2024-2025学年七年级下学期历史期末模拟试卷（含解析）（统编版2024）

2024-2025学年七年级下学期期末模拟
历史试卷
（考试时间：60分钟，分值：100分）
注意事项：
1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4．测试范围：七年级历史下册。
第Ⅰ卷
一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
1．回洛仓是隋炀帝在洛阳设置的“国家粮仓”共有仓窖710座，单个仓窖就可储存粮食50万斤。这种规模宏大的仓窖，不仅数目繁多，而且库藏巨大，在全国运河地区普遍建立。这些仓窖遗址可用于研究隋朝（ ）
A．隋朝灭亡的原因
B．政治制度的创新
C．商业发展的水平
D．财政经济的状况
2．在完全统一西域后，唐朝先后设置安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区。这反映我国为加强对少数民族地区的管辖采用的措施是（ ）
A．册封首领 B．设置机构 C．和亲政策 D．建立藩镇
3．717年，唐玄宗任命学士马怀素为修书使，组织了一批文士进行图书的搜集编修工作，后来还在长安、洛阳两京创设书院管理图书。这些措施（ ）
A．显示社会风气开放 B．推动文教事业发展
C．促进中外文化交流 D．体现重文轻武政策
4．唐前期，关中261个军府拥兵26万，约占全国军府总数和兵力总额的40%。唐玄宗天宝年间设置了安西等九个节度使和一个岭南五府经略使，十镇兵力驻军约49万人，约占当时全国总兵力的86%。唐玄宗的这一举措（ ）
A．体现了唐内重外轻的布局 B．为唐朝衰落埋下隐患
C．遏制了边疆少数民族叛乱 D．有利于维护国家统一
5．某校历史兴趣小组以“盛唐气象”为主题进行项目化学习，形成如下成果展示表格，其中符合描述唐朝民族关系发展状况的诗句是（ ）
领域 状况
经济发展 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室
民族关系 ？
社会风气 辇前人才带弓箭，白马嚼啮黄金勒
A．两渡西域通丝路，天下为此君一人
B．自从贵主和亲后，一半胡风似汉家
C．日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶
D．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花
6．小小邮票承载历史。国家邮政局为下边两位历史人物发行邮票，是因为他们（ ）
图一 张骞 图二 玄奘
A．是同一个时代的使节 B．都持汉节而不辱使命
C．都促进了文化的交流 D．都求得真经返回大唐
7．据史料记载，孙思邈编著的《千金方》突破了汉朝名医张仲景学说的理论框架。他认为，诊断不必完全根据《黄帝内经》，用药也不必完全根据《神农本草经》，只需吸取其中合理成分即可。这体现了孙思邈治学方面注重（ ）
A．旁征博引大量史料 B．借鉴前代经验
C．继承和创新相结合 D．扩展研究体系
8．唐高祖时期，15位宰相中仅1人是寒庶出身，但通过科举成功入仕。至唐玄宗时期，35位宰相中有11人出身寒庶或小姓家族，且其中多数凭借明经、进士等科举科目踏上仕途。这一变化体现了科举制（ ）
A．提高官员文化素质 B．规范分科考试流程
C．推动教育体系扩展 D．促进社会阶层流动
9．下图为宣化辽代墓葬中发现的壁画《备茶图》，尽管辽地并不产茶，但壁画中描绘的茶具与烹茶程序，皆体现出唐宋茶法在辽地的影响。这一发现最能证明宋辽时期（ ）
A．民族文化的交融
B．海外贸易的兴盛
C．民族矛盾的加剧
D．国家政权的统一
10．中华民族的历史是由各族人民共同缔造的，各民族之间有分有和，不断交融与碰撞。两宋时期，曾出现了宋与辽、西夏、金几个政权并立的局面。下列能正确反映南宋与少数民族政权并立的示意图是（ ）
A． B． C． D．
11．元朝疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”。为了有效治理如此辽阔的疆域，元朝创立了（ ）
A．行省制 B．科举制 C．郡县制 D．分封制
12．北宋时期，成都是成都平原及其四周地区所产粮食、纺织品、陶瓷、纸张、书籍的集散地，与吐蕃、大理从事茶马贸易。这说明，北宋时期该地区（ ）
A．城市规模壮大 B．发展领先全国 C．经济联系密切 D．对外贸易发达
