1.1 追求智慧的学问 课件(共30张PPT+1个内嵌视频)高中思想政治统编版必修4 哲学与文化
文档属性
| 名称 | 1.1 追求智慧的学问 课件(共30张PPT+1个内嵌视频)高中思想政治统编版必修4 哲学与文化 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 13.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 思想政治 | ||
| 更新时间 | 2025-06-26 21:59:29 | ||
图片预览
文档简介
(共30张PPT)
目录
第二单元 认识社会与价值选择
第三单元文化传承与文化创新
第一单元 探索世界与把握规律
1.时代精神的精华
2.探究世界的本质
3.把握世界的规律
4.探索认识的奥秘
5.寻觅社会的真谛
6.实现人生的价值
（认识论）
（社会历史观）
（人生价值观）
7.继承发展中华优秀传统文化
8.学习借鉴外来文化的有益成果
9.发展中国特色社会主义文化
（不忘本来）
（吸收外来）
（面向未来）
辩证唯物主义（2-4课）
历史唯物主义（5-6课）
（什么是哲学）
（辩证唯物论）
（唯物辩证法）
第一课 时代精神的精华
1.1 追求智慧的学问
第一单元：探索世界与把握规律
哲学的起源
哲学是系统化理论化的世界观
哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
单元
课
框
目
哲学的起源
——哲学离我们远吗？
塞翁失马，焉知非福。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
不谋全局者，不足以谋一域
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
……
链接
古语中的哲学
量变引起质变
整体统率部分，要立足整体
矛盾对立统一的关系
实践是认识的来源
古希腊语：哲学的英文单词philosophy源于希腊语philosophia。它由philo(爱、追求）和sophia（智慧）构成，哲学的本义是爱智慧或追求智慧。
汉语：哲学就是智慧之学或追求智慧之学。
马克思：哲学是“现世的智慧”，是“文化的活的灵魂”。
注意：哲学≠智慧
哲学本身并非就是智慧，而是追求智慧之学。
哲学有正确和错误之分。
1.哲学的本义：
哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。
一、哲学的起源
【哲学道理】：按规律办事，不能违背规律。
种地
发现长得慢
怎么办
拔高助长
禾苗枯死
总结经验
实践
产生问题
思考
实践
结果
反思
从拔苗助长的故事中，思考哲学是如何产生的？
哲学产生于人类的实践活动。
（3）人们创立哲学是否只是为了满足自己的好奇心？
（2）是否有了好奇心，人们就能客观地、正确的认识世界？
（1）是否有了好奇心，哲学就能产生？
人们创造哲学最终不是为了满足自己的好奇心，而是为了满足认识世界和改造世界的需要。
人们对它的思考和回答并不一定都是正确的。所以有了好奇心，并不一定能客观地、正确地认识世界。
有了好奇心，不等于哲学就能产生。这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。
阅读与思考 P3
西方：亚里士多德：“哲理探索，起于惊异。”
柏拉图：惊奇之外， 哲学没有别的开端。
中国：屈原《天问》：遂古之初，谁传道之？上下未形，何由考之？
2.哲学的产生
①哲学产生于人类的实践活动。
②哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。
认识世界
改造世界
人类的两项活动
自然界
人类社会
人的思维
哲学意义上
的世界
3.哲学的意义
哲学与我们的生活、与自然和社会密切相关，总会直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活。
注意：哲学不是从人们的头脑中凭空产生的
相关链接：哲学和时代的关系P4
思考：
①哲学思想会不会一成不变？
②不同的时代人们思考和探索的内容有什么不同？
弗洛伊德
叔本华
王阳明所处的明代中叶，社会处在动荡之中，他说：“天下所以不治，只因文盛实衰，人出己见，新奇相高，以眩俗取誉。”意思是明朝乱“乱”在“文盛实衰”人们只求“知”而不顾行。所以必须提出“知行合一”来医治文盛实衰、知行脱节，只知不行的时弊。
相关链接：哲学和时代的关系P4
哲学不是一成不变的，而是会随着时代和社会实践的发展而不断变化发展。真正的哲学是时代精神的精华。
任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。
