（培优篇）2024-2025学年下学期小学数学人教版四年级暑假分层作业第二单元：观察物体（二）（含解析）
文档属性
| 名称 | （培优篇）2024-2025学年下学期小学数学人教版四年级暑假分层作业第二单元：观察物体（二）（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 616.4KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2025-06-27 09:34:38 | ||
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文档简介
（培优篇）2024-2025学年下学期小学数学人教版四年级暑假分层作业第二单元：观察物体（二）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．观察 ，从前面看到的图形是（ ）。
A． B． C．
2．下面4个几何体从左面看到的和从前面看到的完全相同的是（ ）。
① ② ③ ④
A．①② B．②④ C．③④ D．②③
3．用3个同样大小的小正方体摆成从左面看与一样的物体，不同的摆法还有（ ）种。（小正方体之间要有面相接）
A．1 B．2 C．3 D．4
4．下面的立体图形，从左面看不是的立体图形是（ ）。
A． B． C．
5．如图，从上面看到的形状是（ ）。
A． B． C．
6．一个由四个小正方体组成的物体，从前面、左面和上面看到的图形都是，这个物体的形状是（ ）。
A． B． C．
7．下面是从不同位置观察同一个物体所看到的图形。这个物体共由（ ）个小正方体组成。
A．5 B．6 C．7 D．8
8．小黄用6个同样大的正方体摆成一个立体图形，如图是她分别从前面和上面看到的图形。如果从左面看，将会看到（ ）。
A． B． C． D．
二、填空题
9．如图，墙角摆了一些大小相同的正方体纸箱，这些纸箱共有( )个。
10．观察下面的物体，从左面看到的图形是( )，从前面看到的图形是( )，从上面看到的图形是( )。（填序号）
11．仔细观察下图，从前面看到的图形是( )，从左面看到的图形是( )。
12．金金用同样大的小正方体搭了一个几何体，从前面看到的图形是，从右面看到的图形是，从上面看到的图形是，要搭成这个几何体至少需要( )个小正方体（至少有一个面与其它小正方体贴合）。
13．下面是聪聪从不同位置观察同一个物体所看到的图形，这个物体是哪一个？在正确的答案下面画“√”。
14．如图图形分别是从前面、上面、左面、右面哪个位置看到的？标上代表其位置的数字序号。
( ) ( ) ( ) ( )
15．从( )面看到的是，从( )面看到的是。（填“前”、“上”或“左”）
16．小明用小正方体搭积木，从上面看是，从左面看到，从前面看到，这堆小正方体共有( )块。
17．一个模型由若干个小正方体搭成，已知从左面和前面看到的图形（分别如下所示），请你思考搭建这个模型至少需要( )个小正方体，最多需要( )个小正方体（每个小正方体面与面相接）。
三、判断题
18．从不同方向观察同一个物体，看到的形状有可能相同。( )
19．从上面看，看到的形状是。( )
20．从不同的位置观察，才能更全面的认识一个物体。( )
21．一个立体图形从前面、左面看都是，则这个立体图形是由两个小正方体组成的。( )
22．从一个方向观察长方体，我们最多只能看到它的三个面。( )
23．不同的立体图形，从同一位置看到的形状可能是相同的。( )
24．从不同的位置观察同一个的物体，看到的图形可能相同。( )
四、作图题
25．画一画。
五、解答题
26．看清要求，细致作图。
（1）观察上面的立体图，一共由（ ）个小正方体搭成。
（2）请把分别从前面，上面，左面看到的图形画在上图的方格纸上。
27．从前面、上面和左面观察如图的三个物体，从________面看到的图形相同，请在方格纸上画出从这个方向看到的图形。
28．观察下面三个物体，回答问题。
（1）这三个物体，从哪面看到的图形是各不相同的？
（2）其中哪两个物体从哪面看到的图形是相同的？
29．搭一个立体图形，从上面看到的图形是，从左面看到的图形是，你来搭一搭，在方格图中画出从前面看到的图形，你用了（ ）个小正方体。