13．宋元时期，中国的印刷术、火药指南针、纸币和驿站制度等输往西方；西方的药物、天文、历法、数学等也传到中国，这一时期交流频繁的主要原因是（ ）
A．中外交通发达，海陆丝绸之路畅通 B．政府建立了四通八达的驿站
C．新航路开辟密切了各大洲之间联系 D．西方进行工业革命对外扩张
14．如图是某校学生在学习宋元时期三大科技发明时收集的图片资料。从该资料可以获取的信息是（ ）
A．宋元时期交通发达 B．宋元时期的科技推动了世界文明的发展
C．宋元时期都市生活繁华 D．宋元时期民族交融进一步增强
15．下图是明朝重大历史事件的时间轴，图中的③代表的历史事件是（ ）
A．明朝建立 B．迁都北京 C．郑和下西洋 D．明朝灭亡
16．据史料记载，郑和下西洋期间，船队每到一处，都会向当地展示中国精美的丝绸、瓷器以及先进的天文历法知识，同时也学习当地独特的种植技术、医药配方等。这表明郑和下西洋（ ）
A．巩固了边疆海防 B．宣扬了明朝国威
C．拓展了明朝疆域 D．推动了中外交流
17．明朝末年，陕西发生严重的自然灾害，当地百姓“剥树皮以为食，树皮又尽矣，则又掘其山中石块而食”，而地方官员却依然严征苛捐杂税。最终引发了（ ）
A．李自成起义 B．黄巾起义 C．陈桥兵变 D．黄巢起义
18．清代专门发明了“晷度”概念作为新的疆域书写方式，其所用的元素有南北里差，东西里差，昼长与夜长，节气时刻等，可以明确记载疆域范围和边界。其目的在于（ ）
A．构建新的疆域大一统观 B．加强少数民族地区的管理
C．强调君权神授的合理性 D．要推动地理学科的发展
19．清朝军机大臣，都是只用亲信，不问出身。皇帝旨意直接以廷寄发出，部院和各地方折本不经内阁直接送达皇帝。这样做的真实目的是（ ）
A．加快办事效率 B．精简冗官机构
C．打破世俗门第 D．强化君主权力
20．某博物馆计划推出中国古代某专题展览，准备了多种资料，其中有如下所示四幅图片。据此判断，该展览的主题是中国古代（ ）
A．货币的发展历程 B．都市生活的繁华 C．商业的发展历程 D．海外贸易的发达
第Ⅱ卷
二、非选择题（本题共5小题，共60分）
21．阅读材料，回答问题。（12分）
材料一 从政治上看，隋代开运河是想通过运河直达江淮，加强东都洛阳与江南地区的联系。从经济上看，必须转运南方的物资。通过陆路转运运输量不大，费用又高，不是最好的办法。……大运河的开通，对加强隋朝时期南北地区政治、经济的交流，都有重要的作用。这也成为了隋朝的时代印记。
——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史·上册》
（1）依据材料一，概括隋朝开凿大运河的目的。（2分）
材料二 唐长安城设东、西两市，两市各占两坊之地，各行各业应有尽有，是当时长安城商业活动的中心。据记载，当时西市有大衣行、秤行、绢行、鱼行、笔行、药材肆等，东市有铁行、肉行、金银行等许多行业，店铺很多。西市还专门设有“波斯邸”“胡姬酒肆”“收宝胡商”等。
——摘编自曹尔琴《唐长安的商人与商业》
（2）依据材料二，归纳长安城商业活动的特点。（4分）
材料三 “忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室；稻米流脂粟米白，公私仓廪具丰实。”
——杜甫《忆昔》（其二）
（3）结合所学知识，指出材料三中描述的唐朝盛世经济繁荣出现的原因有哪些？（4分）
（4）综合上述材料并结合所学知识，谈谈唐朝经济的繁荣对中国现代化发展的启示？（2分）
22．水运关涉国运，功在当下，利在千秋。阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一 《水运与国运》目录（节选）
章节一 都江堰：秦灭六国的水力发动机 1．伐蜀攻韩，孰先孰后 2．得蜀望楚，可并天下 3．李冰筑堰，老秦东向
章节二 灵渠凿通，四海归一 1．南下百越，三年无功 2．五岭逶迤，遇水修渠 3．连接湘漓，平定岭南
——龙佳悦《水运与国运》
材料二 漕运始于秦汉。秦汉两朝均定鼎西北长安，全国的经济重心在北方，漕运则经由横贯中原的黄河和渭水，漕运方向大致为东西向，即由东向西。历经南北朝的发展，唐宋时期，朝廷逐渐把漕运重点放在南方，漕运地位开始确立，漕运制度建设日益完善。
——摘编自吴琦《南漕北运：中国古代漕运转向及其意义》
材料三 元代海运主航道示意图
——贾兵强、朱晓鸿《治水与中华文明》
