记》（即《罗汉钱》）。2-1-c-n-j-y
赵树理吃食很随便，随便看到路边的一个小饭
( http: / / www.21cnjy.com )摊，坐下来就吃。后来是胡乔木同志跟他说：“你这么乱吃，不安全，也不卫生。”他才有点选择。他爱喝酒。每天晚上要到霞公府间壁一条胡同的馄饨摊上，来二三两酒，一碟猪头肉，吃两个芝麻烧饼，喝一碗馄饨。他和老舍感情很好。每年老舍要在家里请市文联的干部两次客，一次是菊花开的时候，赏菊；一次是腊月二十三，老舍的生日。赵树理必到，喝酒，划拳。老赵划拳与众不同，两只手出拳，左右开弓，一会儿用左手，一会儿用右手。老舍摸不清老赵的拳路，常常败北。
赵树理很有幽默感。赵树理的幽默和老舍
( http: / / www.21cnjy.com )的幽默不同。老舍的幽默是市民式的幽默，赵树的幽默是农民式的幽默。他爱给他的小说里的人起外号：翻得高、糊涂涂……他写的散文中有一个国民党小军官爱训话，训话中爱用“所以”，而把“所以”联读成为“水”，于是农民听起来很奇怪：他干嘛老说“水”呀 他写的“催租吏”为了“显派”，戴了一副红玻璃的眼镜，眼镜度数不对，深一脚浅一脚地在农村的土路上走。他抨击时事，也往往以幽默的语言出之。有一个时期，很多作品对农村情况多粉饰夸张。他回乡住了一阵，回来做报告，说农村情况不像许多作品描写得那样好，农民还很苦，城乡差别还很大，说，我这块表，在农村可以买五头毛驴，这是块“五驴表”!他因此受到批评。 21
cnjy
com
【注】①起霸：戏曲表演程式之一，即武将上阵前所做的整盔、束甲等一套舞蹈动作。②揸：把手指伸张开。
思考：本文细节描写十分精彩，请举两例加以评析。（4分）
活动5【作业】五.课后练习
就“亲情”写一篇随笔，注意要感情真挚，运用到细节描写。
(回家主动为父母做一件事,比如为他们洗脚，为他们夹菜等，看看他们是什么反映。将这些记录下来，并写出自己的感受。)21世纪教育网版权所有
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1.整体感知，感受母亲的形象；
2.学会运用细节描写表现人物情感；
3.体验母爱的伟大无私，热爱母亲。
2学情分析
教学的本质是促进学生的生命发展，课堂学习
( http: / / www.21cnjy.com )过程就是学生生命成长的历程。充分抓住学生的心理特点，借助课文，让学生感受亲情，唤起学生内心深处对母亲的爱。
3重点难点
学会运用细节描写表现人物情感，体验母爱的伟大无私。
4教学过程
活动1【导入】一.课文导入
同学们，当我们拥有第一声啼哭时，我们就拥有
( http: / / www.21cnjy.com )了世界上最伟大、最真挚的情感——母爱。自古以来，许多文人墨客都曾用笔抒写过对母亲的热爱之情，现代作家老舍就是其中之一。今天就让我们一同走近老舍笔下的母亲，去感受字里行间折射出来的母爱！
活动2【讲授】二.自主学习
（一）、作者简介（2）
老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人。现代小说
( http: / / www.21cnjy.com )家、戏剧家、人民艺术家。满族人。代表作有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》；话剧《茶馆》、《龙须沟》等，被誉为作家劳动模范。21教育网
在创作上，以抗战救国为主题
( http: / / www.21cnjy.com )，写了各种形式的文艺作品。1946年应邀赴美国讲学1年，期满后旅居美国从事创作。中华人民共和国成立后不久应召回国，曾任中国文联副主席、中国作家协会副主席、中国民间文艺研究会副主席等职。参加政治、社会、文化和对外友好交流等活动，注意对青年文学工作者的培养和辅导，曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”称号。21cnjy.com
（二）、请下列加点字注音（3）
瓦盆（）撮土（）敷衍（）
···
廿位（）刮痧（）供给（）
···
