期末课外阅读冲刺特训卷-2024-2025学年统编版语文二年级下册（含答案）

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期末课外阅读冲刺特训卷-2024-2025学年语文二年级下册统编版
游泳安全常识
小学生游泳四不要
①不要单独去游泳，要和大人结伴同行。
②不要到不熟悉的水域（yù）游泳，要先了解水下环境。
如何预防游泳抽筋1．游泳前一定要做好热身运动。 2．游泳前应考虑身体状况，太饱、太饿或过度疲劳时，不要游泳。
③不要到了水边就马上下水，应先做准备活动。
④在水下不要用鼻子吸气，容易呛（qiāng）水，应该在水上用嘴吸气，水下用嘴或鼻子呼气。
1．最近天气炎热，嘉嘉想去游泳，他可以（　　）
A．自己一个人去。 B．和同学一起去。
C．和朋友一起去。 D．和爸爸一起去。
2．乐乐到游泳馆游泳，下列做法不对的一项是（　　）
A．下水前做好热身运动。 B．先做剧烈运动，让自己又热又累。
C．提前了解了水下环境。 D．进入熟悉的浅水区游泳。
3．明明游泳时，在水下应该（　　）
A．不呼气。 B．用鼻子吸气。
C．用嘴吸气。 D．用嘴或鼻子呼气。
4．雅雅到了游泳池一换完泳衣就进入泳池游泳，这样做对吗？你会对她说什么？
我能读懂短文内容，并回答问题。
松鼠的尾巴
小松鼠有一条毛茸茸的大尾巴，可它不知道尾巴有什么用。
一天，松鼠妈妈要去采松果，对小松鼠说：“屋子脏了，你打扫一下。”“没有扫帚，我怎么打扫哇？”小松鼠摊开两只小手。“扫帚就在你身上啊。”松鼠妈妈说完，就出去了。小松鼠找遍了全身，最后发现，只要把尾巴收拢，就是最好的扫帚。它用尾巴把屋子打扫得干干净净。
一个阳光灿烂的早晨，小松鼠在树枝上跳跃着。突然，一只黄鼠狼顺着树干爬上来。小松鼠一看，扭头就跑。黄鼠狼紧追不舍，把小松鼠逼到树梢上。“妈妈——”小松鼠急得大叫起来。“张开尾巴，往树下跳！”松鼠妈妈在远处喊。小松鼠照着妈妈说的往下一跳，张开的尾巴像降落伞一样，它安全地落在地上。等到黄鼠狼下树，小松鼠早就无影无踪了。
冬天来了，大雪纷飞。小松鼠和妈妈藏足了过冬的食物，躺在屋子里准备睡觉。“乖乖，盖上你的被子。”松鼠妈妈说。小松鼠马上明白了，它把毛茸茸的大尾巴盖在身上。外边寒风呼呼地刮着，小松鼠却感到很暖和。
小松鼠想，我的尾巴真顶用啊！
5．短文共有 个自然段，第2自然段共有 句话。
6．文中“顶用”一词的意思是（　　）
A．作用。 B．管用。 C．顶替。 D．顶端。
7．当小松鼠被黄鼠狼追赶时，它是怎么逃脱的？（　　）
A．小松鼠跳到树上，黄鼠狼怎么也够不着。
B．小松鼠用尾巴当扫帚赶走黄鼠狼。
C．小松鼠张开尾巴像张开降落伞一样跳下来。
D．小松鼠偷偷藏到一个大石头后面。
8．为什么小松鼠在冬天感到暖和？（　　）
A．因为它和妈妈藏足了过冬的食物。
B．因为它在屋子里蹦跳，身体发热。
C．因为它用尾巴当作被子盖在身上。
D．因为它穿着一身很厚很厚的衣服。
9．故事中提到小松鼠的尾巴有哪些用途？（　　）
A．打扫屋子、当作降落伞、保暖 B．追赶其他动物、当作扫帚、保暖
C．玩耍、当作降落伞、驱赶敌人 D．驱赶敌人、当作被子、当作扫帚
10．你还知道哪些小动物的尾巴具有什么用途？请你写出两种动物。
阅读短文，完成练习。
春风带我去散步
①春天来了！我听见春风在窗外呼唤我：“走啊（a à），我带你去散步！”我脱掉了棉衣、棉帽和手套，拉着春风温暖的手去散步。
②我望着脚下的草地，小草正在变绿。我们走到山脚下，我发现了一丛丛淡紫色的二月兰。春风告诉我：“这是迎接春天的花。”
