期末课外阅读冲刺特训卷-2024-2025学年统编版语文四年级下册（含答案）
文档属性
| 名称 | 期末课外阅读冲刺特训卷-2024-2025学年统编版语文四年级下册（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 533.8KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-06-27 13:15:21 | ||
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文档简介
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期末课外阅读冲刺特训卷-2024-2025学年语文四年级下册统编版
现代文阅读。
苹果里的五角星
①邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要跑来向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的新本领。一天，他来到我家，从桌子上拿起一把小刀，又向我要了一个苹果，说：“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。”
②“我知道里面是什么。”我瞧着他说。
③“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。”说着他把苹果一切两半。我们通常的切法是从顶部切到底部窝凹处，而他呢，却是把苹果横放着，拦腰切下去。然后，他把切好的苹果举到我面前：“大哥哥，看啊，里头有颗五角星呢！”
④真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里隐藏着“五角星”！
⑤第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后，又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。
【补充材料】：如何取下篮球？
①篮球运动刚诞生的时候，篮板上钉的是真正篮子。每当球投进的时候，就有一个专门的人踩在梯子上把球拿出来。为此，比赛不得不断断续续地进行，缺少激烈紧张的气氛。
②为了让比赛更顺畅地进行，人们想了很多取球的方法，都不太理想。有位发明家甚至制造了一种机器，在下面一拉就能把球弹出来，不过这种方法仍没能让篮球比赛紧张激烈起来。
③有一天，一位父亲带着他的儿子来看球赛。小男孩看到大人们一次次不辞劳苦地取球，不由大惑不解：为什么不把篮筐的底去掉呢？一语惊醒梦中人，大人学们如梦初醒，于是才有了今天我们看到的篮球网样式。
1．先给加点字注音，再联系上下文理解下列词语的意思：
循规蹈矩：
鲜为人知：
2．邻居家的小男孩是怎么发现苹果里的五角星的？
3．《苹果里的五角星》第5自然段中，出现了很多次“传”，联系全文想一想，“我”要传给大家的是什么呢？说说你对划横线句子的理解。
4．当今时代，科技发展日新月异。其中最为瞩目的莫过于“人工智能”。有专家预测，未来15年，大部分的工作将被人工智能所取代，唯有那些需要创造力的工作不容易被替代。结合“如何取下篮球”这个故事，写写你的看法或从中受到的启发。（50字）
5．阅读。
敦煌的女儿——樊锦（fán jǐn）诗
（一）遭遇重重困难
①1962年，樊锦诗奶奶才24岁。即将从北大考古系毕业的她，路上了去敦煌实习的路程。敦煌莫高窟仿佛具有一种神奇的魔力，将她深深地吸引。
②可是，恶劣的气候让她难以适应。莫高窟位于甘肃省的最西端，沙尘漫天，冬寒夏炎。这里生活条件极其艰苦，每天只有两顿简单的食物，喝的是苦涩的盐碱水，住的是破败的泥屋。屋子里没有水没有电，夜深人静时，甚至有老鼠突然跌落，让人心惊胆战。白天，她还要强忍恐惧爬上颤巍巍的独木梯才能进入洞窟工作。为了减少爬梯的次数，她尽量控制饮水，仅仅依靠干馒头充饥。
③在莫高窟实习的日子里，樊奶奶几乎没有睡过一个安稳觉，原本就虚弱的身体更是雪上加霜。不到三个月，她便病倒了，只好提前结束了实习。离开敦煌的那一刻，她默默发誓：“我再也不会回到这个地方了!”
（二）
④1963年，樊奶奶大学毕业，敦煌文物研究所的工作人员来到北大点名要她。“祖国的需要，就是我的志愿。”于是，樊奶奶离开了家乡和亲人，来到了敦煌。
⑤樊奶奶对洞窟文物的研究充满了热情和执着。地会仔细地观察每一个洞窟的布局、每一幅壁画的内容，以及文物上的每一个细节。在洞窟中，她常常要长时间地跪在冰冷的地面上，膝盖上布满了乌青和伤痕，但她从未抱怨过、退缩过。
⑥在敦煌的五十多年里，樊奶奶仔细研究了大大小小700多个洞窟，对每一寸壁画、每一尊彩塑都了然于胸。在《开讲啦》节目的舞台上，当主持人展示一张张飞天壁画的照片时，樊奶奶的眼神立刻变得明亮而专注，不假思索便能说出这些壁画出自哪个洞窟、属于哪个朝代、是什么艺术风格。这样的表现让观众惊叹不已。
⑦1998年，已经60岁的樊奶奶依然奋斗在工作岗位，继续研究着莫高窟。
（三）
⑧为了保护正在逐渐消逝的莫高窟，樊奶奶带领工作团队做了两件大事。第一件大事是建设“数字敦煌”。这项工程的实施，使洞窟、壁画、彩塑等珍贵文物得以永久保存，也使分散在世界各地的有关敦煌的文献资料得以系统汇集。
⑨第二件大事是建设游客服务中心。服务中心的成立，不但可以让游客借助影视音像全面了解莫高窟，而且减少了因洞窟中游客过多而造成的对文物的不利影响。
⑩樊奶奶常说：“我几乎天天围着敦煌石窟，不觉寂寞，不觉遗憾，因为值得。我这辈子就做了一件事，无怨无悔。”这就是敦煌的女儿，敦煌石窟最美的守护者。
(1)了解樊锦诗的事迹。
①仿照文中小标题的样子，用“抓主要事件”的方法给文章第（二）和第（三）两部分取小标题。
②24岁的樊锦诗发誓“再也不会回到这个地方”，原因是（ ）。（可多选）
A．气候恶劣 B．工资太少 C．身体虚弱 D．条件艰苦
③文章第⑥自然段中写到樊锦诗“对每一寸壁画、每一尊彩塑都了然于胸”，联系上下文可以知道“了然于胸”的意思是 ，这一点可以从她的哪些表现中体会到 用横线画出相关语句。
④面对逐渐消逝的文物，樊锦诗采取了哪些做法 取得了什么成效 请阅读文章第（三）部分，完成下面导图。
(2)感受樊锦诗的魅力。
①为什么人们称樊锦诗为“敦煌的女儿”？以下理解不正确的是( )
A．因为樊锦诗热爱敦煌，她把生命中最美好的岁月都献给了莫高窟。
B．因为樊锦诗为敦煌的文物研究事业付出了全部的精力和感情。
C．因为樊锦诗在敦煌获得了事业的成功，成了著名的文物考古专家。
②文章中说樊锦诗是“最美的守护者”，你认为她“美”在哪里？请写出两点。
阅读·理解
雨的四季
①我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。
②春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的，整个大地都是美丽的。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。
③而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点儿雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了。
④当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到一场秋雨后将出现的一个更净美、开阔的大地。
⑤也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。
⑥啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！
6．这篇文章的结构是（ ）
A．分—总 B．总—分 C．总—分—总
7．概括写出四季雨的特点。
