六年级数学下册课件 平均数、众数和中位数（苏教版）

课件17张PPT。平均数、众数和中位数苏教版六年级数学下册教学目标1. 理解并体会平均数、中位数和众数的意义，会求平均数、中位数与众数，并能够解释结果的实际意义。
2. 能够知道平均数、中位数、众数的区别，并根据现实生活中具体的情况，选择适当的统计量表示数据的不同特征。
3. 培养同学们具体问题具体分析的能力。小红小军小丽1210913小明小红小军小丽1210913小明相当于把总数
平均分成了4份（12 + 10 + 9 + 13）÷4
=44÷4
=11（个）总数量份数把挡板拿开，里面的水会怎么样呢？平均高度（1）先求出总数把各个部分数加起来（2）再求平均数总数÷份数=平均数平均数能较好地反映一组
数据的总体情况。生物小组的同学每人都用20粒黄豆种了做发芽试验如下表发芽（ ）粒的人数最多，有（ ）人。（ ）出现的次数最多，叫做这组数据的众数。这组数据的平均数是（ ）。1717513生物小组的同学每人都用20粒黄豆种了做发芽试验。如下表：4 9 13 16 17 17 17 17 17 把这组数据按从小到大的顺序排列，得到中间数是这组数据的中位数。17将6辆车的速度按从小到大的顺序排列，得到
54 57 58 66 69 71 正中间的数值不是一个而是两个,所以取这两个数的平均数作为中位数: (58+66) ÷ 2=62 (千米/时)这6辆车速的平均数、中位数和众数分别是多少？解: 平均数：（66+57+71+54+69+58）÷6=62.5没有哪个车速出现的次数比别的多,所以这6辆车的速度没有众数练一练平均数是描述一组数据的一种常用指标，反映
了这组数据中各数据的平均大小。中位数是描述数据的另一种指标，如果将
一组数按从小到大排列那么中位数
的左边和右边恰有一样多的数据。 众 数告诉我们，这个值出现
次数最多，一组数据可
以有不止一个众数，也
可以没有众数。我的收获A. 多数水平
B. 平均水平
C. 中等水平平均数反映一组数据的（ ）
中位数反映一组数据的（ ）
众 数反映一组数据的（ ）BCA 他们三人都认为自己的成绩比其他两人好多了。如果你是小明、小强或小霞，你能说清楚自己成绩好的理由吗？ 小明、小强和小霞是数学学习小组的成员，
也是学习上的竞争对手，开学不久五次测验成绩如下：热身运动89.477959885986284.299说明：小明、小霞的成绩在不断进步。
小强的成绩有比较大的波动。点评小明的平均分是89.4分(最高),
小强的中位数是98分(最高),
但小霞的众数是99分(最高),阳光公司招聘 因公司发展需要，现急招员工一名，待遇面谈，有意者欢迎前来应聘。请电阳光号码:888888888现场招聘会阿Q应聘 阳光公司员工的工资情况表如果你是阿Q，你是如何看待阳光公司的员工工资？职员A我的工资是1200元，在公司中算中等收入。