③我们走进树林。啊（a à），那一棵棵高大笔直的白杨树，睁着大大的眼睛。这春天的眼睛格外明亮。我仰望高高的树梢，喜鹊（què）正在筑巢（zhù cháo），它要在春天里，第一个做妈妈。
④春风带着我，走走看看。忽然，春风松开我的手，奔向那些放风筝的孩子。我看见许多风筝，飞向晴朗的蓝天……
（作者：金波，选文有删改）
11．用“√”画出文中加点字的正确读音。
12．“我”拉着春风的手散步时，去过哪里？用“√”画出来。
①草地上（ ） ③树林里（ ） ②山脚下（ ） ④天空中（ ）
13．读画线句子时，要突出小草的生长状态，应该重读( )。
①脚下的 ②正在变绿 ③草地
14．“我”和春风还会去哪里？请你写一写。
读短文，完成练习。
小猫种鱼树
①一天早上，小熊拿着水桶，扛着钓竿去小河里钓鱼。一转眼，天就要黑了，小熊钓到了满满一桶鱼，高高兴兴地回家了。
②小熊想：“这么多鱼，几天都吃不完，我要把它们放到哪里呢？啊，有了！”小熊灵机一动，想到了一个好办法。想着，小熊赶紧跑回了家，把鱼挂在了家门口的树上。
③第二天，小猫来找小熊玩。小猫刚到小熊家就看到了鱼树，他想：“如果我也有一棵鱼树那该多好呀！”于是，小猫赶忙折了一根树枝跑回家，种到家门口。小猫常常给小树浇水，浇完水就坐在那里等啊等。
④一天，小熊又去钓鱼，路过小猫家门口，看到了小猫呆呆地看着小树，非常纳闷，就问小猫：“你在这儿干什么？”小猫说：“我在种鱼树。只要我好好照顾这棵小树，等秋天到了，树上就会结出好多好多小鱼。那时候只要我轻轻一摇，树上的鱼就会全掉到地上，我就能吃到鱼了！”
⑤小熊听了摇摇头，说：“小猫啊，__________________________”
15．在括号里填入合适的量词。
一( )树 一( )树枝 一( )办法
16．小熊的鱼是___________来的。他想了个什么办法保存这些鱼呢？用“_______”画出来。
17．小猫看见“鱼树”是怎么想的？用“ ”在文中画出来。
18．小猫 （能 不能）吃到树上长的鱼。
19．看到小猫在种鱼树，小熊会跟小猫说什么？想一想，写在文中的横线上。
开心阅读。
最香的一顿饭
绿绿的田野、高高低低的山丘、长长的河流……小老鼠贝贝驾着直升机在天上飞啊飞。贝贝觉得肚子有点儿饿，就操纵（zòng）着直升机往下降。
“救命呀！”地面传来呼救声，只见一只蚂蚁正在水洼（wā）里拼命挣扎。贝贝急忙把直升机开到水洼上空，然后垂直下降到离水面两寸高的地方。
可是，直升机上没有绳子，蚂蚁上不来。贝贝想起了自己的尾巴，他急忙把尾巴伸向水面。小蚂蚁抓住尾巴，爬上了直升机。
小蚂蚁对贝贝说：“哟，你的绳子真像老鼠尾巴。”“直升机上的绳子都这样。”贝贝边说边往裤子里塞尾巴。
贝贝把小蚂蚁送回了家。不一会儿，小蚂蚁领着一群蚂蚁，抬来米饭、面包和水果。贝贝大吃起来，这真是他有生以来吃得最香的一顿饭。
贝贝对蚂蚁们说：“好香的饭呀！太感谢你们了！我经常在这一带飞，有事儿尽管找我。”说完，他驾着直升机飞走了。
20．短文共有( )个自然段，第五自然段共有( )句话。
21．填上恰当的词语。
( )的饭 ( )的田野
( )的山丘 ( )的河流
22．仿照文中画线句子写一写。
贝贝在天上还看到了 。
23．贝贝把 当作绳子救起了小蚂蚁。
24．为什么这是贝贝有生以来吃得最香的一顿饭？
25．阅读短文，回答问题。
迷人的四季
①春天，柳树在春风中梳理满头的长发，又好像在向人们频频点头。“沙沙沙”，春雨姑娘唤醒了沉睡的大地，送来了万紫千红。
②夏天，池水清澈见底。调皮的小鱼儿钻到荷叶底下兴奋地吐着水泡泡，好像在说：“哈哈□我有一把绿色的大伞□”
③秋天，秋风起了，落叶如同翩翩起舞的蝴蝶，高粱顶着红红的帽子，棉花笑咧了嘴巴，一个个红红的苹果就像红红的灯笼，高高地挂在树上。