春雨：美丽而有生机 夏雨：
秋雨： 冬雨：
8．描写春天的雨的时候主要描写了春雨的 和神态，第2自然段中描写颜色的词语有 、 。
9．短文对 季的雨描写得最详细。文中画“______”的句子运用了 的修辞手法。
10．作者说夏天的雨“更是别有一番风情了”，夏雨的“风情”体现在什么地方？把原文中相关句子抄下来。
11．四季的雨在作者的笔下各具特点，你喜欢雨吗？为什么？
野 鸭
①一天，我在小山上漫步，忽然看见一束枯草旁边躺着一只野鸭。起初，我以为这只野鸭是害怕人发觉，藏在这儿的，我就用手杖拨了它一下，想叫它站起来，可是它一动不动。
②我觉得很奇怪，便俯下身细看，这时我才发现它已经死了。它身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸出去，张着嘴，里面塞满了雪。它的翅膀稍稍张开来，一条腿微伸向后面，在它的腿跟前有两个蛋，我便把这只死鸭提起来。果然，在它身子底下有一个巢，里面有十一个蛋，连同外面两个，一共十三个。
③我将它仔仔细细地审视了一番，没有发现一处伤痕或遭受暴力的迹象。从它身上的各种情形看，它是被冻死的。虽然看的只是表面现象，但是我还是毫不迟疑地得出了这个结论：它是为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行了一番殊死的斗争以后死去的。
④我望着这只野鸭，思绪久久不能平静。我想，这是一种多么深沉，多么感人肺腑的爱啊！
⑤可怕的暴风雪席卷了这个孤寂荒凉的小山，凛冽刺骨的寒风令人窒息。而这只可怜的野鸭却不顾这一切，竟然敢向它的敌人挑战，执意保卫着自己的家和孩子，直到筋疲力尽，再也无力这样做的时候，毅然献出了自己的生命。
⑥太阳已经落下去了，苍茫的暮色渐渐隐没了远处的山峦。我用一张大纸把它们包起来，在地上挖了一个小小的坟，将它们母子放进去，用泥土把它们埋起来。我把它们留给大地母亲，便继续向前走我的路了。
12．请写出与“平静”意思相近的两个带有“静”字的词语。( )( )
13．“而这只可怜的野鸭却不顾这一切，竟然敢向它的敌人挑战”，“这一切”指的是什么？“敌人”指的是谁？
14．作者为什么用纸把它们包起来，并把它们埋了起来？表达了作者怎样的感情？
阅读。
大青牦（máo）
①大青牦身材均匀，体格健壮，肌肉发达，浑身是劲。它的角长而坚硬，像两支长矛，骁勇善斗。有一天夜里，它破栏而出，一夜走了几十里路，一路上斗败了十几头公牛。
②有一次，大青牦拉大车途中遇见一头称霸一方的大公牛。大公牛横立路上，脾睨（pì nì）一切。大青牦哪能容许那大公牛逞强，它一声长啸，拉着大车愤怒地冲上前去，空寂的野地里立即发出牛角猛烈的碰击声。只几个回合，田野奇异地寂静下来，原来是大青牦锐利的角尖挑破了对手的眼角。大青牦昂头挺立，对手眼角流着血，痛得不能动。
③后来，人们锯去了大青牦双角上锐利的角尖。但大青牦仍然勇猛好斗。牛的记性特别好，只要斗过一次，相隔几年也不忘，从此只要一见面，就是一场恶斗。
④有一天，大青牦正在犁地，远远地隔着几条田垄，它一眼望见那头曾被它斗败过的大公牛，那头牛已解下犁耙，在田埂上甩着尾巴吃草。突然，大青牦拉着犁铧（huá）往大公牛那儿猛冲，被它拉着乱晃的犁铧在太阳下闪着光。在人们的惊呼声中，那头大公牛拼命逃跑了。
⑤虽然大青牦好斗，给人们带来不少麻烦，它却是一头非常出色的大水牯（gǔ）。
⑥大青牦最大的特点是吃苦耐劳。它干起活来，一天能犁十亩地。它认真严肃，一丝不苟。人们看到新翻的田土，就知道这一定是大青牦刚刚犁耙过的，深翻的泥土是那么香，细细耙过的田地像一幅幅黑缎。
⑦大青牦脾气犟（jiàng），又那么凶猛，但是它有时却非常听话，非常温和。当你把它从斗牛场上拉开，用红药水给它涂伤口，端着盆让它喝水的时候，它两眼望着你，显得像个大孩子。这时，你数落它，责备它，它会一动不动地站着，深深地低着头……
15．“大青牦_______勇猛好斗，________有时非常听话，非常温和。”将下列关联词语填入这句话的横线处，最恰当的一项是（ ）
A．既……也…… B．不是……而是…… C．虽然……但是…… D．不仅……而且……
16．下列不属于大青牦特点的一项是（ ）
A．勇猛好斗，吃苦耐劳，是一头非常出色的大水牯。
B．认真严肃，一丝不苟，它翻过的泥土总是那么香。
C．身材均匀，体格健壮，肌肉发达，它的角长而坚硬。
D．脾气不好，很不听话，和它说话时，它总是不搭理。
17．文中提到“牛的记性特别好”，举的例子是（ ）
A．只要犁过的田地，几年也不会忘。 B．只要走过的街市，几年也不会忘。
C．只要去过的山坡，几年也不会忘。 D．只要斗过一次，相隔几年也不会忘。
18．下列有关文章内容的描述，不正确的一项是（ ）
A．大青牦脾气古怪，时而听话，时而凶猛，人们不喜欢它。
B．大青牦的吃苦耐劳体现在它干起活来，一天能犁十亩地。
C．文中写大青牦与大公牛打斗，是为了突出大青牦的好斗。
D．文中描绘了一只性格多样的大青牦，表达了作者的喜爱之情。
19．“虽然大青牦好斗，给人们带来不少麻烦，它却是一头非常出色的大水牯。”这句话在文中的作用是（ ）
A．总结全文 B．承上启下 C．总起全文 D．承接下文
20．大青牦的“勇猛好斗”体现在哪里？请结合文章内容举例说明。
阅读短文，按要求完成题目。
太湖游记
①终于到了“湖山第一”的惠山了。登起云楼，楼虽不很高，但上下布置颇佳，不但可以纵目远眺，也很使人感到幽逸的情致。
②天下第二泉，这是一个多么会耸人听闻的名词。泉旁环以石，上有覆亭，近亭壁上有“天下第二泉”署额。另外有乾隆御制诗碑一方，矗（chù）立泉边。我不禁想起这位好武而且能文的满洲皇帝。他巡游江南，到处题诗制额，增多了许多古迹名胜，也是怪有趣味的事情。
③为了路径顺便，我们逛（guàng）了一下锡（xī）山。山顶有龙光寺，寺后有塔。但我们因怕不能及时赶回苏州，没走到山顶便折回了。这样的匆匆，不知山灵笑我们否？
④梅园，是一个有吸引力的名胜。刚到园门时，我们的心是充满着希望与喜悦了。顾名思义，可以晓得这个园里应该有着大规模的梅树。可惜来得太迟了，“万八千株芳不孤”的繁华，已变成了“绿叶成荫于满枝”！园里的桃梨及其它未识名的花，正纷繁地开着红白蓝紫诸色花朵，继续着梅花装点春光的工作。
⑤走上招鹤亭，脑里即刻联想到孤山的放鹤亭。李君说，在西湖放了的鹤，从这里招了回来。我会心一笑。至此，我紧张烦扰的心，豁（huò）然开朗了。口里念着昔年读过的“放鹤亭中一杯酒，楚山馨（xīn）馨水鳞鳞”的诗句。
⑥当我们从山脚坐上车子，将与湖光作别的时候，我的离怀是比湖上的波澜还要泛滥啊。
（有删改）
21．本文是按照 的顺序来写的。
22．读文可知太湖边的景观有：惠山、 、 。
23．作者在梅园看到梅花了吗？你从哪句话知道的？请抄下来。
24．孤山的位置在 湖边上。
25．请根据选文内容，提出一个你不懂的问题，并试着解答。
问题：
解答：
榜样之美——不同时代的英雄
黄继光（节选）
①黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声：“让祖国人民听我们胜利的消息吧！”便向敌人的火力点爬去。
②火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。
③啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。
⑤天快亮了，规定的时间马上到了。营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
张星华（节选）
①2011年冬，西宁市城东区德令哈路一处工地上的施工竖井发生渗水塌方。接到任务后，张星华和同事们第一时间赶赴现场。他发现竖井十分危险：深度在25米左右，洞口狭窄阴暗，四周布满苔藓，下面漆黑一片。塌方情况怎么样？氧气是否充足？有没有积水？这一切都一无所知。来不及犹豫，作为抢险救援班班长，张星华拿上照明灯、多功能兵工铲。背着移动供氧源，在钢丝和保护绳的牵吊下，下沉救援。一米、两米、三米……在狭窄的竖井中，张星华心跳得越来越厉害。
