9 宝玉挨打 教学设计 (2)

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9
宝玉挨打
教学设计
1教学目标
知识与技能：
1）理清小说节选部分开端-
( http: / / www.21cnjy.com )发展-高潮-结局的思路，体会情节波澜起伏。
2）品味本文语言的精妙，从语言中感受人物的心理变化与性格特征。
过程与方法：学会分析人物的细节描写，体会人物性格；
情感态度与价值观：理解贾宝玉叛逆的性格及其他人物的复杂心理。
2学情分析
课前已导读两节
《红楼梦》导读（一）
一、序言
抒
红楼
这个星期我们就从课本《宝玉挨打》这篇开始，重新认识这部四大名著之一的《红楼梦》。
二、雪芹
记
红楼
三、人物
绘
红楼
《红楼梦》第二回，冷子兴演说荣国府的部分。
本小说出现了四大家族贾王史薛……我们初始《
( http: / / www.21cnjy.com )红楼梦》可能觉得这人物关系足够复杂，但是当我们沉下心来慢慢读，会慢慢发现，这些人物慢慢便得鲜活起来，情节也变得生动起来。老师也为大家编写了一个任务关系口诀。21·cn·jy·com
水字辈演源分宁荣；水代文玉草，玉已为四代。
代善子赦政，长子承官职，好色多事端，其子琏亦此，却娶悍凤姐；
贾政善学问，生春与宝玉，庶出探同环。代化子
( http: / / www.21cnjy.com )贾敬，独爱炼丹术。幸早年得珍，惜春也乖巧。贾母史家女，孙辈有湘云，宝玉母王夫人，宝钗母薛姨妈，连同凤姐父，实为三兄妹。
相信大家可以通过这个口诀，迅速对人物关系有所疏通。
作业：熟悉红楼中的人物，记忆口诀，会画出红楼梦人物关系图。并按照提示阅读相关章回。
《红楼梦》导读（二）
经过一节课我们共读前三十三回中的主要情节。
那这节导读我们就试着勾画出一些主要人物的剪影吧。
人物剪影
1、宝玉
木石前盟（第一回），
青埂
( http: / / www.21cnjy.com )峰下一块顽石；
宝玉抓周、读书
（第二回）
见女子便清爽
宝黛初见
（第三回）
摔玉
与秦可卿之弟秦钟交好
（第九回、第十六回）
宝黛共读《西厢记》（第23回）
反封建、自由平等的追求www.21-cn-jy.com
一副叛逆的封建世家公子形象。
2、凤辣子
迎黛玉（第三回）；刘姥姥进贾府
（第六
( http: / / www.21cnjy.com )回）；宁府贾敬寿辰（第十一回）
毒设相思局（第十二回）；协理宁国府（第十三回）；弄权铁槛寺（第十五回）
能干儿媳，能言会做事，对上对下都能妥帖；心狠手辣；治理才能凸显；
3、元春
反对奢侈；亲情的可贵；诗才（第17、18回）
4、贾环
贾环故意洒蜡油给宝玉，王夫人责怪贾环、赵姨娘，施（第二十五回）庶出，吃醋使坏
5、林黛玉
进贾府（第三回）；葬花（第二十七回）为人心思细腻、多疑心、
当然，这些只是前32回中一些精彩、经典的片段，并且与我们课本所选《宝玉挨打》有一定的关系。
作业：请大家阅读
1.
阅读关于金钏儿之死的相关内容（第三十回、第三十二回），体会金钏儿刚烈的性格；
2.
了解第二十八回，蒋玉菡情赠茜香罗这一情节。
3.
