一起来编故事 教学设计 (2)

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一起来编故事
教学设计
1教学背景
1.写作教学所使用的知识和写作练习写作方法都比较陈旧，希望通过教学探索提出新的方法。
2.目前，学生对叙事类文章的写作没有兴趣
( http: / / www.21cnjy.com )。高考备考的议论文复习和考试需求在相当大的程度上扼杀了叙事类的写作。希望通过重建写作方法和写作规范来引起学生对于讲故事的兴趣。21cnjy.com
2教学设计思路
本课以美国作家欧·亨利的短篇小说《二十年以
( http: / / www.21cnjy.com )后》为设计起点，从小说中选取了写作场景、人物身份、写作主题等写作基本元素。在写作中给学生提供了诸多自由发挥的空间。
3教学方法
1.教师引导，提供写作多需要的基本素材。如人物、地点、故事框架等。
2.学生自由创作。
3.集体交流、讨论。
4.整合。学生可以根据材料组织成篇。
5.比较。将自己的创作和原文比较，学习鉴赏品评。
4教学过程
活动1【活动】小说场景写作
小说场景写作教学设计
深圳市第二高级中学
李剑林
一、教学背景
1.写作教学所使用的知识和写作练习写作方法都比较陈旧，希望通过教学探索提出新的方法。
2.目前，学生对叙事类文章的写作没有兴趣。
( http: / / www.21cnjy.com )高考备考的议论文复习和考试需求在相当大的程度上扼杀了叙事类的写作。希望通过重建写作方法和写作规范来引起学生对于讲故事的兴趣。21教育网
二、教学设计思路：
本课以美国作家欧·亨利的短
( http: / / www.21cnjy.com )篇小说《二十年以后》为设计起点，从小说中选取了写作场景、人物身份、写作主题等写作基本元素。在写作中给学生提供了诸多自由发挥的空间。
三、教学方法
1.教师引导，提供写作多需要的基本素材。如人物、地点、故事框架等。
2.学生自由创作。
3.集体交流、讨论。
4.整合。学生可以根据材料组织成篇。
5.比较。将自己的创作和原文比较，学习鉴赏品评。
四、教学过程
教师介绍写作目的和相关知识
（一）知识准备
1.何为场景
①电影、电视、戏剧作品中由布景、音乐、出场人物等组合而成的景况。
②叙事文学中由人物在一定场合相互发生关系而构成的生活情景。
③泛指一定场合下的情景。
2.小说三要素：
人物、情节、环境（自然环境、社会环境）。
3.小说主题
（二）写作要素准备
1.场景：二十年后的约见
2.人物：李行、李在
3.人物关系：父子、夫妻、恋人、兄弟、朋友……
4.身份：（二十年后的今天）警察、小偷
5.年龄：相同、相似、差距巨大
6.相会时间：季节，午别，时刻
7.相会地点：国家、城市、街道、商铺
8.天气：阴、晴、雨、雪、风、雾、霾
9.主题：情与法
学生创作，教师筛选相关作品，并印发。
（三）作品选录
人物
1.他戴着一顶鸭舌帽，帽檐下露出两个小而圆的黑色镜片。昏暗的光打在他黝黑的皮肤上，泛起丝丝光亮。
2.微弱的灯光印在李在苍白的脸上，他躲在角落，把整个脸埋进单薄的身躯里。
3.一个穿着正装的青年人走了过来，一幅消瘦的身板儿加上一副斯文的眼睛，目光炯炯有神。
4.李在穿着一件黑色T恤，一条黑色短裤，戴着墨镜朝校门走去。
学生思考：以上片段描写的可能是怎样的人？
情节
1.月下，两父子紧紧地抱在一起。
2.街道上的欢呼声响彻李行耳边，而他却早已在喧哗声中泣不成声。
3.
