2024-2025学年度第二学期第十六周素养展评
九年级语文试卷
注意事项：
2025.5.28
1.全卷共8页，满分为120分。考试用时为120分钟。
2.答题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的
指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案：
不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。(Scan by CJH)
一、积累运用(21分)
1.诗以言志，文以传情。请将下列诗文积累卡补充完整。（共10分。答对一句得
1分，错漏多1字扣0.5分，满分不超过10分。)
(1)潮平两岸阔，口口口口口。（王湾《次北周山下》）
壮美风光
(2)口口口口口口口，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归
京》）。
(3)无可奈何花落去，口口口口口口口。（晏殊《浣溪沙》）
人生真意
(4)无意苦争春，一任群芳妒。口口口口口口口，口口口口口。（陆
游《卜算子·咏梅》)。
(5)不畏浮云遮望眼，口口口口口口口。（王安石《登飞来峰》）
(6)白居易赠诗“举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎”劝慰，刘禹锡
凌云壮志
则回复“口口口口口口口，口口口口口口口。”表达了乐观、豁达的
胸襟，对未来充满憧憬（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）。
(7)精忠报国，收复失地，建功立业。辛弃疾高歌“口口口口口口口，
口口口口口口口”。(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)。
家国情怀
(8)忧国忧民，心系天下。范仲淹长叹“口口口 口口口，口口口口
口口口”。(《岳阳楼记》)
阅读下面的文字，完成2-4小题。(7分)
诵读诗文，如经历了一次zhen hàn人心的旅行。我们仿佛和常建
山林，欣赏山光水色，
空寂禅意：和陶渊明撑船前行，漫步桃林，赏世
间美景…蓦然回首，我们已走过幽悄的山林，览尽天地间无限风情，美景使人
诵读诗文，像欣赏一场kòJ ren xin xian的音乐会。它们或高亢感话静惑
奔放或漫婉但无论如何都浓浓倾注了诗人的情感。慢慢地，你会明白涌读诗
文的意义是hnyǎng谈吐，是陶治情操，是“腹有诗书气自华”。
九年级语文试卷第1页共8页
2.根据拼音写出相应的词语。(3分)
(1)zhen heàn(
)
(2)kou ren xin xian(
(3)hanyǎng(
)
3.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是()(2分)
A.闲逛领悟流连忘返
B.闲游参悟流连忘返
C.闲游领悟依依不舍
D.闲逛参悟依依不舍
4.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()(2分)
A.但无论如何，它们或奔放或温婉，或高亢或恬静，都浓浓倾注了诗人的情
感。
B.它们或奔放或温婉，或高亢或恬静，但无论如何，都浓浓地倾注了诗人的
情感。
C.它们或高亢或恬静，或奔放或温婉，但无论如何，都倾注了诗人浓浓的情
感。
D.它们或高亢或恬静，或奔放或温婉，但无论如何，都浓浓地倾注了诗人的
情感。
阅读下面的文字，完成5-6小题。(4分)
粤曲是用广州方言演唱的汉族传统曲艺，是广东地区最大的地方曲种。主要流
行于广东、广西、香港澳门等广州方言区域，并流传到东南亚、北美等粤籍华侨
