Part Five 应用文写作《高考解码》五年真题分类集训 英语(含答案解析)

文档属性

名称 Part Five 应用文写作《高考解码》五年真题分类集训 英语(含答案解析)
格式 zip
文件大小 23.3MB
资源类型 试卷
版本资源 通用版
科目 英语
更新时间 2025-06-26 17:45:37

文档简介

五年高考真题分类集训
英语
Part Five
应用文写作
体裁1记叙文
题组
印时:
哥辑记录:
Writing1(2024·新课标I卷)
Writing3(2023·全国甲卷)
假定你是李华,上周五你们班在公园上了一堂
你们学校正举办主题为“用英文讲中国故事”
美术课。请你给英国朋友Chris写一封邮件分享
的征文活动。请你以一位中国历史人物为题写一
这次经历,内容包括:
篇短文投稿,内容包括:
(1)你完成的作品:
1.人物简介及事迹:
(2)你的感想。
2.意义或启示。
注意:(1)写作词数应为80个左右;
注意:1.词数100左右;
(2)请按如下格式作答。
2.题目已为你写好。
Dear Chris,
I'm writing to share with you an art class I
had in a park last Friday.
Writing4(2020·全国I卷)
Yours,
你校正在组织英语作文比赛。请以身边值得
Li Hua
尊敬和爱戴的人为题,写一篇短文参赛,内容包括:
Writing2(2023·浙江1月卷)
1.人物简介;
上周末你参加了校学生会组织的“认识我
2.尊敬和爱戴的原因。
们身边的植物”活动。请为校英文报写篇报道,内
注意:1.词数100左右;
容包括:
2.短文题目和首句已为你写好。
(1)活动的过程:
The Person I Respect
(2)收获与感想。
There are many respectable people around us.
注意:(1)写作词数应为80左右;
(2)可以适当增加细节,以使行文连贯。
Getting to Know the Plants Around Us
120

Part Five应用文写作
Writing5(2020·全国Ⅱ卷)
2.题目已为你写好。
上周末,你和同学参加了一次采摘活动。请你
题目:My Weekend
为班级英语角写一篇短文,介绍这次活动,内容
包括:
1.农场情况;
2.采摘过程;
3.个人感受。
注意:1.词数100左右:
体裁2邀请信


凋时:
苏错记录:
Writing1(2020·山东、海南卷)
Writing2(2020·浙江1月卷)
假定你是李华,你的英国朋友John来信询问
假定你是李华,你校将举办外国学生中文演讲
中国人过春节的风俗习惯。请你结合自己家乡的
比赛,请给你的英国朋友George写封邮件邀请他
实际情况给他回信,内容包括:
参加。内容包括:
1.春节的简介:
1.比赛时间;
2.过节的风俗习惯;
2.演讲话题;
3.邀请他来中国过春节。
3.报名方式。
注意:1.词数80左右;
注意:1.词数80左右;
2.可以适当增加细节,以使行文连贯;
2.可适当增加细节,以使行文连贯。
3.信的开头已为你写好。
Dear John,
I'm glad that you're interested in the Chinese
Spring Festival.
Yours.
Li Hua
体裁3
告知信


