一起来编故事 教学设计 (3)

一起来编故事
教学设计
1教学目标
1、了解记叙文写作中“借物抒情
寓理于物”的写作技巧。
2、掌握“借物抒情
寓理于物”的记叙文写作技巧。
2学情分析
高一学生在记叙文写作过程中喜欢堆砌简单故
( http: / / www.21cnjy.com )事，写作简单化、片段化现象比较普遍。因为不懂的使用“借物抒情
寓理于物”的写作技巧，所以，写作出来的记叙文，一般缺少一个贯穿全文的线索，也容易显得空洞。
3重点难点
掌握并熟练运用“借物抒情
寓理于物”的记叙文写作技巧
4教学过程
活动1【导入】借物抒情　　寓理于物——物与理、情相结合的记叙文写作技巧
刘勰《文心雕龙》中说过，“登山则情满于山，
( http: / / www.21cnjy.com )观海则意溢于海”，细细品味这句话，无非也就是说，情与景、景与情，二者相辅相成，不可分离。就像杜甫《春望》中提到的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”一诗中那样，情感与描绘的事物是紧密结合在一起的。
与借物抒情相类似，还有一种写作技巧是寓理于
( http: / / www.21cnjy.com )物。这就是说要根据某一物的特性升华到一种人生道理，类似的有于谦《石灰吟》：“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”。
因此可以说，在写作中，寻常
( http: / / www.21cnjy.com )物，人生理，世间情三者的有机结合是一种重要的写作技巧。本堂课题名“借物抒情
寓理于物”就是要从物与理、情相结合的角度谈谈记叙文写作的一种技巧。
活动2【讲授】借物抒情　　寓理于物——物与理、情相结合的记叙文写作技巧
二、分析视频中故事的物与理、情。
播放一段《舌尖上的中国》视频选段。
请大家细细品味一下，这个故事主要讲了一个什么样的寻常物，悟出什么人生道理，又抒发了何种世间真情？
教师总结：这段视频介绍了一种家常小菜西
( http: / / www.21cnjy.com )瓜酱的制作过程，这个西瓜酱可以看做是贯穿整个故事的寻常事物，通过情景展现，处处体现出祖孙间的浓浓亲情。同时，由做酱需要时间，升华出一种“做酱和做人一样，不能急”的道理。
三、分析范文（写了什么物，又介绍了何种理或情。）
范文一：离别不痛
王峻德
（1）秋风乍起，外婆窗前的那盆三角
( http: / / www.21cnjy.com )梅似乎经受不起那凌厉的寒风，瑟缩着身子躲闪着秋风的侵袭。霎时，风停了，一片枯黄的叶子飘落，又随着下一阵风远去。
（2）外公是在一天晚上走了的。他走的很静，脸上依旧保持着那副慈祥的面孔。我和母亲得知这个噩耗后，赶上了那个秋夜的末班车，回赶外婆家。
（3）一切都如以往一样：那绣着杜鹃
( http: / / www.21cnjy.com )的窗帘，门前那条铺着石块的土路。外婆的家一点也没有变。轻轻拨开了门帘，看到的是眼前外婆慈祥的笑脸。一向坚强的母亲却哭的像个小孩，扑倒在外婆的怀中。我的心中也好似千万根钢针在扎着，但外婆的脸上，依旧是那副慈祥的笑容。
（4）桌面上摆满了外婆亲手烹制的菜肴，四张椅