及华人聚居的地区。2011年5月23日，粤曲经国务院批准被列入第三批国家级非
物质文化遗产名录。粤曲脱胎于粤刷，二者取长补短，在唱腔方面相互吸收、融
合、共同发展。
粤曲在蓬勃发展的繁盛时期，可谓家喻户晓，省港澳、珠江三角洲各中小城市，
以及粤北的韶关、粤西的湛江、广西的梧州等地都开设有数量众多的营业性曲坛，
仅广州一地就有0多家。而现今，在现代都市文化的猛烈冲击下，粤曲的处境不
容乐观，演出队伍越来越少。
粤曲现状令人惋惜。要想弘扬民族文化，建设文化大省，必须振兴粤曲艺术，
使传统艺术焕发新的青春和生命力。只有政府主管部门加大扶持的力度，发动多
方面力堂共同努力，逐步恢复专业曲艺场所，提高身曲的演出环境，粤曲才有可
能得到抢救、保护和发展。
5,学生会将到社区进行粤曲艺术宜传活动，请你为活动拟写一条宣传标语。要求：
至少使用一种修辞手法，且不超过20个字。(2分)
6.校刊社计划对粤曲传承进行专版报道，为了丰富素材，他们打算拜访著名粤曲
传承人陈玲玉女士，请你结合材料内容设计两个采访间题。(2分)
九年级语文试卷第2页共8页2024-2025 学年度第二学期第十六周素养展评
九年级语文试卷参考答案
一、积累运用（21 分）
1.默写古诗文。（共 10 分。答对一句得 1 分，错漏多 1 字扣 0.5 分，满分不超过 10 分。）
（1）风正一帆悬 （2）忽如一夜春风来
（3）似曾相识燕归来 （4）零落成泥碾作尘 只有香如故
（5）自缘身在最高层 （6）沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春
（7）了却君王天下事 赢得生前身后名 （8）先天下之忧而忧 后天下之乐而乐
2. （3 分）震撼 扣人心弦 涵养
3．（2 分）B
4．（2 分）C
5.（2 分）(符合题意即可示例 1：粤曲如诗，吟唱岭南风情。（运用比喻修辞）
示例 2：听粤曲悠悠，品岭南古韵。（运用对偶修辞）
示例 3：粤韵悠扬传四海，非遗文化绽新光。（运用对偶修辞）
6.（2 分）（结合材料、有针对性、语言得体，提出两个问题即可，1 个问题 1 分）示例：陈
玲玉女士，您好！您认为在当前多元文化竞争的环境下，粤曲最需要在哪些方面进行创新，
才能吸引更多年轻观众关注并参与传承？
您觉得除了政府和社会力量支持外，粤曲传承人自身可以采取哪些具体行动，推动粤曲艺术
的传承与发展？
陈玲玉女士，您好！如今粤曲在现代都市文化冲击下处境不容乐观，您认为年轻一代可以通
过哪些具体行动来助力粤曲的传承与发展呢？
您认为要重现粤曲往日的辉煌，在人才培养体系构建上，应该重点关注哪些方面？
二、阅读（49 分）
（一）（18 分）
7.（3 分）
（1）同“避”，（0.5 分）躲避。（0.5 分） （2）益处。 （3）拜访
8．（4 分）（1）（2 分）这种做法不是可以让它停止了吗？这就叫作丧失了人的本性（羞恶之
心）。（得分点：是：这种做法；谓：叫作；本心：本性，在此指人的羞恶之心。各 0.5 分，
句意 0.5 分）
（2）（2 分）母亲询问原因，（他）详细说明了情况。（得分点：故：原因；具：详细；对状：
说明了情况。各 0.5 分。句意 0.5 分）
9．（3 分）会客/谢不与相见/源归家耻之/寝息不食
10．（4 分）示例：能。（1 分）秋瑾心怀家国，无畏牺牲。（1 分）疎源为人正直，宁愿受冻
也不接受下属进献皮草，宁愿被罢官也坚持正直献言。（1 分）他与秋瑾一样，为大义无畏牺
牲，因此他们能成为知音。（1 分）
11.（4 分）示例：“舍生取义”，是为了大义，甘愿舍弃个人利益乃至生命。（1 分）杜甫在《茅
屋为秋风所破歌》中愿以自身冻死为代价，换取天下寒士安居乐业，（1 分）体现了他超越个
人苦难的济世情怀和推己及人的仁者胸怀。（2 分）