④冬天，鹅毛般的大雪纷纷飘落，大树穿上了白白的棉衣。腊梅吐出了淡黄色的花朵。小朋友们在雪地上打雪仗，还堆起了雪人。
(1)朵朵不认识“高粱”的“粱”字，可以用部首查字法查部首 ，由“粱”的部首可以猜测这个字与 有关。
(2)请在第②自然段的“□”中填入正确的标点符号。
(3)先根据短文内容连一连，再仿照文中画“______”的句子写一写。
绿色的大伞 红红的灯笼 白白的棉衣 翩翩起舞的蝴蝶
雪花 荷叶 落叶 苹果
仿写：______________
(4)你最喜欢哪个季节的郊外景色？结合短文内容说明理由。
课外阅读。
喜鹊的新发现
喜鹊在半空中飞着，眼睛只盯住自己的下面。他看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫在低空中飞，便喳喳地叫道：“看来世界上我算是飞得最高的了。”
哪知，头上传来鸽子咕咕的歌声，喜鹊吃了一惊！难道上面还有飞鸟？往上一看，一群鸽子在他的上面盘旋（xuán） 着。他伸长脖子向上喊道：“鸽兄，看样子天上数你们飞得最高了吧？”
“不，不，我们飞得不算高，上面还有大雁呢！”鸽子对喜鹊说。喜鹊翘首一望，真的，雁群排着“人”字形，整整齐齐地飞向远方。
“真是人上有人，天外有天啊！”喜鹊感慨（kǎi）说。
26．短文共 有( )个自然段，第1自然段共有( )句话。
27．把下列动物按从低到高的飞行高度排序。（写序号）
①鸽子 ②喜鹊 ③蜻蜓 ④大雁
28．喜鹊看到蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫时说了什么？后来看到大雁又说了什么？ 分别在文中用“________”和“_______ ”画出相关语句。
29．如果让你给故事加一个结尾，你会选择( )
①从此，喜鹊每天躲在窝里，再也不练习飞行了。
②从此，喜鹊逢人就说：“除了鸽子和大雁，就数我飞得最高呢！”
③ 从此，喜鹊不再骄傲了，而是每天努力练习飞行，希望飞得更高。
小乐看到了一个有趣的故事，请大家读一读，完成练习。
一片树叶的旅行
①风一吹，一片树叶悠悠地从树上飘落，开启了自己的旅行。
②一路上，树叶闷闷不乐地自言自语：“我这么渺小，还能做什么呢？”这时，她落到了一片小水洼上，蚂蚁们看到树叶高兴极了：“太好了，这下我们有大船了。”蚂蚁们齐心协力把食物搬到树叶上，像划船一样渡过了小水洼。蚂蚁们挥（huī hūn）着手对树叶喊：“大树叶，谢谢你！”
③树叶飘到了菜地里。小青虫看到了，开心地说：“太好了，这片树叶够大，可以做我的大伞。”小青虫在树叶下吐丝（sī shī）化蛹，很快就变成了一只蝴蝶，她感激地说：“大树叶，谢谢你！”
④树叶飞到了长颈（jǐn jǐng）鹿旁边。长颈鹿眼前一亮：“这片叶子小小的，当我的领结正好。”树叶纳闷地说：“明明蚂蚁和蝴蝶都说我大呀！为什么长颈鹿说我小呢？”长颈鹿听了，温柔地说道：“大小不重要，重要的是你能为别人做什么。”叶子明白了：不论大小，每个人都有自己的用处。
30．给加点字选择正确的读音，打“√”。
31．画“______”线的句子中，树叶为什么会闷闷不乐呢？( )（填序号）
①树叶觉得自己很渺小，什么也做不了。
②树叶觉得自己虽然渺小，但做的事情太多了。
32．树叶都遇到了谁？又被他们当作什么来使用呢？（填序号）
①蚂蚁们 ②长颈鹿 ③小青虫 ④大伞 ⑤领结 ⑥大船
《期末课外阅读冲刺特训卷-2024-2025学年语文二年级下册统编版》参考答案
1．D 2．B 3．D 4．不对 雅雅，下水前一定要做热身运动，不然容易抽筋，很危险的！