面对一定时代社会生活，哲学家可以反映它的这一方面，也可以反映它的那一方面，可能正确或比较正确地反映，也可能不那么正确乃至歪曲、错误地反映。
P4-5 “阅读与思考”
人们把握世界的方式有很多，有哪些？
常识、神话、科学是如何把握世界的？
与上述把握世界的方式相比，哲学是如何把握世界的？
哲学是一种从总体上把握人类智慧，是通过一系列概念、范畴、命题和理论论证而形成的关于世界总体的思想体系，是系统化、理论化的世界观。
常识：经验，自发性、零散性和非反思性
神话：想象，拟人化
科学：理论实证，特定领域和层次
哲学是系统化理论化的世界观
2023年7月的朋友圈都在谈论一部制作精美、内涵丰富的动画片——《长安三万里》。影片中有儒家的庙堂之高，道家的江湖之远，小农的悠然田园，兵戎的悲歌塞外……同样的时代，不同的思想，不同的追梦人生。王维：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”高适：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”王维是为朋友牵挂和担心，担心朋友往前走得更远，没有人认得朋友，可怎么得了。高适很乐观，觉得朋友走得越远，声名传得越高，传得更远。
思考：面对同样的事情，不同的人看法相同吗？
二、哲学是系统化理论化的世界观
1.世界观的含义
世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。
2.世界观和哲学的关系
世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观不等于哲学。
下列那些说法是世界观？
①小明戴着口罩上学
②世界是普遍联系的
③我又吃了一个雪糕
④新冠病毒通过空气传播
⑤具体问题要具体分析
⑥上帝创造了一切
不是对某类事物的观点，不是具体的看法。P5相关链接
哲学是理论化、系统化的世界观。
哲学 世界观
区别 含义
形成
特点
联系 错误倾向 2.世界观和哲学
世界观人人都有，但不是人人都是哲学家
哲学是关于世界观的学说
是系统化、理论化的世界观
世界观是人们对这个世界总的看法和根本观点
哲学家自觉研究的结果
世界观自发或自觉形成
哲学是系统化的、理论化的思想体系
世界观人人都有，有零散的、不自觉的世界观，也有理论化、系统化的世界观
①哲学与世界观的研究对象都是整个世界，是关于整个世界最普遍、最一般的问题
②哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观。
①把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说。
②把哲学神秘化，认为哲学与普通人无关。
所有的诗人们总是活在儒释道文化所构建的梦想框架里，儒家入世进入功利的现实世界，佛家出世进入解脱的虚无世界，道家忘世进入超然的超现实世界。 从李白的一生中，我们能够看到人生的广度，以及由此诞生的思想的高度。他几经起落，却依然豁达乐观，因为心中有儒、道两种人生哲学。顺境时，“修身齐家，治国平天下”是他的理想，他心怀入仕之心，勇于追求机会，并且得到了皇帝的赏识。 逆境时，他也能够安平乐道，追求内心的自由，漂游四方也能自在快活。
一个人的思想观念与其为人处世的方式方法之间是什么关系？
P6 阅读与思考1
3.世界观和方法论
世界观 方法论
区别（含义） 人们对整个世界的总的看法和根本观点 用世界观作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论
联系 ①世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。
②哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一
思考和判断：
1.哲学和世界观都是科学的。
2.哲学就是世界观。
3.哲学是科学的世界观和方法论的统一。
4.哲学是哲学家的事，与普通人无关。
×
——为什么说科学研究需要哲学智慧的滋养？
理解哲学与具体科学
三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
1.具体科学的分类
世
界
自然科学知识
社会科学知识
自然界
人类社会
思维意识
思维科学知识
物理学、化学、生物学等
经济学、政治学、法学等
心理学、逻辑学等
具体科学
具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律
1.具体科学
① 分类
② 共同点：揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律。