②“说不害怕是假的，但我更想把人放上来！”他坚定地说。竖井内空间狭小，救援工具无法使用，他用双手不停地挖掘被困者。冒着二次塌方的危险，经过长达5个小时的挖掘，他们终于救出被困者。此时，张星华早已精疲力竭，紧皱的眉头舒缓下来，躺在地上，没有一丝力气。
26．阅读两则选文，完成思维导图。
27．阅读两则选文，下列说法不正确的一项是（ ）
A．《黄继光（节选）》中黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的枪口，献出自己宝贵的生命。
B．《张星华（节选）》中张星华在救人过程中不顾自身安危，竭尽全力。
C．《黄继光（节选）》中“子弹像冰雹一样射过来”等描写与表现人物品质无关。
D．《张星华（节选）》中画横线的句子是围绕着竖井十分危险展开描写的。
28．《黄继光（节选）》中，朗读画“______”的句子时适合的语速和语调是（ ）
A．缓慢 平和 B．渐快 高昂 C．渐慢 平和 D．快速 高昂
29．《校园报刊》刊登了赞颂两位英雄人物的诗歌。这两首诗在朗读节奏、语言表达和情感表达上都有独特之处。你想收藏哪一首诗歌，写下你的理由。我想收藏( )（填序号），
A 你一跃而起， 用你的胸膛。 扑向了敌人扫射的机枪。 啊！那一瞬间。 英雄之血染红了太阳。 啊！那一瞬间， 英雄之歌在天空永久回荡。 B 前方是未知的黑暗， 你毫不退缩。 你就同那一双手， 挖掘生命，挖掘希望。 伤痕累累的钢铁铸成的那双手啊， 是你英勇无畏的见证。
30．英雄的精神值得学习。小童为两位英雄做了几个书签，格式正确的是（ ）
A． B． C． D．
生活之美——可爱生灵
满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱。
（选自《猫》）
31．用“ ”画出文章的中心句。
32．在作者笔下满月的小猫具有（ ）的特点。（多选）
A．可爱 B．淘气 C．老实 D．古怪
33．文中画“____”的句子，作者把猫当作 来写。表达了作者对小猫的 之情。
34．作者是通过哪些具体实例来体现小猫的特点的？（ ）（多选）
A．腿脚还站不稳就爱玩。 B．玩起来不怕摔，摔疼了也不哭。
C．什么都怕，总想藏起来。 D．胆子越来越大，开辟新的场所。
35．根据情境选一选。（填序号）
（1）我出去玩把身上弄得很脏。妈妈叫我“ ”；我看到零食忍不住流口水，爸爸叫我“ ”；妈妈叫我打扫卫生，我东躲西藏，妈妈叫我“ ”；我看书入迷，很晚都不睡，爸爸叫我“ ”。
A．小懒猫 B．小花猫 C．小馋猫 D．夜猫子
（2）习总书记对少年儿童寄予厚望。下列不适合形容少年儿童的是( )
A．千里马 B．领头羊 C．纸老虎 D．小蜜蜂
荷兰农场的奥秘
①作为一个以农业立国的国家，荷兰以各种农场著名。尽管土地少，但荷兰农业出口却在国际上屡屡斩获“金牌”。因此，不久前，我到荷兰考察农场，了解了其中的奥秘。
②在两个人全权负责200头奶牛的农场里，人们只需敲敲键盘。加里·福德兄弟的现代化牛棚里，有多个机器人在工作。一个类似扫地机器人的大型机器人，专门负责把干草推到牛栏的门口，给牛喂草。牛棚的一端设了自动挤奶机，一出生就戴着GPS定位标签的奶牛们排队站到自动挤奶机附近，挤奶机就能通过红外线定位清洗乳头，并给奶牛挤奶。机器人会严格按照既定程序来判断某头奶牛是否到了挤奶时间，如果不到时间，机器人会无情地将奶牛“拒签”。
③这样先进的机器人价格不菲，一个挤奶机器人价值10万欧元。牛棚的另一端，还有一个按摩机器人，几头奶牛在享受机器人的全身按摩服务。
④挤出来的牛奶也不需要奶农经手，奶会自动通过管道流入一个大型冷冻机器里。在那里，牛奶将被冷却到3℃至4℃，然后保存起来，等合作社的人来收取。
⑤农业合作社的人每三天会来收一次牛奶。按照规定，如果农场出产的牛奶不合格，那么，整车牛奶都将被销毁，奶农不仅要承担自己家牛奶的损失，还将赔偿车上其他几家农场牛奶的损失，这也让奶农不敢造假。如果这样的情形发生几次，这家农场就会被合作社拉入黑名单。这大概也是荷兰的牛奶质量一直居于世界前列的一个原因。
36．“我”到荷兰考察农场的原因是（ ）
A．学习荷兰奶牛的养殖技术。
B．荷兰是一个农业大国，有多方面的经验可以借鉴。
C．荷兰大规模的农场非常多，有合作的前景。
D．荷兰土地很少，但是农业出口却在国际上屡屡夺冠。
37．文中“价格不菲”的意思是（ ）
A．价格昂贵 B．价格不高 C．价格一般 D．价格便宜
38．短文第②自然段的主要意思是（ ）
A．奶牛场只需两人全权负责。 B．机器人在奶牛场怎样工作。
C．机器人怎样为奶牛挤奶。 D．奶牛场实行智能化管理。
39．下列关于本文第①自然段的作用叙述不正确的一项是（ ）
A．开篇点题，照应文章题目 B．埋下伏笔，为下文作铺垫
C．渲染气氛，奠定情感基调 D．设置悬念，激发阅读兴趣
40．文中画线句中的“大概”一词能否删去？为什么？
41．“牛奶将被冷却到3℃至4℃，然后保存起来”，这里的“3℃至4℃”使用了什么说明方法？有什么好处？
42．荷兰农场的奥秘主要有哪几个方面？简要写下来。（至少两个方面）
《期末课外阅读冲刺特训卷-2024-2025学年语文四年级下册统编版》参考答案
1． jǔ 指拘守旧准则，不敢稍做变动。 xiǎn 很少有人知道。 2．邻居家的小男孩把苹果拦腰切开，从横切面看到苹果核像一颗五角星，从而发现了苹果里的五角星。 3．“我”要传给大家的是换一种角度看问题的创新思维。理解：打破常规思维，往往能发现不一样的精彩，带来新的认知和收获。 4．在未来，创造力是关键。就像取篮球，突破常规方法才能成功。我们应培养创造力，让自己不被人工智能取代。
【导语】这篇短文通过“苹果里的五角星”和“篮球网改进”两个生动事例，巧妙诠释了创造力的本质。文章以儿童视角切入，用“横切苹果”这一打破常规的行为，形象地展现了创新思维的价值。篮球网的改进故事则进一步说明，突破固有思维往往能解决复杂问题。两则故事相互呼应，共同阐明了“创造力源于打破常规”的主题。文章语言朴实，事例典型，以小见大，具有很强的启发性和教育意义。
1．本题考查字音和词语解释。
“循规蹈矩”的“矩”读音为“jǔ”；
“鲜” 是多音字，读 xiān 时：常表示新鲜、鲜美，如“鲜花”（刚开放的、新鲜的花）、“鲜美”（食物味道好），也用于 “鲜明”（色彩明亮）等词，强调事物的新鲜、鲜活或鲜明特质。读 xiǎn 时：意思是少，如 “鲜为人知”（很少有人知道）、“鲜见”（很少见到），突出数量少、罕见。故“鲜为人知”的“鲜”读音为“xiǎn”。
先拆字理解，“循、蹈”有遵循、依照之意，“规、矩”指规则、礼法 。再结合文中第④段“他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半”，可知是说人们切苹果一直依照常规、普通的切法，不肯改变。所以意思是拘泥于旧准则，不敢稍做变通，文中指人们切苹果一直按常规方法，不改变。
“鲜” 是少的意思，“为”是被，结合文中第⑤段“这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力”，指苹果里藏着五角星这样的图案，之前很少有人知道。所以意思是很少有人知道，文中指苹果里藏着五角星的图案之前很少有人知晓。
2．本题考查对文章内容的理解。
从文中找小男孩切苹果的相关描述，定位到第③段 “他把苹果横放着，拦腰切下去。然后，他把切好的苹果举到我面前：‘大哥哥，看啊，里头有颗五角星呢！’”，提取关键动作和结果。
故答案为：小男孩把苹果横放着，拦腰切下去，发现苹果里的五角星。
3．本题考查对文章内容的理解。
文中“他把切好的苹果举到我面前：“大哥哥，看啊，里头有颗五角星呢！”说小男孩传“我”苹果里有五角星的发现，“我”再传大家，实际传的是一种打破常规的思考、做事方式。对于划线句，结合前文打破常规切苹果发现新图案，理解创造力就是不遵循固有模式，换角度、换方法去尝试，小到切苹果，大到各领域创新，都需要这种突破常规的思维。