( http: / / www.21cnjy.com )子围在桌旁，对着门口的那张空无一人的椅子，孤独的摆在那，面前摆着外公最钟爱的菊花瓷碗，碗里装着三分之二碗饭——这是外公习惯的饭量。眼前的一幕幕场景，使我的心被刺痛了。面对着一桌丰盛的午餐，我却无心品尝。外婆坐在那张空椅子旁，招呼着我们吃饭，我不解地望着外婆：外婆是伤心过头了吗？
（5）窗外那盆由外公精心照
( http: / / www.21cnjy.com )料的三角梅，原本缤纷的外表已经被秋风摧残的七零八落，我再也无法抑制住内心的悲痛，扑倒在外婆的怀里，任凭泪水肆虐……
（6）外婆用她枯瘦、粗糙
( http: / / www.21cnjy.com )的手抚摸着我的头。我哽咽道：“外婆，你难道……难道不伤心吗？”外婆望着我泪汪汪的眼睛，却没有回答我的问题，而是和我说起事情的缘由：“老头子他啊，知道自己可能快不行了，那天他撑着身子走下病房，出院了。我和他慢慢走回家，却突然感到他的手牵住了我的手。他笑了，说好久没拉过我的手了，也好久没有和我牵着手一起走路了，他还说他这辈子没什么遗憾，就是希望他走后我别太伤心。”说完，外婆那满是皱纹的眼圈微微红了。不知为何，我收住了自己决堤的眼泪，我抱住了外婆，外婆也伸手抱住了我。我感到外婆原本冰冷的双手，现在有了些许温暖。
（7）窗外的三角梅，虽已不堪秋风的折磨，但仍旧有两朵花依偎在那儿，依旧火红。
（8）离别，固然痛苦。但比这痛苦更有力量的是爱！心与心间的相印，总能填满心中的伤痕。离别，不痛，正因为有爱。
问：该范文写了什么物，又介绍了何种理与情？：
教师小结范文一：
寻常之物是外公亲手种植的三角梅，表现的情感则有祖孙情、父女情、夫妻情。
范文二：汤圆
黄嘉怡
（1）“馅足了，比什么都来的实在。”这是爷爷最爱唠叨在嘴边的一句话。
（2）爷爷是富人家出身的孩子，当年留下
( http: / / www.21cnjy.com )的药铺、土地、金银，堆的足足够爷爷用几辈子。可后来，“打土豪分田地”使得爷爷变得一贫如洗。再后来，国家政策变好，爷爷爱读书有文化，为人实在又能吃苦，他白手起家又挣下了一份家业。这白手起家的行业，也是爷爷的最爱——包汤圆。
（3）儿时的我在外玩了一天，饿透了，趴
( http: / / www.21cnjy.com )在锅台边看爷爷灵巧的包着汤圆，边听爷爷自顾自的唠叨着：“这汤圆啊，皮薄馅实，吃来才会有味。皮厚了，看起来大大一个，却没有什么内涵，自然也就不讨喜。”
（4）爷爷瞅瞅我，搅起馅来道：“馅也得实，你想来看，是单是芝麻馅好，还是五谷好？”
（5）我眨巴着眼睛，俏皮的指了指爷爷的五谷馅。那些个冬天，我几乎是在爷爷暖暖的汤圆里度过的，爷爷的汤圆，皮薄、馅实，吃起来满嘴香。
（6）没过几年，一家三口迁到城中去住了。爷爷拗着不去，便也只好留他一个守着坟里的奶奶了。
（7）读书的时候，爷爷总会时不时打电话来问候，说起最多的话，便是汤圆。
（8）“囡囡，城里的汤圆，可比不上爷爷的吧？”
（9）“是，差老远了，皮太厚。”
（10）“囡囡，到了城里，可千万不能让自己被功名金钱那些杂七杂八的表面上的东西越包越厚，要记得爷爷的话，馅足了，比什么都来的实在。”
（11）我似懂非懂的回应着，也同时怀恋着爷爷的汤圆。
（12）从小受爷爷的影响，我酷爱看
( http: / / www.21cnjy.com )书。爷爷也时而要看父亲，让我学习书法、绘画。久而久之，我慢慢长大，阅历也随之丰富，这才意识到，这也许是爷爷一直说的馅吧？