2.哲学：对具体知识进行概括和升华、从中抽象出
最一般的本质的和最普遍的规律。
如：自然领域----自然界中存在万有引力规律、适者生存
人类社会领域----生产关系一定要适应生产力的发展等等
思维领域----遗忘规律
哲学？
任何事物的运动变化是有规律的
阅读与思考P7
晚年的牛顿醉心于神学，写出了150万字的神学作品，花了20多年时间力图证明上帝的存在，想和上帝对话，想从上帝那里寻找天体运行的“第一推动力”。
晚年的牛顿至此不可能再有什么更伟大的发现。
思考：
你如何理解具体科学和哲学的关系？
哲学 具体科学
区别 研究对象 整个世界 某一具体领域
揭示规律 整个世界最一般的本质的最普遍的规律 某一具体领域的规律
联系 错误倾向 ①把哲学看做“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学 ②轻视哲学、否认哲学对具体科学研究指导作用的看法。 3. 哲学和具体科学的关系
①具体科学的进步推动哲学的发展
②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。（有正确和错误）③哲学与具体科学是共性与个性、一般与个别的关系,不是多数与少数、
整体与部分的关系。
“推动哲学家前进的,绝不像他们所想象的那样,只是纯粹思想的力量。恰恰相反,真正推动他们前进的,主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。”“ 随着自然科学领域中每一个划时代的发现,唯物主义也必然要改变自己的形式。“
-——恩格斯
“自然研究家尽管可以采取他们所愿意采取的态度，他们还是得受哲学的支配。问题只在于：他们是愿意受某种蹩脚的时髦哲学的支配，还是愿意受某种以认识思维的历史及其成就为基础的理论思维形式的支配。”
——恩格斯
阅读上述材料，说明哲学与具体科学的关系。
知识整合：什么是哲学？（全面把握哲学）
（1）从本义看：
（2）从起源看：
（3）从与时代关系看：
（4）从与世界观的关系看：
（5）从世界观和方法论的关系看：
（6）从与具体科学的关系看：
哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。
哲学产生于人类的实践活动，起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。
任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。
哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。
哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一。
哲学是对具体科学知识的概括和总结。
课堂小结
哲学是什么
直接或间接影响我们的学习、工作和生活
哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导
本义
产生、起源
哲学与世界观和方法论
含义
世界观与方法论关系
哲学与其关系
哲学与具体科学
哲学的作用
具体科学分类
二者区别
二者关系
追求智慧的学问
1.哲学是关于世界观的科学。
2.哲学是关于世界观的学问，因此与方法论无关。
3.世界观人人都有，因而都是正确的。
4.哲学是科学之科学，为具体科学提供正确具体的指导。
5.具体科学以哲学为基础。
×哲学是关于世界观的学说
×既是世界观也是方法论，是二者的统一。
×世界观有科学与非科学之分
×不是科学之科学，为具体科学提供世界观和方法论的指导，不一定正确的，也不是具体的指导
×具体科学是哲学的基础
易错点拨
6.哲学是科学之科学，是具体知识的总和。
×哲学为具体科学研究提供世界观和方法论指导，是对具体知识的概括和总结
易错点拨
1．（2021·广东·高考真题）不少有重大贡献的自然科学家既是科学伟人，又是科学哲人。牛顿从经验主义出发建立起古典力学，爱因斯坦从唯物论出发建立了广义相对论，海森堡受柏拉图哲学的启发，决心寻找反映自然秩序的数学核心，建立了矩阵力学。能解释上述科学史实的是
①哲学是世界观和方法论的统一
②哲学的争论引领具体科学的进步
③哲学是一种能生产知识的知识
④重大科学研究前沿需要哲学智慧的启迪
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展
哲学是对具体科学的总结和概括，为具体科学研究提供世界观和方法论
B
2．（江苏·高考真题）“哲学的推广必须以科学成果为基础。可是哲学一经建立并广泛被人们接受之后，它们又常常促使科学的进一步发展。”爱因斯坦这句话说明（ ）
