18慈母情深课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
统编版五年级语文上册
第六单元 18 慈母情深
学习目标：
1.认识10个生字，会写15个字，读准1个多音字，会写“长篇、连续”等词语。
2.了解课文主要内容，感受家境的贫寒。
梁晓声（1949—），当代著名作家。任教于北京语言大学人文学院汉语言文学专业。主要作品有短篇小说集《天若有情》、《白桦树皮灯罩》，中篇小说集《人间烟火》，长篇小说《雪城》、《年轮》、《浮城》等。
简介作者
游 子 吟
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖！
【唐】 孟郊
导入
关于母爱的名言
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。
——高尔基
母爱是世间最伟大的力量。
——米尔
18、慈母情深
快速默读1-5自然段
思考：为什么作者买一本一元五角钱的书，要钱时会那么犹豫、那么不忍心呢？
初读课文
慈母情深
父爱之舟
“精彩极了”
和“糟糕透了”
习作 我想对您说
舐犊情深，流淌在血液里的爱和温暖。
人文主题
第六单元
自由朗读，说说在写法上，你有什么发现。 “立刻”可以换成什么近义词？
你觉得把其中三个“立刻”换成意思相近的词行吗？为什么？
思考：母亲为什么要这样拼命，这样争分夺秒？你体会到了什么？
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
感受形象
“我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》的连续广播，那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子里。”
“母亲那一年被铁路工厂辞退了，为了每月二十七元的收入，又在一个加工棉胶鞋帮的街道小厂上班。”
二十七元
本组课文的主题：
本单元重在引导学生感受父母之爱，铭记父母之情，回报父母之恩，能够用恰当的语言表达自己的看法和感受。。
阅读要素：体会作者，描写的场景、细节中蕴含的感情。
写作要素：用恰当的语言表达自己的看法和感受。
想一想：你从中读出了什么？
·母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
·母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
感受形象
伟大
无私
兄妹5人，加上母亲，六口人，平均每人每天的生活费只有1角5毛钱。
一元五角≈　　
补充资料：
课文写的是20世纪60年代的事情，当时国家正经历着“三年的自然灾害”，全国闹饥荒，对于当时孩子来说，连上学都不一定保证。
作者对这本书的痴迷程度已经到了什么样的境界呢？
　　
想得整天失魂落魄
学习任务一：朗读课文 扫清障碍
1.自读课文，要求：
（1）大声流利地读课文，读准字音，读通句子。
（2）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。
2.自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。
四个“立刻”，表示母亲丝毫不停地投入了工作，体现出一种紧张感，和前面毫不犹豫地给“我”买书的钱相比，更能显出母亲挣钱养家的不容易。作者这样写，能看出他对母亲是格外心疼的。
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
感受形象
岳母刺字始见于元人所编的《宋史本传》，书云:“初命何铸鞠之，飞裂裳，以背示铸，有‘尽忠报国’四大字，深入肤理”，但书中未注明此四字出自岳母之手。其实岳母刺的字是尽忠报国。
岳母刺字
对母亲的敬佩，对母亲的尊重，对母亲的心疼
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
自由朗读，读出情感
组词：酷炫 酷爱 严寒酷暑
形近：酸菜 酸爽 酸甜苦辣
“酷、酸”左边都是“酉”，不是“西”
思考：“我”为什么拿到钱时“鼻子一酸”？
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
感恩母爱
对母亲的愧疚
对母亲的心疼
整体感知
请大家默读课文，想一想课文主要写了一件什么事。课文可以分成几个部分？每一部分讲了什么内容？
学习提示
起因——经过——结果
结果
经过
起因
“我”一直想买一本《___________》，想得整天_________。
于是，“我”来到母亲工作的地方，那里的噪声__________，“我”发现母亲极其瘦弱。知道“我”是要钱买书后，母亲用她那_____的手将钱___给了“我”，然后立刻又陷入_____状态。
“我”鼻子一酸，拿着钱给母亲买了_______________。母亲数落了“我”一顿，但母亲又给“我”凑足钱买了《___________》。
青年近卫军
失魂落魄
震耳欲聋
龟裂
塞
忙碌
一听水果罐头
青年近卫军
内容梳理
家境贫寒的“我”非常想买一本《青年近卫军》，就到母亲工作的厂房向她要钱。辛苦忙碌的母亲毫不犹豫地把钱给了“我”，“我”买到了书。
假如你就是文中的儿子，看到母亲工作的场景、听到母亲和工友的对话、拿到母亲给的揉得皱皱的毛票，想对母亲说些什么？
学习提示
感恩母爱
为什么仅仅只是“一元多钱”，“我”却认为是“这么多钱”？
为什么“我”想要那本书想得失魂落魄，却不敢向母亲要钱买呢？
为什么母亲会在那样的环境下工作呢？
引导质疑
默读课文第35—38自然段，思考：“我”为什么要给母亲买一听水果罐头？
学习提示
感悟成长
因为“我”看到母亲这么辛苦地工作，还给“我”买书的钱，心里既心疼又愧疚，想通过自己的行动表达对母亲的关心和感恩。
《青年近卫军》是20世纪60年代时曾风靡全国的小说，作者是苏联作家法捷耶夫。该小说讲述了苏联人民在卫国战争时期的英雄壮举。
补充资料
“我”觉得自己是个大人了，应该怎么做？
感悟成长
懂得体谅、懂得心疼、懂得照顾母亲
所以这一次的钱“我”拿来买了一听水果罐头，但是遭到了母亲的数落，母亲最后又给“我”凑足了买书的钱。
1.读写生字词语，互相交流识记生字词的方法。
2.完成《分层作业》对应练习。
3.摘抄、积累文中自己喜欢的词语和句子。
作业布置