示例：“我”要传给大家的是打破常规思维、换一种方式做事能有新发现的理念。划线句子理解：创造力并非遥不可及，往小处说，就是在生活中不循规蹈矩，像换种切苹果的方法这样，敢于突破常规，用新角度、新方式去尝试，就能发现新事物、创造新价值。
4．本题考查开放性作答。
先看“如何取下篮球”故事，小男孩打破常规想到去掉篮筐底取球，结合“人工智能时代创造力重要”，围绕“创造力能应对人工智能挑战，要培养创新思维”来写，语言简洁达意 。
示例：“如何取下篮球”中小孩以新想法解决难题，启示我们：人工智能时代，创造力是核心竞争力，要敢于突破常规，用创新应对变化。
5．(1)①研究洞窟文物热情且执着 建设“数字敦煌”和游客服务中心
②ACD
③对洞窟中的每一寸壁画、每一尊彩塑都了解得清清楚楚，心里非常明白
在《开讲啦》节目的舞台上，当主持人展示一张张飞天壁画的照片时，樊奶奶的眼神立刻变得明亮而专注，不假思索便能说出这些壁画出自哪个洞窟、属于哪个朝代、是什么艺术风格。
④建设“数字敦煌”
使珍贵文物得以永久保存 让游客借助影视音像全面了解莫高窟 减少了对文物的不利影响
(2) C 樊锦诗是“最美的守护者”，她“美”在尽管敦煌的气候恶劣、环境艰苦，但樊锦诗不怕苦不怕累，执着地坚守。樊锦诗把毕生的精力都致力于敦煌的研究和保护事业，她无怨无悔。
【导语】这篇阅读文章通过三个章节生动展现了樊锦诗与敦煌的深厚羁绊。全文采用“艰苦抉择—坚守奉献—创新保护”的递进结构，以典型事例勾勒出一位知识分子的精神成长：从初遇敦煌的生理抗拒，到“祖国的需要”下的责任担当，最终升华为文化遗产守护者的使命感。通过细节描写（盐碱水、膝盖乌青）与专业场景（《开讲啦》节目）的穿插，既体现考古工作的艰辛，又展示其学术价值。文末“数字敦煌”的现代化保护措施，凸显了传统与现代的融合，塑造了一位兼具坚韧品格与创新精神的“敦煌女儿”形象。
【详解】（1）本题考查的是文章内容的理解和概括。
①文章第④自然段写樊锦诗因“祖国的需要”毕业后放弃家乡，选择前往敦煌；第⑤—⑥自然段详细描述她在洞窟中“长时间跪在冰冷地面”研究文物，对700多个洞窟的壁画、彩塑细节（如朝代、艺术风格）了然于胸，甚至在《开讲啦》节目中能快速准确辨识壁画信息；第⑦自然段强调她60岁仍坚持工作。
故小标题可取为：坚守敦煌潜心文物研究。
文章第⑧—⑨自然段明确提到樊锦诗为保护莫高窟采取两项措施：建设“数字敦煌”（使文物永久保存并汇集文献）和游客服务中心（减少游客对文物的影响）；第⑩自然段借其话语强调“值得”“无怨无悔”，呼应保护工作的意义。
故小标题可取为：守护敦煌推动两大保护工程。
②根据文章第②自然段内容，樊锦诗发誓不再回到敦煌的原因可从以下方面分析：
A．短文第②段明确提到“恶劣的气候让她难以适应。莫高窟位于甘肃省的最西端，沙尘漫天，冬寒夏炎”，第③段“离开敦煌的那一刻，她默默发誓：‘我再也不会回到这个地方了!’”，可知极端的气候条件是她抗拒返回的直接原因之一。
B．“工资太少”在文中未提及，属于无关信息，故排除。
C．第②自然段描述“原本就虚弱的身体更是雪上加霜。不到三个月，她便病倒了”，因气候和生活条件导致身体垮掉，迫使她提前离开。
D．文中第②自然段详细列举了生活条件的艰苦：“每天只有两顿简单的食物，喝的是苦涩的盐碱水，住的是破败的泥屋。屋子里没有水没有电”，甚至需要“强忍恐惧爬上颤巍巍的独木梯”工作，这些具体细节都体现了环境的恶劣。
故选ACD。
③短文第⑥段“在敦煌的五十多年里，樊奶奶仔细研究了大大小小700多个洞窟，对每一寸壁画、每一尊彩塑都了然于胸。”中“了然于胸”是对樊锦诗研究成果的总结，描写了她在敦煌五十多年间“仔细研究了大大小小700多个洞窟”，长期的观察和积累让她对文物细节烂熟于心。可知，“了然于胸”的意思是：对敦煌莫高窟的壁画和彩塑的所有细节都清楚地记在心里。
短文第⑥段“在《开讲啦》节目的舞台上，当主持人展示一张张飞天壁画的照片时，樊奶奶的眼神立刻变得明亮而专注，不假思索便能说出这些壁画出自哪个洞窟、属于哪个朝代、是什么艺术风格。”描写了在节目中，她面对壁画照片时“不假思索”的快速反应，以及精准说出洞窟编号、朝代、艺术风格等信息，可知，这句话直观体现了她对文物细节的透彻理解和记忆，呼应了“了然于胸” 的含义。这一表现也与第⑤自然段“仔细观察每一个洞窟的布局、每一幅壁画的内容”的研究态度形成因果关系，突出其专业素养和执着精神。画出即可。
④从文章第⑧自然段“第一件大事是建设‘数字敦煌’。这项工程的实施，使洞窟、壁画、彩塑等珍贵文物得以永久保存，也使分散在世界各地的有关敦煌的文献资料得以系统汇集”可知，面对莫高窟文物逐渐消逝问题，樊锦诗团队开展“数字敦煌”建设，这是重要举措，达成了文物永久保存和文献系统汇集的成效。
故采取的做法可概括为：建设“数字敦煌”。取得成就可概括为：使洞窟、壁画、彩塑等珍贵文物得以永久保存。
依据第⑨自然段“第二件大事是建设游客服务中心。服务中心的成立，不但可以让游客借助影视音像全面了解莫高窟，而且减少了因洞窟中游客过多而造成的对文物的不利影响”，建设服务中心能让游客全面了解莫高窟，同时减轻游客对洞窟文物的影响，是保护文物的有效做法及成效。
故建设游客服务中心，取得成就可概括为：让游客借助影视音像全面了解莫高窟；减少因洞窟中游客过多而造成的对文物的不利影响。
（2）本题考查的是文章内容的理解和概括。
①C．文章第⑩自然段提到人们称她为“敦煌的女儿”，重点在于她对敦煌的奉献与热爱，并非因为她在敦煌获得事业成功、成为著名专家。她的一系列行为核心是守护敦煌，而不是追求个人事业成功的名号，可知，该选项理解不正确。
故选C。
②从第④自然段“‘祖国的需要，就是我的志愿。’于是，樊奶奶离开了家乡和亲人，来到了敦煌”，能看到她响应祖国号召奔赴敦煌的担当；第⑤—⑥自然段“长时间地跪在冰冷的地面上，膝盖上布满了乌青和伤痕，但她从未抱怨过、退缩过”“仔细研究了大大小小700多个洞窟，对每一寸壁画、每一尊彩塑都了然于胸”，体现出她几十年如一日对敦煌文物研究的坚守，忍受艰苦条件、身体伤痛，把热爱融入岁月，这种坚守精神很美。
文章第⑧—⑨自然段“建设‘数字敦煌’，使洞窟、壁画、彩塑等珍贵文物得以永久保存…… 建设游客服务中心，让游客借助影视音像全面了解莫高窟，减少对文物的不利影响”，面对莫高窟文物消逝问题，她积极创新，用“数字敦煌”让文物“永生”，以服务中心平衡游客参观与文物保护，用实际行动守护敦煌，这种创新保护的智慧与行动很美。
6．C 7． 热烈而粗犷 端庄而沉静 自然、平静 8． 颜色 黄青 昏黄 9． 秋 比喻 10．因为夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点儿雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了。 11．我喜欢雨。因为春雨如油，它滋润着大地，让万物复苏，给世界带来生机与活力，看到春雨中的景色会让人心情愉悦。
【导语】这篇散文《雨的四季》以细腻的笔触描绘了四季雨的不同韵味，展现了作者对自然之美的敏锐感知。文章采用总分总结构，先总述对雨的喜爱，再分述四季雨的特点，最后以抒情作结。语言优美，善用拟人等修辞手法（如秋雨“像出嫁生了孩子的妇人”），将雨人格化，赋予其情感与生命。通过对色彩（黄青、金黄）、声音（窗玻璃的响声）等细节的捕捉，营造出丰富的感官体验，体现了作者对生活细致入微的观察力和深厚的文学表现力。
6．本题考查文章结构。
结合文章可知，第①自然段“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的”，直接表明作者对雨的喜爱，总括全文，奠定了对雨的赞美基调，引出下文对不同季节雨的描写。第②-⑤自然段分别描写了四季的雨，第②自然段写春雨驱走冬天，使大地美丽；第③自然段写夏雨热烈而粗犷的风情；第④自然段写秋雨端庄沉静，能引发人悠远情思；第⑤自然段写冬雨在北方化作雪花，在南国则自然平静。这部分从不同季节角度，细致描绘雨的特点，体现雨在不同季节的不同美态。第⑥自然段“啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！”，再次强调雨的美丽和令人爱恋，总结全文，呼应开头，强化作者对雨的喜爱赞美之情。所以文章结构是总分总。
