10 菱角的喜剧 教学设计 (5)
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10
菱角的喜剧
教学设计
1教学目标
1、指导学生通过诵读，结合自身知识，感悟文章所说的哲理。
2、指导学生学习由日常生活入手，观察思考生活，悟出生活哲理，并展开想象，广征博引，来进一步说明这一道理的写作方法。21cnjy.com
2学情分析
本文文字明快晓畅，具有趣味性，基本上无文字理解障碍，方法上准备采取“自读理解，合作探究，引导体会”来学习本文。【来源：21·世纪·教育·网】
3重点难点
1、理解体会本文哲理：掌握事物一般规律的同时，也要掌握特殊性与复杂性。
2、讲析写作方法，指导学生如何思考生活。
4教学过程
活动1【导入】 导入
播放菱角的图片，提问：有同学知道这是什么东西吗？
活动2【活动】展示学习目标
1、通过诵读，结合自身知识，感悟文章所说的哲理。
2、学习作者从生活现象中悟出道理，并展开想象，广征博引，来进一步阐述道理的写作方法。
活动3【活动】自主学习与反馈评价
研读课文，理清思路
（一）【思考】：作者从认识菱角的过程中
,
悟到了什么道理？
【事物具有复杂性、多样性。】
（二）1
速读课文
1-6
段，作者如何引出事物是复杂多样的道理？
【认识菱角——生活现象——提出中心论点】
2
朗读课文
7-12
段，从课文中找出每段的中心句，由此看出作者引申出什么道理呢？
7
面对世界万事万物的这种复杂性、多样性，站在正确立场上的聪明人并不茫然失措。
8
这样的认识方法，怎能谈得上精确呢！
9
我们寻常所说的“认识事物深刻”，事实上就是认识事物的规律之后再高度掌握它的复杂性之谓。
10
只知道一般道理，不掌握事物胡复杂性、多样性，常常是我们做事摔筋斗的原因。
11
广泛砂吸取古今中外人们艰苦积累起来的丰富知识（学理论、学文化）……这一切是多么重要呵！
12
事物是复杂多样的，我们得和绝对化简单化的认识方法打仗。
道理：认识事物应掌握其的一般性之后，更要掌握其的特殊性。
3
作者用了哪些材料来论证自己的这个观点？围绕着这个观点作者用什么方法来论证？
（1）文中用了很多事例来说理。这叫事例论证的写法，用事实来说话。找一下，文中分别用了哪些事例来证明观点的？21教育网
提示：农民识天气、良种变劣、养猪不活的事例。
（2）以上这些例子分别从什么角度来举例的呢？
提示：正面和反面。
（3）你们看，本文的事例多不多，一共有几个事例？
提示：九个。
①对菱角的认识
②蝗虫、蝴蝶一类的昆虫
③碳水化合物
④同一元素不同形态
⑤喝咖啡的过敏情况
⑥牙齿的多少
⑦农民识天气
⑧种子的优劣
⑨山洞养猪
（4）想一想：用丰富的事例来谈道理好不好，有些什么好处？
总结几点好处：内容丰富充分，生动形象易懂，使说服力更强。
【小结】：本文主要通过对菱角的认识等事例
( http: / / www.21cnjy.com )说明一切事物是复杂性，多样性。我们要正确认识事物就必须掌握事物的一般性，更要掌握事物的特殊性，避免绝对化简单化地认识事物。
活动4【练习】学以致用，练一练笔
生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。一花
( http: / / www.21cnjy.com )一世界，生活是丰富多彩的教科书。生活中有哪些事物或现象给你深刻的感悟？请学习作者的写作方法，从生活现象中感悟道理，并展开想象，广征博引，来进一步阐述道理。把自己的感受体会写下来。
（提示：可先列提纲，生活现象----所悟道理----论证道理）
指导：这是一个比较开放性的问题，目的是要调
( http: / / www.21cnjy.com )动学生的生活经验，学会本文的写作方法，同时指导学生培养观察、思考生活的良好习惯。课堂上要鼓励学生积极发言，课后要求学生多留意生活，把自己的感受体会写下来。21世纪教育网版权所有
活动5【练习】练笔示例
示例：
玩具的变化——所悟道理：自己动手，能获得更多快乐----论证道理（举例论证、对比论证）
我小的时候，玩具多是自己动