（1）从材料一中任选一个章节，结合所学知识，说明秦时期修筑水利工程的历史作用。（4分）
（2）根据材料二，指出自秦汉至唐宋时期漕运的发展变化，并结合所学知识分析变化的历史原因。（4分）
（3）根据材料三并结合所学知识，指出推动元朝海运发展的主要条件。（4分）
23．一部中国史就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史。我国自古以来就是一个多民族国家，各族人民密切交往、休戚与共，形成了中华民族多元一体的格局，共同推动了国家发展和社会进步。阅读下列材料，请回答：（12分）
材料一 唐蕃关系示意图
材料二 宋辽西夏时期各民族之间的文化交往，呈现出相互吸收的特点。在辽朝，契丹族上自皇帝下至臣僚百姓，大都向往汉文化。西夏王室同样重视吸收汉族文化。虽然宋朝自以为是文化大国，但仍然吸收了辽夏的某些文化成分。
——摘编自翁独健《中国民族关系史纲要》
材料三 ……仿效汉法进行改革，促进了民族关系的发展。原先进入黄河流域的契丹、女真等族，经过长期共同生活，已同汉族没有什么差别。唐朝以来，不少定居中国的波斯人、阿拉伯人同汉、蒙、畏兀儿等族长期杂居相处，融合成一个新的民族——回族。
（1）根据材料一，概括唐朝和吐蕃之间友好交往的主要形式。（2分）
（2）根据材料二，指出宋辽西夏时期民族文化交往呈现的特点。结合所学知识，简述辽与西夏在学习汉族文化方面的相同之处。（4分）
（3）根据材料三指出中国历史上第一个由少数民族建立的统一王朝。并分析该王朝时期我国民族关系所呈现的特点。（4分）
（4）通过这次探究活动，说明今天加强民族团结的重大意义。（2分）
24．中国历代王朝都注重对地方和边疆地区的治理。阅读材料，回答问题。（12分）
材料一 秦灭六国之后，分“天下以为三十六郡”，实现了“诸夏”的统一，又取闽越地，置闽中郡。秦始皇三十三年，略取岭南越地，置桂林、南海、象郡；西北斥逐匈奴，……又渡河取高阙、阳山北假中（今黄河以北内蒙古地区）。这样，秦始皇便在我国相当大的地区实现了政治统一。……秦的统一是我们这个多民族国家形成的重要标志。
——摘编自翁独健《中国民族关系史纲要》
材料二
——摘自人民教育出版社《义务教育教科书中国历史七年级下册》
材料三 清朝前期，统治者经略边疆，完成统一大业，奠定了作为近代领土国家的版图，以汉族为主体的各民族间的政治、经济、文化等联系愈益紧密。清朝皇帝曾得意地宣称：“中国之一统始于秦氏，塞外之一统始于元氏，而极盛于我朝。自古中外一家，幅员极广，未有如我朝者也。”
——摘编自袁行霈、严文明主编《中华文明史》
（1）根据材料一，概括秦朝加强统一多民族国家的具体措施。（2分）
（2）根据材料二的地图信息，指出元朝和清朝前期的疆域范围有何共同点。举例说明元朝和清朝前期边疆治理的特点。（4分）
（3）根据材料三，简述清朝前期经略边疆对国家版图的意义。（2分）
（4）综合上述材料，谈谈你对我国统一多民族国家发展的认识。（4分）
25．官员的选拔与管理是国家制度的重要组成部分，也是社会治理的必要前提。（12分）
材料一 汉朝至唐朝选官制度简表
制度 时间 内容
① 汉武帝元光元年（前134年） 令各郡国向朝廷推举孝廉、茂才和贤良方正等人才，经考察授以官职
九品中正制 魏文帝黄初元年（220年） 在地方设置中正官，综合评判士人资品。后期被上层权贵掌控，选官看重门第，不注重才学
② 隋炀帝大业年间 ③
唐太宗贞观年间 增加考试科目，鼓励士人报考
材料二 入仕群体中寒门子弟所占比例
朝代 东晋 隋 唐 北宋
比例 4% 17．2% 24．5% 46．1%
注释：入仕指做官；寒门子弟指没有显赫家庭背景的普通士人
——摘编自《中国古代政治制度史》
材料三 由童生、生员、再到举人、进士、翰林，科举可谓层层精选人才。然而科举之试以诗文楷法取士，学非所用、用非所学。所选人才缺乏实际治国能力。
——梁启超《公车上书请变通科举折》译文
（1）请结合所学完成上表中的填空。（3分）
（2）依据材料一并结合所学，指出汉朝至唐朝选官标准的变化。（3分）
（3）依据材料二、三并结合所学，归纳科举制的积极影响及缺陷。（6分）
参考答案
1． D
【解析】根据材料“这种规模宏大的仓窖，不仅数目繁多，而且库藏巨大，在全国运河地区普遍建立”分析可知隋朝时期粮食产量大，农业生产发展迅速，可用来研究隋朝时期财政经济的状况，D项正确；隋朝灭亡的原因是隋炀帝的暴政，排除A项；隋朝的制度创新主要表现是三省六部制和科举制，排除B项；材料反映农业的繁荣表现，与商业无关，排除C项。故选D项。