（13）时间，过了很久，很久。再见到爷爷时，他已是一头花白的头发，无力的卧在床上。
（14）在乡间拜完年，轻推开爷爷的房门，爷爷正沉沉的睡着。身旁却坐着父亲与母亲。
（15）“这个老不死的，也不断气。”母亲有点气急败坏，父亲向母亲使了使眼色，欲转身出门，却看见了门口的我。
（16）“小孩子别乱想，他死了我们就有钱
( http: / / www.21cnjy.com )了，就可以过上大富大贵的日子了，你懂不懂？”母亲囔囔到。我使劲的摇头，摔门而去。泪，不由自主的流下。
（17）最后一个夜晚，坐在爷爷床边的唯有我一个。
（18）爷爷龟裂的手指颤抖着包着汤圆，皮薄馅厚的那种。
（19）我的泪不停的涌着，爷爷摸了摸
( http: / / www.21cnjy.com )我的头，淡然道：“我这一生啊，最失败的事就是没有包好你父亲这颗汤圆。他小时候是“黑五类”子女，我没机会教育他啊。现在的他太注重外在的钱财与功利，始终没能明白做人要有内涵，像汤圆，馅足了，才讨喜，馅足了，比什么都来的实在。”爷爷抖着手把未包好的汤圆放在了我手心，“这颗汤圆，由你来包。”
（20）手，忽的沉沉垂下了。汤圆滚落在地上，皮裂了，馅却仍旧是紧实的圆球。
（21）父母没有像预想的那样拿到应有的遗产，早年时，爷爷已经把这些捐了出去。
（22）多年后，我来到爷爷的坟前，捧着一碗热腾腾的汤圆，道：“爷爷，我这汤圆，皮薄、馅实。”
问：该范文写了什么物，又介绍了何种理与情？：
教师小结范文二：
寻常物是汤圆，确切说是包汤圆的技巧：皮
( http: / / www.21cnjy.com )薄馅足，升华出做人的道理是内涵要丰富，不可过于追求表面之物。表达的主要是祖孙情，父子母女情起对比作用。
教师总结：
通过观看视频和分析范文，我们可
( http: / / www.21cnjy.com )以对“借物抒情、寓理于物”所提到的物、理、情三者关系进行一个简单的归纳总结：那就是三者都应该以“人”为中心——物是与人关系十分密切的物，理是由物的性质特点升华出的人生道理，而情自然是由物引发人世间真情。我们可以用下图进行表示：
在我们的具体写作中，我们可以侧重物与理，也可侧重物与情，更可以从物与理、情相结合的角度进行写作。
活动3【活动】物抒情　　寓理于物——物与理、情相结合的记叙文写作技巧
四、讨论：作文升格训练（学生可二选一练习）
升格角度：从寻常物设置，物性到人生理的升华，物与情感的交织展开。
升格作文一：成长的痛
（1）又到秋天，飘满落叶的街道上空无一
( http: / / www.21cnjy.com )人。我故作镇定的打开手中的信封，双手仍止不住地颤抖，跟我的心一样。摊开了信纸，那熟悉的笔迹，熟悉的称谓，一切都不在了。痛，心中的痛就像浪潮猛烈地向我扑来，不留一丝让我喘息的机会，将我淹没。眼泪滴在纸上，那沉重的“啪嗒”声，更似千万跟钢针，听在耳中，却痛在心里。“爷爷，对不起。“
（2）一天下午，正在上着自习课的我正埋头收