①具体科学的进步推动哲学的发展
②哲学是“科学之科学”
③哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导
④世界观决定方法论
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
目录
第二单元 认识社会与价值选择
第三单元文化传承与文化创新
第一单元 探索世界与把握规律
1.时代精神的精华
2.探究世界的本质
3.把握世界的规律
4.探索认识的奥秘
5.寻觅社会的真谛
6.实现人生的价值
（认识论）
（社会历史观）
（人生价值观）
7.继承发展中华优秀传统文化
8.学习借鉴外来文化的有益成果
9.发展中国特色社会主义文化
（不忘本来）
（吸收外来）
（面向未来）
辩证唯物主义（2-4课）
历史唯物主义（5-6课）
（什么是哲学）
（辩证唯物论）
（唯物辩证法）
第一课 时代精神的精华
1.1 追求智慧的学问
第一单元：探索世界与把握规律
哲学的起源
哲学是系统化理论化的世界观
哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
单元
课
框
目
哲学的起源
——哲学离我们远吗？
塞翁失马，焉知非福。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
不谋全局者，不足以谋一域
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
……
链接
古语中的哲学
量变引起质变
整体统率部分，要立足整体
矛盾对立统一的关系
实践是认识的来源
古希腊语：哲学的英文单词philosophy源于希腊语philosophia。它由philo(爱、追求）和sophia（智慧）构成，哲学的本义是爱智慧或追求智慧。
汉语：哲学就是智慧之学或追求智慧之学。
马克思：哲学是“现世的智慧”，是“文化的活的灵魂”。
注意：哲学≠智慧
哲学本身并非就是智慧，而是追求智慧之学。
哲学有正确和错误之分。
1.哲学的本义：
哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。
一、哲学的起源
【哲学道理】：按规律办事，不能违背规律。
种地
发现长得慢
怎么办
拔高助长
禾苗枯死
总结经验
实践
产生问题
思考
实践
结果
反思
从拔苗助长的故事中，思考哲学是如何产生的？
哲学产生于人类的实践活动。
（3）人们创立哲学是否只是为了满足自己的好奇心？
（2）是否有了好奇心，人们就能客观地、正确的认识世界？
（1）是否有了好奇心，哲学就能产生？
人们创造哲学最终不是为了满足自己的好奇心，而是为了满足认识世界和改造世界的需要。
人们对它的思考和回答并不一定都是正确的。所以有了好奇心，并不一定能客观地、正确地认识世界。
有了好奇心，不等于哲学就能产生。这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。
阅读与思考 P3
西方：亚里士多德：“哲理探索，起于惊异。”
柏拉图：惊奇之外， 哲学没有别的开端。
中国：屈原《天问》：遂古之初，谁传道之？上下未形，何由考之？
2.哲学的产生
①哲学产生于人类的实践活动。
②哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。
认识世界
改造世界
人类的两项活动
自然界
人类社会
人的思维
哲学意义上
的世界
3.哲学的意义
哲学与我们的生活、与自然和社会密切相关，总会直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活。
注意：哲学不是从人们的头脑中凭空产生的
相关链接：哲学和时代的关系P4
思考：
①哲学思想会不会一成不变？
②不同的时代人们思考和探索的内容有什么不同？
弗洛伊德
叔本华
王阳明所处的明代中叶，社会处在动荡之中，他说：“天下所以不治，只因文盛实衰，人出己见，新奇相高，以眩俗取誉。”意思是明朝乱“乱”在“文盛实衰”人们只求“知”而不顾行。所以必须提出“知行合一”来医治文盛实衰、知行脱节，只知不行的时弊。
相关链接：哲学和时代的关系P4
哲学不是一成不变的，而是会随着时代和社会实践的发展而不断变化发展。真正的哲学是时代精神的精华。
任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。
面对一定时代社会生活，哲学家可以反映它的这一方面，也可以反映它的那一方面，可能正确或比较正确地反映，也可能不那么正确乃至歪曲、错误地反映。
P4-5 “阅读与思考”
人们把握世界的方式有很多，有哪些？
常识、神话、科学是如何把握世界的？
