统编版语文四年级上册27 故事二则 扁鹊治病 课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
引入新课
你学过哪些寓言故事？
拔苗助长
掩耳盗铃
守株待兔
寓言
寓言是文学作品的一种体裁，常带有讽刺或劝戒的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。“寓”有“寄托”的意思 寓言就是用虚构的简短的故事说明一个深刻的道理或教训。
27 故事二则
*
扁鹊治病
《韩非子·喻老》节选
1.自读课文，边读边画出文中的生字，注意生字的读音。
http://www.lspjy.com/
http://www.lspjy.com/
初读感知
直接导入
， 战国著名医学家，
姓秦，名缓，字越人，号卢医，扁鹊善于运用四诊：望、闻、问、切，应用砭刺、针灸、按摩、汤液、热熨等法治疗疾病，被尊为医祖。
扁 鹊
古人把医生比作一个会给人带来喜讯的喜鹊，后来把那些医术高超、医德高尚的医生称作“扁鹊”
把脉
认生字
拜见 蔡桓侯 理睬
皮肤 热敷 药剂 骨髓
bài
huán
fū
jì
suǐ
fū
cǎi
扎
扎针
小明生病了，妈妈带他去医院扎针。
挣扎
妈妈生病了，还挣扎着起来上班。
包扎
小红受伤了，护士正给她包扎伤口。
zhā
zā
zhá
捆，束缚。
勉强支撑
刺
回顾旧知，探寻新知
按照故事发展先后顺序
1.默读课前导语，说说这节课的学习任务是什么？
复述课文
2.用“ ”画出表示故事发展先后顺序的词句。
时间顺序
明白道理
默读课文，找出课文中表示故事发展先后顺序的词句，简要复述这两个故事，再和同学交流你从中明白的道理。
回顾学习《西门豹治邺》中所学过的简要复述课文的方法。
时间、地点、人物、
起因、经过、结果
·提取主要信息
·抓住关键词
·人物对话用转述
说说这个故事的起因、经过和结果
起因
经过
结果
扁鹊看出蔡桓侯生了病，想为他医治
是四次向他说明
蔡桓侯根本不听，最后病死
事情概括法
默读课文，找出事情的起因、经过、结果的关键词句并批注勾画，和同桌交流“扁鹊治病”讲了什么内容。
互动课堂
有一天，名医扁鹊去拜见蔡桓侯。
扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：“据我看来，您皮肤上有点儿小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”
病在皮肤上
起因
时间
只是看了一会儿，就知道蔡桓侯有病，可见扁鹊的医术高明。
病的程度
人物
点出扁鹊的身份是医生
你从蔡桓侯的言行中体会到什么？
傲慢
自以为是
蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。”扁鹊走后，蔡桓侯对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易显示自己的高明！”
蔡桓侯对扁鹊的态度如何？
嘲讽扁鹊
讳疾忌医
( huì jí jì yī )
隐瞒疾病，不愿医治。
比喻怕人批评而掩饰自己的缺点 和错误。
“我的身体很好，什么病也没有。”“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易显示自己的高明！”
分角色读对话，体会到人物的内心什么想法。
“据我看来，您皮肤上有点小病。 要是不治，恐怕会向体内发展。”
时间 蔡桓侯病情发展程度 治疗方法 扁鹊的行为 蔡桓侯的态度
有一天
过了十天
十天后
又过了十天
默读课文，学习后三次诊断，在文中圈出关键词句，并进行梳理，填写“蔡桓侯病历表”。
皮肤上有点儿小病
热敷
站了一会儿
嘲讽扁鹊
过了十天，扁鹊又来拜见蔡桓侯，说道：“您的病已经发展到皮肉之间了，要是不治还会加深。”蔡桓侯听了很不高兴，没有理睬他。扁鹊只好退了出去。
十天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓侯说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”蔡桓侯听了非常不高兴。扁鹊连忙退了出去。
经过
时间
态度
时间
后果
病的程度
病的程度