( http: / / www.21cnjy.com )拾着东西，因为这天刚好轮到我值夜了------我的爷爷病了，上个月就开始住院，本来我爸妈是不让我去值夜的，因为这样太辛苦，而且我还要顾着学习。但我执意要去，从小到大，除了爸爸妈妈以外，爷爷就是最疼爱我的人，我和爷爷一直都很亲。但从上个月开始，我看着爷爷的脸色一天天变差，脸上的笑容也似乎不再展露，犹如一夜老了十岁······想到这，我的心莫名的有种刺痛感，我甩了甩头，不再想这些，正准备收拾东西时，班主任却突然冲进教室，沉重地看着我，我心里顿时有种不好的预感，老师低下头，小声对我说：“你爷爷出事了，快去吧。假条······”未等老师说完，我就猛地起身，冲出教室。心中的刺痛感越来越多，我的眼眶里蓄满泪水，但我强忍着不流下一滴眼泪，我相信爷爷不会有事的！他身体这么好，又怎么会有事呢？心中的恐惧和疼痛逐渐侵占我的全身，我觉得自己像置身在冰窖中一样。
（3）这时，手机响了，我一接
( http: / / www.21cnjy.com )通就问：“怎么样了？”“不在了。”短短三个字将我打入万丈深渊，我失去了支柱，瘫到在地，粗糙不平的泥地和碎石深深扎刺在我的皮肉里，可肉体的痛又哪里及心里的痛呢？心里的痛就像龙卷风，席卷了我的全身，我就要不能呼吸了，痛在我身体的任何一个角落蔓延。我觉得，此时再让我站起来已不再有可能，意识逐渐模糊，思绪也渐渐飘远······
（4）等我醒来时，入眼的是雪白雪白的天
( http: / / www.21cnjy.com )花板和父母沉痛的眼神，这种眼神让我飘飞的思绪逐渐变得清晰。那种窒息的痛又再次袭击我的心灵，眼泪又像洪水决堤般地流着。他们叹了口气，将一封信放下就出去了。那信封上的字体让我为之一震，爷爷写给我的信？为什么给我写信？或许是出于好奇，又或许是因为写信的人是爷爷。我终究还是选择静下心来看······
（5）“不管发生什么事，一定要有笑容，
( http: / / www.21cnjy.com )它会让你振作起来的。要一直都这么开开心心的哦。”“爷爷，对不起。”或许我是为自己做不到保持笑容而道歉，又或许还有别的原因，但这句话也并不能减少我心中的痛，只是，这似乎有些不一样了。
（6）就像树枝无法挽留叶的离去，人也无法阻止死神的脚步。生离死别，这应该就是成长的痛了吧，爷爷。
升格思路简述：
升格作文二：痛
（1）小时候，我喜欢下雨天。但现在，因为婆婆的离去，下雨天却成为我心底的痛。
（2）婆婆从小就在我身边，我儿时所有的记
( http: / / www.21cnjy.com )忆几乎都有她的背影。我只要挑一挑眉，她都知道我向西还是向东。我非常喜欢在雨天的时候坐在婆婆身边，摇着藤椅听她讲着一些长的似乎能让人睡着的故事，那时我似乎对痛没有一点儿认知。
（3）有一次，我走进厨房，看见正煮着一锅热气腾腾的汤，蒸汽不断的从锅盖孔里冒出，形成一条丝带，飘进我的鼻子里，让我陶醉。
（4）婆婆正洗着碗，小小的我便想着不要打扰婆婆，然后就自己找了一张凳子，想要自己拿碗去盛，结果一个重心不稳，我像只笨猪一样摔了下来。
（5）“啊，-----”我还没喊疼，婆婆便先
( http: / / www.21cnjy.com )叫起来。然后我看到她迅速把手伸过来，以迅雷之势把正要洒在我头上的那锅热汤翻回灶上。有那么一滴汤洒在我手上而已，十分痛。
（6）“怎么了？有没有烫到你？”婆婆急切地问我，生怕我掉了一根头发丝一般。
（7）“婆婆，我不痛，你的手······”我惊讶地捂住嘴，只见滚烫的汤水在她手上“嗞嗞”作响，婆婆终于意识到了手上的炽痛，慌忙跑出去包扎。
（8）之后，婆婆的左手留下了一个很大的，丑陋的烫疤，每次看到婆婆手上的疤痕，我感觉我的心正在被万蚁咬噬，痛得不能自已。
（9）后来，婆婆在出门时因为下雨路滑而摔倒，她满身都是血迹，在急救室出来时满身都是输血的医用管。