【导语】这篇关于游泳安全的文章结构清晰，内容实用。采用楷体排版，视觉上突出“小学生”受众特点。通过“四不要”和预防抽筋两大板块，系统覆盖了同伴选择、水域熟悉度、热身准备、呼吸技巧等关键安全要点。表格形式的穿插使用增强了信息层次感。题干设计巧妙，将安全知识融入生活情境，通过选择题和开放题结合的方式，既考察理解又引导应用。注音标注（如“域”“呛”）体现了对低年级学生的贴心设计。整体而言，这是一篇兼具教育性和可操作性的安全指导文本。
1．本题考查对文段内容的理解。
根据“小学生游泳四不要”第一条：“不要单独去游泳，要和大人结伴同行。”嘉嘉想去游泳时，必须与大人（如父母）同行。选项A、B、C（自己一个人、和同学、和朋友去）都不符合要求，因为同学和朋友不是大人。选项D“和爸爸一起去”中，爸爸是大人，因此正确。
故选D。
2．本题考查对文段内容的理解。
题干中“如何预防游泳抽筋”第二条指出：“太饱、太饿或过度疲劳时，不要游泳。”选项B“先做剧烈运动，让自己又热又累”会导致过度疲劳，增加抽筋风险，因此做法不对。选项A（做热身运动）、C（了解水下环境）、D（在熟悉浅水区游泳）都是正确的安全做法，符合“四不要”第二条和预防抽筋第一条。故选B。
3．本题考查对文段内容的理解。
A．（不呼气）错误，因为游泳时需要正常呼吸；
B．（用鼻子吸气）易呛水，不安全；
C．（用嘴吸气）应在水上进行，不是水下。
D．根据“小学生游泳四不要”第四条：“在水下不要用鼻子吸气……应该在水上用嘴吸气，水下用嘴或鼻子呼气。”“用嘴或鼻子呼气”正确描述了水下呼气方式。
故选D。
4．本题考查口语交际。
根据“四不要”第三条：不要到了水边就马上下水，应先做准备活动。
所以，雅雅的做法不对，因为她没有做热身运动。
示例：我会对她说：雅雅，你这样直接下水游泳是不安全的。你应该先做热身运动，活动一下身体，避免抽筋，然后再下水游泳。
5． 5/五 7/七 6．B 7．C 8．C 9．A 10．我知道小鱼的尾巴用来拨水，响尾蛇的尾巴用来吸引猎物。
【导语】这篇短文以松鼠尾巴的功能为主线，通过三个生活场景（打扫、逃生、御寒）生动展现了尾巴的多功能性。文章结构清晰，采用递进式叙事，每个自然段对应一个功能，逻辑连贯。语言简洁明快，对话与动作描写相结合，符合儿童阅读习惯。拟人化手法使松鼠形象活泼可爱，寓教于乐地传递了动物知识。结尾点题自然，强化了“物尽其用”的主题思想，具有启发性。
5．本题考查数自然段和句子。
自然段在排版上的显著特征是开头会空两格。通过仔细观察文本，能清晰地看到有5处开头空两格的部分，所以短文共有5个自然段。句子通常以句号、问号、感叹号等标点符号作为结束标志。在第2自然段中，按照这样的标准逐一计数，能够确定共有6个以句号和一个问号结尾的完整表达，所以第2自然段有7句话。
6．本题考查理解词语意思。
在文本中，小松鼠在经历了尾巴发挥多种作用（如打扫屋子、当降落伞、当被子等）后，发出“我的尾巴真顶用啊！”的感慨。结合前文所描述的尾巴的各种实际用途，可以明确“顶用”在这里就是“管用”的意思，即尾巴发挥了实际的、有效的作用。
故选B。
7．本题考查短文内容的掌握。
文中第③段详细叙述了小松鼠被黄鼠狼追赶这一情节，松鼠妈妈在远处呼喊“张开尾巴，往树下跳！”，小松鼠依照妈妈所说的行动，“张开的尾巴像降落伞一样，它安全地落在地上”。从这段描述能够清楚地知道，小松鼠是通过张开尾巴像张开降落伞一样跳下来的方式成功逃脱黄鼠狼的追赶。
故选C。
8．本题考查短文内容的掌握。
根据第④段的“‘乖乖，盖上你的被子。’松鼠妈妈说。小松鼠马上明白了，它把毛茸茸的大尾巴盖在身上。外边寒风呼呼地刮着，小松鼠却感到很暖和。”可知，小松鼠在冬天感到暖和的直接原因是它用尾巴当作被子盖在身上，起到了保暖的作用。
故选C。
9．本题考查短文内容的掌握。