~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~~~~
后果
态度
大家用品读言行，体会内心感悟性格这种方法学习第二、三次拜见的情形，你能体会到人物的内心想法的变化了吗？
过了十天
“您的病已经发展到皮肉之间了，要是不治还会加深。”
蔡桓侯听了很不高兴，没有理睬他。
十天后
“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”
蔡桓侯听了非常不高兴。
扁鹊一次又一次冒死进谏，你觉得扁鹊怎样？
医德高尚
不相信、嘲讽扁鹊
不高兴、不理睬
非常不高兴
病在皮肤
病在皮肉
病在肠胃
第一次
第二次
第三次
从蔡桓侯三次拒绝，可以看出什么？
固执己见
阅读5、6自然段，思考：三次被拒绝后，扁鹊还冒死进谏吗？
又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。
说明扁鹊已经知道蔡桓侯的病无药可救了，更加反映出扁鹊的医术高明。
时间
阅读5、6自然段，思考：三次被拒绝后，扁鹊还冒死进谏吗？
“病在皮肤上，用热敷就能够治好；发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。现在蔡桓侯的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治！”
“扁鹊，你为什么一声不响就跑掉了 ”
五天之后，蔡桓侯浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓侯要来请他，几天前就跑到秦国去了。不久，蔡桓侯病死了。
结果
时间
病得非常严重
可见扁鹊的处世智慧
~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
态度
结果
如果给你一个机会到蔡桓侯的病床前，你想对他说些什么？
要是……就……
即使……也……
阅读思考： 扁鹊医术高明，蔡桓侯怎么还死了呢？
蔡桓候讳疾忌医，固执己见。
我要是早一点儿听从扁鹊的话就好了，也不会耽误病情，我真是后悔莫及啊！
临终之际，蔡桓侯想起扁鹊的再三劝告，不禁心生悔意，他会说些什么呢？
这个故事与我们的生活联系起来想想，你明白了什么道理？
学了这则寓言，我们知道了要防微杜渐，不能讳疾忌医。要善于听取别人正确的意见 ，否则会产生严重的后果。。
时间 诊断结果 治疗方案 扁鹊的行为 蔡桓侯的态度
有一天 皮肤上有点儿小病 热敷 站了一会儿 嘲讽扁鹊
过了十天
十天后
又过了十天
再读课文，说说课文的主要内容，完成下表。
发展到皮肉之间
扎针
没有理睬他
听了很不高兴
发展到肠胃里
服几剂汤药
连忙退了出去
非常不高兴
深入骨髓
无能为力
掉头跑了
派人去请扁鹊给他治病
小组合作交流：复述后面几次的治病过程。
过了十天后扁鹊告诉蔡桓侯，说他的病到了 ，蔡桓侯听了 ，扁鹊 ；
十天后，扁鹊 告诉蔡桓侯，说病情发展到 ，蔡桓侯听了 ，扁鹊 ；
又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯就 ，蔡桓侯很是 ，因为蔡桓侯的病深入 ，医生也 ；
最后，扁鹊 ，蔡桓侯 。
皮肉之间
很不高兴
退了出去
肠胃里
非常不高兴
连忙退了出去
掉头跑了
奇怪
骨髓
无能为力
跑到秦国
不治身亡
提取主要信息、抓住关键词、人物对话用转述
蔡桓公最终病死了，他在临终前，回顾自己的这段生病历程，会对身边的人说些什么呢？
请你口头拟一份《蔡桓侯临终遗言》，把他得到的教训告知后人。
拓展延伸
蔡桓侯临终遗言
扁鹊是个医术高明和医德高尚的医生。我真后悔呀！扁鹊拜见我，四次指出我病在何处，劝我赶快治疗。我坚信自己没有病，对他不理不睬，还嘲笑他，致使延误了病情，小病酿成了大病，病入膏肓，无药可医。如果我能听从扁鹊的劝告早点治疗，就不会出现这样的结果了。你们要学会防微杜渐，要学会采纳别人的劝告，不能固执己见。
《扁鹊治病》通过写扁鹊几次要给蔡桓侯治病，均被蔡桓侯拒绝，最后蔡桓侯病死的故事，告诉我们要善于 ，学会 。
听取别人正确的意见
防微杜渐
主题概括
说一说简要复述课文要做哪些准备？
能抓住文中的主要内容
省略无关内容
抓住文中的关键词句
复述课文
听取别人正确的意见，防微杜渐