（10）还是到了最后。
（11）“别哭呀······婆婆不痛
( http: / / www.21cnjy.com )······一点也不痛······真的······”婆婆伸出那只手，我又看见了那个疤，我的心更痛了，我感觉全身的骨头都痛得不能清醒。
（12）“别说对不起啊，不要说那么悲伤的话呀！”我已泣不成声，仿佛我才是躺在床上的人。
（13）婆婆走了。下雨天，再也不会有人给我讲故事了。
（14）我心里的痛是不会停止了。
升格思路简述：
活动4【练习】借物抒情　　寓理于物——物与理、情相结合的记叙文写作技巧
五、升格后作文展示及点评：
成长的痛
高一四班
甘佩仪
窗外的秋风“飒飒”地吹着，那是落叶相互摩擦发出的声音。街上冷冷清清空无一人，独留落叶被无情的秋风吹走······
我故作镇定地打开信封，双手仍止不住地颤
( http: / / www.21cnjy.com )抖，就如同我的心。摊开了信纸后，那熟悉的笔迹，熟悉的称谓都映入我的眼中，可这一切，今后都不复存在了。痛，心中的痛就像浪潮一样向我扑来，不留一丝让我喘息的机会，狠狠地将我淹没。那沉重的眼泪“啪嗒”地滴在纸上，似万千根钢针，深深地扎在我的心里。“爷爷，对不起。”
爷爷是个老革命，他总是给我讲各种各样的战
( http: / / www.21cnjy.com )斗故事，我也最喜欢窝在爷爷怀里安心入睡。每到秋天的时候，他看着满天飘舞的落叶，对我说：“这些随处飘的落叶是不是很悲惨呢？”他顿了顿，看着我的眼睛说，“其实不是的哦，落叶，总能归根的，会滋润新叶生长。”看着我不解的神情，爷爷慈祥地笑了笑，说，你以后总能懂的······
“······乖孙女啊，你知道吗？
( http: / / www.21cnjy.com )其实我早就把信写好了，只是一直没给你，我多希望永远没有给你的机会。我不在了，你要好好照顾自己。你的身上，承载着我们的期望。我不在了，是落叶归根，但你却像新长的叶，延续着生命和希望。你要替我，多做点事······”
读到这里，心里的痛就像是龙卷风，席卷
( http: / / www.21cnjy.com )了我的全身，或许现在，我已经有些明白爷爷的意思了，“人生自古谁无死”呢？生离死别的痛，也是一辈辈人延续生命的希望。
不经意间，那一抹枯黄飘进我的眼里，虽然
( http: / / www.21cnjy.com )它被风吹得凌乱，但我仍然能看出它坚定地朝着一个方向前进着-------朝着自己的根，生它育它的地方。“落红不是无情物，化作春泥更护花”，落叶又何尝不是如此呢？
抬起头，在树枝的末端，在落叶
( http: / / www.21cnjy.com )飘落的源头，我看到那刚突出头来的嫩芽儿，它们会在来年春天茁壮地成长呢。这些嫩芽，一定承载着落叶生的希望，就如同爷爷和我一样！
收起信件，擦干泪水，我在心里想：爷爷，虽然我的心还痛着，但那生的希望却永不止息，就像你说过的那样“落叶，总能归根的，会滋润新叶生长”。
这样想着，我忍着心里的痛，捡起一片落叶装进信封，抬起头来，似乎看到来年春意闹树梢的景象……
教师点评：该文保留了原来以
( http: / / www.21cnjy.com )读信为明线的结构，同时强化了“落叶”这一物象，并由落叶归根的特性生出“落叶，总能归根的，会滋润新叶生长”的人生道理，进而表达出一份浓浓的祖孙情。