《（培优篇）2024-2025学年下学期小学数学人教版四年级暑假分层作业第二单元：观察物体（二）》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 A B A B B C C A
1．A
【分析】观察这个图形，从前面可以看到两行，下面一行是3个正方形，上面一行是1个正方形，左对齐。据此解答。
【详解】
观察 ，从前面看到的图形是。
故答案为：A
【点睛】本题考查观察物体，考查学生的空间想象和推理能力。
2．B
【分析】根据从不同方向观察几何体的方法，逐项分析观察四个几何体，利用画出的三视图判断哪几个几何体符合条件即可。
【详解】
①从左面看到的图形是，从前面看到的图形是；
②从左面看到的图形是，从前面看到的图形是；
③从左面看到的图形是，从前面看到的图形是；
④从左面看到的图形是，从前面看到的图形是；
所以从左面看到的和从前面看到的完全相同的是②④。
故答案为：B
【点睛】本题考查从不同的方向观察物体，解答本题的关键是掌握三视图的认识及画法。
3．A
【分析】
用3个同样大小的小正方体摆成从左面看与一样的物体，可以摆为。
【详解】
用3个同样大小的小正方体摆成从左面看与一样的物体，不同的摆法还有1种。（小正方体之间要有面相接）
故答案为：A
4．B
【分析】A选项中从左面看到的是横着的两个小正方形；B选项中从左面看到的是横着的三个小正方形；C选项中从左面看到的是横着的两个小正方形，据此解答。
【详解】A．从左面看到的是：；
B．从左面看到的是：；
C．从左面看到的是：。
故答案为：B
【点睛】本题考查观察物体的左视图，熟练掌握并灵活运用。
5．B
【分析】观察图形可知，从上面看，可以看到4个正方形，看到的是2行，第1行有2个正方形，第2行有2个正方形，且第1行右边的正方形与第2行向左边的正方形对齐。
【详解】
根据分析，从上面看到的形状是。
故答案为：B
6．C
【分析】（1）从前面看到的形状是两层，下层2个小正方形，上层1个小正方形靠右对齐；从左面看到的形状是两层，下层2个小正方形，上层1个小正方形靠左对齐；从上面看到的形状是两层，下层2个小正方形，上层1个小正方形靠右对齐；
（2）从前面看到的形状是两层，下层2个小正方形，上层1个小正方形靠右对齐；从左面看到的形状是两层，下层2个小正方形，上层1个小正方形靠右对齐；从上面看到的形状是两层，上层2个小正方形，下层1个小正方形靠右对齐；
（3）从前面看到的形状是两层，下层2个小正方形，上层1个小正方形靠右对齐；从左面看到的形状是两层，下层2个小正方形，上层1个小正方形靠右对齐；从上面看到的形状是两层，下层2个小正方形，上层1个小正方形靠右对齐。
【详解】
A．，从前面看到的形状是；从左面看到的形状是；从上面看到的形状是；
B．，从前面看到的形状是；从左面看到的形状是；从上面看到的形状是；
C．，从前面看到的形状是；从左面看到的形状是；从上面看到的形状是；
从前面、左面和上面看到的图形都是，这个物体的形状是。
故答案为：C
7．C
【分析】从前面看，有四列两层，第一层有4个小正方体，第二层有1个小正方体，在第三列上；从上面看，有四列两排，第一横排有4个小正方体，第二横排有2个小正方体，在第三、四列上；从左面看，有两排两列，第一横排有2个小正方体，第二横排有1个小正方体，在第一列上。根据分析可以画出物体图形，即可解答。
【详解】根据分析可以画出物体图形，如下：
4＋3＝7（个）
这个物体共由（7）个小正方体组成。
故答案为：C
【点睛】具体摆一摆、看一看会直观易懂。
8．A
【分析】
从前面看到，说明图形有两行，下面一行是3个正方体，上面一行有1个正方体。一共有6个正方体，则有2个正方体看不到。从上面看也是，说明从上面看到的图形中，上面一行的正方体就是从前面看不到的正方体，且有2个，摞在一起了。根据从前面和上面看到的形状，画出几何图形，从左面观察即可。
【详解】如图：
从左面看这个物体，看到的是。
故答案为：A
【点睛】具体摆一摆、看一看会直观易懂。
9．9
【分析】根据图形的观察可知，最上面一层有三个正方体纸箱，并且挡住了下面一层同样位置的3个正方体纸箱，下面一层露出的也有3个正方体纸箱，据此相加即可。
【详解】结合分析可知，最上面的一层正方体纸箱有3个，挡住了下面一层的3个正方体纸箱，这里就有6个，加上下面一层未挡住的3个正方体纸箱，有6＋3＝9个。
