12 联欢会的风波 教学设计

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《联欢会的风波》教学设计
教学目标
1、知识与技能：学会本课生字、新词。培养主动识字的习惯。正确、流利、有感情地朗读课文。
2、过程与方法：通过自主学习、合作学习掌握本课生字词。采用自读、写批注，集体交流等手段读通课文，了解课文大致内容。
3、情感态度与价值观：激发学生关注动物世界、探索动物世界的意识和兴趣。
教学重难点
了解哺乳动物的特点。
教学准备
多媒体课件及相关资料。
教学时间
1课时。
教学过程
第一课时
一、激趣导入，揭示课题
1、孩子们，今天，老师将带你们去参加一个别开生面的动物联欢会，你们愿意吗？（愿意）待会儿，如果看见你认识的动物朋友，就请你叫叫他的名字。（多媒体课件展示动物联欢会的热闹场面：大象、狮子、老虎、小猴、斑马、羚羊……）21世纪教育网版权所有
2、可是这次联欢会引起了一场风波。你们想知道究竟发生了什么事吗？赶快读课文吧。
二、初读课文整体感知
读课文，一人读一段或一组读一段。朗读课文，用自己的话说说这篇课文讲了一件什么事？检测学生预习课文的情况，并相机正音。引导学生总体感知课文内容。21教育网
三、学习生字
1、汇报自己预习生字的情况。
（1）借助拼音读准字音。
（2）在全班交流识记字形的方法，比一比谁的识记方法更好。
（3）给生字组词。
（4）比一比，谁找的形近字更多。
2、读生字词。
（1）男女生合作读字词。
（2）与老师合作读字词。
（3）齐读生字词。
3、将词语写在书上，能写得工整、漂亮。
四、再读课文，感悟体会
1、小组合作学习。学习要求：①理清课文层次，读懂课文的内容。②哺乳动物有哪些特征？
2、汇报交流。第一部分（第1段）：交代时间、地点、人物、事件。第二部分（第2~16段）：写联欢会的“风波”。一层（第2~6段）：第一场“风波”；二层（第7~12段）：第二场“风波”；三层（第13~16段）：第三场“风波”。第三部分（第17段）：总结哺乳动物的特征。哺乳动物的特征：都是胎生，都是吃奶长大的，身上都长有乳腺，都能给自己的孩子喂奶。21·cn·jy·com
五、读演课文，体会情感
1、自由选择角色，读一读，记一记。
2、试着加上动作、神态读一读。师生评议，指导朗读。
3、分角色表演。（师生评议，评出“最佳表演奖”、“优胜奖”、“优秀奖”等。）
六、拓展延伸，强化理解
1、学了这篇课文，你有哪些收获？
2、结束：孩子们，今天我们走进哺乳动物朋友的联欢会，收获真不少，但是关于动物朋友的奥秘还有很多很多呢,咱们赶快学习探索吧！推荐阅读《少年百科全书》，收看《动物世界》电视栏目，启发学生探索动物奥秘，推荐相关网址。21cnjy.com
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