2． B
【解析】根据材料“唐朝先后设置安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区”可知，这反映我国为加强对少数民族地区的管辖采用的措施是设置机构，B项正确；册封首领是统治者封少数民族的首领为“王”等的行为，材料体现的是设机构，排除A项；和亲是唐朝同少数民族首领的联姻，排除C项；建立藩镇是在重要位置设立军镇，排除D项。故选B项。
3． B
【解析】据题干“717年，唐玄宗任命学士马怀素为修书使，组织了一批文士进行图书的搜集编修工作，后来还在长安、洛阳两京创设书院管理图书。”可知，唐玄宗注重编修经籍工作，完善文化建设，有力地推动文教事业发展，B项正确；题干信息只说明了唐玄宗时期重视编修图书工作，不涉及社会风气开放的内容，排除A项；唐玄宗注重文教、编修经籍，更推动了国内文教事业的发展，这些措施并不是直接促进中外文化交流，排除C项；重文轻武政策是宋朝的措施，与题意不符，排除D项。故选B项。
4． B
【解析】根据题干可知，唐玄宗设立节度使并使其握有重兵，造成外重内轻的局面，导致“安史之乱”爆发，使唐朝由盛转衰，因此，这一举措为唐朝衰落埋下隐患，B项正确；唐玄宗设立节度使并使其握有重兵，造成外重内轻的局面，而非“内重外轻”，排除A项；题干反映的是唐朝外重内轻的军事布局为地方节度使发动叛乱、唐朝由盛转衰埋下了隐患，没有体现遏制了边疆地区叛乱，排除C项；外重内轻的军事布局带来分裂割据的隐患，不利于维护国家统一，排除D项。故选B项。
5． B
【解析】根据所学知识可知，“自从贵主和亲后，一半胡风似汉家”反映的是唐与吐蕃和亲，促进了民族交融，B项正确；“两渡西域通丝路，天下为此君一人”反映的是西汉时期张骞两次出使西域，排除A项；“日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶”反映的是日本遣唐使之一的阿倍仲麻吕，反映的是唐朝的对外交往，排除C项；“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”反映的是科举考试中榜之后浏览长安城的场景，排除D项。故选B项。
6． C
【解析】据题干“小小邮票承载历史。国家邮政局为下边两位历史人物发行邮票，是因为他们”和所学知识可知，张骞出使西域，开辟“丝绸之路”，加强了汉朝与西域各国在政治、经济、文化等方面的交流；玄奘西行天竺，带回大量佛经，促进了中印佛教文化等方面的交流，二者都推动了文化交流，C项正确；张骞是西汉时期人物，主要身份是出使西域的使者；玄奘是唐朝时期人物，是前往天竺取经的高僧，排除A项；持汉节不辱使命主要是指张骞出使西域被匈奴扣留多年仍坚守汉节；玄奘主要是历经艰难险阻前往天竺取经求法，排除B项；玄奘西行天竺求得真经返回大唐；张骞出使西域主要目的是联络大月氏夹击匈奴以及探知西域情况，排除D项。故选C项。
7． C
【解析】根据材料和所学知识可知，孙思邈 “吸取其中合理成分”，这体现了对前代医学成果如《黄帝内经》《神农本草经》等的继承；“突破了汉朝名医张仲景学说的理论框架”“诊断不必完全根据《黄帝内经》，用药也不必完全根据《神农本草经》”，则体现了他不墨守成规，有自己的创新，所以体现了继承和创新相结合，C项正确；题干中孙思邈主要是对《黄帝内经》《神农本草经》等医学经典采取吸取合理成分的态度，并非大量引用各种史料，排除A项；借鉴前代经验只体现了孙思邈吸取《黄帝内经》《神农本草经》等经典中合理成分这一方面，忽略了他 “突破了汉朝名医张仲景学说的理论框架”，不完全依赖经典的创新的一面，表述不全面，排除B项；题干中主要围绕孙思邈对医学经典的态度以及在诊断和用药方面的观点，并没有提及他扩展研究体系，排除D项。故选C项。
8． D
【解析】根据材料和所学知识可知，唐高祖到唐玄宗时期，宰相中出身寒庶或小姓家族的人数增加，且多数通过科举入仕，这说明科举制为寒庶子弟提供了进入仕途的机会，使他们能够进入统治阶层，促进了社会阶层的流动，D项正确；题干中主要强调的是不同时期宰相出身的变化，没有直接体现出官员文化素质的提高，排除A项；题干中没有涉及科举制分科考试流程规范方面的内容，主要是关于宰相出身阶层的变化，排除B项；科举制对教育体系有推动作用，但材料中并未提及教育体系扩展的相关信息，排除C项。故选D项。