10． ③ ② ①
【分析】观察一个用小正方体搭建的立体图形，发现从不同的位置观察到图形的形状可能是不同的，但是只要从物体的前面、左面、上面这三个方向观看一个立体图形，就会得到描述这个立体图形的三张平面图形，简称为三视图；
从左面看到的由3个小正方形组成，下面2个小正方形，上面1个小正方形，居左；
从前面看到的由4个小正方形组成，下面3个小正方形，上面1个小正方形，居左；
从上面看到的由5个小正方形组成，上面3个小正方形，下面2个小正方形，一个居左，一个居右。
【详解】
根据分析可知，观察物体，从左面看到的图形是，即③；从前面看到的图形是，即②；从上面看到的图形是，即①。
11．
【分析】根据图示可知，此图从前面和左面看，都可看到2层，从前面看时，第1层可看到2个小正方形，第2层可看到3个小正方形，且为左齐；从左边看时，第1层可看到1个小正方形，第2层可看到2个小正方形，且为左齐；据此可得出正确的答案。
【详解】根据分析可得：
从前面看到的图形是：
从左面看到的图形是：
12．5
【分析】
由上面看到的图形可知最下面一层有4个小正方体，再通过右面看到的图形最少在这4个小正方体中的1个上面叠放一个小正方体，但还要从前面看到的图形是，所以这个叠放的小正方体只能放在最下层左面一列2个小正方体上方的任意一个即可。
【详解】由分析可知至少需要4＋1＝5（个）；
即金金用同样大的小正方体搭了一个几何体，从前面看到的图形是，从右面看到的图形是，从上面看到的图形是，要搭成这个几何体至少需要5个小正方体。
13．见详解
【分析】根据从前面看到的可知图形有两层，第一层有3个小正方体，第二层有2个小正方体，并且居中和居右；根据从左面看到的可知第一层有两排，且第二层的两个小正方体在同一列上，并在第二排上；根据从上面应看到的图可知从上面看应看到立体图形的6个面。
第一个图形符合题目要求；第二个图形从前面看到的和题目要求不一样，第二层的小正方体居左和右，不符合从前面看到的二层小正方体应该居中和右；第三个图形从三个面看到的图形都与题目不符，故第一个图形正确。
【详解】
14． ② ① ④ ③
【分析】观察图形可知，从前面看，看到的是2层，第1层是3个正方形，第2层是1个正方形，且靠左；从上面看，看到的是2行，第1行（前面1行）是1个正方形，且靠左，第2行（后面1行）是3个正方形；从左面看，看到的是2层，第1层是2个正方形，第2层是1个正方形，且靠左；从右面看，看到的是2层，第1层是2个正方形，第2层是1个正方形，且靠右。
【详解】
15． 前 左
【分析】根据题意，这个图形从前面看是四个小正方形横着排成一排。从左面看是两个小正方形横着排成一排。从上面看一共两行，上面一行是四个小正方形横着排成一排，下面是一个小正方形左对齐。据此解答。
【详解】
从前面看到的是，从左面看到的是。
16．7
【分析】
根据从左面看到，从前面看到可知，有前后两行，每行两列，最前面是两列，每列有3个小正方体，后面两列最多有2个小正方体，再根据从上面看是可知后面只有1个小正方体，据此解答即可。
【详解】如图：
6＋1＝7（个）
即小明用小正方体搭积木，从上面看是，从左面看到，从前面看到，这堆小正方体共有7块。
【点睛】摆一摆、看一看简洁易懂。
17． 5 7
【分析】
根据观察物体的方法，结合从前面看到的图形可知，有2层，底层至少有3个小正方体，上层至少有1个小正方体，如图：再这个组合体的后面最多添加2个小正方体，从左面和前面看到的图形不变。。
【详解】在面面相连的情况下，至少需要5个小正方体，最多需要7个小正方体。
【点睛】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，是培养学生的观察能力。
18．√
【分析】采用举例的方法进行判断，对于一般的物体，例如一只玩具熊，从不同的位置观察，所看到的形状是不同的；再例如一个球，从不同的方向看到的形状是相同的；据此判断即可。
【详解】当这个物体是一个球体，那么从不同方向看到的形状都一样；但是对与一般的物体，从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的；所以从不同方向观察同一个物体，看到的形状有可能相同。