（二）（10 分）
12.（3 分）B【解析】B.材料二提到“天元鼎浑圆鼓腹造型的灵感，来自春秋战国时的青铜
礼器敦”，而不是商代龙纹扁足鼎，该选项与材料意思不相符；
13.（3 分）中医文化 传统器物文化 非遗音乐文化
14. （4 分）（每点 1 分）①挖掘传统文化内涵，如从中医养生、传统器物象征意义等方面寻
找创意；②融入丰富的传统文化元素，如传统乐器、非遗音乐、水墨画等；③对传统文化进
行创新解读，赋予传统故事新的时代内涵和思想深度（或让传统故事有新活力）；④传递中华
传统文化的核心价值观，引发国际关注。
（三）（15 分）
15. （3 分） ①全身雪白、优美到无与伦比的脖颈，两只峭拔的长腿； ②沿河边上
的绿洲，喜欢在水草茂密的沙滩上； ③举止移步悠然雅然（或“姿容端庄”）
16. （4 分）写法上动静结合，突出了鹭鸶的优雅与自然环境的秀美，（1 分）这一画面的描
绘流露出作者对鹭鸶的欣赏和对自然景观的赞美，(1 分)字里行间都蕴含着一种惊喜和陶醉
的之情，富有诗意和美感。（1 分）这种情感不是直接的倾诉，而是通过对美丽画面的精心描
绘传达给读者，（1 分）让读者也能感受到作者见到鹭鸶时的那种愉悦和对大自然的热爱之情。
（1 分）（意思相近，写出 4 点即可）
17. （3 分） （每点 1 分）①结尾引用诗句，增添了文章的文化底蕴与诗意氛围，增强了
文章的文学色彩和抒情韵味。②借《诗经》里这一经典的求而难得的意境，将鹭鸶比作“伊
人”，巧妙传达出作者对鹭鸶的倾慕，寄托了作者人鸟同处、人与自然和谐相处的美好理想；
③写出了人与自然亲近又总存距离的微妙状态，引发读者悠远的遐想。
18. （5 分）【示例】：“我们栖息在幽静的沙滩与河湾，也愿降落在你们的村庄。请善待我们，
保持水流清澈、草木茂盛，不要让污染和噪音驱散我们的身影。让我们一起守护这片美丽的
家园，互相信赖，共享和谐。”（符合题意，语言通顺即可）
（四）（6 分）
19.（2 分）C
20. （4 分）（针对困惑和联系保尔经历各 2 分，只选择困惑没回答建议的不得分）
示例一：选择困惑一：王明同学，你努力学习却暂时未看到成绩提升，这就如同保尔在前行
道路上遇到的阻碍。（2 分）保尔在双目失明后尝试写作，初稿被邮局丢失后没有放弃，而是
重新开始创作。这说明暂时的失败不是终点，要像保尔一样分析原因、调整方法、坚持到底，
终会迎来成绩提高的时刻，收获属于自己的成功。 （2 分）
示例二：选择困惑二：王明同学，你的理想或许在同学眼中不切实际，但这就像保尔的理想
不被当时的一些人认可一样。（2 分）保尔想参加红军时因年龄小被拒绝，但他通过实际行动
证明了自己。面对质疑，要像保尔一样用坚持和成绩来证明理想的价值。（2 分）
选择困惑三：王明同学，学习就如同保尔为理想而奋斗的过程，虽然现在可能还不明确刻苦
学习的意义，但学习是提升自我、实现人生价值的重要途径。（2 分）就像保尔在病床上领悟
到了“为人类解放而斗争”的人生意义。我们现在刻苦学习不仅是为了个人前途，更是为了
将来能像保尔那样为社会贡献力量。（2 分）
三、作文（50 分）参照中考作文评分标准
22．
作文等级 评分标准
一类卷 1.切合题意，立意明确，中心突出，材料具体生动，富有真情实感。
（45-50） 2.结构严谨，注意照应，详略得当。
3.语言得体、流畅。
二类卷 1.切合题意，立意明确，中心突出，材料具体，有真情实感。
（40-44） 2.结构完整，条理清楚。
3.语言规范、通顺。
三类卷 1.基本符合题意，立意明确，材料能表现中心，有情感。
（30-39） 2.结构基本完整，有条理。
3.语言基本通顺，错别字较少。
九年级语文试卷参考答案 第 4 页 共 6 页
四类卷 1.不符合题意，立意不明确，材料难以表现中心，缺乏情感。
