［期末冲刺］七年级下册高频考点之插叙 (讲义）

［期末冲刺］七年级下册高频考点之插叙 讲义
插叙概念
插叙是在叙述主要事件的过程中，暂时中断主线，插入一段与主要事件相关的回忆、故事或背景介绍，插入内容结束后再继续原有的叙述。它是记叙文常用的叙述方法之一，通常通过“联想”“回忆”等方式引入。
插叙作用
1. 补充内容，丰富情节
插入背景、人物经历或事件细节，让故事更完整。例如《阿长与〈山海经〉》中插入阿长“谋杀”隐鼠的情节，解释了“我”讨厌阿长的原因，使人物行为逻辑更清晰。
2. 塑造人物，凸显性格
通过插叙展现人物不为人知的一面，让形象更立体。如《爸爸的花儿落了》中插叙爸爸教“我”赖床要受罚的往事，体现他严厉又关爱的性格。
3. 制造悬念，调节节奏
打破主线的平铺直叙，使情节有波澜。比如《驿路梨花》插叙解放军盖茅屋的来历，解开“茅屋主人是谁”的悬念，吸引读者兴趣。
4. 铺垫呼应，逻辑严密
为后文情节埋下伏笔或解释前文疑点。如《故乡》插叙少年闰土的活泼形象，与后文中年闰土的麻木形成对比，强化主题。
5. 深化主题，强化情感
借插叙内容点明主旨。《紫藤萝瀑布》插叙旧日紫藤萝的衰败，与当下的繁盛对比，引出“生命长河无止境”的哲理。
6. 交代背景，暗示时代
通过插叙补充社会环境或历史背景。如《山地回忆》插叙抗战时期妞儿做袜子的细节，展现军民情谊与时代风貌。
总结：插叙如同主线故事的“支线剧情”，既能让内容更丰满，也能让人物、主题和情节逻辑更具层次感，是记叙文提升表现力的重要手法。
专项测试题
1. 《阿长与<山海经>》：文中插入阿长“谋杀”隐鼠的情节，属于哪种叙述顺序？这一情节对刻画阿长形象和推动故事发展有何作用？（6分）
2. 《山地回忆》：作者在叙述与妞儿相遇的过程中，插入了妞儿为“我”做袜子的往事，这一插叙有什么效果？请结合文本分析。（6分）
3. 《驿路梨花》：文中插叙解放军建造小茅屋和梨花照料茅屋的情节，在结构和主题表达上分别起到什么作用？（8分）
4. 《紫藤萝瀑布》：“忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝……”这部分内容属于插叙，它与眼前的紫藤萝形成怎样的关联？对表现文章主旨有何意义？（6分）

答案解析
1. 《阿长与<山海经>》
叙述顺序：插叙（1分）。
作用：①刻画形象：通过插叙阿长踩死隐鼠的事，解释了“我”起初讨厌阿长的原因，展现她粗心、大大咧咧的性格特点，使人物形象更立体真实（2分）；②推动情节：为后文“我”对阿长态度从厌恶到感激的转变做铺垫，突出阿长为“我”买《山海经》带来的震撼（3分）。
2. 《山地回忆》
效果：①补充背景：插叙妞儿做袜子的细节，展现了战争年代军民之间相互关怀、质朴纯真的情谊，丰富了文章内容（2分）；②塑造人物：体现妞儿勤劳善良、直爽热情的性格，以及她对“我”细致入微的关心（2分）；③深化情感：与主线中两人的相遇相呼应，凸显“回忆”的珍贵与温暖，强化主题（2分）。
3. 《驿路梨花》
结构作用：①避免平铺直叙，通过插叙解开小茅屋来历的悬念，使情节波澜起伏（2分）；②衔接上下文，为后文众人接力照料茅屋做铺垫，使故事逻辑更完整（2分）。
主题作用：①揭示小茅屋背后“学雷锋、助人为乐”的精神传承，深化文章主题（2分）；②展现边疆军民与少数民族的无私奉献，赞美人性的美好（2分）。
4. 《紫藤萝瀑布》
关联：插叙十多年前紫藤萝的“稀落、伶仃”与眼前的“繁盛、辉煌”形成鲜明对比，暗示时代变迁对生命的影响（2分）。
主旨意义：借花喻人，以花的兴衰象征生命的起伏，表达“花和人都会遇到各种不幸，但生命的长河是无止境的”这一哲理，鼓励人们直面苦难，热爱生活（4分）。