故答案为：√
19．√
【分析】观察这个图形，从上面看到图形是由3个小正方形，第一行有2个小正方形，位于两侧，第二行中间有1个小正方形，据此解答即可。
【详解】从上面看，看到的形状是。
故答案为：√
20．√
【分析】因为从不同的角度观察到的图形可能是不一样的，据此判断即可。
【详解】例如从上面看到的是；从左面看到的；从正面看到的是；从不同的角度观察到的图形可能相同，也可能不同；所以，观察一个物体时，要从不同的角度去观察才能全面认识物体。
故答案为：√
【点睛】本题考查从不同的方向观察物体知识点，从不同的角度观察物体才能更全面认识物体。
21．×
【分析】从前面看有2列，1层，无法确定有几行；从左面看有2行，1层，无法确定有几列；由此可得出这个立方体图形只有1层，有2行2列，每行每列上的正方体数量最少要有1个，也就是正方体的个数最少要2个，最多要4个，也可能要3个小正方体来组成这样的立方体；据此可解此题。
【详解】
由分析可知，一个立体图形从前面、左面看都是，则这个立体图形可能是由两个小正方体组成的，也可能是3个或者4个小正方体组成的；原题干说法错误。
故答案为：×
22．√
【分析】根据观察的范围随观察点、观察角度的变化而改变；从一个方向观察长方体，最多可以看到它的三个面。
【详解】由题意知，把一个长方体放在桌子上进行观察，
从不同的角度去观察最多能看到3个面，最少能看到1个面，
所以原题的说法正确。
故答案为：√
【点睛】此题考查了从不同方向观察物体，可以实际操作一下。
23．√
【分析】观察物体的形状时，从不同位置观察立体图形的形状，主要包括前面、上面和左面观察．辨认，从同一位置观察不同的立体图形，看到的形状可能相同，也可能不相同，如：长方体的侧面和圆柱体侧面，观察到的图形却是相同的，是长方形，因此得解。
【详解】不同的立体图形，从同一位置看到的形状可能是相同的。原题说法正确。
故答案为：√
24．√
【分析】对于一般的物体，从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的；但有特殊情况，如果这个物体是球体，那么从不同的方向看到的形状一样；据此判断即可。
【详解】从不同的位置观察同一个的物体，看到的图形可能相同。原题说法正确。
故答案为：√
25．图见详解
【分析】这个立体图形由5个相同的小正方体组成，从前面能看到5个正方形，分两层，上层2个，下层3个；从右面能看到2个正方形，分两层，下层1个，上层1个；从上面能看到3个正方形，一层，有3个正方形，据此画图。
【详解】如图：
【点睛】本题是考查作简单图形的三视图，能正确辨认从正面、上面、左面（或右面）观察到的简单几何体的平面图形。
26．（1）6
（2）见详解
【分析】（1）这个立体图形下面一层5个小正方体，上面一层1个小正方体，共6个小正方体搭成；
（2）从前面看，看到两层，下面一层三个正方形，上面一层一个正方形，并且左侧对齐；
从上面看，可以看到5个正方形，呈一个“十”字形；
从左面看，看到两层，下面一层三个正方形，上面一层一个正方形，并且中间对齐。
【详解】（1）5＋1＝6（个）
所以立体图，一共由6个小正方体搭成。
（2）三视图如图所示：
27．左；图见详解
【分析】
从前面看是，从上面看是，从左面看是。
从前面看是，从上面看是，从左面看是。
从前面看是，从上面看是，从左面看是。据此解答即可。
【详解】从前面、上面和左面观察如图的三个物体，从左面看到的图形相同，
如图所示：
28．（1）上面
（2）①③左面和右面看到的图形是相同的
【分析】（1）根据观察，可知这三个物体，从上面看到的图形是各不相同，依次为①，②，③；
（2）三个物体的正面和后面看到的图形都为，①③从左面和右面看到的图形为。
【详解】（1）这三个物体，从上面看到的图形是各不相同的。
（2）其中①③左面和右面看到的图形是相同的。
【点睛】本题主要考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。
29．5；图见详解
【分析】通过从上面看到的图形可知，有两行，第一行（下面一行）是一个正方形，且靠左，第二行（上面一行）是三个正方形，立方体先放4个小正方体；通过从左面看到的图形可知，看到的是两层，第一层是两个正方形，第二层是一个正方形，立方体在第2层的后面一行上靠左放1个小方体即可；（答案不唯一）。