9． A
【解析】根据题干“壁画中描绘的茶具与烹茶程序，皆体现出唐宋茶法在辽地的影响”可知，材料体现的是少数民族地区出现汉族人饮茶的方法，反映了汉族与契丹族文化的交流与融合，A项正确；辽国饮用的茶并不是通过海外贸易获得，所以不能体现的是海外贸易的兴盛，排除B项；饮茶风气属于文化上的交流，文化上的交流并不能体现出民族矛盾的加剧，排除C项；宋辽时期民族政权并立，而且文化上的交流与政权统一没有关系，排除D项。故选A项。
10． D
【解析】据题干“南宋与少数民族政权并立”和所学知识可知，1125年辽被金灭亡，1127年金军攻破开封，北宋灭亡，北宋灭亡后，宋钦宗的弟弟赵构登上皇位，定都临安，史称南宋，后来南宋与金对峙局面形成，D项正确；AB选项不涉及南宋，排除AB项；南宋建立前辽已经灭亡了，排除C项。故选D项。
11． A
【解析】根据所学知识可知，由于元朝疆域空前辽阔，为了对全国实行有效的统治，元朝元世祖忽必烈开创行省制度，在中央设置中书省，作为全国最高行政机关，并直接管辖大都及周围地区。在地方设行中书省，由中央委派官员掌管省内军政大权，行省以下设有路、府、州、县。元朝实行行省制度，加强了中央对地方的管理，巩固了元朝的统治，有利于巩固国家统一，A项正确；隋炀帝时创立科举制度，排除B项；秦朝在地方实行郡县制，排除C项；西周时期在地方实行分封制，排除D项。故选A项。
12． C
【解析】根据题干材料“成都是成都平原及其四周地区所产粮食、纺织品、陶瓷、纸张、书籍的集散地，与吐蕃、大理从事茶马贸易”可知，北宋时期，成都是西南地区的经济文化中心，也是经济贸易的枢纽，与该地区的经济联系密切，C项正确；题干材料没有涉及城市规模，排除A项；题干材料没有体现“该地区”发展领先全国，排除B项；“与吐蕃、大理从事茶马贸易”不属于对外贸易，排除D项。故选C项。
13． A
【解析】结合所学知识可知，宋元时期，陆路和海路交通的发展、海陆丝绸之路畅通，使中外物质、科技文化的交流进一步密切起来，A项正确；驿站建立在国内，与中外交流无关，排除B项；新航路开辟发生在15—16世纪，与宋元时期时代不符，排除C项；工业革命开始于18世纪六七十年代，与宋元时期时代不符，排除D项。故选A项。
14． B
【解析】根据材料图片信息北宋指南针传到欧洲，形成了近代欧洲指南针；元代铜火铳与近代欧洲火炮的关系示意图；泥活字与谷登堡改进印刷术可知，宋元时期的科技发明对世界文明的发展做出了巨大贡献，推动了世界文明的发展，B项正确；题干反映的是宋元时期的科技成就，与交通无关，排除A项；都市生活繁华主要体现在城市的商业、娱乐等，与题干反映的科技无关，排除C项；民族交融主要体现在各民族之间的交往与交流，与科技发展之间无必然联系，排除D项。故选B项。
15． B
【解析】据所学知识可知，公元1421年，明成祖为加强北方的防御力量，迁都北京，B项正确；1368年，朱元璋称帝，建立明朝，定都应天府，对应时间轴上的①，排除A项；1405年—1433年，明政府先后七次派郑和下西洋，船队航行于太平洋和印度洋的广大海域之间，到达亚非三十多个国家，最远到达非洲东海岸和红海沿岸，与材料时间轴上的②有关，排除C项；明朝灭亡是在1644年，对应时间轴上的④，排除D项。故选B项。
16． D
【解析】根据题干信息“郑和下西洋期间，船队每到一处，都会向当地展示中国精美的丝绸、瓷器以及先进的天文历法知识，同时也学习当地独特的种植技术、医药配方等”并结合所学知识可知，郑和下西洋是和平的对外交流，加强了中国与亚非各国的友好关系，促进了中国与亚非各国的经济文化交流，D项正确；戚继光抗倭巩固了边疆海防，与题干信息不符，排除A项；郑和下西洋的目的是宣扬国威，与题干“向当地展示中国精美的丝绸、瓷器以及先进的天文历法知识，同时也学习当地独特的种植技术、医药配方等”推动中外交流不符，排除B项；郑和下西洋的目的是宣扬国威，满足统治者对异域珍宝的需求，并未拓展了明朝的疆域，排除C项。故选D项。
17． A
【解析】根据题干“明朝末年，陕西发生严重的自然灾害，当地百姓‘剥树皮以为食，树皮又尽矣，则又掘其山中石块而食’，而地方官员却依然严征苛捐杂税。”可知，与李自成起义有关。明朝末年，政治腐败越发严重，国家财政危机深重，朝廷不断加派赋税，民众不堪重负，怨声载道，阶级矛盾异常尖锐。当时陕西北部一带连年大旱，庄稼颗粒无收，饥民遍野，官府不顾民众死活，催征如故。灾难深重的广大农民再也无法忍受下去，纷纷发动起义，反抗朝廷的统治，因此题干信息可以佐证李自成起义发生的原因，A项正确；黄巾起义是东汉末年农民起义，与题干不符，排除B项；陈桥兵变是后周大将赵匡胤发动的兵变，与题干不符，排除C项；黄巢起义是唐末农民起义，与题干不符，排除D项。故选A项。
