2 三棵银杏树 教学设计（共2课时）

《三棵银杏树》教学设计
教学目标：
1、知识与技能：认识银杏树的特点，积累有关描写银杏树的好词句。
2、过程与方法：通过阅读，认识银杏树的干、枝、叶、花、果的特点；让学生了解本文的叙述顺序和写作特点。
3、情感态度与价值观：体会作者热爱家乡一草一木的思想感情，激发学生对大自然的热爱之情。
重点难点：
1、了解本文“按事物的几个方面”来叙述的。
2、联系上下文体会句子表达的感情。
教学准备
多媒体课件及相关资料。
教学时间
2课时。
教学过程
第一课时
一、启发谈话，引出课题
1、同学们见过银杏树吗？谁亲眼见过或者通过查找资料了解了银杏树，能给大家介绍一下吗？出示多媒体，银杏树图片和介绍。
2、师补充。
3、师生简介叶圣陶。
二、了解学生预习情况
1、你通过预习了解了课文写了些什么？你读懂了什么？还有什么不明白的？学生自由谈。
2、读通全文，指名读。
3、学生再默读课文，想想每段讲了什么？（让学生分好段）
（a.三棵银杏树生长的位置，b.三棵银杏树生长缓慢，c.按四季的变化来描述三棵银杏树的特点）
4、听全文朗读，再次体会每段的意思。
5、生词新词
（1）学生自读生字新词。
（2）联系课文内容或查字典理解以下词。
忽略：没有注意到。
袅袅：形容烟气缭绕上升。
三、学习第一段
1、学生朗读第一段。
2、给第一段配上插图，一学生或者几名学生上讲台画。
3、再读理解：“……像两个亲密的朋友，手牵着手，肩并这肩。”说明了什么？（表达了喜爱之情）
第二课时
一、整体进入，导入复习“按事物的几个方面”的叙述顺序
通过自学，我们已经了解到本文是按银杏树的（位置、树龄、外形）三个方面叙述的。其中外形这个部分又是从（干、茎、叶、花、果）这五个部分展开描写的，这就是文章的写作顺序。同步出示投影：
　　　　　　位置（屋后空地上）　　　干
三棵银杏树　树龄（古老）　　　　　　芽
　　　　　　外形——————　　　　叶
　　　　　　　　　　　　　　　　　　花
　　　　　　　　　　　　　　　　　　果
二、检查自学，了解外形各部分的特点。结合课外阅读，拓宽知识面。
在自学课文时，我们是运用“读课文、找句子、点词语”的方法完成填空，现在我们来交流一下。
1、先来看银杏树的位置。生答：屋后的空地上投影出示确切的位置呢？引读第一节。
（出示比喻句）作者把两棵银杏树比作（
）。
师：多么生动形象的比喻，表达了作者对银杏树的喜爱之情，再读这句话，读出喜爱之情。
2、引读课文第二节。银杏树非常古老（出示）后引读。
3、银杏树的干、茎、叶、花、果又各有什么特点呢？我们来交流一下。交流过程中，能结合课外阅读谈谈更好。
（1）干：直偶尔弯曲。
（2）芽：多像奶头。（观察仔细）
　
叶：折扇形春绿秋黄。（作药作书签）
花：小白里带黄花叶同放。（很好的蜜源植物花香晚上开放）
　　
果：壳白仁绿味香。（营养价值高做药做蜜饯等）
注：学生必须先说特点，再找句子，说明特点，再联系课外知识说说，再带领学生齐读。
4、多么诱人的白果啊！现在让我们完整地体会一下银杏树的外形。
三、根据上下文，理解句意，体会喜爱之情。
俗话说：咏物言志，状物抒情。叶圣陶爷爷对银杏树如此细致形象的刻画，我们不难感受到作者包含在文章中的那种浓浓的喜爱之情。这种喜爱在银杏树那片广大的绿荫下开始滋生。
句一：我们高兴地说：“银杏树又穿上新衣裳了！”
句二：今年春天，我看到银杏树的花了……
句三：我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”
让我们联系上下文，理解这三句话的意思，体会作者表达的喜爱，以句一为例：
句一：我们高兴地说：“银杏树又穿上新衣裳了！”
1、齐读后提问：“银杏树又穿上新衣裳”是指什么呢？可以读它上文。
（生答：即是指银杏树又长出了折扇形的绿叶）
穿新衣裳都是用来写人的，作者把银杏树当作人来写，表达了作者对银杏树的喜爱之情。
2、自由读这句话，体会高兴的心情。示范读齐读
3、树木长出叶子是很平常的事，为什么我们会如此高兴呢？我们来读第三节有关的句子，引读上下文。
冬天，银杏树的枝干都是（
），上面只长着（
）。春天（
）多美啊！下文讲到，炎热的夏天到了，（
）。
4、学生再读上下文，体会喜爱之情。（同桌讨论）
5、交流（上文中，冬天树木赤裸裸，不好看，春天长出新叶子，美，感到高兴。下文中，形成绿荫，可以玩，高兴，大人们在绿荫下休息，高兴）。
小结：孩子们在绿荫下尽情地玩耍，船家在树荫下悠然自得休息，这一切构成了一幅多么美好的图画呀！叫人怎么能不喜爱它呢？难怪我们会高兴地说——银杏树又穿上新衣裳了！
句二：今年春天，我看到银杏树的花了……
1、小组齐读句二：
一生：这句话的上文是“银杏的花太小了，很容易使人忽略。……父亲笑着说：……”
学生发言。
学生读这句话。齐读体会。
小结：极普通的小花，在小作者的眼里是如此的娇小、可爱，表达了作者是多么喜爱银杏树。
句三：我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”
小组齐读，学生自由发言。
出示投影：秋风阵阵地吹，黄叶落得满地，（
）。学生想象说话。
※当孩子们还沉浸在秋天的欢乐中时，冬天已经来临——待黄叶落尽……像一幅古画。
四、美文欣赏。
多么奇特的一幅古画呀！那三棵银杏树像一尊雕像隽永久远。那无数小芽就像无数首抒情诗清新勃发。当我们读懂了银杏树的丰硕、繁茂、宁静时，我们已开始喜欢上了这三棵银杏树，其实，世间万物都有其蕴味。当我们用喜爱的目光注视时，它们便会显示自身的美丽。