4 说数 教学设计 (5)

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4
说数
教学设计
1学情分析
县城的学生语文基础一般，学习语文的兴趣不是很浓，我们学生的水平大概算全省平均水平。所以教师上课就要想办法调动学生的积极性。【来源：21·世纪·教育·网】
必修3第二单元是科学小品文，因其文学性特
( http: / / www.21cnjy.com )点对学生有一定的吸引力。《说数》这篇课文可以挖掘的点较多，本人本课重点抓准确把握、筛选科学小品文的信息和学习运用打比方、拟人等手法。特别在准确把握、筛选科学小品文的信息时是通过游戏的形式来完成的，形式新颖，效果很好。21世纪教育网版权所有
2教学目标
知识与技能
1、把握科学小品文准确性的特点。
2、掌握常见的说明方法。
3、体会科学小品的文章美。
过程与方法
1、朗读品读
2、游戏活动
3、讨论、探究文章之美
情感、态度、价值观
认识数学之美，培养学生阅读科学文章的兴趣，引导学生善于发现生活之美。
3重点难点
重点：1、准确把握、筛选科学小品文的信息。
2、学习运用打比方、拟人等手法把抽象的内容说明得具体生动的写法。
难点：探究科学家笔下的数为何有如此魅力，学习运用举例子、引用、打比方、拟人等手法把抽象的内容说明得具体
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生动的写法。
4教学过程
活动1【导入】
今年春节，我收到一个学生的短信：祝老师您牛
( http: / / www.21cnjy.com )年一帆风顺，二龙腾飞，三羊开泰，四季平安，五福临门，六六大顺，七星高照，八面春风，九九同心，十全十美，万事如意！（投影展示）21cnjy.com
这条数字祝福让我觉得天底下所以的祝福都汇集
( http: / / www.21cnjy.com )到我身上，觉得自己就是天底下最幸福的人了。同学们有没有收到过类似的祝福呢？普普通通的数字原来还可以这么的有趣。今天就让我们一同来学习沈致远先生的一篇趣味盎然的科学小品文——《说数》。（投影展示）
活动2【讲授】了解作者及文体知识
了解作者及文体知识1、让学生根据预习说说作者及科学小品文的特点。2、教师补充、明确。
（投影展示）
科学小品文的特点：
①内容的科学性（引用资料，数据必须准确）
②文笔的生动性（用记叙、描写手法，善用修辞）
③内容的通俗性（以普及科学知识为目的，通俗易懂）活动3【活动】整体感知　　梳理结构　　把握信息
走进课文，梳理课文线索和思路。
1、教师把生字生词、容易读错的字词投影到黑板。
2、提出问题：课文是以什么线索来展开说明的？请你根据作者的思路画出一个简单的示意图。
3、请学生自愿回答。（可以到黑板板书）
4、教师明确。（投影展示）
正数
零整数
负数有理数
分数实数
无理数
虚数
复数
二、准确把握文章信息。
（一）投影竞赛规则。
以小组为单位，进行对错题抢答比赛：
竞赛规则：根据文章信息出对
( http: / / www.21cnjy.com )错判断题，题目投影后，各组成员若有知道答案的，不用举手，立即站起来抢答。回答只需判断对或错。答对一题加10分，答错一题扣10分。
一共有11题，最后累计得分最少的小组被要求念数字饶口令。
（二）让学生熟悉课文信息。
（三）竞赛。
教师投影第一题。
①自然数的实物原型是十个手指。教师判断学生抢答是否正确。并指出该题错在哪里。教师投影第二题。
②负数概念的形成与人类早期的商业借贷活动有关。
教师判断学生抢答是否正确。并指出该题错在哪里。教师归纳：
把握文章信息时要注意：修饰限定语的功用
( http: / / www.21cnjy.com )。如：“可能”与“恐怕”均是表示“估计、也许、大概”的副词。如果少了课本原文的这两个词，意思就变得很肯定。这些修饰限定词语恰恰显示了科学小品行文的严谨与准确。教师投影第三题。21·cn·jy·com
③虚数和虚数轴都是人们想象和创造出来的，但也有实际的原型。
教师判断学生抢答是否正确。
教师投影第四题。
④整数、分数填满了整个实数轴。教师判断学生抢答是否正确。并指出该题错在哪里。教师归纳：
把握文章信息时要注意：忌以偏概全。
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第四题犯了以偏盖全（以部分代整体）的错误，那么我们在阅读科学小品时，要注意信息提炼的完整性。教师投影第五题。www.21-cn-jy.com
⑤文中第一首诗中“天长地久有时尽，
