27 一棵橡树 教学设计（共2课时）

《一棵橡树》教学设计
教学目标
1、知识与技能：自主学会本课生字、新词，运用工具书或联系上下文理解“与日俱增”、“居高临下”、“妄自尊大”、“不可一世”等词语的意思。
2、过程与方法：学习读、找、悟、批结合的方法，通过对重点词句的理解，体会这棵橡树的骄傲情绪。
3、情感态度与价值观：正确、流利、有感情地朗读课文，懂得“骄傲的人将失去朋友，无助的人必然失败”的道理。
教学重难点
体会橡树骄傲的思想感情，感受团结合作力量大，孤独奋斗力量小的道理，理解到骄傲的人将失去朋友，无助的人必然失败。
教学准备
多媒体课件及相关资料。
教学时间
2课时。
教学过程
第一课时
一、引入新课
二、自主学习
1、自读课文，借助拼音认识生字，勾出词语，读通课文。
2、给课后的生字戴上拼音小帽，写出生词，难读难写的字要特别注意哟！记得运用识字方法巧记生字，直到会认会写为止。
3、勾画出文中的优美词语，把他们牢牢地记在你的脑海里吧！
4、根据意思在文中找出相应的词语。
直立而高耸，力量强大，有气势。
指树枝繁茂如同车盖。
随着时间的推移而不断增长。
轻视；不放在眼里。
处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位。
自以为在当代没有一个人能比得上，形容极其狂妄自大。
没有相同的；没有可以相比的。
5、快速浏览全文，并根据课文内容填空。
本课一共有（
）个自然段，是按（
）顺序写的。
故事的起因是（
）自然段：写一棵橡树一年年长大，骄傲情绪。故事的经过是（
）自然段：写橡树大吵大闹地斩尽了周围的一棵棵树，成了花园里（
）。故事的结果是（
）自然段：写橡树被狂风吹倒在地。
6、根据故事的起因、经过、结果，你能说一说本课的主要内容吗？
二、小组交流
在组长的组织下检查、交流自主学习中各题的完成情况，不能完成的问题小组长做好记录。
三、全班展示
1、全体学生大胆、积极、有序地向全班展示小组交流的结果。
2、提出小组内没有解决的问题，可以请同学和老师帮忙哦！
四、巩固达标
3、我觉得这是一棵（
）的橡树，在文中找出相应的语句，用“
”
勾画出来。
第二课时
一、欣赏图片、引入新课
二、自主学习
1、了解橡树骄傲的原因。仔细读读课文的第一自然段，用“
”勾画出橡树骄傲情绪与日俱增的原因。
2、体会橡树骄傲情绪的具体表现。
①橡树大吵大闹地斩尽了周围的一棵棵树，成了花园里独一无二的主人。骄傲的橡树
次砍掉周围的树木，体现在文中的
自然段。
②课文抓住了橡树的神态、动作、语言写出了橡树的骄傲、蛮横。请用“
”勾画出来，并在旁批栏中写出你的感受体会。
③带着你的体会读一读你勾画的语句。
3、了解橡树骄傲的结果。
①勾画出狂风肆虐和橡树被狂风折磨的词语。批注出自己的感受和体会。
②橡树的最终结果是（
），落得如此悲惨下场的原因是（
），此时，我想对这棵橡树说：（
）。我也想对自己说：（
）。
三、小组交流
在组长的组织下检查、交流自主学习中各题的完成情况，不能完成的问题小组长做好记录。
四、全班展示
1、全体学生大胆、积极、有序地向全班展示小组交流的结果。
2、提出小组内没有解决的问题，可以请同学和老师帮忙哦！
五、巩固达标
1、积累与骄傲有关的词语。
刚愎自用
傲世轻物
高傲自大
骄傲自满
洋洋自得
沾沾自喜
目空一切
目中无人
2、抄写关于骄傲的名人名言。
一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己。——莎士比亚
骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。——老舍
3、小练笔。发挥你的想象，假如橡树认识到了自己的不足，他它会怎么做呢？当狂风袭来，它的命运又会如何呢？