【详解】搭一个立体图形，从上面看到的图形是，从左面看到的图形是，你来搭一搭，在方格图中画出从前面看到的图形，你用了（5）个小正方体。
【点睛】摆出这个立体图形，至少需要5个小正方体，最多需要7个小正方体。
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学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．观察 ，从前面看到的图形是（ ）。
A． B． C．
2．下面4个几何体从左面看到的和从前面看到的完全相同的是（ ）。
① ② ③ ④
A．①② B．②④ C．③④ D．②③
3．用3个同样大小的小正方体摆成从左面看与一样的物体，不同的摆法还有（ ）种。（小正方体之间要有面相接）
A．1 B．2 C．3 D．4
4．下面的立体图形，从左面看不是的立体图形是（ ）。
A． B． C．
5．如图，从上面看到的形状是（ ）。
A． B． C．
6．一个由四个小正方体组成的物体，从前面、左面和上面看到的图形都是，这个物体的形状是（ ）。
A． B． C．
7．下面是从不同位置观察同一个物体所看到的图形。这个物体共由（ ）个小正方体组成。
A．5 B．6 C．7 D．8
8．小黄用6个同样大的正方体摆成一个立体图形，如图是她分别从前面和上面看到的图形。如果从左面看，将会看到（ ）。
A． B． C． D．
二、填空题
9．如图，墙角摆了一些大小相同的正方体纸箱，这些纸箱共有( )个。
10．观察下面的物体，从左面看到的图形是( )，从前面看到的图形是( )，从上面看到的图形是( )。（填序号）
11．仔细观察下图，从前面看到的图形是( )，从左面看到的图形是( )。
12．金金用同样大的小正方体搭了一个几何体，从前面看到的图形是，从右面看到的图形是，从上面看到的图形是，要搭成这个几何体至少需要( )个小正方体（至少有一个面与其它小正方体贴合）。
13．下面是聪聪从不同位置观察同一个物体所看到的图形，这个物体是哪一个？在正确的答案下面画“√”。
14．如图图形分别是从前面、上面、左面、右面哪个位置看到的？标上代表其位置的数字序号。
( ) ( ) ( ) ( )
15．从( )面看到的是，从( )面看到的是。（填“前”、“上”或“左”）
16．小明用小正方体搭积木，从上面看是，从左面看到，从前面看到，这堆小正方体共有( )块。
17．一个模型由若干个小正方体搭成，已知从左面和前面看到的图形（分别如下所示），请你思考搭建这个模型至少需要( )个小正方体，最多需要( )个小正方体（每个小正方体面与面相接）。
三、判断题
18．从不同方向观察同一个物体，看到的形状有可能相同。( )
19．从上面看，看到的形状是。( )
20．从不同的位置观察，才能更全面的认识一个物体。( )
21．一个立体图形从前面、左面看都是，则这个立体图形是由两个小正方体组成的。( )
22．从一个方向观察长方体，我们最多只能看到它的三个面。( )
23．不同的立体图形，从同一位置看到的形状可能是相同的。( )
24．从不同的位置观察同一个的物体，看到的图形可能相同。( )
四、作图题
25．画一画。
五、解答题
26．看清要求，细致作图。
（1）观察上面的立体图，一共由（ ）个小正方体搭成。
（2）请把分别从前面，上面，左面看到的图形画在上图的方格纸上。
27．从前面、上面和左面观察如图的三个物体，从________面看到的图形相同，请在方格纸上画出从这个方向看到的图形。
28．观察下面三个物体，回答问题。
（1）这三个物体，从哪面看到的图形是各不相同的？
（2）其中哪两个物体从哪面看到的图形是相同的？
29．搭一个立体图形，从上面看到的图形是，从左面看到的图形是，你来搭一搭，在方格图中画出从前面看到的图形，你用了（ ）个小正方体。
《（培优篇）2024-2025学年下学期小学数学人教版四年级暑假分层作业第二单元：观察物体（二）》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 A B A B B C C A
1．A
【分析】观察这个图形，从前面可以看到两行，下面一行是3个正方形，上面一行是1个正方形，左对齐。据此解答。