( http: / / www.21cnjy.com )此率绵绵无绝期”是化用了唐朝诗人白居易的《长恨歌》里的诗句。原句是：天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。教师判断学生抢答是否正确。
教师投影第六题。
⑥文中第一首诗中“道是无理却有情”化用了唐代诗人李商隐的名句：道是无晴却有晴（情）。
教师判断学生抢答是否正确。并指出该题错在哪里。教师提醒：一些名句，我们尽量记住作者和出处。教师投影第七题。www-2-1-cnjy-com
⑦整数包括正数、负数和零。
教师判断学生抢答是否正确。并指出该题错在哪里。
教师投影第八题。
⑧无法用整数或者分数表示的数称为无理数。
教师判断学生抢答是否正确。并指出该题错在哪里
( http: / / www.21cnjy.com )。教师小结：注意概念表述的范围。
两题都犯了概念表述的错误，一个是概念有交集，一个是未加限制范围。教师投影第九题。
⑨圆周率是无理数，无理数就是无限不循环小数
教师判断学生抢答是否正确。教师投影第十题。
⑩所有分数都可以化为小数，所有小数都可以化为分数。
教师判断学生抢答是否正确。
( http: / / www.21cnjy.com )并指出该题错在哪里。教师小结：注意逻辑推导的合理性。
阅读说明文，还要学会运用逻辑推理，对作者尚未表达出的意思进行合理的推导。前一题可以顺推，而后一题不可逆推。具体情况要区别对待。教师投影第十一题。
根据文中对数的发展说明，我们可以得知在不久的将来还会有更多的新的数的产生。
教师判断学生抢答是否正确。并指出该题错在哪里。教师小结：已然、未然、将然的故意混淆。教师对游戏、对把握文章信息的的总结：2-1-c-n-j-y
科技文遣词造句时字字精准
( http: / / www.21cnjy.com )，句句严谨。我们在提取文章信息时，也要注意修饰限定语的功用、信息提炼的完整性、概念表述的明确性、逻辑推导的合理性和时间概念的准确性等等，这样才能准确合理的把握文章基本信息。教师投影数字饶口令，让竞赛输的小组的同学念：
（一）
北面八里坡上白家有个八伯，
八伯家里养着八百八十八只白鹅，
八伯门口种着一百八十八棵白果，
白果树上住着八百一十八只八哥。
八哥在白果树上吃白果，
白鹅气得直叫：我饿！我饿！（二）司小四和史小世
司小四和史小世四月十四日十四时四十上集市，
司小四买了四十四斤四两西红柿，
史小世买了十四斤四两细蚕丝。
司小四说我四十四斤四两西红柿可以增加营养防近视，
史小世说我十四斤四两细蚕丝可以织绸织缎又抽丝。
活动4【活动】探究活动
探究活动
1、投影说明方法：
说明方法：一般包括举例子、分类别、打比方、摹状貌、作比较、列图表、列数字、下定义、作诠释、作引用。
下定义：是用来揭示事物的本质，要言简意赅。
举例子：是把抽象的事物用具体的事例来说明。
分类别：是将纷繁复杂的事物有条理地清晰地介绍给读者。
列数字：是从数量的角度说明事物的特征。
打比方：是用比喻的方式，具体生动地介绍事物的特点。
作比较：是将事物的相同、相反或相似的特点加以比较，突出被说明事物被说明事物的主要特点。
作诠释：与下定义相似，只是语言的表述更详尽和具体，有解释的效果。
列图表：弥补单用文字表达的缺欠，对事物的解说更直接、具体。
作引用：为了使说明内容更充实而引用名家名言、典故谚语等。2、教师提问，投影问题：
在一般人看来数字是枯燥无味的，课文却把
( http: / / www.21cnjy.com )枯燥无味的内容表达得具体生动，趣味盎然。请你找出课文中生动有趣的地方体会体会，并说说作者是运用哪些技巧、手法形成这种效果的？3、教师引导、点拨。4、教师总结：2·1·c·n·j·y
课文写得具体生动，趣味盎然，是运用了一些手法达到的。
⑴从易到难，从少到多，从简单到复杂的说明顺序；
⑵运用了多种说明方法，化抽象为具体，化枯燥为有趣；
⑶形象生动的表达方式，使语言通俗，生动，亲切。并穿插了抒情和议论。
（例子略）
活动5【练习】课堂练习
创作表达交流：
模仿课文两首小诗的笔法，选择其它的数字或符号写一首小诗，6行以上。
教师提问、点评。
活动6【活动】课堂小结
通过这堂课的学习，我们发现：平时看来是
( http: / / www.21cnjy.com )枯燥无味的数字原来是如此有趣和美丽。联系到我们的生活，我送给同学们两句话：用智慧的眼睛发现平凡生活之美，用多彩的笔调描绘枯燥的生活之美！21教育网
活动7【作业】
诗歌也有用到数字的，试举三例分析数字在诗中的妙用。
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