（三）、自主学习，认识母亲
1、文中母亲有着怎样的性格特点？如何体现？（画出表现母亲性格的词语和句子）
母亲的性格特征：
勤劳诚实，做事认真
热情好客
乐于助人
软而硬，善良而又坚强
与儿女之间内敛而又深厚的感情
活动3【活动】三.合作交流，歌颂母亲
接下来请同学们快速阅读课文第十三自然段，然后以两个同学为一小组，进行互相合作，共同交流，完成以下三道题：21·cn·jy·com
（1）、在读的过程中思考一个问题：在这一段里面，作者写了哪几件事情？
明确：1、写母亲筹备“巨款”，送我上学；
2、写母亲送三姐出嫁。
3、写除夕夜母亲送“我”返校。
（2）、从这三件事中体现了母亲怎样的情感？
明确：体现了母亲对子女深挚的爱/母亲对子女内敛而深厚的感情。
（3）、文中作者是如何表现母亲对子女的这份情感的？（通过什么手法来表现的？）
同学们，这些就是我们所说的细节描写，那
( http: / / www.21cnjy.com )么，什么是细节描写呢？我们先来了解一下。（细节描写：是指抓住生活中的细微而又具体的典型情景，加以生动细致的描写。主要是细微的动作、语言、神态、心理的描写。）2·1·c·n·j·y
这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，
( http: / / www.21cnjy.com )把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦，只要儿子有出息。当我由师范毕业，而被派为小学校校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。21·世纪
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神态：含泪把我送出去、一夜不曾合眼、一串串的眼泪（体现了母亲即便辛苦，也希望自己的孩子有出息）
语言：我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”
提问：
当花轿来到我们的破门外的时候，母亲
( http: / / www.21cnjy.com )的手就和冰一样的凉，脸上没有血色——那是阴历四月，天气很暖。大家都怕她晕过去。可是，她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去。www.21-cn-jy.com
外貌：手和冰一样的凉、脸上没有血色
动作：“挣扎”、“咬”、“扶”、“看”一系列的动作隐含着母亲送女二人出嫁时依依不舍的内心活动。
提问:如果你是母亲，看到与自己相依为命的女儿要出嫁了，你的感受是怎样的？
除夕，我请了两小时的假。由拥挤不堪的街市回到
( http: / / www.21cnjy.com )清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她楞住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。今天，泪又遮住了我的眼，又想起当日孤独的过那凄惨的除夕的慈母。可是慈母不会再候盼着我了，她已入了土！
神态：①、“母亲笑了”写出了母亲看到儿子在除夕夜请假回家看望她，深感欣慰的神态。
②、“她楞住了”写出了母亲听说儿子还须辞母返校时感到突然的神态，表现了母亲的爱子情深。
③“她才叹出一口气来”写出了母亲不舍得让儿子走，但又明白事理，虽依依不舍却不曾挽留，对儿子体谅及对他工作的支持，表现了母亲爱子情深。【来源：21·世纪·教育·网】
语言：临走时，母亲递给我一
( http: / / www.21cnjy.com )些花生，说了声“去吧，小子！”母亲的这句话听起来极普通，却包含了母亲对儿子全部的爱，虽依依不舍却不曾挽留的深沉、内敛而含蓄的爱。
活动4【练习】四.课堂练习
（一）、当堂练习
辩一辩：下列语段包括哪几种细节描写？
她早已被气得浑身颤抖，脸
( http: / / www.21cnjy.com )色铁青，但她还是不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”