( http: / / www.21cnjy.com )手做的，简单粗糙却也温馨。几根鸡毛制作的毽子踢得兴高采烈，几块小石块也能跳格子，极其简单的一条长绳也能和小伙伴玩跳橡皮筋。捏泥人，串珠子，编篮子、雨伞。一根野草也能编成马，一条绳子也是极好的玩具，在双手中穿梭，能变成几种花样。更别说几根木棍，几个塑料瓶了，都能变成玩具……创意无穷，玩具无尽！那个时候，每个孩子都是小小的发明家，为自己发明新玩具。自己动手做玩具的过程充满了乐趣，奇思妙想，这份快乐是无可替代的！21·cn·jy·com
时光推移，日新月异，现在孩子的玩具多了
( http: / / www.21cnjy.com )，从逼真的布偶到能唱能跳能跑的塑料玩具，还有智能的电子操控玩具车。玩具越来越精致了，孩子还是一如既往天真灿漫地尽情玩耍。有一次，三岁多的小侄女缠着要我陪她玩。洋娃娃、小钢琴、仿真水果，小汽车，摇摇车，小飞机，会说话的玩偶，各色各样的玩具摆在房间，有的散落在地，真是琳琅满目。我不禁感慨：现在的玩具越来越逼真，越来越精致了。可是，总感觉少了一点趣味，少了一份自己动手制作的快乐。www.21-cn-jy.com
生活在不断变化，社会在不断发展，科
( http: / / www.21cnjy.com )技在不断进步。一切都在变化，不仅玩具，所有的用品都朝智能化方向发展，比如通讯工具，由最初的固定电话，到后来的手机，再到现在的智能手机，越来越智能，方便使用。需要我们动脑动手的地方越来越少，动手的快乐自然渐渐消散。2·1·c·n·j·y
“自己动手，丰衣足食”曾是风靡一时
( http: / / www.21cnjy.com )的流行语，鼓励全民参与劳动，自给自救。在当时的情境下，自己动手，是为了解决温饱问题，是生存层面的需要。“种豆南山下，草盛豆苗稀。”热衷于田园生活的陶渊明，则把亲自劳作看成一种乐趣，一种人生追求。劳作生活中包含着丰富的人生乐趣，忙时种植收获，闲来杯酒自娱。淡泊中求真，平凡中存实，田园之乐，在动手的过程中体会，这不就是真正的人生之乐？正如其诗——“此中有真意，欲辨已忘言。”动手的乐趣，三言两语岂能说清？不言而喻的是自己动手，能收获更多快乐！
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菱角的喜剧
教学设计
1教学目标
1、指导学生通过诵读，结合自身知识，感悟文章所说的哲理。
2、指导学生学习由日常生活入手，观察思考生活，悟出生活哲理，并展开想象，广征博引，来进一步说明这一道理的写作方法。21cnjy.com
2学情分析
本文文字明快晓畅，具有趣味性，基本上无文字理解障碍，方法上准备采取“自读理解，合作探究，引导体会”来学习本文。【来源：21·世纪·教育·网】
3重点难点
1、理解体会本文哲理：掌握事物一般规律的同时，也要掌握特殊性与复杂性。
2、讲析写作方法，指导学生如何思考生活。
4教学过程
活动1【导入】 导入
播放菱角的图片，提问：有同学知道这是什么东西吗？
活动2【活动】展示学习目标
1、通过诵读，结合自身知识，感悟文章所说的哲理。
2、学习作者从生活现象中悟出道理，并展开想象，广征博引，来进一步阐述道理的写作方法。
活动3【活动】自主学习与反馈评价
研读课文，理清思路
（一）【思考】：作者从认识菱角的过程中
,
悟到了什么道理？
【事物具有复杂性、多样性。】
（二）1
速读课文
1-6
段，作者如何引出事物是复杂多样的道理？
【认识菱角——生活现象——提出中心论点】
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朗读课文
7-12
段，从课文中找出每段的中心句，由此看出作者引申出什么道理呢？
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面对世界万事万物的这种复杂性、多样性，站在正确立场上的聪明人并不茫然失措。
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这样的认识方法，怎能谈得上精确呢！