故选C。
7．本题考查文章内容理解。
结合第③自然段“夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点儿雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了。”可知，“热烈”体现夏雨来临时的那种毫无保留、激情四溢的状态；“粗犷”则从其降雨时毫无预兆、雨点迅猛等方面表现出夏雨豪放、不细腻的特质。
结合第④自然段“当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。”可知，作者将秋雨比作出嫁生了孩子的妇人，形象地写出秋雨的端庄沉静。
结合第⑤自然段“雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。”可知，说明冬雨在北方以雪花的形态出现；在南国“它显出一种自然、平静”，体现出南国冬雨不张扬、平和的特点。
8．本题考查文章内容理解和找关键词。
结合第②自然段“春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的，整个大地都是美丽的。”可知，明确提及描写了春雨后的颜色和神态。通过描写树叶在春雨后“闪出黄青”，花苞带着“冬天的昏黄”，展现出春雨前后的景象变化。描写颜色的词语有黄青、昏黄。
9．本题考查详略安排和修辞手法。
结合文章内容可知，第④自然段对秋雨的描写最为详细。作者不仅用“端庄而又沉静”“出嫁生了孩子的妇人”等比喻刻画其形态，还通过“使人静谧、使人怀想、使人动情”等情感描写，以及“天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着”等场景刻画，从多角度展现秋雨的特点，篇幅和细节均多于其他季节。
结合第④自然段“雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。”可知，这句话运用比喻的修辞手法，将“雨”比作“出嫁生了孩子的妇人”，形象地展现出秋雨成熟、稳重的特点。
10．本题考查找关键句。
结合第③自然段对夏雨的描述“天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒般的雨点就打来”可知，夏天的雨没有预告，说下就下。体现了夏雨的热烈而粗犷的特点；同时，作者通过借物抒情的手法，表达了对夏雨的喜爱和赞美之情。
11．本题考查语言表达能力。
需结合个人感受回答是否喜欢雨，并阐述原因，可联系文中雨的特点或现实体验展开。
示例：我喜欢雨。秋雨端庄而沉静，伴随着秋雨，秋天的氛围更加浓郁，它能让人静下心来，感受秋天的美好与宁静，产生很多美好的遐思。
12． 安静 镇静 13．“这一切”指可怕的暴风雪席卷了这个孤寂荒凉的小山，凛冽刺骨的寒风令人窒息。“敌人”指恶劣的环境。 14．因为野鸭这种伟大的母爱让作者感动，所以作者把它们包起来，并把它们埋了起来。表达了作者对野鸭的敬佩、赞美之情。
【导语】这篇短文以细腻的笔触描绘了一只野鸭为保护巢中幼崽而冻死的感人场景。作者通过冷静的观察（检查尸体无伤痕）与强烈的情感共鸣（“感人肺腑的爱”）形成张力，用暴风雪象征生存困境，野鸭的死亡姿态成为母爱的永恒雕塑。结尾的埋葬仪式将自然悲剧升华为对生命尊严的礼赞，暮色中的山峦与泥土坟茔构成富有诗意的画面，体现了对顽强生命力的敬畏和对死亡的诗意超越。
12．本题考查近义词。
“平静”指（心情、环境等）没有波动或动荡，处于安稳平和的状态。与其意思相近的词语，同时带有“静”字的有：寂静、宁静、沉静等。
13．本题考查理解词句含义。
文中第⑤段明确描述了“可怕的暴风雪席卷了这个孤寂荒凉的小山，凛冽刺骨的寒风令人窒息。”，由此可知，“这一切” 指代暴风雪的肆虐与寒风的侵袭，即野鸭所处的极端恶劣自然环境。从“席卷”“凛冽刺骨”“令人窒息”等词语可看出，环境的残酷性是野鸭生存的直接威胁，而“不顾这一切”则凸显其为保护后代而无视危险的决绝。
第③段提到“它是为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行了一番殊死的斗争以后死去的。”，第⑤段再次强调：“竟然敢向它的敌人挑战，执意保卫着自己的家和孩子。”“敌人”是对暴风雪的拟人化称谓，象征威胁野鸭及其蛋的自然力量。作者将暴风雪赋予“敌人”的属性，既通过“挑战”“殊死的斗争”等动词强化野鸭抗争的悲壮感，也借隐喻手法凸显自然环境的残酷与母爱的伟大。
14．本题考查内容理解和情感分析。
文中第⑥段提到“我用一张大纸把它们包起来，在地上挖了一个小小的坟，将它们母子放进去”。作者没有随意丢弃野鸭及其蛋，而是通过“包起来”“挖坟”“埋起来”等具体动作，赋予其“安葬”的仪式感。这一行为本质上是对野鸭作为生命个体的尊重——即便它是自然界的平凡生灵，但其为母牺牲的精神值得以庄重的方式告别。
结合文中第④段“这是一种多么深沉，多么感人肺腑的爱啊！”，第⑤段“执意保卫着自己的家和孩子，直到筋疲力尽，毅然献出了自己的生命。”可知，野鸭用身体覆盖蛋以抵御严寒，直至冻死的细节（第②段“身子底下有一个巢，里面有十一个蛋”），让作者深刻感受到母爱的伟大。
作者因感动于野鸭的母爱与牺牲，以埋葬表达对其勇敢、伟大母爱的敬佩、感动与同情，也体现对生命的尊重。
15．C 16．D 17．D 18．A 19．B 20．①夜里破栏而出，一夜走几十里路，斗败十几头公牛。②拉车遇大公牛，愤怒冲上前，几个回合就挑破对手眼角。
【导语】文章以大青牦为描写对象，通过“勇猛好斗”与“听话温和”的性格反差，结合犁地、斗公牛等具体事例，展现其多样形象。语言生动，用拟人化手法刻画细节，既突出动物特性，又暗含对其吃苦耐劳精神的赞美，字里行间流露作者的喜爱之情。
15．本题考查关联词填空。
A．“既……也……”表并列关系，强调前后内容同时存在、无转折或递进。但文中大青牦“勇猛好斗”和“听话温和”是看似矛盾的不同特质，并非简单并列。
B．“不是……而是……”表并列选择，用于否定前者、肯定后者。而文中“勇猛好斗”和“听话温和”是大青牦同时具备的特点，并非否定其一、肯定其一。
C．“虽然……但是……”表转折关系，即前后内容存在语义转折。文中大青牦“勇猛好斗（脾气凶）”与“听话温和（性格乖）”形成明显转折，与该关联词用法契合，所以该项正确。
D．“不仅……而且……”表递进关系，强调后者在前者基础上更进一层。但文中“勇猛好斗”和“听话温和”是不同角度的特点，不存在递进。
故选C。
16．本题考查对短文内容的理解。
A．从第⑤段“虽然大青牦好斗，给人们带来不少麻烦，它却是一头非常出色的大水牯”、第⑥段“大青牦最大的特点是吃苦耐劳”，可知“勇猛好斗，吃苦耐劳，是出色大水牯”符合，属于其特点。
B．第⑥段“它认真严肃，一丝不苟。人们看到新翻的田土，就知道这一定是大青牦刚刚犁耙过的，深翻的泥土是那么香”，说明“认真严肃，一丝不苟，翻过的泥土香”是特点，符合文本。
C．第①段“大青牦身材均匀，体格健壮，肌肉发达，浑身是劲。它的角长而坚硬，像两支长矛”，表明“身材均匀，体格健壮，肌肉发达，角长而坚硬”是特点，与文本一致。
D．第⑦段“大青牦脾气犟，又那么凶猛，但是它有时却非常听话，非常温和……你数落它，责备它，它会一动不动地站着，深深地低着头”，说明大青牦并非“很不听话，总是不搭理”，该选项不符合文本，不属于其特点。
故选D。
17．本题考查提取信息的能力。
看第③段“后来，人们锯去了大青牦双角上锐利的角尖。但大青牦仍然勇猛好斗。牛的记性特别好，只要斗过一次，相隔几年也不忘，从此只要一见面，就是一场恶斗”，清晰表明“牛的记性特别好”的例子是“只要斗过一次，相隔几年也不忘”。