文中第②段提到“它把尾巴收拢，就是最好的扫帚。它用尾巴把屋子打扫得干干净净。”说明尾巴可以当作扫帚用于打扫。
在遇到黄鼠狼追赶时，第③段的“张开的尾巴像降落伞一样，它安全地落在地上”，体现了尾巴在这种情况下起到了降落伞的作用，帮助小松鼠安全落地。
冬天时，第④段的“它把毛茸茸的大尾巴盖在身上。外边寒风呼呼地刮着，小松鼠却感到很暖和。”表明尾巴还能当作被子为小松鼠保暖。
故选A。
10．本题考查课外积累。
写出两种动物的尾巴的作用即可。
示例：
牛的尾巴可以用来驱赶蚊虫，当蚊虫叮咬牛时，牛会摆动尾巴把蚊虫赶走。
燕子的尾巴像一把剪刀，在飞行时可以帮助燕子调整方向，保持飞行的平衡。
11．a à 12．①草地上（√） ②山脚下（√） ③树林里（√） 13．② 14．我们爬上高山，看到了高大的树木，树木已经换上了嫩绿的新装。
【导语】这篇《春风带我去散步》是一篇充满童趣的散文诗，通过拟人化的春风形象，展现了春天的生机与美好。作者金波以第一人称视角，细腻描绘了“我”与春风漫步时观察到的春景：变绿的小草、淡紫的二月兰、挺拔的白杨、筑巢的喜鹊，最后以风筝飞向蓝天收尾，意象清新自然。全文语言简洁优美，通过视觉、触觉等多感官描写，营造出活泼欢快的春日氛围，体现了儿童对自然的好奇与热爱，传递出春天带来的希望与喜悦。
11．本题考查多音字。
“啊”读ā，释义：1、叹词。表示惊异或赞叹。2、表示劝导或提示。读a，释义：1、语气助词。用于句末，表示赞叹、肯定、斥责、催促、疑问等语气。2、用于句中，表示停顿或列举。读ǎ，释义：1、叹词。表示惊疑。读á，释义：1、叹词。表示追问。读à，释义：1、叹词。表示应诺。2、表示醒悟。3、表示赞叹或惊异。
第①段中“走啊”这里的“啊”作一个轻声的助词，用于表示语气的轻松或提醒对方注意。轻声的“啊”在拼音中通常不标声调，因为它不是一个独立的音节，而是依附于前面的音节。故选“a”。
第③段中“啊，那一棵棵高大笔直的白杨树”在这个句子中，“啊”作为语气词，不仅增强了句子的语气，还帮助传达了说话者对“白杨树”的赞叹和赞美之情。通过读作第四声，“啊”在发音时应该有一个明显的降调，以强调这种赞叹和赞美的情感。故选“à”。
12．本题考查短文内容的理解。
文章第②段开头提到：“我望着脚下的草地”，说明“我”和春风一起走到了草地上。紧接着文中说：“我们走到山脚下”，这表明“我”和春风也走到了山脚下。紧接着又提到：“我们走进树林”，这表示“我”和春风也进入了树林中。文中并没有提到“我”和春风走到了天空中，所以天空中这个选项是不正确的。
因此可知，对于“我”去过的地方，我们应当在草地上、山脚下和树林里这三个选项上打勾。
13．本题考查朗读句子。
第②段“我望着脚下的草地，小草正在变绿”这个句子中，要突出小草的状态，应该重读的部分是“正在变绿”。这是因为“正在变绿”描述了小草当前的状态，即它们正在从枯黄变得翠绿，这是春天到来的一个明显标志，也是整句话的重点。因此，选项②符合题意。
故选②。
14．本题考查开放性作答。
第④段“春风带着我，走走看看。忽然，春风松开我的手，奔向那些放风筝的孩子。”这句话为我们提供了一个线索，即春风的动向是不确定的，它可能会带“我”去各种地方。春天是大自然复苏、万物生长的季节。在这个季节里，大自然会有很多变化，比如花开、动物活动增加、树木发芽等。因此，我们可以开始想象“我”和春风还可能去的地方，以及在那里可能看到或听到的情景。我们可以选择几个典型的春天场景，如河边、花园、田野等，并描述在那里可能看到的景色和听到的声音。
如：“我”和春风还可能去河边。在那里，我们会看到柳树发芽，嫩绿的柳条轻轻摇曳，仿佛在向春风招手。河面上，一群群小鸭子在欢快地戏水，它们不时发出“嘎嘎”的叫声，像是在欢迎春风的到来。远处，布谷鸟在天空中盘旋，它们的叫声清脆悦耳，仿佛在为我们演奏一首春天的赞歌。
