9 窗 教学设计 (2)
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9
窗
教学设计
1教学目标
1、了解作者钱钟书。
2、品析作品中比较、比喻等手法的运用，领会本文的哲理和精妙的构思。
3、思维与写作训练，运用比较、比喻的手法，学习从生活熟悉的事物中品出新意。
2教学重点
品析作品中比较、比喻等手法的运用，领会本文的哲理和精妙的构思。
3教学难点
思维与写作训练，运用比较、比喻的手法，学习从生活熟悉的事物中品出新意。
4教学过程
活动1【讲授】《窗》钱钟书
一、新课导入：
用课件显示出钱钟书的几句精妙的语录，学生浅谈对这几句话的理解，老师稍作讲解，引出作者钱钟书。
结合课件简介钱钟书。
（课件显示钱钟书精妙语录：）
打狗要看主人面，那么，打猫要看主妇面了。
( http: / / www.21cnjy.com )
笑的确可以说是人面上的电光，眼睛忽然增添了明亮，唇吻间闪烁着牙齿的光芒。
如果你吃到一个鸡蛋，觉得好吃，你又何必去认识下蛋的母鸡呢？
人生像一座围城，城外面的人拼命想进来，城里面的人拼命想出去。
二、推进新课：
（将学生分成四组，以竞答的形势完成对文本的解读。）
（一）总体把握
学生速读课文，找出各段的关键句，每组负责一段，必答题，每题20分。
（二）逐段感知
由各段的关键句入手，逐一理解各段，着重品析文章中比较、比喻等手法的运用，老师引导学生体会文章的哲理。21世纪教育网版权所有
在理解的过程中，发挥学生的自主性，各组找出对比的不同或相同（相似）之处，每找出一处得10分，此为抢答题。21教育网
关键句（老师提供参考）：
1、春天是该镶嵌在窗子里看的，好比画配了框子。
品析：窗，造成了人与自然的距离化，人从而获得一种审美的姿态——距离产生美。
2、门许我们追求，表示欲望，窗子许我们占领，表示享受。
品析：出门之后，自然界固有的性质会限制和左
( http: / / www.21cnjy.com )右我们的感受，我们的选择带有盲目性和无选择性；在窗内，我们可以有目的性、有选择性地欣赏窗外的事物。人成为自然景色的主人，而不是奴隶。21cnjy.com
3、窗比门代表更高的人类进化阶段。
品析：门满足人的物质需要，窗满足人的精神需要。
4、窗可以算是房屋的眼睛。
品析：窗和眼睛一样，可以让我们看外界，也让外界看到我们。用窗帘或墨镜（眼镜）来遮掩内在真实的东西。
（三）写作特色
1、采用了比较、比喻等手法，将深奥的哲理生动而幽默地阐释出来。
2、从生活中常见的事物写起，挖掘出不一样的意义和道理。
（四）仿写练习
以“绿叶”为对象，仿写句子。
要求：运用比较、比喻的手法，写出该事物的特点，体现一定的哲理。
老师根据各组完成的情况赋5——10分。
示例：绿叶，它没有红花夺目的资本，也没有根紧握大地的权利，它在有生之年只能是一个不上不下的中庸分子。21·cn·jy·com
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1教学目标
1、了解作者钱钟书。
2、品析作品中比较、比喻等手法的运用，领会本文的哲理和精妙的构思。
3、思维与写作训练，运用比较、比喻的手法，学习从生活熟悉的事物中品出新意。
2教学重点
品析作品中比较、比喻等手法的运用，领会本文的哲理和精妙的构思。
3教学难点
思维与写作训练，运用比较、比喻的手法，学习从生活熟悉的事物中品出新意。
4教学过程
活动1【讲授】《窗》钱钟书
一、新课导入：
用课件显示出钱钟书的几句精妙的语录，学生浅谈对这几句话的理解，老师稍作讲解，引出作者钱钟书。
结合课件简介钱钟书。
（课件显示钱钟书精妙语录：）
打狗要看主人面，那么，打猫要看主妇面了。
( http: / / www.21cnjy.com )
笑的确可以说是人面上的电光，眼睛忽然增添了明亮，唇吻间闪烁着牙齿的光芒。
如果你吃到一个鸡蛋，觉得好吃，你又何必去认识下蛋的母鸡呢？
人生像一座围城，城外面的人拼命想进来，城里面的人拼命想出去。
二、推进新课：
（将学生分成四组，以竞答的形势完成对文本的解读。）
（一）总体把握
学生速读课文，找出各段的关键句，每组负责一段，必答题，每题20分。
（二）逐段感知
由各段的关键句入手，逐一理解各段，着重品析文章中比较、比喻等手法的运用，老师引导学生体会文章的哲理。21世纪教育网版权所有
在理解的过程中，发挥学生的自主性，各组找出对比的不同或相同（相似）之处，每找出一处得10分，此为抢答题。21教育网
关键句（老师提供参考）：
1、春天是该镶嵌在窗子里看的，好比画配了框子。
品析：窗，造成了人与自然的距离化，人从而获得一种审美的姿态——距离产生美。
2、门许我们追求，表示欲望，窗子许我们占领，表示享受。
品析：出门之后，自然界固有的性质会限制和左
( http: / / www.21cnjy.com )右我们的感受，我们的选择带有盲目性和无选择性；在窗内，我们可以有目的性、有选择性地欣赏窗外的事物。人成为自然景色的主人，而不是奴隶。21cnjy.com
3、窗比门代表更高的人类进化阶段。
品析：门满足人的物质需要，窗满足人的精神需要。
4、窗可以算是房屋的眼睛。
品析：窗和眼睛一样，可以让我们看外界，也让外界看到我们。用窗帘或墨镜（眼镜）来遮掩内在真实的东西。
（三）写作特色
1、采用了比较、比喻等手法，将深奥的哲理生动而幽默地阐释出来。
2、从生活中常见的事物写起，挖掘出不一样的意义和道理。
（四）仿写练习
以“绿叶”为对象，仿写句子。
要求：运用比较、比喻的手法，写出该事物的特点，体现一定的哲理。
老师根据各组完成的情况赋5——10分。
示例：绿叶，它没有红花夺目的资本，也没有根紧握大地的权利，它在有生之年只能是一个不上不下的中庸分子。21·cn·jy·com
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