故选D。
18．本题考查对短文内容的理解。
A．文中第⑦段提到“大青牦脾气犟，又那么凶猛，但是它有时却非常听话，非常温和……你数落它，责备它，它会一动不动地站着，深深地低着头”，体现脾气有两面性，但全文未提及“人们不喜欢它”；相反，第⑤段“它却是一头非常出色的大水牯”、第⑥段对它干活的夸赞，能感受到作者的肯定，说明人们并非不喜欢，该选项错误。
故选A。
19．本题考查句子的作用。
第⑤段开头，前半部分“虽然大青牦好斗”总结上文第①-④段对其“好斗”的描写，后半部分“却是一头非常出色的大水牯”引出下文第⑥-⑦段对“出色”（吃苦耐劳、听话温和）的阐述，符合“承上启下”的结构作用。
故选B。
20．本题考查对短文内容的概括能力。
先定位文中描写大青牦“勇猛好斗”的段落，即第①-④段，从中找出具体行为事例。关注关键词如“斗败”“愤怒冲上前”“挑破”等，筛选出能体现其主动攻击、战斗力强的情节，用简洁语言概括，注意结合原文句子中的动作、结果等要素。
示例：①一夜走几十里路，斗败十几头公牛。 ②拉车时遇大公牛，冲上前几个回合挑破对方眼角。
21．游览 22． 天下第二泉 梅园 23．作者没有看到梅花。
示例1：可惜来得太迟了，“万八千株芳不孤”的繁华，已变成了“绿叶成荫于满枝”！ 24．西 25． 在招鹤亭，作者为什么会心一笑呢？ 放鹤亭、招鹤亭，本来没有关系的两处景观，因为鹤联系到了一起。作者想到了，李君提起时，就引起了作者的会心一笑。
【导语】《太湖记》以游览行踪为线，简笔勾勒惠山、天下第二泉、锡山、梅园、招鹤亭等景。文字质朴，融入人文联想（如乾隆题刻、放鹤亭典故），于游览记趣中，借景抒情，结尾“离怀比波澜泛滥”，浅淡文字蕴藉不舍情思，是一篇清逸的山水小品。
21．本题考查写作顺序。
结合文章第①、②、③、④、⑤自然段“终于到了“湖山第一”的惠山了。”、“天下第二泉，这是一个多么会耸人听闻的名词。”、“为了路径顺便，我们逛了一下锡山。”、“梅园，是一个有吸引力的名胜。”、“走上招鹤亭，脑里即刻联想到孤山的放鹤亭。”可知，按作者游览足迹，从到达惠山开始，依次写游览各处景点的。
22．本题考查文章内容理解。
结合文章第①、②、③、④、⑤自然段“终于到了“湖山第一”的惠山了。”、“天下第二泉，这是一个多么会耸人听闻的名词。”、“为了路径顺便，我们逛了一下锡山。”、“梅园，是一个有吸引力的名胜。”、“走上招鹤亭，脑里即刻联想到孤山的放鹤亭。”可知，太湖边的景观有：惠山、天下第二泉、锡山、梅园、招鹤亭等。按游览先后填写即可。
23．本题考查找关键句。
结合文章第④自然段“可惜来得太迟了，‘万八千株芳不孤’的繁华，已变成了‘绿叶成荫于满枝 ’！”可知，“来得太迟”“繁华已变”，说明没看到梅花盛景，由此可知没看到梅花。
24．本题考查文章内容理解。
结合文章第⑤自然段“走上招鹤亭，脑里即刻联想到孤山的放鹤亭。李君说，在西湖放了的鹤，从这里招了回来”，提到“西湖放鹤”，结合常识，孤山在西湖边上。
25．本题考查阅读策略与方法。
可从字词含义、内容理解、情感表达等角度提问。先合理提问，再联系文本分析解答即可。
例如：问题：离怀比湖上的波澜还要泛滥’中‘泛滥’怎么理解？
解答：结合结尾抒情，“泛滥”形容不舍、惆怅等情绪像湖水波澜般汹涌、难以抑制。
26．①动作 ②说不害怕是假的，但我更想把人放上来！ ③英勇无畏、舍生忘死 27．C 28．B 29． A 节奏鲜明：“一跃而起”“扑向”等动词短促有力；比喻强烈：“染红太阳”突出壮烈感；情感澎湃：重复“啊！那一瞬间”强化崇敬之情。 30．B
【导语】这篇阅读材料通过黄继光和张星华两位不同时代英雄的事迹，展现了中华民族崇高的精神品质。选文采用鲜明对比的手法，将战争年代的壮烈牺牲与和平时期的英勇救援并置，突出英雄精神的传承性。语言描写生动形象，如“子弹像冰雹”“漆黑一片”等比喻增强了画面感。文章结构严谨，既有细节描写，又有情感升华，最后通过诗歌和书签等形式进行创意延伸，使教育意义更加立体。整体而言，这是一篇兼具文学性和教育性的优秀阅读材料。
26．本题考查短文内容理解、人物描写和分析人物形象。
①处：从《黄继光（节选）》第①段“黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声：‘让祖国人民听我们胜利的消息吧！’便向敌人的火力点爬去”，第②段“黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬”和第⑤段“营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口”，这些语句中的“拿了手雷、向前爬、站起来、张开双臂、猛扑上去、堵住了”是体现黄继光的战斗行为的词语，是动作描写。填入：动作。
②处：《张星华（节选）》第②段“‘说不害怕是假的，但我更想把人放上来！’他坚定地说”，是对张星华的语言描写。填入：说不害怕是假的，但我更想把人放上来！
③处：从《黄继光（节选）》第③段“啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光”和第⑤段“营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口”可知，在枪林弹雨、极度危险的战斗环境里，黄继光两次站起，舍身堵枪口，用行动展现出毫不畏惧死亡，为了战斗胜利、为祖国和人民甘愿牺牲的英勇无畏、视死如归与爱国奉献品质。填入：英勇无畏、视死如归、爱国奉献。
27．本题考查短文内容理解和分析句子含义。
《黄继光（节选）》第②段“火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来”，“子弹像冰雹一样射过来”运用比喻，突出敌人火力凶猛，战斗环境危险，衬托黄继光英勇无畏、不怕牺牲的品质，并非与表现人物品质无关，该选项错误。
故选C。
28．本题考查朗读句子。
《黄继光（节选）》第③段“啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！”可知，此句展现黄继光在密集子弹、极度危险情境下，毅然站起的英勇无畏与震撼瞬间。为突出战斗的紧张激烈，以及黄继光壮举带来的冲击感，语速应渐快，带动情绪递进；语调需高昂，体现对英雄的崇敬与赞叹，
故选B。
29．本题考查诗歌理解。
先判断诗歌关联人物（A关联黄继光，B关联张星华 ）。从节奏看诗句停顿、语速；语言看用词、修辞对英雄事迹的呈现；情感看对英雄精神的抒发。结合这些，选一首，从节奏独特性、语言表现力、情感感染力角度，说明喜欢并想收藏的理由。
示例：选A（关联黄继光）：节奏上，“你一跃而起，用你的胸膛。扑向了敌人扫射的机枪”急促有力，“啊！那一瞬间”停顿强调，“英雄之血染红了太阳。啊！那一瞬间，英雄之歌在天空永久回荡”渐缓抒情。语言简洁有力，用“一跃而起”“扑向”精准还原黄继光堵枪眼壮举；“染红太阳”“歌声回荡”诗意升华。情感浓烈，满是对英雄舍生取义的崇敬与赞颂，让我震撼于英雄的无畏，所以收藏。
选B（关联张星华）：节奏上，“前方是未知的黑暗，你毫不退缩”沉稳铺垫，“你就同那一双手，挖掘生命，挖掘希望”稍快显张力，“伤痕累累的钢铁铸成的那双手啊，是你英勇无畏的见证”舒缓咏叹。语言借“黑暗”喻危险，“挖掘生命”体现救援行动，“钢铁双手”具象化奉献。情感真挚，传递对张星华不惧危险、挽救生命的敬佩，触动我对平凡英雄伟大的感知，故想收藏。
30．本题考查书签格式。
书签排版格式：竖排格式：从右到左写；内容：先内容后出处。
A．从右往左写的横排格式，错误。
B．从右往左写的竖排格式，先内容后出处的内容格式正确，正确。
C．从左往右写的竖排格式，错误。
D．先出处后内容的内容格式，错误。
故选B。
31．满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。 32．AB 33． 人 喜爱 34．ABD 35． B C A D C