雨之痛
高一四班
刘诗源
痛，是一场再也不会停的雨。
婆婆很喜欢雨。
“雨能长庄稼，也能长人”，她总是这样说。
我也很喜欢雨，因为下雨的时候婆婆总会给我讲很多有趣的故事。
坐在舒适的竹藤摇椅上，听着滴滴答答的雨声，婆婆的故事总能把我带到另一个世界神游……
幼时，绵绵无尽的雨，便是我最快乐的时光。
光阴似箭，日月如梭。我从垂髫小儿走进了人生
( http: / / www.21cnjy.com )的花季雨季，但我见到婆婆的机会越来越少了。有时，我会直盯盯盯着窗外的雨，它们像一串串珍珠似的坠落，旋即又溅飞出更小的珍珠。成长带来的别离之痛就像雨珠碎了一地，就像那个总是给我讲故事的老人说过：“雨能长庄稼，也能长人。”
又是一个绵绵的细雨天，从天而降的精灵带来的却不是故事，而是无尽的死别之痛。
我还没有听够她的故事，她却先走了一步。
那是一个平常的下雨天，婆婆去给我送伞，脚下一
( http: / / www.21cnjy.com )滑，却让婆婆身受重伤。当我赶到医院的时候，天灰沉沉的，乌云像是海浪一般一层压过一层，压在我的心上，生疼生疼，让我痛的喘不过气来。
婆婆已经没有什么力气了。我能清楚听见她大口大口的呼吸声。
突然，她极其艰难而又缓慢地转动着眼珠，我跟随她的目光看向窗外，原来外面下雨了，雨声敲打在房内所有人的心头。
“下雨了啊……嘿……”婆婆非常牵强的扯起一个
( http: / / www.21cnjy.com )笑，但是她身上的伤口却立马让她痛的凝固住了笑容。我的心也被这个笑容扯开了一道伤口，痛的流出血来。
“不能讲故事了……咳……”，婆婆想要动动身，但轻飘飘的输液管却压的她难以动弹。
那个瞬间，我宁愿忍受这痛楚的是我。
窗外的雨势已经大的像是吞噬人的恶魔，夹杂着呼啸的狂风，用力击打着窗户，也击打着我已经痛的流血的心。
“别哭啊……别……”带着长长的拖音，婆婆说话都变的吃力，她想抬起手帮我抹去眼泪，却在举起之前就收住了。
看着窗外，她说了最后一句：“雨能……长人……。”
该来的终究要来，即使会使我心痛无比。婆婆走了。
我清楚的记得，那时那么大的雨
( http: / / www.21cnjy.com )竟然生生的停了，就像水龙头突然被拧紧，一点水也不再滴落。抹了抹眼泪，我想，也许等我老了之后，我也会给我的孙女讲一个“雨能长庄稼，也能长人”的故事。
从此，我的心里下起了一场永远也不会停下的雨，隐隐的有些痛，又有些甜。
教师点评：本文改动较大，保留了下
( http: / / www.21cnjy.com )雨这一个物象，由自然界的“雨能长庄稼”引出“雨能长人”的人生道理，并这此表达一份浓浓的亲情。该文章还可以从伤疤或者汤这两样物着手，升格成佳作。
活动5【测试】借物抒情　　寓理于物——物与理、情相结合的记叙文写作技巧　
在我们的日常生活中，你可能会注意到我们的家
( http: / / www.21cnjy.com )人或许对某种食物有特殊情感，或许对某样“古董”怀有深情，或许对某件损坏无用的器物关怀备至……又或许一花一草一鸟一兽一针一线都能引起你或者家人无尽的感慨。
请根据所学写作技巧，从物与理、情结合的角度，选取一个寻常物，然后简单讲述一下你与它们的故事。(列提纲即可)
活动6【作业】借物抒情　　寓理于物——物与理、情相结合的记叙文写作技巧　
请将随堂“实战演练”部分的题纲扩充为一篇完整的作文。