14 山居秋瞑 教学设计 (5)

《山居秋暝》
【开卷有益】
王维名句——
人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。（《鸟鸣涧》）
大漠孤烟直，长河落日圆。（《使至塞上》）
行到水穷处，坐看云起时。（《终南别业》）
草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。（《观猎》）
【学习目标】　　
1.知识目标：反复诵读，运用联想和想象体味意境，感受诗歌生命美。
　　
2.能力目标：培养和提高鉴赏“意境分析型”诗歌的能力。　　
3.情感目标：于诗情画意中感受诗人高洁情怀和对理想境界的追求。
【课前预习】　　　　
（一）作者简介　　
　　
王维（701—761），字摩诘，蒲州人。
( http: / / www.21cnjy.com )开元九年（721）进士，累官至尚书右丞，世称王右丞，著有《王右丞集》。诗与孟浩然齐名，称为“王孟”。前期写过一些边塞诗，但其作品最主要的是山水田园诗，通过田园山水的描绘，宣扬隐士生活；其诗体物精细，状写传神，有独特成就。苏轼曾赞：“味摩诘之诗，诗中有画，观摩诘之画，画中有诗。”　　
（二）课文解读　　
1．讲解近体诗的相关知识。　　
古体诗与近体诗的时间分界为唐代，唐
( http: / / www.21cnjy.com )以后的诗称为近体诗。包括律诗，绝句和排律等几种，在字数上有五言,七言两种。近体诗的句式一般是每两个音节为一个节奏单位，每一个节奏单位相当于一个双音节词或词组，音乐节奏和意义单位基本一致。
2.根据注释，疏通文意，把握节奏的基础上有感情地朗读。　　
空山/新雨/后，天气/晚来/秋。明月/松间/照，清泉/石上/流。
竹喧/归/浣女，莲动/下/渔舟。随意/春芳/歇，王孙/自/可留。
3.诗歌初读，以整体把握诗歌。
空山新雨后，天气晚来秋。（首联交代时间、地点、天气）　　
明月松间照，清泉石上流。（颔联的意象有月、松、泉、石）　　
竹喧归浣女，莲动下渔舟。（颈联从浣女归、渔舟下等角度描写景物）　　
随意春芳歇，王孙自可留。（尾联表达了诗人愿望）　　
【课文研讨】　
品意象：品味鉴赏，感受诗中图画美
1.找意象(景物)：请找出诗中有哪些意象。　　
空山
新雨
明月
松林
清
( http: / / www.21cnjy.com )泉
竹林
莲
石
浣女
渔舟
　　
2.描画面：运用想象构建诗中画面，用自己的语言描绘画面，并给这幅图画起个名字。　　
第一幅“空山新雨后，天气晚来秋”——空山秋雨图。初秋的傍晚，山雨初霁，万物一新，树木繁茂，空气清新，高山寂静，宛若世外桃源。　　
第二幅“明月松间照”——明月松林图。暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，银色的月光透过松树的虬枝翠叶，星星点点地洒落下来。　　
第三幅“清泉石上流”——明
( http: / / www.21cnjy.com )月清泉图。清清的泉水淙淙地流泻于山石之上，在月光辉映之下，宛若一条洁白的绸布闪闪发光、随风飘荡，这是多么幽美的意境啊！　　
第四幅“竹喧归浣女”——浣洗晚归图。竹
( http: / / www.21cnjy.com )林里传来一阵银铃般的笑声，那是一群勤劳淳朴的山村姑娘刚洗完衣服，披着月光笑盈盈地归来了，也许她们正为什么开心的事儿在竹林里嬉戏追逐着，笑闹声传出翠竹林外。　　
第五幅“莲动下渔舟”——月夜采莲图
( http: / / www.21cnjy.com )。密密的荷叶纷纷倒向两旁，莲花摇动，水波荡漾，原来是顺流而下的渔舟正轻盈地穿过荷花丛，弄乱的荷塘月色，划破了大山的宁静。
造意境（氛围）：这一幅生动的生活图景有什么特点？
（概括景物所营造的氛围特点，一般用两个双音节词即可）
这五幅画面总合空山雨后的秋
( http: / / www.21cnjy.com )凉，松间明月的清光，石上清泉的声音，浣衣村女的笑声，渔舟穿过荷丛的动态，和谐完美地融合在一起，有声有色，有景有人，有静有动，构成了清新秀丽、自然纯朴的乡村生活图景。　　　
悟情感：具体分析，领悟诗歌情感
在这首诗中，王维想要表达怎么样的情感呢？
明确：春芳虽歇，秋景也佳，雨后秋山的明快舒朗
( http: / / www.21cnjy.com )、清新鲜洁，表达了作者对着田园生活的无比热爱，一句“王孙自可留”，作者既是在劝勉王孙留下来观赏这美景，也是表达出自己对官场生活的厌倦，寄托的是诗人一种恬静悠闲的归隐之心。
（三）析方法：总结概括，分析意境方法
宋代大文豪苏轼曾说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗”。这其实就是我们常说的意境。那么何谓意境呢？
意境就是作者要表达的思想感情与生活中描绘的生活图景有机融合，而形成的一种耐人寻味的艺术境界。
析方法：总结概括，分析意境方法
品意象：找意象——描画面——造意境
悟情感：联想感情——画面重造
【知识迁移】
把“景-境-情”分析意境的方法运用在诗歌鉴赏上。
1.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
绝句二首(其一)
杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
　　[注]：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。
　
此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。
答：①（描绘画面）此诗描绘
( http: / / www.21cnjy.com )了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子忙着衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。
②（概括氛围）这是一幅明净绚丽的春景图。
③（分析感情）表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。
2.阅读下面这首古诗，然后回答问题。课外拓展
军城早秋
严武
昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。
更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。
[注]严武（72
( http: / / www.21cnjy.com )6-765）：字季鹰，华州华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。
诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？
答：①抓住诗歌中的主要意象描绘诗歌展现
( http: / / www.21cnjy.com )的图景画面。诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景:
昨夜深沉，秋风呼啸，长驱汉关；天空阴云密布，边关冷月高悬，西山战鼓犹急。
②概括景物所营造的氛围特点。阴沉凝重，暗示边境局势的紧张。
③分析作者的思想感情：反衬边关将士誓死破贼、决战必胜的豪迈情怀。