用时:
势错记录:
Writing1(2021·浙江6月卷)
2.可以适当增加细节,以使行文连贯。
昨天你参观了学校举办的学生国画作品展。
请给校英文报写一篇宜传,内容包括:
1.展览时间、地点;
2.观展感受:
3.推荐观展。
注意:1.词数80左右;
121详解答案
Part Four
语法填空
4.recognized考查非谓语动词。此处表示上海可能是公
题组一
认的小笼包发源地。分析句子结构可知,被修饰词
Passage 1
“home”意为“发源地”,与动词recognize之间为动宾关
语篇类型:说明文主题语境:人与社会一社会与文
系,此处应用过去分词作定语。故填recognized。
化一一中西方文化互鉴
5.by考查介词。此处表示饺子皮是用手压的。固定搭配
【语篇解读】本文介绍了英国“丝路花园”的整体设计以及
by hand意为“用手”。故填by。
其中新建成的玻璃温室。
6.to be lifted考查非谓语动词。此处表示最正宗的小笼
l.engineering非谓语动词。空处修饰空后的名词
包的外皮很薄,人们将它们从蒸笼中拿出来时不会戳破
techniques,在句中作定语,说明名词的作用,故填动名词
或洒出任何馅料。固定搭配allow sb.to do sth.意为“允
engineering。此处表示“最新的设计制造技术”。
许某人做某事”:分析句子结构可知,逻辑主语“them”指
2.functional形容词。空处与protective并列,修饰空后的
代“Xiao long bao'”,与动词lift之间构成动宾关系,应用
名词structure,应用形客词形式,故填functional“实用
动词不定式的被动式to be lifted作宾语补足语。故填to
的”。句意:最新的工程技术被应用于创建这种兼具保护
be lifted。
性和功能性且还美观的结构。
7.their考查代词。此处应用形容词性物主代词their作
3.to give非谓语动词。空处所在句的谓语动词是open,空
定语修饰名词“contents'”。故填their。
处应用非谓语动词。根据语境可知此处表示目的,故填
8.a考查冠词。固定搭配a touch of意为“一点,少许”。
不定式to give。句意:在温暖的日子里,这些萼片会打开
故填a。
以给内部植物(提供)阳光和斯鲜空气。
9.rarely考查词性转换。此处应用副词rarely修饰形容词
4.closed形容词。空前的stays作系动词,表示“保持”,空
“enough”;“rarely enough”表示“几乎不够”。故填
处作表语,表示“关闭的”,故应用形客词closed。
rarely
5.wlks动词的时态、语态和主谓一致。分析句子结构可
l0.wanting考查非谓语动词。分析句子结构可知,本句已
知,空处在句中作谓语。本句描述了the Silk Route
有谓语“am left'”,此处应用非谓语动词;逻辑主语“I”与
Garden的客观情况,时态用一般现在时;此处时态也可以
动词wat之间构成主谓关系,此处应用现在分词形式
根据下文中的“contains...guides..offers”判断;walk在
作伴随状语。故填wanting。
此作动词,表示“(循序渐进地)教,逐步引导”,与主语the
Passage 3
Silk Route Garden之间为主动关系;主语表示第三人称
体裁:说明文主题语境:人与社会
单数。所以填walks。
【语篇解读】文章主要介绍了中国政府最终确定了建立一
6.the冠词。此处考查固定表达for the first time,意为
座大熊猫国家公园的计划。
“第一次”,所以填t小he。
l.Covering考查非谓语动词。分析句子结构可知,本句已
7.favourites名词复数。分析句子结构可知,空处作动词
有谓语动词“wil1be”,此处应用非谓语动词:主语“th
included的宾语,前面的modern Western为定语,所以此
GPNP”与动词cover之间构成主谓关系,此处应用现在分
处应填名词;根据空后的举例“such as rosemary,lavender
词作伴随状语。故填Covering。注意首字母大写。
and fennel'”可知,空处表示复数概念。故填favourites。.
2.the考查冠词。“倍数十the size十of十比较对象”是固定
favourite在此处为可数名词,表示“特别喜爱的事物”。
用法,表示“…是…的…倍”。故填the。
8.s介词。结合语境“该玻璃温室作为当代设计的伟大成
3,were have been考查动词的时态和主谓一致。根据语
就而存在”可知,空处需要填as。
境可知,此处既可视作描述过去的事实,使用一般过去
9.that:which定语从句。分析句子结构可知,空处引导定
时,也可视作描述截至现在为止,使用现在完成时;分析
语从句,先行词为表示物的名词短语the Silk Route,关系
句子结构可知,本句为that引导的定语从句,先行词是“a
词在从句中作主语,所以填that which。
significant number of areas'”,为复数,关系词that指代先
l0.richness名词。空处跟在定冠词the之后,且空后的of
行词,在从句中作主语,谓语动词应用复数形式。故填
gardening对空处进行限定,因此应填名词richness。
were have been。
Passage 2
4,to increase考查非谓语动词。分析句子结构可知,此处
体裁:说明文主题语境:人与社会一美食文化一小笼包
应用动词不定式作目的状语,表示为了提高管理的有效
【语篇解读】文章主要介绍了作者最喜欢的中国街头小吃
性并减少不一致性。故填to increase。
一小笼包。
5.is designed考查动词的时态、语态和主谓一致。此处陈
1.tasty考查词性转换。分析句子结构可知,and连接并列
述的是客观事实,应用一胶现在时;分析句子结构可知,
的形容词作定语,修饰名词“soup”。故填tasty。
主语“The GPNP”与动词design之间构成被动关系,应用
2.to bite考查非谓语动词。分析句子结构可知,此处应用
被动语态;且主语“The GPNP”为第三人称单数,谓语动
“疑问词whether-十动词不定式”结构作动词“decide”的宾
词也应用第三人称单数形式。故填is designed.
语。故填to bite。
6.and考查连词。分析句子结构可知,“protecting the
3.0r考查连词。此处表示要吃小笼包,你必须决定是先咬
authenticity and integrity(完整性)of natural
出一个小洞,让热气散发出来,并冒着汤汁溢出的风险
ecosystems”、“preserving biological diversity”
还是把整个小笼包放进你的嘴里,让热腾腾的汤汁在你
“protecting ecological buffer zones'”和“leaving behind
的舌尖上喷涌而出。固定搭配whether.,or.,,意为“是
precious natural assets(资产)for future generations”之j间
…还是…”。故填0r。
是并列关系,此处应用并列连词and连接。故填and。
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