15． 棵 根 个 16．从河里钓 把鱼挂在了家门口的树上 17．如果我也有一棵鱼树那该多好呀 18．不能 19．树上的鱼是我挂上去的，树上是不长鱼的。
【导语】这篇童话《小猫种鱼树》通过生动有趣的故事情节，展现了小动物们天真可爱的性格特点。文章以小熊钓鱼、小猫种树为主线，巧妙运用拟人手法，将生活常识融入童话世界。语言简洁明快，情节富有童趣，既展现了小熊的机智，又刻画了小猫的天真。故事结尾留白的设计，既引发读者思考，又为师生互动讨论提供了空间。全文符合低年级学生的认知水平，在趣味性中蕴含生活常识教育意义，是一篇适合小学低段阅读训练的优质短文。
15．本题考查量词。
文中第③段“小猫看见了小熊家门口有一棵大树”，可找到“一棵大树”，所以填“棵”，即一棵树。
“树枝”是细长的，文中第③段“小猫赶忙折了一根树枝跑回家”可知，是“一根树枝”，可填“根”。
文中第②段“小熊灵机一动，想到了一个好办法”可知，有“一个好办法”，所以填“个”，即一个办法。
16．本题考查短文内容理解和找关键句。
从文中第①段“一天早上，小熊拿着水桶，扛着钓竿去小河里钓鱼”可以看出小熊是带着钓鱼工具去小河边钓鱼，并且钓到了满满一桶鱼，进一步明确了小熊的鱼是通过钓鱼得来的。
小熊保存鱼的办法是在文中第②段“小熊灵机一动，想到了一个好办法。想着，小熊赶紧跑回了家，把鱼挂在了家门口的树上。”从这些句子可以明确得知小熊钓到鱼后，想到把鱼挂在树上保存的办法。
17．本题考查找关键句。
小猫看见“鱼树”后的想法在文中第③段“如果我也有一棵鱼树那该多好呀！”可以直接看出小猫对小熊家的“鱼树”很羡慕，希望自己也能拥有一棵，这样就可以像小熊一样有很多鱼了。
18．本题考查短文内容理解。
从文中第④段小猫说的话“我在种鱼树。只要我好好照顾这棵小树，等秋天到了，树上就会结出好多好多小鱼。那时候只要我轻轻一摇，树上的鱼就会全掉到地上，我就能吃到鱼了”可以看出，小猫认为鱼可以像果实一样长在树上，这是不符合自然规律的想象，所以小猫不能吃到树上长的鱼。
19．本题考查开放性作答。
首先，分析小猫种鱼树想法的错误根源，即不了解鱼的生物特性和生长规律。然后，结合生活常识和逻辑，以小熊的视角，用通俗易懂的语言向小猫解释鱼不能种在树上的原因，同时给予适当引导，让表达既符合情境又能让小猫明白道理。
示例：小熊听了摇摇头，说：“小猫啊，树上的鱼是我挂上去的。鱼要生活在水里，靠鳃呼吸，离开水很快就没办法存活啦。你把树枝种下去，不管怎么照顾，都不可能长出鱼来，咱们还是用正确的办法抓鱼吃鱼吧！”
20． 6/六 3/三 21． 好香 绿绿 高高低低 长长 22．雪白的草原、大大小小的蒙古包、弯弯的河流 23．自己的尾巴 24．因为贝贝帮助了小蚂蚁，这顿饭是小蚂蚁用来感谢他的，能帮助别人，贝贝感觉很快乐，所以吃起来很香。
【导语】这篇童话以简洁生动的笔触，描绘了小老鼠贝贝的暖心救援。作者巧妙运用“”直升机”“尾巴”等富有童趣的意象，将助人为乐的主题娓娓道来。文中对田野风光的白描（“绿绿的田野”“高高低低的山丘”）与救援场景的动感描写形成鲜明对比，结尾“最香的一顿饭”的设定既出人意料又合乎情理，完美诠释了“赠人玫瑰，手有余香"的朴素哲理。全文语言清新自然，情节张弛有度，是一篇寓教于乐的优秀儿童文学作品。
20．本题考查数自然段和句子。
自然段是文章中表达意思的基本单位，它有明显的标志“换行空格”，每个自然段的开头都重新起一行，而且空两格。文章一共有6个自然段。
