1.《大青树下的小学 》课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
大青树下的小学
01
在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。这样的一所民族小学，大家愿不愿意去参观一下？
02
这节课，让我们一起来学习课文《大青树下的小学》吧！
1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
2.能借助课文联系自己的校园生活，展开想象说一段校园生活场景。
3.能借助课文中的语句和资料，了解大青树下小学生的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。
学习目标
边读边想象，说说这所学校有什么特别的地方？（核心问题）
这所学校学生来处不同、民族不同、语言不同、穿戴不同，却在一起上课、一起读书、一起跳舞、一起游戏，而且这儿的山林里的朋友都可以到学校听讲……。
坪坝 汉族 鲜艳 打扮 飘扬
我会认：
朗读 摔跤 凤尾竹 洁白
敬爱：尊敬热爱。
坪坝：平坦的场地。
绚丽多彩：形容色彩华丽。
鲜艳：鲜明而美丽。
词语解释
安静---
宁静
鲜艳---
斑斓
敬爱---
爱戴
安静---
热闹
粗壮---
细弱
近义词
反义词
字词乐园
　　早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。
“从”字开头的排比句写出小学生们来自不同的地方。
运用“有…有…有…还有…”句式，体现了这所学校的民族特色，表明学校的学生多，而且都是来自不同的民族。
连一连：
傣族 景颇族 阿昌族 德昂族
不同民族服装各具特色 ，读到“绚丽多彩”眼前就出现各民族的小学生身着鲜艳的民族服装，把学校装点得更加美丽。
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。
上课的画面
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
运用拟人的手法，通过对窗外景物的描写，突出了“安静”二字，小动物静止不动是为孩子们的书读得好听所吸引和不忍心打扰孩子们的学习，感受到孩子们读书读得认真，读得入情入境，读得有声有色。
侧面衬托出小学生上课时的专心。
　　下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这句话描写了孩子们课下玩耍的情景。作者运用拟人的手法把小鸟、松鼠、山狸写成了会看热闹的人，说明孩子们生活得很幸福，突出了孩子们的愉快心情，同时小动物的出现更加突出了边疆民族小学的特点，为学校增添了欢快、活泼的气氛。
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大家在大青树下跳孔雀舞，跳得可精彩了！一会儿像是孔雀在林中散步，一会儿像是在小溪边喝水、梳理羽毛…… 一只只小孔雀美丽极了。
请你插上想象的翅膀，想象一下大家在大青树下是怎样跳孔雀舞、摔跤、做游戏的，并选择其中一项写一写当时的情景。
拓展：
思 考
“这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学”中的“这”指的是什么？能不能把它带进句子中去？
“美丽的小学、团结的小学、欢乐的小学、祥和的小学”就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。
大青树下的小学 我们的学校
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤。
同学们的活动引来了许多小动物来看热闹。
下课了，我们会玩跳绳、踢毽子，很少有人在下课跳舞、摔跤。
没有小动物来看热闹。
这所小学“下课时”有哪些特别的地方，在表格里填一填吧！
本文描写了一所_______小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的_______和_______，表达了作者的_______和_______之情。
边疆
友爱
团结
赞美
自豪
主题概括
思维导图
大青树下的小学
学校环境——美丽
学校氛围——快乐
自豪、赞美
我们的学校是什么样的？我们在学校里都做些什么？选择一个场景说一说。
教室里 操场上　 花坛边
图书室里　教学楼前　大树下
1.选一选：选择印象深的、最感兴趣的。
2.细观察：在不同时间去观察。
3.用句式：“上课的时候……”“放学了……”等。
（课后第三题）
感谢各位的聆听