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我们寻常所说的“认识事物深刻”，事实上就是认识事物的规律之后再高度掌握它的复杂性之谓。
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只知道一般道理，不掌握事物胡复杂性、多样性，常常是我们做事摔筋斗的原因。
11
广泛砂吸取古今中外人们艰苦积累起来的丰富知识（学理论、学文化）……这一切是多么重要呵！
12
事物是复杂多样的，我们得和绝对化简单化的认识方法打仗。
道理：认识事物应掌握其的一般性之后，更要掌握其的特殊性。
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作者用了哪些材料来论证自己的这个观点？围绕着这个观点作者用什么方法来论证？
（1）文中用了很多事例来说理。这叫事例论证的写法，用事实来说话。找一下，文中分别用了哪些事例来证明观点的？21教育网
提示：农民识天气、良种变劣、养猪不活的事例。
（2）以上这些例子分别从什么角度来举例的呢？
提示：正面和反面。
（3）你们看，本文的事例多不多，一共有几个事例？
提示：九个。
①对菱角的认识
②蝗虫、蝴蝶一类的昆虫
③碳水化合物
④同一元素不同形态
⑤喝咖啡的过敏情况
⑥牙齿的多少
⑦农民识天气
⑧种子的优劣
⑨山洞养猪
（4）想一想：用丰富的事例来谈道理好不好，有些什么好处？
总结几点好处：内容丰富充分，生动形象易懂，使说服力更强。
【小结】：本文主要通过对菱角的认识等事例
( http: / / www.21cnjy.com )说明一切事物是复杂性，多样性。我们要正确认识事物就必须掌握事物的一般性，更要掌握事物的特殊性，避免绝对化简单化地认识事物。
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( http: / / www.21cnjy.com )一世界，生活是丰富多彩的教科书。生活中有哪些事物或现象给你深刻的感悟？请学习作者的写作方法，从生活现象中感悟道理，并展开想象，广征博引，来进一步阐述道理。把自己的感受体会写下来。
（提示：可先列提纲，生活现象----所悟道理----论证道理）
指导：这是一个比较开放性的问题，目的是要调
( http: / / www.21cnjy.com )动学生的生活经验，学会本文的写作方法，同时指导学生培养观察、思考生活的良好习惯。课堂上要鼓励学生积极发言，课后要求学生多留意生活，把自己的感受体会写下来。21世纪教育网版权所有
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玩具的变化——所悟道理：自己动手，能获得更多快乐----论证道理（举例论证、对比论证）
我小的时候，玩具多是自己动
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时光推移，日新月异，现在孩子的玩具多了
( http: / / www.21cnjy.com )，从逼真的布偶到能唱能跳能跑的塑料玩具，还有智能的电子操控玩具车。玩具越来越精致了，孩子还是一如既往天真灿漫地尽情玩耍。有一次，三岁多的小侄女缠着要我陪她玩。洋娃娃、小钢琴、仿真水果，小汽车，摇摇车，小飞机，会说话的玩偶，各色各样的玩具摆在房间，有的散落在地，真是琳琅满目。我不禁感慨：现在的玩具越来越逼真，越来越精致了。可是，总感觉少了一点趣味，少了一份自己动手制作的快乐。www.21-cn-jy.com
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( http: / / www.21cnjy.com )技在不断进步。一切都在变化，不仅玩具，所有的用品都朝智能化方向发展，比如通讯工具，由最初的固定电话，到后来的手机，再到现在的智能手机，越来越智能，方便使用。需要我们动脑动手的地方越来越少，动手的快乐自然渐渐消散。2·1·c·n·j·y
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