句子是语言运用的基本单位，句子和句子中间有较大停顿，它的结尾应该用上句号、问号、省略号、或感叹号。确定一段文字中有几句话，应该以句末停顿的标点为依据，一般来说，就是看段落中的句号、问号、感叹号、省略号有多少，就有几句话。第五自然段有3个句号，故有3句话。
21．本题考查词语搭配。
结合文章第⑥自然段句子“好香的饭呀！”可知好香的饭；
结合文章第①自然段句子“绿绿的田野、高高低低的山丘、长长的河流……”可知绿绿的田野、高高低低的山丘、长长的河流。
22．本题考查仿写句子。
例句列出了一些景色，同学们可以根据自己的想象，思考一下贝贝在天上还看到了什么景物。如：贝贝在天上还看到青青的草原、美丽的鲜花、茂盛的森林。
23．本题考查文章内容理解。
结合文章第③自然段句子“贝贝想起了自己的尾巴，他急忙把尾巴伸向水面。小蚂蚁抓住尾巴，爬上了直升机。”可知贝贝把尾巴当作绳子救起了小蚂蚁。
24．本题考查文章内容理解。
通读文章后，我们知道贝贝在驾驶直升机时救了被困在水洼的小蚂蚁，小蚂蚁为了答谢贝贝的救命之恩，就请贝贝吃饭。贝贝觉得这顿饭是有生以来吃得最香的一顿饭是因为体会到了帮助他人的快乐，心里感到十分满足幸福。
25．(1) 米 粮食或谷物
(2)， 。
(3)
金黄的太阳就像甜甜的蛋黄，暖暖地挂在天上。
(4)我最喜欢冬天的郊外景色。因为大雪给树木穿上棉衣的样子特别可爱，腊梅花在雪中开放显得很勇敢，而且小朋友们打雪仗、堆雪人的场景充满欢乐。
【导语】这篇《迷人的四季》是一篇优美的写景散文，按照春夏秋冬的顺序描写景色，春天，柳树摇曳，春雨送暖；夏天，池水清澈，鱼儿嬉戏；秋天，落叶纷飞，作物成熟；冬天，大雪飘落，腊梅绽放，小朋友欢乐玩耍。全文语言生动，运用比喻、拟人的修辞手法，展现出四季的独特魅力。
【详解】（1）本题考查查字典及字的理解。
“粱”字上下结构，笔顺为：点、横、竖、横折、横、竖、撇、点、点、撇、横、竖、撇、捺。部首为“米”，由“粱”字的部首可以猜测这个字与粮食有关。因为“米”部的字大多数与谷物、粮食有关。
（2）本题考查标点符号的运用。
结合第②自然段的句子“哈哈□我有一把绿色的大伞□”可知，“哈哈”后面是逗号，表示句内停顿；“我有一把绿色的大伞”是一个完整的一句话，句末用句号。
故添加标点符号的句子为：哈哈，我有一把绿色的大伞。
（3）本题考查文章内容理解及句子仿写。
结合第②自然段的句子“调皮的小鱼儿钻到荷叶底下兴奋地吐着水泡泡。好像在说：‘哈哈□我有一把绿色的大伞□’”可知，小鱼的绿色大伞是荷叶。
结合第③自然段的句子“秋天，秋风起了，落叶如同翩翩起舞的蝴蝶”可知，把落叶比作翩翩起舞的蝴蝶。
结合第③自然段的句子“一个个红红的苹果就像红红的灯笼，高高地挂在树上。”可知，把苹果比作红红的灯笼。
结合第④自然段的句子“鹅毛般的大雪纷纷飘落，大树穿上了白白的棉衣。”可知，把雪花比作白白的棉衣。
通过观察可以知道这些句子都运用了比喻的修辞手法，再仿写句子时也要运用比喻的修辞手法。
示例：弯弯的月亮像一艘小船，高高地挂在夜空中。
（4）本题考查开放性作答。
根据自己的喜爱写出最喜欢的季节，并结合文章内容，写出喜欢干季节的理由即可。
示例：我最喜欢春天的郊外景色，文中描写春天时，运用了生动的拟人描写柳树“梳理满头的长发”“向人们频频点头”，春雨“唤醒沉睡的大地”，让春天充满生机与活力。还提到了春天。“送来了万紫千红”，短短几个字便勾勒出了春天郊外繁花似锦，色彩斑斓的画面，展现出春天万物复苏，百花齐放的美好景象，令人向往。
26． 4/四 2/二 27．③→②→①→④ 28．“看来世界上我算是飞得最高的了。”
“真是人上有人，天外有天啊！” 29．③
