10 项链 教学设计 (6)

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10
项链
教学设计
1教学目标
1、知识与能力：理清小说故事情节，体会小说精心的构思和巧妙的布局
2、过程与方法：通过阅读全文，整体理解：21·cn·jy·com
（1）合作探讨小说人物形象；
（2）分析玛蒂尔德悲剧产生的原因（个人、社会）。
3、情感态度与价值观：让学生正确理解虚荣心，树立正确的价值观和人生观。
2重点难点
1、合作探讨小说主人公的人物形象；
2、分析玛蒂尔德悲剧产生的原因（个人、社会）。
3教学过程
3.1
第三学时
3.1.1教学目标
通过细节描写来分析《项链》中玛蒂尔德的人物形象
3.1.2学时重点
通过细节描写来分析《项链》中玛蒂尔德的人物形象
3.1.3学时难点
3.1.4教学活动
活动1【讲授】《项链》玛蒂尔德形象鉴赏导学案
一、掌握方法
1、人物形象分析方法
第一、重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。21教育网
第二、通过人物的描写（外貌、语言、行动、心理描写）揭示人物的思想感情和性格特征。
第三、小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。21cnjy.com
第四、注意作者对人物的介绍和评价。
2、细节描写是指抓住生活中的细微而又具体
( http: / / www.21cnjy.com )的典型情节，加以生动细致地描绘，包括人物的语言、行动、心理、肖像等。细节描写的范围很宽广，它的作用也是多方面的，但最主要的还是刻画人物性格，塑造人物形象。2·1·c·n·j·y
二、文本探究
1、在文章中找出与玛蒂尔德有关的细节描写的句子。
（提示：心理描写、动作描写、语言描写等）
2、抓住关键词，分析玛蒂尔德的性格。
3、归纳小说塑造玛蒂尔德怎样的形象？
三、总结
★【解题思路】
①第一步：划出文章中的信息；
②第二步：概括信息要点；
③第三步：信息整合，表达
四、高考链接
※小说人物形象常见题型：
　　1、结合全文，简要分析人物形象。
　　2、XXX是一个怎样的人物？
　　3、XXX有哪些优秀的品质？
　　4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。
(2011广东卷)
（一）文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成16–18题。
严冬海猎
陈秉汗
①风静了，天空像硕大无朋的冰块银晃晃闪着寒
( http: / / www.21cnjy.com )光。沿海的海面弥漫着乳白色的雾气。海肚天脚一片胭红。怕冷的夕阳像喝醉了酒，醉醺醺地没入暮霭中。这是霜冻的征兆。几十年未遇的寒流袭来，往日闹市般的海湾冷冷清清。21世纪教育网版权所有
“海龙——”海滩那边传来渺远的呼唤声。
“哎——”礁石上赤条条地爬上一个十四五岁的
( http: / / www.21cnjy.com )少年。他迅速穿上一件赤褐色的渔民衣服。衣服又宽又长，过了膝盖，袖口也卷了几卷，分明是他爸爸穿过的。www.21-cn-jy.com
一年四季，海龙喜欢在这里洗
( http: / / www.21cnjy.com )澡、潜水，即使这样的鬼天气也不例外。现在正是尖头鱼最肥最值钱的季节，海龙的爸爸有一种祖传捕鱼绝招，越是天寒地冻效果越好；深夜走到沙滩，仰头喝下一瓶酒，脱下衣服，跳进海里。尖头鱼便迎着热气游过来……可是爸爸出海妈妈就心跳。所以爸爸不让海龙学这种原始的捕鱼法。但海龙觉得有趣，几次要跟着下海，被爸爸骂回来。最近爸爸连续几个晚上下海捕鱼，风寒侵入肌体，生起病来，家里仅有的一点钱在药煲里化作一缕缕轻烟。欠下一屁股债。年关在即，爸爸躺在床上发愁。