与上述把握世界的方式相比，哲学是如何把握世界的？
哲学是一种从总体上把握人类智慧，是通过一系列概念、范畴、命题和理论论证而形成的关于世界总体的思想体系，是系统化、理论化的世界观。
常识：经验，自发性、零散性和非反思性
神话：想象，拟人化
科学：理论实证，特定领域和层次
哲学是系统化理论化的世界观
2023年7月的朋友圈都在谈论一部制作精美、内涵丰富的动画片——《长安三万里》。影片中有儒家的庙堂之高，道家的江湖之远，小农的悠然田园，兵戎的悲歌塞外……同样的时代，不同的思想，不同的追梦人生。王维：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”高适：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”王维是为朋友牵挂和担心，担心朋友往前走得更远，没有人认得朋友，可怎么得了。高适很乐观，觉得朋友走得越远，声名传得越高，传得更远。
思考：面对同样的事情，不同的人看法相同吗？
二、哲学是系统化理论化的世界观
1.世界观的含义
世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。
2.世界观和哲学的关系
世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观不等于哲学。
下列那些说法是世界观？
①小明戴着口罩上学
②世界是普遍联系的
③我又吃了一个雪糕
④新冠病毒通过空气传播
⑤具体问题要具体分析
⑥上帝创造了一切
不是对某类事物的观点，不是具体的看法。P5相关链接
哲学是理论化、系统化的世界观。
哲学 世界观
区别 含义
形成
特点
联系 错误倾向 2.世界观和哲学
世界观人人都有，但不是人人都是哲学家
哲学是关于世界观的学说
是系统化、理论化的世界观
世界观是人们对这个世界总的看法和根本观点
哲学家自觉研究的结果
世界观自发或自觉形成
哲学是系统化的、理论化的思想体系
世界观人人都有，有零散的、不自觉的世界观，也有理论化、系统化的世界观
①哲学与世界观的研究对象都是整个世界，是关于整个世界最普遍、最一般的问题
②哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观。
①把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说。
②把哲学神秘化，认为哲学与普通人无关。
所有的诗人们总是活在儒释道文化所构建的梦想框架里，儒家入世进入功利的现实世界，佛家出世进入解脱的虚无世界，道家忘世进入超然的超现实世界。 从李白的一生中，我们能够看到人生的广度，以及由此诞生的思想的高度。他几经起落，却依然豁达乐观，因为心中有儒、道两种人生哲学。顺境时，“修身齐家，治国平天下”是他的理想，他心怀入仕之心，勇于追求机会，并且得到了皇帝的赏识。 逆境时，他也能够安平乐道，追求内心的自由，漂游四方也能自在快活。
一个人的思想观念与其为人处世的方式方法之间是什么关系？
P6 阅读与思考1
3.世界观和方法论
世界观 方法论
区别（含义） 人们对整个世界的总的看法和根本观点 用世界观作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论
联系 ①世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。
②哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一
思考和判断：
1.哲学和世界观都是科学的。
2.哲学就是世界观。
3.哲学是科学的世界观和方法论的统一。
4.哲学是哲学家的事，与普通人无关。
×
——为什么说科学研究需要哲学智慧的滋养？
理解哲学与具体科学
三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
1.具体科学的分类
世
界
自然科学知识
社会科学知识
自然界
人类社会
思维意识
思维科学知识
物理学、化学、生物学等
经济学、政治学、法学等
心理学、逻辑学等
具体科学
具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律
1.具体科学
① 分类
② 共同点：揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律。
2.哲学：对具体知识进行概括和升华、从中抽象出
最一般的本质的和最普遍的规律。
如：自然领域----自然界中存在万有引力规律、适者生存
人类社会领域----生产关系一定要适应生产力的发展等等
思维领域----遗忘规律
哲学？
任何事物的运动变化是有规律的