（15-29） 2.结构不完整，条理不清楚。
3.语言不通顺，错别字较多。
五类卷 1.没有中心，空洞无物，严重离题。
（0-14） 2.结构残缺，不成篇章。
3.文理不通，错别字较多。
符合如下条件之一，可酌情加 1-3 分(加至本题满分为止):
1.情真意切，立意深刻。
加分 2.构思独特，富有创意。
3.语言优美，富有个性。
4.文面整洁，书写优美。
1.没有标题扣 2 分。
2.不足 500 字者，每少 50 字扣 1 分。
扣分 3.错别字每 3 个扣 1 分(重复的错别字不计)，最多扣 3 分。
4.不能正确使用标点扣 1-3 分。
5.文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣 1-3 分。
6.出现暴露身份的真实校名、地名、人名的，扣 1-3 分。
1.平均分:约 36 分。
2.关于字数:200 字以下:15 分；300 字以下:20 分； 400 字以下:28 分
补充 3.关于抄袭:(1)只写题目:2 分 (2)全抄阅读:5 分
(3)灵活抄阅读(引用阅读作为写作素材):不超过 30 分
(4)确定大部分内容抄袭他人作文:5-14 分。
4.关于离题:完全离题作文 5-14 分
5.关于加分:只有一类卷、二类卷加分，加 1-3 分。
例文：
突破，遇见更好的自己
成长恰似一场艰难而又奇妙 破茧，在岁月长河中，每一次勇敢的突破，都是在向更好
的自己靠近，每一次蜕变，都伴随着痛苦与喜悦，见证着我们的成长与进步。
曾经，我是个极度内向的孩子，内心筑起的高墙，将我与外界隔绝。课堂上，即便心中
有答案，我也因害怕出错，不敢举手发言，只能默默羡慕那些自信表达的同学。班级活动时，
我总是远远地躲在角落，看着大家欢声笑语，热闹非凡，自己却如同置身另一个世界。
一次学校组织的演讲比赛，老师竟出乎意料地推荐了我。得知消息的那一刻，恐惧如潮
水般将我淹没，无数次想找老师推辞，可看着老师信任的目光，话到嘴边又咽下。为了不辜
负老师的期望，我决定迈出这艰难的一步。准备演讲的日子里，每一次对着镜子练习，紧张
都会让我的声音颤抖，眼神闪躲。但我没有放弃，不断地调整呼吸，反复修改演讲稿，对着
镜子纠正每一个表情、每一个手势。比赛那天，站在舞台上，强光晃得我睁不开眼，台下密
密麻麻的目光让我心跳如鼓。我紧紧攥着衣角，努力让自己镇定下来，开口说出第一句话。
渐渐地，我沉浸在自己的演讲内容中，声音越来越洪亮，肢体动作也愈发自然。演讲结束，
台下响起热烈的掌声，那一刻，我成功突破了内心的恐惧，看到了一个更勇敢自信的自己。
在学习上，我曾习惯按部就班，局限于课本知识，成绩始终不温不火。一次参加数学竞
赛，看到那些灵活多变、课本外的拓展题，我顿时傻了眼，竞赛成绩惨不忍睹。这次挫折让
我意识到拓宽知识边界的重要性。此后，我不再满足于课堂所学，主动阅读各类课外书籍，
参加学科拓展培训，遇到难题不再逃避，而是积极查阅资料，与同学探讨。渐渐地，我的思
维变得更加敏捷，成绩也稳步提升。我突破了知识的局限，遇见了一个学识更加丰富的自己。
曾经的我，面对他人的不同观点，总是急于反驳，很难接受他人的意见。一次小组合作
完成项目，我和队友因方案产生分歧，各执己见，互不相让，导致项目进度停滞不前。冷静
下来后，我反思自己，尝试站在队友的角度思考问题，倾听他们的想法。我发现，原来从不
同视角看问题，会有全新的收获。学会尊重和包容他人的观点后，我们的合作变得更加顺畅，
项目最终取得了优异成绩。在为人处世方面，我突破了狭隘的认知，成为一个更懂理解与包
容的人。
成长的道路上，每一次突破都伴随着汗水与泪水，但正是这些突破，让我遇见了更好的
自己。未来，我将继续勇敢前行，在不断突破中书写属于自己的精彩篇章。