18． A
【解析】根据题干“晷度”通过精确记载疆域范围和边界，体现了对疆域全面、统一的认识，符合清代构建疆域大一统观念的需求，A项正确；材料并未明确提及“晷度”与少数民族地区管理的直接关联，排除B项；材料描述的是疆域书写方式，与君权神授无直接关联，排除C项；“晷度”虽然是清代发明的疆域管理的模式，并未主观推动地理学科的发展，排除D项。故选A项。
19． D
【解析】根据题干信息“皇帝旨意直接以廷寄发出，部院和各地方折本不经内阁直接送达皇帝”并结合所学知识可知，清朝军机大臣都是皇帝亲信，皇帝和大臣的联系方式都是直接联系，没有第三方插手，这样皇帝就能够确定自己至高无上的地位，以此加强自己的权力，所以真实目的是强化君主权力，D项正确；皇帝这样做确实有利于加快办事效率，但并不是其根本目的，排除A项；精简冗官机构主要表现在裁撤多余的官员和部门，与题意不符，排除B项；打破世俗门第主要与科举制相关，与题意不符，排除C项。故选D项。
20． C
【解析】根据图片信息和结合所学可知，题干中唐长安城内有东市和西市，是商业发展的情况；北宋纸币铜版拓片反映了宋代商业发展，纸币产生；《前门街市图》反映了清朝商业的繁荣；《广州十三行》反映了清朝商业的发展，尤其是对外贸易的情况。所以该展览的主题是中国古代商业的发展历程，C项正确；货币的发展只与“北宋货币”有关，概括不全，排除A项；题干反映的是商业的发展，与都市生活无关，排除B项；海外贸易的发达只与《广州十三行》有关，排除D项。故选C项。
21．（1）目的：加强东都洛阳与江南地区的联系；转运南方的物资，降低运输成本。（2分，答出一点即可）
（2）特点：商业活动集中在东、西两市，各行各业应有尽有；店铺众多，商品种类繁多；有专门的外国商人经营场所。（4分，答出两点即可）
（3）原因：政治稳定，社会安定；农业发展，粮食产量高；手工业和商业繁荣；人口增加，社会财富积累。（4分，答出两点即可）
（4）启示：加强基础设施建设，促进区域经济交流；重视农业发展，提高粮食产量；加强社会治安，维护社会稳定。（2分，答出一点即可）
【解析】（1）目的：根据材料一“隋代开运河是想通过运河直达江淮，加强东都洛阳与江南地区的联系”可得出，加强东都洛阳与江南地区的联系；根据材料一“必须转运南方的物资。通过陆路转运运输量不大，费用又高，不是最好的办法”可得出，转运南方的物资，降低运输成本。故目的：加强东都洛阳与江南地区的联系；转运南方的物资，降低运输成本。
（2）特点：根据材料二“唐长安城设东、西两市，两市各占两坊之地，各行各业应有尽有”可得出，商业活动集中在东、西两市，各行各业应有尽有；根据材料二“当时西市有大衣行、秤行、绢行、鱼行、笔行、药材肆等，东市有铁行、肉行、金银行等许多行业，店铺很多”可得出，店铺众多，商品种类繁多；根据材料二“西市还专门设有‘波斯邸’‘胡姬酒肆’‘收宝胡商’等”可得出，有专门的外国商人经营场所。故原因：商业活动集中在东、西两市，各行各业应有尽有；店铺众多，商品种类繁多；有专门的外国商人经营场所。
（3）原因：结合所学唐朝经济繁荣的原因，可从社会环境、农业、手工业和商业、人口等角度进行分析，例如政治稳定，社会安定；农业发展，粮食产量高；手工业和商业繁荣；人口增加，社会财富积累
（4）启示：本题是开放性试题，根据上述材料反映的唐朝经济繁荣的原因，可从基础设施建设、农业、社会环境等角度得出启示，例如加强基础设施建设，促进区域经济交流；重视农业发展，提高粮食产量；加强社会治安，维护社会稳定。
22．（1）选择章节一：都江堰。（2分）作用：都江堰不仅促进了蜀地的经济发展，还为秦国的军事扩张提供了后勤保障，是秦国统一六国的重要基础。（2分）
（2）变化：走向由大体“由东向西”逐渐转为“由南向北”；漕运重点由北方转向南方，唐宋时南方漕运地位日益提升。（2分，答出一点即可）原因：经济重心的南移；江南地区农业发达、产粮丰富；运河的开凿与完善（如隋唐大运河）为南北漕运提供了便利条件；巩固统治的需要。（2分，答出一点即可）
（3）条件：元朝疆域大，海岸线漫长，沿海港口众多； 船舶制造与航海技术进步；海运便捷；海外贸易发达；政府的支持。（言之有理即可）（4分，答出两点即可）