听到妈妈的喊声，海龙跳下礁石，赤着脚板，沿着沙滩走回来。
一家人正围着低矮的桌子吃晚饭。爸爸舀了
( http: / / www.21cnjy.com )一碗粥汤，弓着腰，埋头就着番薯连皮带根艰难地咀嚼吞咽，不时停下来咳嗽。有时咳嗽得喘不过气来，妹妹便给他捶捶腰背。
海风穿过破屋石缝，像吹箫一样呜呜响。爸爸头也不抬地说：“阿龙，天气这么冷，你别去耍海水了，弄出病来怎么办！”【来源：21·世纪·教育·网】
“浸浸海水少生病，邻居老叔说的。”海龙抓了一个番薯端着碗到屋外吃，看看海边的天色变化。
天黑下来，爸爸咳嗽着躺下，妈妈和妹妹也上床睡觉了。海龙装作睡着的样子，爸爸的咳嗽声和呻吟声渐渐静了，才蹑手蹑角溜下床，溜到门外。www-2-1-cnjy-com
大海一片漆黑。墨兰的苍穹缀满星星，
( http: / / www.21cnjy.com )洒下淡淡的星光。海滩像一片蒙蒙轻雾。海龙全副武装，用尖担挑着鱼篓、干柴困，快步向海滩走去。她那稚嫩的脸蛋此刻十分凝重暗淡，和夜色融成一体。他不会喝酒，掏出两个还有些烫手的番薯，拍掉草木灰。连皮吞进肚里。他把尖担插在湖水线上，爬上礁屿，解开柴困，划了几根火柴。柴枝熊熊燃烧起来，照的海面红光闪烁。他脱下衣服，迅速留下海里。深夜是海水不同白天，像冰一样。海龙感受到裂肌贬骨的寒冷。他没有反悔，没有退缩——爸爸忍受得了，自己为什么忍受不了。他咬咬牙，挥动双臂，捞水擦擦身体。敏感的尖头鱼已经感受到一团热气，它们笨拙地迎着热气游过来。海龙激动得心怦怦跳，忘记了寒冷，牙齿叼着鱼篓，双手左右开弓，左一条右一条，像捞漂浮在水里的萝卜，一一把它们丢进篓里。2-1-c-n-j-y
海潮不断上涨。海龙随海水不断上浮，
( http: / / www.21cnjy.com )到插尖担的地方，鱼篓满了。要是爸爸便立即上岸小跑回家，钻进孩子们用体温焐热的被窝……不！此刻礁屿附近的尖头鱼还很多，他太舍不得离开了。可是鱼篓满了，没地方放呀！他爬上礁石，添了柴火，拿过裤子，用石头把裤带砸成两段，一段把裤角扎牢，把娄里的鱼倒进去，再用另一段扎了口，海龙带着鱼篓又一次溜下海里，身子接触到密密麻麻的尖头鱼，他激动的热血沸腾，忘记了寒冷，忘记了饥饿，忘记了困乏，抓鱼的动作越来越快……他干狂了，干傻了，恨不得把海里的尖头鱼都抓进自己的鱼篓里。　　21
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后半夜，爸爸醒来发现海龙不见了，赶紧和妈妈向
( http: / / www.21cnjy.com )海滩寻来，一脚深一脚浅，跌跌撞撞呼唤着儿子的名字。妈妈一个踉跄，脚下好像绊着什么，软绵绵的，只见海龙光着屁股，倒在地上，旁边的胆子一头是鱼篓一头是用裤子改装的袋子，都盛满银晃晃的尖头鱼。妈妈搀扶着海龙，爸爸挑起担子，一步一步走回家里。21·世纪
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海龙清醒过来，喝下一碗热水
( http: / / www.21cnjy.com )，钻进妈妈妹妹的暖被窝。冰冷的身子接触到妹妹，妹妹惊醒了，“哇”的一声大哭起来。妈妈说：“哥哥捡回来好多好多的鱼哩。”妹妹揉揉惺忪睡眼，见地上许多尖头鱼，不禁破涕为笑。刺骨的寒风发出尖厉的哨音，穿过小屋的石缝溜走了，②黎明前的大海静了，静的像守着摇篮的母亲……【来源：21cnj
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（选自《2004年广东散文精选》）
17．文中海龙的父亲是一个什么样的人物形象？（4分）
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