【详解】
观察 ，从前面看到的图形是。
故答案为：A
【点睛】本题考查观察物体，考查学生的空间想象和推理能力。
2．B
【分析】根据从不同方向观察几何体的方法，逐项分析观察四个几何体，利用画出的三视图判断哪几个几何体符合条件即可。
【详解】
①从左面看到的图形是，从前面看到的图形是；
②从左面看到的图形是，从前面看到的图形是；
③从左面看到的图形是，从前面看到的图形是；
④从左面看到的图形是，从前面看到的图形是；
所以从左面看到的和从前面看到的完全相同的是②④。
故答案为：B
【点睛】本题考查从不同的方向观察物体，解答本题的关键是掌握三视图的认识及画法。
3．A
【分析】
用3个同样大小的小正方体摆成从左面看与一样的物体，可以摆为。
【详解】
用3个同样大小的小正方体摆成从左面看与一样的物体，不同的摆法还有1种。（小正方体之间要有面相接）
故答案为：A
4．B
【分析】A选项中从左面看到的是横着的两个小正方形；B选项中从左面看到的是横着的三个小正方形；C选项中从左面看到的是横着的两个小正方形，据此解答。
【详解】A．从左面看到的是：；
B．从左面看到的是：；
C．从左面看到的是：。
故答案为：B
【点睛】本题考查观察物体的左视图，熟练掌握并灵活运用。
5．B
【分析】观察图形可知，从上面看，可以看到4个正方形，看到的是2行，第1行有2个正方形，第2行有2个正方形，且第1行右边的正方形与第2行向左边的正方形对齐。
【详解】
根据分析，从上面看到的形状是。
故答案为：B
6．C
【分析】（1）从前面看到的形状是两层，下层2个小正方形，上层1个小正方形靠右对齐；从左面看到的形状是两层，下层2个小正方形，上层1个小正方形靠左对齐；从上面看到的形状是两层，下层2个小正方形，上层1个小正方形靠右对齐；
（2）从前面看到的形状是两层，下层2个小正方形，上层1个小正方形靠右对齐；从左面看到的形状是两层，下层2个小正方形，上层1个小正方形靠右对齐；从上面看到的形状是两层，上层2个小正方形，下层1个小正方形靠右对齐；
（3）从前面看到的形状是两层，下层2个小正方形，上层1个小正方形靠右对齐；从左面看到的形状是两层，下层2个小正方形，上层1个小正方形靠右对齐；从上面看到的形状是两层，下层2个小正方形，上层1个小正方形靠右对齐。
【详解】
A．，从前面看到的形状是；从左面看到的形状是；从上面看到的形状是；
B．，从前面看到的形状是；从左面看到的形状是；从上面看到的形状是；
C．，从前面看到的形状是；从左面看到的形状是；从上面看到的形状是；
从前面、左面和上面看到的图形都是，这个物体的形状是。
故答案为：C
7．C
【分析】从前面看，有四列两层，第一层有4个小正方体，第二层有1个小正方体，在第三列上；从上面看，有四列两排，第一横排有4个小正方体，第二横排有2个小正方体，在第三、四列上；从左面看，有两排两列，第一横排有2个小正方体，第二横排有1个小正方体，在第一列上。根据分析可以画出物体图形，即可解答。
【详解】根据分析可以画出物体图形，如下：
4＋3＝7（个）
这个物体共由（7）个小正方体组成。
故答案为：C
【点睛】具体摆一摆、看一看会直观易懂。
8．A
【分析】
从前面看到，说明图形有两行，下面一行是3个正方体，上面一行有1个正方体。一共有6个正方体，则有2个正方体看不到。从上面看也是，说明从上面看到的图形中，上面一行的正方体就是从前面看不到的正方体，且有2个，摞在一起了。根据从前面和上面看到的形状，画出几何图形，从左面观察即可。
【详解】如图：
从左面看这个物体，看到的是。
故答案为：A
【点睛】具体摆一摆、看一看会直观易懂。
9．9
【分析】根据图形的观察可知，最上面一层有三个正方体纸箱，并且挡住了下面一层同样位置的3个正方体纸箱，下面一层露出的也有3个正方体纸箱，据此相加即可。
【详解】结合分析可知，最上面的一层正方体纸箱有3个，挡住了下面一层的3个正方体纸箱，这里就有6个，加上下面一层未挡住的3个正方体纸箱，有6＋3＝9个。
10． ③ ② ①
【分析】观察一个用小正方体搭建的立体图形，发现从不同的位置观察到图形的形状可能是不同的，但是只要从物体的前面、左面、上面这三个方向观看一个立体图形，就会得到描述这个立体图形的三张平面图形，简称为三视图；
从左面看到的由3个小正方形组成，下面2个小正方形，上面1个小正方形，居左；