（二）、课堂练习：
（2011 湖北卷）阅读下面的文章，完成下面问题。
才子赵树理
汪曾祺
①赵树理是个高个子，长脸，眉眼也细长，
( http: / / www.21cnjy.com )看人看事，常常微笑。他是个农村才子。②有时赶集，他一个人能唱一台戏，口念锣鼓，拉过门，走身段，夹白带做还误不了唱。他是长治人，唱的当然是上党梆子。严文井说赵树理五音不全，其实赵树理的音准是好的，恐怕倒是严文井有点五音不全，听不准。他爱“起霸”①，也是揸②手舞脚，看过北京的武生起霸，再看赵树理的，觉得有点像螳螂。他能弹三弦，不常弹。他会刻图章，我没有见过。他的字写得很好，是我见过的作家字里最好的。字是欧字底子，结体稍长，字如其人。
他的稿子非常干净，极少涂改。他写稿大概
( http: / / www.21cnjy.com )不起草。我曾见过他的底稿，只是一些人物名姓，东一个西一个，姓名之间牵出一些细线，这便是原稿了。考虑成熟，一口呵成。赵树理衣着不讲究，但对写稿有洁癖。他痛恨人把他文章中的“你”字改成“妳”字（有一个时期有些人爱写“妳”字，这是一种时髦），说：“当面说话，第二人称，为什么要分性别？——‘妳’也不读‘你’!”他在一篇稿子的页边批了一行字：“排版，校对同志请注意，文内所有‘你’字，一律不准改为‘妳’，否则要负法律责任。”www-2-1-cnjy-com
赵树理是《说说唱唱》副主编，实际上
( http: / / www.21cnjy.com )是执行主编。他是负责发稿的。有时没有好稿，稿发不出，他就从编辑部抱了一堆被审掉的稿子回屋里去看，不好，就丢在一边，弄得一地都是废稿。有时忽然发现一篇好稿，就欣喜若狂。他说这种编辑方法是“绝处逢生”。陈登科的《活人塘》就是这样发现的。有次实在没有好稿，康濯就说：“老赵，你自己来一篇吧!”，赵树理关上门，写出了一篇名著《登记》（即《罗汉钱》）。2-1-c-n-j-y
赵树理吃食很随便，随便看到路边的一个小饭
( http: / / www.21cnjy.com )摊，坐下来就吃。后来是胡乔木同志跟他说：“你这么乱吃，不安全，也不卫生。”他才有点选择。他爱喝酒。每天晚上要到霞公府间壁一条胡同的馄饨摊上，来二三两酒，一碟猪头肉，吃两个芝麻烧饼，喝一碗馄饨。他和老舍感情很好。每年老舍要在家里请市文联的干部两次客，一次是菊花开的时候，赏菊；一次是腊月二十三，老舍的生日。赵树理必到，喝酒，划拳。老赵划拳与众不同，两只手出拳，左右开弓，一会儿用左手，一会儿用右手。老舍摸不清老赵的拳路，常常败北。
赵树理很有幽默感。赵树理的幽默和老舍
( http: / / www.21cnjy.com )的幽默不同。老舍的幽默是市民式的幽默，赵树的幽默是农民式的幽默。他爱给他的小说里的人起外号：翻得高、糊涂涂……他写的散文中有一个国民党小军官爱训话，训话中爱用“所以”，而把“所以”联读成为“水”，于是农民听起来很奇怪：他干嘛老说“水”呀 他写的“催租吏”为了“显派”，戴了一副红玻璃的眼镜，眼镜度数不对，深一脚浅一脚地在农村的土路上走。他抨击时事，也往往以幽默的语言出之。有一个时期，很多作品对农村情况多粉饰夸张。他回乡住了一阵，回来做报告，说农村情况不像许多作品描写得那样好，农民还很苦，城乡差别还很大，说，我这块表，在农村可以买五头毛驴，这是块“五驴表”!他因此受到批评。 21
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【注】①起霸：戏曲表演程式之一，即武将上阵前所做的整盔、束甲等一套舞蹈动作。②揸：把手指伸张开。
思考：本文细节描写十分精彩，请举两例加以评析。（4分）
活动5【作业】五.课后练习
就“亲情”写一篇随笔，注意要感情真挚，运用到细节描写。
(回家主动为父母做一件事,比如为他们洗脚，为他们夹菜等，看看他们是什么反映。将这些记录下来，并写出自己的感受。)21世纪教育网版权所有
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