李在亲手给李行戴上了手铐。他淡淡地说：“哥，你从来都没赢过我。”警车呼啸而去。
4.他看着李在离去的背影，注视了许久。电话里传来的责备似乎是说给别人的。
5.子弹直穿李在的心脏，他倒下时，露出一丝微笑。
6.泪水打湿了蓝色的风衣，那是父亲送给他们兄弟俩的成年礼物。
7.他一个人低着头平静地走出小巷，消失在繁华的街灯与拥挤的人群里……
8.两个人含泪对视无言，原来，夜里的风可以将人吹到崩溃。
学生思考：以上情节可以写进怎样的场景？
环境
1.雪，在空中曼舞着，将大地染上了一层浓浓的白色。
2.刺耳的警笛声划破了街道的寂静。
3.那一年，木棉花开得比往年都好。
4.天空中还飘荡着未散去的硝烟，灰蒙蒙的。
5.太阳正在下山。
6.乌云盖住了阳光。
7.街上的行人都抄着手，快速地走着，地上留下了凌乱的脚印。
8.午夜时分，酒吧人声鼎沸。
学生思考：以上环境适合怎样的情节？
场景展示：
1.请选出能够吸引自己的场景，说明原因。
2.就自己所选的场景分析，其中存在那些问题。并作出修正。
（四）利用“作品选录”的内容组接一篇完整的小说
（五）追本溯源
阅读原文思考哪些地方在我们的思考之外？作者为什么这样处理？
（六）写作方法总结
1.一个场景独撑文章。
2.拆解经典，重新构思。
附：
二十年以后
【美】欧·亨利
纽约的一条大街上，一位值勤的警察正沿街走着。一阵冷飕飕的风向他迎面吹来。已近夜间10点，街上的人已寥寥无几了。21世纪教育网版权所有
在一家小店铺的门口，昏暗的灯光下站着一
( http: / / www.21cnjy.com )个男子，他的嘴里叼着一支没有点燃的雪茄烟。警察放慢了脚步，认真地看了他一眼，然后，向那个男子走了过去。
“这儿没有出什么事，警官先生。”看见警察向自己走来，那个男子很快地说，“我只是在这儿等一位朋友罢了。”www.21-cn-jy.com
男了划了根火柴，点燃了叼在嘴上的雪茄。借着火柴的亮光，警察发现这个男子脸色苍白，右眼角附近有一块小小的白色的伤疤。2·1·c·n·j·y
“这是20年前定下的一个约会。如果
( http: / / www.21cnjy.com )有兴致听的话，我来给你讲讲。大约20年前，这儿，这个店铺现在所占的地方，原来是一家餐馆……”男子继续说，“我和吉米·维尔斯在这儿的餐馆共进晚餐。哦，吉米是我最要好的朋友。我俩都是在纽约这个城市里长大的。从小我们就亲密无间，情同手足。当时，我正准备第二天早上就动身到西部去谋生。那天夜晚临分手的时候，我俩约定：20年后的同一日期、同一时间，我俩将来到这里再次相会。”
“你在西部混得不错吧？”警察问道。
“当然啰！吉米的光景要是能赶上我的一半就好了。啊，实在不容易啊！这些年来，我一直不得不东奔西跑……”【来源：21·世纪·教育·网】
又是一阵冷飕飕的风穿街而过，接着，一片沉寂。他俩谁也没有说话。过了一会儿，警察准备离开这里。
“我得走了，”他对那个男子说，“我希望你的朋友很快就会到来。假如他不准时赶来，你会离开这儿吗？”
“不会的。我起码要再等他半个小时。如果吉米他还活在人间，他到时候一定会来到这儿的。就说这些吧，再见，警察先生。”21·世纪
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“再见，先生。”警察一边说着，一边沿街走去，街上已经没有行人了，空荡荡的。
男子又在这店铺的门前等了大约二十分钟的光景，这时候，一个身材高大的人急匆匆地径直走来。他穿着一件黑色的大衣，衣领向上翻着，盖到耳朵。www-2-1-cnjy-com
“你是鲍勃吗？”来人问道。
“你是吉米·维尔斯？”站在门口的男子大声地说，显然，他很激动。
来人握住了男子的双手。“不错，你是
( http: / / www.21cnjy.com )鲍勃。我早就确信我会在这儿见到你的。啧，啧，啧！20年是个不短的时间啊！你看，鲍勃！原来的那个饭馆已经不在啦！要是它没有被拆除，我们再一块儿在这里面共进晚餐该多好啊！鲍勃，你在西部的情况怎么样？”
“哦，我已经设法获得了我所需要的一切东西。你的变化不小啊，吉米，你在纽约混得不错吧？”
“一般，一般。我在市政府的一个部门里上班，坐办公室。来，鲍勃，咱们去转转，找个地方好好叙叙往事。”
这条街的街角处有一家大商店。尽管时间已经不早了，商店里的灯还在亮着。来到亮处以后，这两个人都不约而同地转过身来看了看对方的脸。21·cn·jy·com
突然间，那个从西部来的男子停住了脚步。
“你不是吉米·维尔斯。”他说，“20年的时间虽然不短，但它不足以使一个人变得容貌全非。”从他说话的声调中可以听出，他在怀疑对方。2-1-c-n-j-y
“然而，20年的时间却有可能使一个好人变成坏
( http: / / www.21cnjy.com )人。”高个子说，“你被捕了，鲍勃。在我们还没有去警察局之前，先给你看一张条子，是你的朋友写给你的。”　　21
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鲍勃接过便条。读着读着，他微微地颤抖起来。便条上写着：
鲍勃：刚才我准时赶到了我们
( http: / / www.21cnjy.com )的约会地点。当你划着火柴点烟时，我发现你正是那个芝加哥警方所通缉的人。不知怎么的，我不忍自己亲自逮捕你，只得找了个便衣警察来做这件事。
【链接】
欧·亨利，美国著名批判现
( http: / / www.21cnjy.com )实主义作家，世界三大短篇小说大师之一。曾被评论界誉为曼哈顿桂冠散文作家和美国现代短篇小说之父。他的作品构思新颖，语言诙谐，结局常常出人意外，代表作有小说集《白菜与国王》、《四百万》、《命运之路》等。其中一些名篇如《爱的牺牲》、《警察与赞美诗》、《带家具出租的房间》、《贤人的礼物》、《最后一片藤叶》等使他获得了世界声誉。【来源：21cnj
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