从前面看到的由4个小正方形组成，下面3个小正方形，上面1个小正方形，居左；
从上面看到的由5个小正方形组成，上面3个小正方形，下面2个小正方形，一个居左，一个居右。
【详解】
根据分析可知，观察物体，从左面看到的图形是，即③；从前面看到的图形是，即②；从上面看到的图形是，即①。
11．
【分析】根据图示可知，此图从前面和左面看，都可看到2层，从前面看时，第1层可看到2个小正方形，第2层可看到3个小正方形，且为左齐；从左边看时，第1层可看到1个小正方形，第2层可看到2个小正方形，且为左齐；据此可得出正确的答案。
【详解】根据分析可得：
从前面看到的图形是：
从左面看到的图形是：
12．5
【分析】
由上面看到的图形可知最下面一层有4个小正方体，再通过右面看到的图形最少在这4个小正方体中的1个上面叠放一个小正方体，但还要从前面看到的图形是，所以这个叠放的小正方体只能放在最下层左面一列2个小正方体上方的任意一个即可。
【详解】由分析可知至少需要4＋1＝5（个）；
即金金用同样大的小正方体搭了一个几何体，从前面看到的图形是，从右面看到的图形是，从上面看到的图形是，要搭成这个几何体至少需要5个小正方体。
13．见详解
【分析】根据从前面看到的可知图形有两层，第一层有3个小正方体，第二层有2个小正方体，并且居中和居右；根据从左面看到的可知第一层有两排，且第二层的两个小正方体在同一列上，并在第二排上；根据从上面应看到的图可知从上面看应看到立体图形的6个面。
第一个图形符合题目要求；第二个图形从前面看到的和题目要求不一样，第二层的小正方体居左和右，不符合从前面看到的二层小正方体应该居中和右；第三个图形从三个面看到的图形都与题目不符，故第一个图形正确。
【详解】
14． ② ① ④ ③
【分析】观察图形可知，从前面看，看到的是2层，第1层是3个正方形，第2层是1个正方形，且靠左；从上面看，看到的是2行，第1行（前面1行）是1个正方形，且靠左，第2行（后面1行）是3个正方形；从左面看，看到的是2层，第1层是2个正方形，第2层是1个正方形，且靠左；从右面看，看到的是2层，第1层是2个正方形，第2层是1个正方形，且靠右。
【详解】
15． 前 左
【分析】根据题意，这个图形从前面看是四个小正方形横着排成一排。从左面看是两个小正方形横着排成一排。从上面看一共两行，上面一行是四个小正方形横着排成一排，下面是一个小正方形左对齐。据此解答。
【详解】
从前面看到的是，从左面看到的是。
16．7
【分析】
根据从左面看到，从前面看到可知，有前后两行，每行两列，最前面是两列，每列有3个小正方体，后面两列最多有2个小正方体，再根据从上面看是可知后面只有1个小正方体，据此解答即可。
【详解】如图：
6＋1＝7（个）
即小明用小正方体搭积木，从上面看是，从左面看到，从前面看到，这堆小正方体共有7块。
【点睛】摆一摆、看一看简洁易懂。
17． 5 7
【分析】
根据观察物体的方法，结合从前面看到的图形可知，有2层，底层至少有3个小正方体，上层至少有1个小正方体，如图：再这个组合体的后面最多添加2个小正方体，从左面和前面看到的图形不变。。
【详解】在面面相连的情况下，至少需要5个小正方体，最多需要7个小正方体。
【点睛】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，是培养学生的观察能力。
18．√
【分析】采用举例的方法进行判断，对于一般的物体，例如一只玩具熊，从不同的位置观察，所看到的形状是不同的；再例如一个球，从不同的方向看到的形状是相同的；据此判断即可。
【详解】当这个物体是一个球体，那么从不同方向看到的形状都一样；但是对与一般的物体，从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的；所以从不同方向观察同一个物体，看到的形状有可能相同。
故答案为：√
19．√
【分析】观察这个图形，从上面看到图形是由3个小正方形，第一行有2个小正方形，位于两侧，第二行中间有1个小正方形，据此解答即可。
【详解】从上面看，看到的形状是。
故答案为：√
20．√
【分析】因为从不同的角度观察到的图形可能是不一样的，据此判断即可。
【详解】例如从上面看到的是；从左面看到的；从正面看到的是；从不同的角度观察到的图形可能相同，也可能不同；所以，观察一个物体时，要从不同的角度去观察才能全面认识物体。