【解析】（1）本题为相对开放题目，选择一个章节言之有理即可。例如：选择章节一，材料一提到都江堰是“秦灭六国的水力发动机”，并指出“李冰筑堰，老秦东向”，说明都江堰的建设与秦国的军事扩张密切相关。结合所学知识，都江堰是中国古代著名的水利工程，由李冰父子主持修建，其主要功能是灌溉和防洪。它的修建使成都平原成为富庶的农业区，为秦国提供了充足的粮食资源。所以都江堰不仅促进了蜀地的经济发展，还为秦国的军事扩张提供了后勤保障，是秦国统一六国的重要基础。
选择章节二：根据材料一，灵渠的开凿是为了解决秦军南下百越时的运输困难，并最终实现了对岭南的平定。这表明灵渠在军事上发挥了重要作用。结合所学知识：灵渠是中国古代重要的水利工程之一，它不仅解决了当时的军事需求，还促进了南北经济文化交流，为国家的统一和区域开发做出了重要贡献。所以灵渠的开凿为秦统一岭南打下了坚实的基础，加强了南北联系，促进南北经济、文化的交流融合，巩固了国家的统一。
（2）变化：根据材料二“秦汉两朝均定鼎西北长安，全国的经济重心在北方，漕运则经由横贯中原的黄河和渭水，漕运方向大致为东西向”“唐宋时期，朝廷逐渐把漕运重点放在南方”可知，走向由大体“由东向西”逐渐转为“由南向北”；漕运重点由北方转向南方；根据材料二“漕运地位开始确立，漕运制度建设日益完善。”可知，唐宋时南方漕运地位日益提升。
原因：根据所学知识，随着北方战乱频繁，南方经济逐渐发展，成为全国的经济重心，漕运重心也随之南移；南方农业生产技术的进步和水利设施的完善，使得南方成为粮食主产区，漕运成为保障北方粮食供应的重要手段。运河的开凿与完善（如隋唐大运河）为南北漕运提供了便利条件；唐宋时期，政治中心逐渐东移和南移，漕运方向也随之调整。为了巩固国家的统治，漕运成为连接南北的重要纽带。
（3）条件：根据材料三及所学知识，元朝疆域辽阔，海岸线漫长，沿海港口众多；南北距离远，陆路运输成本高，海运成为更高效的选择。元朝政治中心（大都）对南方粮食和物资的需求巨大，海运能够满足这一需求。元朝造船技术发达，能够建造大型海船，保障了海运的安全性和效率；元朝海外贸易发达，政府高度重视海运，设立专门机构管理海运事务，并采取了一系列鼓励措施。
23．（1）形式：和亲、会盟（2分，答出一点即可）
（2）特点：互相吸收。（2分）相同之处：创制文字，发展生产。（2分）
（3）王朝：元朝。（2分）特点：民族关系发展和交融（民族关系发展或民族关系交融发展）。（2分）
（4）意义：有利于国家统一稳定，有利于边疆地区和各民族的共同发展繁荣。（2分）
【解析】（1）形式：根据材料一“唐蕃关系示意图”中“和亲”“文成公主入藏”“金城公主入藏”可知方式为和亲；根据材料一“会盟”“821年正式会盟”可知方式为会盟。
（2）特点：根据材料二“宋辽西夏时期各民族之间的文化交往，呈现出相互吸收的特点”可知特点为互相吸收。
相同之处：根据所学知识可知，阿保机建立契丹政权后，发展生产，创制文字，国力不断增强。党项族首领元昊称建立西夏政权后，仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律，并鼓励垦荒，发展农牧经济，还创制了西夏文字。因此相同之处为创制文字，发展生产。
（3）王朝：根据所学知识可知，元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝
特点：根据材料三“原先进入黄河流域的契丹、女真等族，经过长期共同生活，已同汉族没有什么差别。唐朝以来，不少定居中国的波斯人、阿拉伯人同汉、蒙、畏兀儿等族长期杂居相处，融合成一个新的民族——回族”可知元朝时期我国民族关系所呈现的特点为民族关系发展和交融（民族关系发展或民族关系交融发展）。
（4）意义：根据唐朝与吐蕃、辽宋夏金元时期的民族交往可知加强民族团结的重大意义为有利于国家统一稳定，有利于边疆地区和各民族的共同发展繁荣。
24．（1）具体措施：实行郡县制，加强中央对地方的控制；击退北方匈奴进攻、征服南方越族等地区，将少数民族地区纳入到疆域范围内。（2分）
（2）共同点：疆域范围广大。（2分）
特点：因地制宜（或因俗而治）。举例：元朝在西藏地区设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务。从此，中央政府对西藏正式行使行政管辖；清朝时，在西藏地区建立册封制度并设置驻藏大臣，有效地加强了对西藏的管辖。（任举一例即可，举例答新疆、台湾等亦可）（2分，元和清各举一例）