阅读第三十二回，思考为什么宝玉不愿去见贾雨村。
3重点难点
重点：学会分析人物的细节描写，体会人物性格。
难点：理解贾宝玉叛逆的性格及本文反封建的主题。
4教学过程
活动1【导入】导入
“宝玉挨打”是《红楼梦》的一大高潮部分，我们今天来一起走入这一精彩部分，共同研读。
活动2【讲授】挨打前奏
1.宝玉挨打的前奏，气氛是逐渐紧张，请简要概括宝玉挨打的三个原因。
--故事开端
（1）会见贾雨村精神萎靡不振
→意欲让宝玉通过结交官僚，为宝玉为官之路铺平道路
（2）忠顺府索要琪官
→与“戏子”交往过深
（3）贾环进谗言-导火索
→宝玉与母婢金钏儿交往密切，死后还为此伤感
教师引导：贾政神色变化的描写。
初见：
原本无气
应对不似往日
倒生了三分气
忠顺府索人：又惊又气
目瞪口歪
贾环告状：
面如金纸
眼都红紫了
学生活动：请贾政来讲几句，为何如此生气，为何要打宝玉、甚至痛打？
（贾政的期望是宝玉为家族的期望，为
( http: / / www.21cnjy.com )官光耀门楣。但宝玉不但不愿意结交官僚、而且与下九流“戏子”交往，与自己敌对不和的忠顺府来要人；加之贾环对金钏儿跳井的煽风点火）（“在外流荡优伶，表赠私物，在家荒疏学业，淫辱母婢”）21世纪教育网版权所有
教师引导：价值观上的对立：希望宝玉
( http: / / www.21cnjy.com )成材，光宗耀祖，走仕途经济之路。宝玉鄙视以男人为中心的虚伪的贵族社会，他要的是知己，是追求情感信仰的人生观。
2.宝玉挨打部分也是层层递进、变化。
—故事发展~故事高潮
教师引导：一起来诵读相关章节（第6、7段）
（1）命小厮代打。（2）贾政自己夺来，咬着牙狠命盖了三四十下。
（3）王夫人来后，如火上浇油一般，那板子越发下去的又恨又快。
这部分，情节层层深入，而故事也逐步走向高潮。
活动3【活动】情节再现
任务：请学生分组准备
王夫人登场、
贾母登场
两个表演片段。为电视剧配音。
教师提示：1.先来对照电视剧一起疏通王夫人登场、贾母登场两个片段。2.学案已有提示。3.把握人物的心理。（言由心生）2·1·c·n·j·y
A
王夫人登场
（1）王夫人抱住板子，哭道……
→说着要勒死宝玉
（2）连忙抱住哭道……说毕爬在宝玉身上大哭
→贾政泪如雨下
（3）看到宝玉身上都是血迹，失声大哭
喊着贾珠……
→
李宫裁放声哭，贾政泪珠更似滚瓜一般滚了下来。21cnjy.com
（4）宝玉被救，王夫人数落宝玉，“丢下我，让我靠哪一个！”。→贾政自悔，不该如此狠心。
教师提示：
贾政三哭：
1.贾政这个家长受了三重刺激，他已经“喘吁吁
( http: / / www.21cnjy.com )直挺挺坐在椅子上，满面泪痕”，一叠声只喊去拿宝玉。
2.
贾政泪如雨下3.
泪珠更似滚瓜一般滚了下来21·世纪
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问题：贾政为何三哭，这三哭哭出了他什么心声？
（男儿有泪不轻弹，但是这位家长的痛哭，是对宝玉行为的气愤、无奈、对逝去的希望的难过、对自己家族未来的担忧）www-2-1-cnjy-com
教师引导：体会王夫人的复杂心理。
B
贾母登场
（1）贾母在窗外颤巍巍的声
( http: / / www.21cnjy.com )气说道：“先打死我……”，贾政又急又痛，连忙迎接，躬身陪笑道：“母亲有何生气晴子走来？贾母厉声说，“你这原来是跟我说话！”贾政听这话不像，忙跪下含泪道：“为儿的教训儿子，也为的是光宗耀祖……”【来源：21·世纪·教育·网】
（2）贾母啐了一口说，贾政赔笑道：“母亲也不必伤感……以后不再打了。”
（3）贾母冷笑道……，贾母又叫王夫人道……，贾政听说忙叩头哭道：“母亲如此说，贾政无立足之地。”贾母冷笑道……，贾政苦苦叩求认罪。2-1-c-n-j-y
（4）贾政退了出来。
问题：为何刚才怒打宝玉震慑所有人的贾政突然在贾母面前如此状态？
（贾母三逼，贾政三求）
教师引导：儒家，孝字当头，贾政也是愚孝罢了，多了几分可怜，可笑。
活动4【讲授】人物探讨
总结：贾政、贾母、王夫人。
问题：他服软了吗？
上述贾宝玉不屈服，仿佛一个旁观者，板子在身。
袭人问宝玉为何打成这般田地。宝玉叹气道：“不过为那些事，问他做什么。”（34回）
教师提示：王熙凤的管家风范
活动5【练习】主题深化
你更“欣赏“哪位的教育方式？
封建贵族上层人物，都希望宝玉成为家族继承人，都以失败而告终。离宝玉的内心生活越来越远。
小结：这“打”，打得精彩，有哪些矛盾？有哪些温情？
教师提示：
宝玉结交戏子琪官、对金钏儿之死悲伤、不愿理会贾雨村又是何故。
贾政为何要下如此重手；贾母为何三逼贾政；王夫人拿贾珠说事，贾政为何泪如滚瓜。
一.打出了封建卫道者与叛逆者之间的矛盾。贾政V.S.贾宝玉
矛盾激化
二、打出了封建家庭嫡庶之争的本质。贾环&赵姨娘（庶）V.S.宝玉&王夫人（嫡）
三、打出了封建家族的权威。贾政，他总是板着“威严刚毅”的冷漠面孔，令人畏惧。
四、打出了人物的真性情。
贾政的三次流泪充满了无奈；王夫人；贾母
李纨想念贾珠，痛哭不已；凤姐是管家风范，处事冷静；袭人强忍悲伤，悉心服侍。
宝钗……黛玉……21教育网
活动6【作业】作业
1.从宝玉该不该打为主题，写一篇议论文。（可参考第七课）
2.读第三十四回，看看薛宝钗、林黛玉探望贾宝玉时的心理和行为有哪些不同，为什么？
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