故答案为：√
【点睛】本题考查从不同的方向观察物体知识点，从不同的角度观察物体才能更全面认识物体。
21．×
【分析】从前面看有2列，1层，无法确定有几行；从左面看有2行，1层，无法确定有几列；由此可得出这个立方体图形只有1层，有2行2列，每行每列上的正方体数量最少要有1个，也就是正方体的个数最少要2个，最多要4个，也可能要3个小正方体来组成这样的立方体；据此可解此题。
【详解】
由分析可知，一个立体图形从前面、左面看都是，则这个立体图形可能是由两个小正方体组成的，也可能是3个或者4个小正方体组成的；原题干说法错误。
故答案为：×
22．√
【分析】根据观察的范围随观察点、观察角度的变化而改变；从一个方向观察长方体，最多可以看到它的三个面。
【详解】由题意知，把一个长方体放在桌子上进行观察，
从不同的角度去观察最多能看到3个面，最少能看到1个面，
所以原题的说法正确。
故答案为：√
【点睛】此题考查了从不同方向观察物体，可以实际操作一下。
23．√
【分析】观察物体的形状时，从不同位置观察立体图形的形状，主要包括前面、上面和左面观察．辨认，从同一位置观察不同的立体图形，看到的形状可能相同，也可能不相同，如：长方体的侧面和圆柱体侧面，观察到的图形却是相同的，是长方形，因此得解。
【详解】不同的立体图形，从同一位置看到的形状可能是相同的。原题说法正确。
故答案为：√
24．√
【分析】对于一般的物体，从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的；但有特殊情况，如果这个物体是球体，那么从不同的方向看到的形状一样；据此判断即可。
【详解】从不同的位置观察同一个的物体，看到的图形可能相同。原题说法正确。
故答案为：√
25．图见详解
【分析】这个立体图形由5个相同的小正方体组成，从前面能看到5个正方形，分两层，上层2个，下层3个；从右面能看到2个正方形，分两层，下层1个，上层1个；从上面能看到3个正方形，一层，有3个正方形，据此画图。
【详解】如图：
【点睛】本题是考查作简单图形的三视图，能正确辨认从正面、上面、左面（或右面）观察到的简单几何体的平面图形。
26．（1）6
（2）见详解
【分析】（1）这个立体图形下面一层5个小正方体，上面一层1个小正方体，共6个小正方体搭成；
（2）从前面看，看到两层，下面一层三个正方形，上面一层一个正方形，并且左侧对齐；
从上面看，可以看到5个正方形，呈一个“十”字形；
从左面看，看到两层，下面一层三个正方形，上面一层一个正方形，并且中间对齐。
【详解】（1）5＋1＝6（个）
所以立体图，一共由6个小正方体搭成。
（2）三视图如图所示：
27．左；图见详解
【分析】
从前面看是，从上面看是，从左面看是。
从前面看是，从上面看是，从左面看是。
从前面看是，从上面看是，从左面看是。据此解答即可。
【详解】从前面、上面和左面观察如图的三个物体，从左面看到的图形相同，
如图所示：
28．（1）上面
（2）①③左面和右面看到的图形是相同的
【分析】（1）根据观察，可知这三个物体，从上面看到的图形是各不相同，依次为①，②，③；
（2）三个物体的正面和后面看到的图形都为，①③从左面和右面看到的图形为。
【详解】（1）这三个物体，从上面看到的图形是各不相同的。
（2）其中①③左面和右面看到的图形是相同的。
【点睛】本题主要考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。
29．5；图见详解
【分析】通过从上面看到的图形可知，有两行，第一行（下面一行）是一个正方形，且靠左，第二行（上面一行）是三个正方形，立方体先放4个小正方体；通过从左面看到的图形可知，看到的是两层，第一层是两个正方形，第二层是一个正方形，立方体在第2层的后面一行上靠左放1个小方体即可；（答案不唯一）。
【详解】搭一个立体图形，从上面看到的图形是，从左面看到的图形是，你来搭一搭，在方格图中画出从前面看到的图形，你用了（5）个小正方体。
【点睛】摆出这个立体图形，至少需要5个小正方体，最多需要7个小正方体。
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