【导语】这篇寓言通过喜鹊的视角，生动展现了认知局限与成长的主题。文本采用递进式结构：喜鹊先俯视昆虫而自满，继而发现鸽子更高，最终仰望大雁顿悟“天外有天”。拟人化手法赋予鸟类人性化特征，三次对话层层推进，自然引出“人上有人”的哲理。语言简洁明快，楷体排版增强文学性，结尾留白引发读者思考。故事巧妙传递了谦虚进取的价值观，符合儿童认知特点，是一篇寓教于乐的优秀短文。
26．本题考查数自然段及句子。
每个自然段前空两个字的格，每个自然段结束后，另起一行空两格。由此可知，本文共有4个自然段。
数句子，可以根据表示一个完整句子的标点符号的个数来判断，有几个表示完整一句话的标点符号，语段就有几句话。句号、问号、感叹号都是完整的一句话的标志。可以一边数，一边标数字。由此可知，第1自然段有共有2个句号，共有2句话。
27．本题考查短文内容的理解。
要求把给定的四种动物按照从低到高的飞行高度进行排序，需要从短文中获取动物飞行高度的相关信息。
短文第①自然段表明喜鹊看到蜻蜓等小昆虫在自己下面低飞，说明蜻蜓飞行高度低于喜鹊；第②自然段喜鹊听到头上传来鸽子的歌声，可知鸽子飞行高度高于喜鹊；第③自然段鸽子告诉喜鹊上面还有大雁，即大雁飞行高度高于鸽子。所以从低到高的顺序为蜻蜓、喜鹊、鸽子、大雁。
故顺序为：③→②→①→④。
28．本题考查找关键句子。
在第①自然段能找到喜鹊看到蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫时说的“看来世界上我算是飞得最高的了”；在第④自然段能找到看到大雁时说的“真是人上有人，天外有天啊”。
29．本题考查短文主旨的理解。
为故事选择一个合适的结尾，需要理解短文传达的主旨，再判断每个选项是否符合。短文通过喜鹊先以为自己飞得最高，后发现还有鸽子、大雁飞得更高，传达了“人外有人，天外有天”的道理，喜鹊应该从中认识到自己的不足，不再骄傲。选项①中喜鹊躲在窝里不练习飞行，是消极的做法，不符合喜鹊认识到道理后的转变；选项②中喜鹊依然骄傲，也不符合短文主旨；选项③中喜鹊不再骄傲且努力练习飞行，是积极向上且符合短文传达的道理的，所以选③ 。
故选③。
30．huī√ sī√ jǐng√ 31．① 32．②③
⑤④
【导语】这篇阅读文章《一片树叶的旅行》通过一片树叶的视角，生动地展现了它在旅途中帮助不同角色的故事。文章语言简洁，情节温馨，寓意深刻。树叶从最初的自我怀疑，到逐渐发现自己的价值，最终明白了“不论大小，每个人都有自己的用处”的道理。文章通过蚂蚁、小青虫和长颈鹿的互动，巧妙地传达了“助人即助己”的积极主题，适合启发读者思考自我价值与帮助他人的意义。整体结构清晰，情感表达自然，是一篇富有教育意义的短文。
30．本题考查字音辨析。
“挥”读音是“huī”，意思是舞动、摇摆，在“挥着手”中表示蚂蚁们向树叶摆动着手，表达感谢和告别。
“丝”读音为“sī”，这里指蚕吐出的像线的东西，是昆虫体内分泌出来的黏液凝固而成的。“吐丝”就是小青虫吐出这种丝线来化蛹。
“颈”读音为“jǐng”，指脖子，是头和躯干相连接的部分。“长颈鹿”因有着长长的脖子而得名，这里的“颈”就是指它身体上脖子的部位。
31．本题考查理解句子含义。
从文中第②段“一路上，树叶闷闷不乐地自言自语：‘我这么渺小，还能做什么呢？’”可知，树叶闷闷不乐是因为它觉得自己很渺小，什么也做不了。
故选①。
32．本题考查文章内容理解。
从文中第④段“树叶飞到了长颈鹿旁边。长颈鹿眼前一亮：‘这片叶子小小的，当我的领结正好。’”可知，树叶遇到②长颈鹿，被当作⑤领结。
从文中第③段“树叶飘到了菜地里。小青虫看到了，开心地说：‘太好了，这片树叶够大，可以做我的大伞。’”可知，树叶遇到③小青虫，被当作④大伞。
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