（3）意义：使版图得到进一步开拓和巩固；奠定了近代中国的版图。（2分，答出一点即可）
（4）认识：统一是中国历史发展的主流；各民族在统一多民族国家发展中发挥了重要作用；制度的创新与完善促进了统一多民族国家的发展；统一多民族国家的发展有利于增强中华民族的凝聚力。（4分，答出两点即可）
【解析】（1）具体措施：根据材料一“秦灭六国之后，分‘天下以为三十六郡’，实现了‘诸夏’的统一”可得出，实行郡县制，加强中央对地方的控制；根据材料一“略取岭南越地，置桂林、南海、象郡；西北斥逐匈奴”可得出，击退北方匈奴进攻、征服南方越族等地区，将少数民族地区纳入到疆域范围内。故具体措施：实行郡县制，加强中央对地方的控制；击退北方匈奴进攻、征服南方越族等地区，将少数民族地区纳入到疆域范围内。
（2）共同点：根据材料二图1“元朝形势图”和图2“清朝疆域图”并结合所学知识可知，元朝和清朝都是我国历史上大一统王朝，其疆域范围广大。
特点：结合所学元朝和清朝的边疆治理可知，元朝和清朝建立后，均重视边疆地区。在边疆地区采取了一系列措施，其治理特点是因地制宜（或因俗而治）。举例：元朝在西藏地区设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务。从此，中央政府对西藏正式行使行政管辖；清朝时，在西藏地区建立册封制度并设置驻藏大臣，有效地加强了对西藏的管辖。（任举一例即可，举例答新疆、台湾等亦可）
（3）意义：根据材料三“清朝前期，统治者经略边疆，完成统一大业”可得出，使版图得到进一步开拓和巩固；根据材料三“奠定了作为近代领土国家的版图”可得出，奠定了近代中国的版图。
（4）认识：本题是开发性试题，根据上述材料反映的秦朝巩固统治的措施、元朝和清朝对边疆地区的治理，可从统一、民族、制度创新、民族凝聚力等角度进行分析，例如统一是中国历史发展的主流；各民族在统一多民族国家发展中发挥了重要作用；制度的创新与完善促进了统一多民族国家的发展；统一多民族国家的发展有利于增强中华民族的凝聚力。
25．（1）①察举制；②科举制；③创立进士科，标志科举制建立。（3分）
（2）变化：从重视道德、才能到看重门第、轻视才能，再到以考试成绩为标准。（3分）
（3）积极影响：加强了朝廷的权力；扩大了社会阶层流动及统治基础；提高官员文化素养。（4分，答出两点即可）
缺陷：禁锢思想；脱离实际。（2分，答出一点即可）
【解析】（1）填空：根据材料一“令各郡国向朝廷推举孝廉、茂才和贤良方正等人才，经考察授以官职”并结合所学察举制的知识可知，汉武帝时期察举制确立，其主要特征是由地方长官在辖区内随时考察、选取人才并推荐给上级或中央，经过试用考核再任命官职；根据材料一“隋炀帝大业年间”和“增加考试科目，鼓励士人报考”并结合所学科举制的知识可知，隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，同时也推动了教育的发展。唐朝时期科举制进一步完善，唐太宗贞观年间，增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目，因此答案为：①察举制；②科举制；③创立进士科，标志科举制建立。
（2）变化：根据材料一“令各郡国向朝廷推举孝廉、茂才和贤良方正等人才”和“后期被上层权贵掌控，选官看重门第，不注重才学”可知，经历了重视道德、才能到看重门第、轻视才能；根据材料一中②反映的科举制可知，科举制重视才能，以考试成绩为依据。因此可得出变化是：从重视道德、才能到看重门第、轻视才能，再到以考试成绩为标准。
（3）积极影响：根据材料二“入仕群体中寒门子弟所占比例”可知，唐宋时期寒门子弟入仕比例增长迅速。结合所学科举制的知识可知，科举制是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，同时也有利于提高官员的文化素养。故可得出积极影响是：加强了朝廷的权力；扩大了社会阶层流动及统治基础；提高官员文化素养。
缺陷：根据材料三“然而科举之试以诗文楷法取士，学非所用、用非所学。所选人才缺乏实际治国能力”并结合所学科举制的知识可知，明清时期实行八股取士，八股文内容空疏，形式呆板，又脱离实际，禁锢思想。应试的人为了能够被录取，只有死读“四书”“五经”，成为皇帝旨意的顺从者。故缺陷是：禁锢思想；脱离实际。