20 一幅难忘的画 教学设计

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名称 20 一幅难忘的画 教学设计
格式 zip
文件大小 12.2KB
资源类型 教案
版本资源 西师大版
科目 语文
更新时间 2016-07-02 19:58:16

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《一幅难忘的画》教学设计
教学目标
1、知识与技能:学会本课生字、新词。培养主动识字的习惯。正确、流利、有感情地朗读课文。
2、过程与方法:通过自主学习、合作学习掌握本课生字词。采用自读、写批注,集体交流等手段读通课文,了解课文大致内容。
3、情感态度与价值观:培养学生热爱祖国语言文字的感情。
教学重难点
学会本课生字并能正确、流利、有感情地朗读课文。能自己分析、识记字形并能在班上交流。
教学准备
多媒体课件及相关资料。
教学时间
1课时。
教学过程
一、设疑自探
1、导入新课:同学们,一幅美丽的画会让我们赏心悦目,而一幅简单的画也会令人难忘。今天我们学习第20课《一幅难忘的画》。(板书课题)
2、质疑:看到课题,你最想知道什么?
预设:1这幅画上画了什么?
2为什么这是一幅难忘的画?
师:请同学们自由轻声读课文,注意读准下列字词的读音,把课文读正确,读流利。用简洁的语言说说课文的主要内容。找出文中你感受最深的一句话,用笔勾画出来。
出示:风景是美啊,可最美的还不是风景。”
请同学们把这句话齐读一遍,针对这句话,你能提出哪些值得探究的问题?
生提出问题,预设1:风景美在哪?
预设2:最美的不是风景是什么?
3、师:同学们的问题还真不少,带上问题走进课文,你一定会有更多的收获。
自探提示:(1)带上自己感兴趣的问题,采用自己喜欢的方式自读课文,边读边思考,并把自己的发现或感悟批划下来。(2)说说你对“风景是美呀,可是最美的还不是风景”这句话的理解。
4、生潜心批读,自主探究。
教师巡回指点,关注学困生。
二、解疑合探
(一)同桌交流
师:刚才在自学的过程中,同学们学的都很认真,下面请与你的同桌交流自己的读书发现,交流时要求认真倾听、补充。
(二)班级交流
1、欣赏“美丽的风景”。
(1)用笔勾画出描写“美丽风景”的语句,自己读一读。
(2)理解“连绵”、“清澈”、“粼粼”等词语的意思。
(3)师:你会用哪些词语来形容这美丽的风景?(山明水秀,青山绿水、山环水绕)您能通过朗读让同学们身临其境吗?
(4)同桌互读,比读,评价读。
(5)自由品读,并想象画面。
(6)师过渡:是呀,美丽的风景足以让人难以忘怀,可最美的还不是风景,那又是什么呢?
2、感悟老大爷的“美好心灵”。
(1)师引读:画面上的老大爷和这幅画有什么关系呢?请你联系课文内容,用自己的话说说。提示:我正在画画,____________,我正着急时,____________,我画好后,___________。在我看来,___________________。
(2)课件出示。
a、一阵水波散开,小木船划走了。“真倒霉!人家好不容易画的。缺了只船,怎么行呢?妈妈……我急哭了。①指名读,生评价,再读。②从句子中你体会到什么?
b、这时,就像一个奇迹,船居然划回来了。小木船准确无误地停在原来的地方了。①引读:“居然”说明什么?“准确无误”说明什么?②发挥你的想象,猜测这个“奇迹”发生的原因。
c、“画完了吗?”……“别急,我等着。”……老大爷笑了笑,划着小木船走了。①齐读,指名读,评价。②从句子中你感受到老大爷是一个怎样的人?
d、“风景是美呀,可是最美的还不是风景。”
①齐读。②思考表达:妈妈的话中“最美的”是______________
。②理解表达:我是这样理解这句话的:
_____________。
3、图文结合,再次读文感悟。
(1)指导学生有感情朗读课文。(2)课件出示:难忘这幅画,是因为__________,因为_____________,因为______________。
4、拓展延伸,升华认识。
(1)师板书:风景美,心灵更美。引悟:在你的身边,有哪些类似的人和事?说说你的感悟。
(2)是呀,正是因为有这些具有美好心灵的人们,才让我们的生活充满着温暖,才让我们的社会洋溢着和谐。我们在生活中,社会上该如何去做,想必同学们已经有了答案。那么,用笔写一句最能代表自己感悟的话来勉励自己吧。
三、质疑再探
1、默读课文,想一想课前提出的问题自己明白了吗?你还有什么不明白的问题?
预设:老爷爷为什么似乎没有什么表情?
2、引导学生自主解疑。
四、运用拓展
1、自主测试
(1)学习了本课,你准备设计什么样的题目来测试巩固本节课的知识?(提示:可以从课文内容,字词积累运用,文句赏析,理解感悟等方面设计练习)
(2)组织学生相互解答,教师点评。
2、教师补充作业
想想自己难忘的人和事,用自己的笔写出自己的感悟。
3、课堂总结
(1)回顾本节所学,你有什么收获?(学生可以从内容、结构、中心、写法等方面来谈。)
(2)教师总结。同学们,一件小事能给人带来莫大的帮助,一句话会温暖人的心房,一个举动会让人赞叹不已,一个微笑会带给人美好的希望。愿同学们在生活中也能伸出自己热情的双手,帮助那些需要帮助的人。