阅读与思考P7
晚年的牛顿醉心于神学，写出了150万字的神学作品，花了20多年时间力图证明上帝的存在，想和上帝对话，想从上帝那里寻找天体运行的“第一推动力”。
晚年的牛顿至此不可能再有什么更伟大的发现。
思考：
你如何理解具体科学和哲学的关系？
哲学 具体科学
区别 研究对象 整个世界 某一具体领域
揭示规律 整个世界最一般的本质的最普遍的规律 某一具体领域的规律
联系 错误倾向 ①把哲学看做“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学 ②轻视哲学、否认哲学对具体科学研究指导作用的看法。 3. 哲学和具体科学的关系
①具体科学的进步推动哲学的发展
②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。（有正确和错误）③哲学与具体科学是共性与个性、一般与个别的关系,不是多数与少数、
整体与部分的关系。
“推动哲学家前进的,绝不像他们所想象的那样,只是纯粹思想的力量。恰恰相反,真正推动他们前进的,主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。”“ 随着自然科学领域中每一个划时代的发现,唯物主义也必然要改变自己的形式。“
-——恩格斯
“自然研究家尽管可以采取他们所愿意采取的态度，他们还是得受哲学的支配。问题只在于：他们是愿意受某种蹩脚的时髦哲学的支配，还是愿意受某种以认识思维的历史及其成就为基础的理论思维形式的支配。”
——恩格斯
阅读上述材料，说明哲学与具体科学的关系。
知识整合：什么是哲学？（全面把握哲学）
（1）从本义看：
（2）从起源看：
（3）从与时代关系看：
（4）从与世界观的关系看：
（5）从世界观和方法论的关系看：
（6）从与具体科学的关系看：
哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。
哲学产生于人类的实践活动，起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。
任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。
哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。
哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一。
哲学是对具体科学知识的概括和总结。
课堂小结
哲学是什么
直接或间接影响我们的学习、工作和生活
哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导
本义
产生、起源
哲学与世界观和方法论
含义
世界观与方法论关系
哲学与其关系
哲学与具体科学
哲学的作用
具体科学分类
二者区别
二者关系
追求智慧的学问
1.哲学是关于世界观的科学。
2.哲学是关于世界观的学问，因此与方法论无关。
3.世界观人人都有，因而都是正确的。
4.哲学是科学之科学，为具体科学提供正确具体的指导。
5.具体科学以哲学为基础。
×哲学是关于世界观的学说
×既是世界观也是方法论，是二者的统一。
×世界观有科学与非科学之分
×不是科学之科学，为具体科学提供世界观和方法论的指导，不一定正确的，也不是具体的指导
×具体科学是哲学的基础
易错点拨
6.哲学是科学之科学，是具体知识的总和。
×哲学为具体科学研究提供世界观和方法论指导，是对具体知识的概括和总结
易错点拨
1．（2021·广东·高考真题）不少有重大贡献的自然科学家既是科学伟人，又是科学哲人。牛顿从经验主义出发建立起古典力学，爱因斯坦从唯物论出发建立了广义相对论，海森堡受柏拉图哲学的启发，决心寻找反映自然秩序的数学核心，建立了矩阵力学。能解释上述科学史实的是
①哲学是世界观和方法论的统一
②哲学的争论引领具体科学的进步
③哲学是一种能生产知识的知识
④重大科学研究前沿需要哲学智慧的启迪
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展
哲学是对具体科学的总结和概括，为具体科学研究提供世界观和方法论
B
2．（江苏·高考真题）“哲学的推广必须以科学成果为基础。可是哲学一经建立并广泛被人们接受之后，它们又常常促使科学的进一步发展。”爱因斯坦这句话说明（ ）
①具体科学的进步推动哲学的发展
②哲学是“科学之科学”
③哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导
④世界观决定方法论
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B