月饼消费要讲文明
1教学目标
1、了解时评的特点，基本掌握时评的写法，引导学生学以致用。
2、理清行文脉络，把握文章主旨，理解文章的思想针对性。
3、培养学生获取信息、提炼观点的能力。
4、培养学生思路清晰地表达自己观点的能力。
2学情分析
中学生超前消费、盲目消费、不健康消费的现象日趋严重，对中学生进行理性、健康、文明的消费教育很有必要。
3重点难点
学习作者关注社会的责任感和勇于指摘时弊的精神，引导学生文明消费。
4教学过程
活动1【讲授】月饼消费要讲文明
一、导语
我国的传统节日→中秋节→吃月饼→月饼的消费问题（展示图片）→引出课题《月饼消费要讲文明》。
二、课文研习：
1、学生自读课文，考虑课后“思考·探究”二提出的问题。
课文结构分析（教师以引导为主，学生回答）：月 列举现象 月饼包装花样繁多
饼 （提出问题）
消 月饼礼品化、高档化（“敲门砖”）费 分析论证 浪费不是消费，消费不该浪费 （分析问题）
要 不符国情，不合民意
讲
文 勤俭节约
明 提出要求： （解决问题）
艰苦奋斗2、讨论归纳：
1时评的写法：提出问题（列现象，提观点）→分析问题（根源、危害等）→解决问题（措施、号召等）
2时评的特点：时评是对时事进行评论的文章，上至国家大事，小到凡人琐事，都可以有感而发。一是针对性，针对现实生活中出现的具体问题，有的放矢。二是时效性，保持对生活的敏感，不放马后炮。三是群众性。反映广大人民群众的利益。四是大中取小，小中见大。
3、赏析课文：找出课文中，掷地有声，发聋振聩，能警醒人们，提高认识的语句。（学生朗诵）
“浪费不是消费，消费不该浪费”；
“全面建设小康社会是一个奋斗的过程。”
“古往今来的历史证明，一个善于勤俭节约、不懈艰苦奋斗的民族才是一个拥有远大前程的伟大民族。”三、拓展与延伸
请你谈谈我们中学生中有哪些不文明的消费现象，我们为什么不应该这么做？应该怎样做呢？
现象：1、浪费粮食的现象触目惊心； 2、消费上盲目攀比的现象比比皆是：穿金戴银、时髦的发型、名贵的运动鞋、新款的手机、昂贵的皮书包……
不能这样的原因：1、每一粒粮食、每一分钱都来之不易。 2、我国的国情（粮食要进口、温饱不能完全解决）。 3、节俭是美德（俭，德之共也；侈，恶之大也。）；铺张浪费会使学生养成享乐腐化思想，对于中学生乃至国家都危害甚大。
正确的做法：实行适度消费，反对铺张浪费。 四、作业：
请你针对校园的不文明消费现象写一篇200字左右的时评，请特别注意突出时评的特点及行文结构。
课件12张PPT。月饼消费要讲文明二、课文研习1、自读课文，思考课后题之二月饼消费要讲文明列举现象月饼包装花样繁多月饼礼品化、高档化分析论证浪费不是消费，消费不该浪费不符国情，不合民意提出要求勤俭节约艰苦奋斗 讨论归纳1、时评的结构安排提出问题（列现象，提观点）
→分析问题（根源、危害等）
→解决问题（措施、号召等） 2、时评的特点 归纳介绍一是针对性，针对现实生活中的问题。
二是时效性，保持对生活的敏感。
三是群众性。反映广大人民群众的利益。
四是大中取小，小中见大。 · 找出课文中，掷地有声，振聋发聩，能警醒人们，提高认识的语句 。
“浪费不是消费，消费不该浪费”；
“全面建设小康社会是一个奋斗的过程。”
“一个善于勤俭节约、不懈艰苦奋斗的民族才是一个拥有远大前程的伟大民族。”
课文赏析 请你谈谈我们中学生中有哪些
不文明的消费现象。我们为什么不
应该这么做？应该怎样做呢？ 想一想 议一议现象：1、浪费粮食的现象触目惊心；
2、盲目攀比的现象比比皆是：穿金戴银、时髦的发型、名贵的运动鞋、新款的手机、昂贵的皮书包…… · 四、作业针对以上其中的一种现象，写一篇300字左右的时评。（注意时评特点及结构安排）
· 四、作业针对以上其中的一种现象，写一篇200字左右的时评。（注意时评特点及结构安排）