【导语】这篇短文生动描绘了满月小猫的淘气与活力，通过一系列细节（如玩尾巴、摔跤、撞头不哭等）展现其天真烂漫的性情。作者以拟人化笔触（“开辟游戏场所”“花草遭殃”）强化画面感，语言活泼明快。情感倾向鲜明，末句“生气勃勃，天真可爱”直接点题，呼应开头的“更好玩”，形成闭环结构。文中暗含对生命力的赞美，借小猫不畏挫折、探索世界的本能，传递温暖包容的养育观。
31．本题考查找中心句。
中心句一般具有概括段落主要内容的作用。
在这段选文中，后文具体描写了满月小猫们玩耍时的各种表现，像把妈妈的尾巴、鸡毛当玩具，玩起来不怕摔，还到院子里开辟新游戏场所，导致花草遭殃等内容，都是围绕着满月小猫“好玩”“淘气”这一特点展开的，所以“满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。”这句话就是文段的中心句。
32．本题考查课文内容的理解。
根据选文第一句话“满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。”可知，这是一只可爱并且淘气的小猫。
故选AB。
33．本题考查文章内容的理解。
选文“它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。”这个句中“撞疼了也不哭”赋予小猫人类的行为特征（人通常才会因疼痛而哭），这是典型的拟人修辞手法。通过描写小猫“不哭”的坚强表现，作者以欣赏的口吻突出其活泼顽强的天性，字里行间流露出对小猫的喜爱和怜惜。
34．本题考查文章内容理解。
结合文章“一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。”可知这段话描写的是小猫在屋里活动的场景，体现出小猫可爱并且淘气的特点。
故选ABD。
35．本题考查选词填空。
（1）A．小懒猫：指懒惰、不爱活动的人（多用于昵称）。
B．小花猫：指毛色斑驳的猫，常比喻弄脏衣服或脸的人。
C．小馋猫：形容贪吃、看到食物就流口水的人。
D．夜猫子：比喻熬夜或习惯晚睡的人。
根据词义从“我出去玩把身上弄得很脏”可知，这里通常会用“小花猫”来形容，因为“花”可以指脏兮兮的样子。故选B。从“看到零食流口水”可知，这是贪吃的表现，对应“小馋猫”，故选C。从“东躲西藏不打扫”可知，这是懒惰的表现，对应“小懒猫”，故选A。从“看书入迷很晚不睡”可知，这是熬夜的表现，对应“夜猫子”，故选D。
（2）A．千里马：原指日行千里的良马，现常用来比喻有才能、有潜力的人才。
B．领头羊：指羊群中领头的羊，比喻在团队或集体中起带头作用的人。
C．纸老虎：表面强大、实际虚弱的象征，常用来形容外强中干的事物或人。
D．小蜜蜂：比喻勤劳、忙碌的人，强调勤奋和奉献精神。
根据词义与语境可知，“千里马”“领头羊”“小蜜蜂”都是褒义词，符合对少年儿童的期望。“纸老虎”是贬义词，与“生气勃勃、天真可爱”的少年儿童形象不符。
故选C。
36．D 37．A 38．D 39．C 40．不能删去。“大概”表示推测，说明荷兰牛奶质量一直居于世界前列的原因可能是文中所说的这一点，但不排除还有其他原因。如果删去，就变成了肯定的结论，与原文意思不符。这个词体现了说明文语言的准确性。 41．使用了列数字的说明方法。准确地说明了牛奶保存的适宜温度，使读者对牛奶的保存条件有更具体的了解。 42．荷兰农场的奥秘主要有：实行智能化管理，机器人在农场中广泛应用；严格的牛奶质量检测制度，确保牛奶质量；农业合作社的统一管理和监督。
【导语】这篇说明文以荷兰农场的高效农业为切入点，通过生动的细节描写展现了现代化农业的图景。文章结构清晰，从宏观背景到具体场景，最后揭示制度保障，层层递进。语言平实中见科技感，如“GPS定位”“红外线定位”等术语的运用，配合“无情拒签”等拟人化表达，使专业内容通俗易懂。划线词“大概”的运用体现了说明文语言的严谨性。全文通过机器人操作、温控系统、合作社制度等多维度，完整呈现了荷兰农业领先的奥秘。
36．本题考查对文章内容的理解。
结合第①自然段“作为一个以农业立国的国家，荷兰以各种农场著名。尽管土地少，但荷兰农业出口却在国际上屡屡斩获“金牌”。因此，不久前，我到荷兰考察农场，了解了其中的奥秘。”可知，“我”到荷兰考察农场的原因是荷兰土地很少，但是农业出口却在国际上屡屡夺冠。
故选D。
37．本题考查分析词句段的含义和作用。
结合第③自然段“这样先进的机器人价格不菲，一个挤奶机器人价值10万欧元。”可知，文中“价格不菲”是指先进的机器人价格昂贵。
故选A。
38．本题考查概括段落层意。
结合第②自然段“在两个人全权负责200头奶牛的农场里，人们只需敲敲键盘。加里·福德兄弟的现代化牛棚里，有多个机器人在工作。一个类似扫地机器人的大型机器人，专门负责把干草推到牛栏的门口，给牛喂草。牛棚的一端设了自动挤奶机，一出生就戴着GPS定位标签的奶牛们排队站到自动挤奶机附近，挤奶机就能通过红外线定位清洗乳头，并给奶牛挤奶。机器人会严格按照既定程序来判断某头奶牛是否到了挤奶时间，如果不到时间，机器人会无情地将奶牛‘拒签’”可知，无论是给奶牛喂草还是挤奶，奶牛场都实行了智能化管理。
故选D。
39．本题考查分析词句段的含义和作用。
结合第①自然段“作为一个以农业立国的国家，荷兰以各种农场著名。尽管土地少，但荷兰农业出口却在国际上屡屡斩获“金牌”。因此，不久前，我到荷兰考察农场，了解了其中的奥秘。”可知，第①自然段的作用有：开篇点题（“荷兰农场的奥秘”），照应题目。
结合下文写机器人技术（②-④段）和质量监管（⑤段）可知，第①自然段为下文作铺垫。
结合用“奥秘”一词可知，通过“奥秘”设置悬念，用来引发读者兴趣，让人迫不及待的去揭开谜底。
故选C。
40．本题考查分析词句段的含义和作用。
结合第⑤自然段“这大概也是荷兰的牛奶质量一直居于世界前列的一个原因。”可知，“大概”表示推测（不确定的语气），说明“牛奶质量世界前列”的原因不止一个（如机器人技术、自动流程、严格监管等），删去后句子会变成绝对结论（“这就是原因”），与事实不符。原文使用“大概”体现了说明文语言的准确性。
41．本题考查分析词句段的含义和作用。
结合第④自然段“在那里，牛奶将被冷却到3℃至4℃，然后保存起来，等合作社的人来收取。”可知，这里的“3℃至4℃”使用了列数字的说明方法。这种说明方法能够准确、具体地说明牛奶被冷却保存的温度范围，增强了文章的说服力和可信度。
42．本题考查对文章内容的理解和概括。
结合第②自然段“在两个人全权负责200头奶牛的农场里，人们只需敲敲键盘。加里·福德兄弟的现代化牛棚里，有多个机器人在工作。一个类似扫地机器人的大型机器人，专门负责把干草推到牛栏的门口，给牛喂草。牛棚的一端设了自动挤奶机，一出生就戴着GPS定位标签的奶牛们排队站到自动挤奶机附近，挤奶机就能通过红外线定位清洗乳头，并给奶牛挤奶。机器人会严格按照既定程序来判断某头奶牛是否到了挤奶时间，如果不到时间，机器人会无情地将奶牛‘拒签’”可知，荷兰农场广泛采用机器人等先进设备进行智能化管理，如自动挤奶、喂草、按摩等，大大提高了农业生产效率。
结合第⑤自然段“按照规定，如果农场出产的牛奶不合格，那么，整车牛奶都将被销毁，奶农不仅要承担自己家牛奶的损失，还将赔偿车上其他几家农场牛奶的损失，这也让奶农不敢造假。如果这样的情形发生几次，这家农场就会被合作社拉入黑名单。”可知，兰农场对牛奶等农产品的质量控制非常严格，如果农场出产的牛奶不合格，整车牛奶都将被销毁，并可能面临合作社的处罚。这种严格的质量控制保证了荷兰农产品的质量和声誉。
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期末课外阅读冲刺特训卷-2024-2025学年语文四年级下册统编版
现代文阅读。
苹果里的五角星
①邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要跑来向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的新本领。一天，他来到我家，从桌子上拿起一把小刀，又向我要了一个苹果，说：“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。”
②“我知道里面是什么。”我瞧着他说。
③“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。”说着他把苹果一切两半。我们通常的切法是从顶部切到底部窝凹处，而他呢，却是把苹果横放着，拦腰切下去。然后，他把切好的苹果举到我面前：“大哥哥，看啊，里头有颗五角星呢！”
④真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里隐藏着“五角星”！
⑤第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后，又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。
【补充材料】：如何取下篮球？
①篮球运动刚诞生的时候，篮板上钉的是真正篮子。每当球投进的时候，就有一个专门的人踩在梯子上把球拿出来。为此，比赛不得不断断续续地进行，缺少激烈紧张的气氛。
②为了让比赛更顺畅地进行，人们想了很多取球的方法，都不太理想。有位发明家甚至制造了一种机器，在下面一拉就能把球弹出来，不过这种方法仍没能让篮球比赛紧张激烈起来。
③有一天，一位父亲带着他的儿子来看球赛。小男孩看到大人们一次次不辞劳苦地取球，不由大惑不解：为什么不把篮筐的底去掉呢？一语惊醒梦中人，大人学们如梦初醒，于是才有了今天我们看到的篮球网样式。
1．先给加点字注音，再联系上下文理解下列词语的意思：
循规蹈矩：
鲜为人知：
2．邻居家的小男孩是怎么发现苹果里的五角星的？
3．《苹果里的五角星》第5自然段中，出现了很多次“传”，联系全文想一想，“我”要传给大家的是什么呢？说说你对划横线句子的理解。
4．当今时代，科技发展日新月异。其中最为瞩目的莫过于“人工智能”。有专家预测，未来15年，大部分的工作将被人工智能所取代，唯有那些需要创造力的工作不容易被替代。结合“如何取下篮球”这个故事，写写你的看法或从中受到的启发。（50字）
5．阅读。
敦煌的女儿——樊锦（fán jǐn）诗
（一）遭遇重重困难
①1962年，樊锦诗奶奶才24岁。即将从北大考古系毕业的她，路上了去敦煌实习的路程。敦煌莫高窟仿佛具有一种神奇的魔力，将她深深地吸引。
②可是，恶劣的气候让她难以适应。莫高窟位于甘肃省的最西端，沙尘漫天，冬寒夏炎。这里生活条件极其艰苦，每天只有两顿简单的食物，喝的是苦涩的盐碱水，住的是破败的泥屋。屋子里没有水没有电，夜深人静时，甚至有老鼠突然跌落，让人心惊胆战。白天，她还要强忍恐惧爬上颤巍巍的独木梯才能进入洞窟工作。为了减少爬梯的次数，她尽量控制饮水，仅仅依靠干馒头充饥。
③在莫高窟实习的日子里，樊奶奶几乎没有睡过一个安稳觉，原本就虚弱的身体更是雪上加霜。不到三个月，她便病倒了，只好提前结束了实习。离开敦煌的那一刻，她默默发誓：“我再也不会回到这个地方了!”
（二）
④1963年，樊奶奶大学毕业，敦煌文物研究所的工作人员来到北大点名要她。“祖国的需要，就是我的志愿。”于是，樊奶奶离开了家乡和亲人，来到了敦煌。
⑤樊奶奶对洞窟文物的研究充满了热情和执着。地会仔细地观察每一个洞窟的布局、每一幅壁画的内容，以及文物上的每一个细节。在洞窟中，她常常要长时间地跪在冰冷的地面上，膝盖上布满了乌青和伤痕，但她从未抱怨过、退缩过。
⑥在敦煌的五十多年里，樊奶奶仔细研究了大大小小700多个洞窟，对每一寸壁画、每一尊彩塑都了然于胸。在《开讲啦》节目的舞台上，当主持人展示一张张飞天壁画的照片时，樊奶奶的眼神立刻变得明亮而专注，不假思索便能说出这些壁画出自哪个洞窟、属于哪个朝代、是什么艺术风格。这样的表现让观众惊叹不已。
⑦1998年，已经60岁的樊奶奶依然奋斗在工作岗位，继续研究着莫高窟。
（三）
⑧为了保护正在逐渐消逝的莫高窟，樊奶奶带领工作团队做了两件大事。第一件大事是建设“数字敦煌”。这项工程的实施，使洞窟、壁画、彩塑等珍贵文物得以永久保存，也使分散在世界各地的有关敦煌的文献资料得以系统汇集。
⑨第二件大事是建设游客服务中心。服务中心的成立，不但可以让游客借助影视音像全面了解莫高窟，而且减少了因洞窟中游客过多而造成的对文物的不利影响。
⑩樊奶奶常说：“我几乎天天围着敦煌石窟，不觉寂寞，不觉遗憾，因为值得。我这辈子就做了一件事，无怨无悔。”这就是敦煌的女儿，敦煌石窟最美的守护者。
(1)了解樊锦诗的事迹。
①仿照文中小标题的样子，用“抓主要事件”的方法给文章第（二）和第（三）两部分取小标题。
②24岁的樊锦诗发誓“再也不会回到这个地方”，原因是（ ）。（可多选）
A．气候恶劣 B．工资太少 C．身体虚弱 D．条件艰苦
③文章第⑥自然段中写到樊锦诗“对每一寸壁画、每一尊彩塑都了然于胸”，联系上下文可以知道“了然于胸”的意思是 ，这一点可以从她的哪些表现中体会到 用横线画出相关语句。
④面对逐渐消逝的文物，樊锦诗采取了哪些做法 取得了什么成效 请阅读文章第（三）部分，完成下面导图。
(2)感受樊锦诗的魅力。
①为什么人们称樊锦诗为“敦煌的女儿”？以下理解不正确的是( )
A．因为樊锦诗热爱敦煌，她把生命中最美好的岁月都献给了莫高窟。
B．因为樊锦诗为敦煌的文物研究事业付出了全部的精力和感情。
C．因为樊锦诗在敦煌获得了事业的成功，成了著名的文物考古专家。
②文章中说樊锦诗是“最美的守护者”，你认为她“美”在哪里？请写出两点。
阅读·理解
雨的四季
①我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。
②春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的，整个大地都是美丽的。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。
③而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点儿雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了。
④当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到一场秋雨后将出现的一个更净美、开阔的大地。
⑤也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。
⑥啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！
6．这篇文章的结构是（ ）
A．分—总 B．总—分 C．总—分—总
7．概括写出四季雨的特点。
春雨：美丽而有生机 夏雨：
秋雨： 冬雨：
8．描写春天的雨的时候主要描写了春雨的 和神态，第2自然段中描写颜色的词语有 、 。
9．短文对 季的雨描写得最详细。文中画“______”的句子运用了 的修辞手法。
10．作者说夏天的雨“更是别有一番风情了”，夏雨的“风情”体现在什么地方？把原文中相关句子抄下来。
11．四季的雨在作者的笔下各具特点，你喜欢雨吗？为什么？
野 鸭
①一天，我在小山上漫步，忽然看见一束枯草旁边躺着一只野鸭。起初，我以为这只野鸭是害怕人发觉，藏在这儿的，我就用手杖拨了它一下，想叫它站起来，可是它一动不动。
②我觉得很奇怪，便俯下身细看，这时我才发现它已经死了。它身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸出去，张着嘴，里面塞满了雪。它的翅膀稍稍张开来，一条腿微伸向后面，在它的腿跟前有两个蛋，我便把这只死鸭提起来。果然，在它身子底下有一个巢，里面有十一个蛋，连同外面两个，一共十三个。
③我将它仔仔细细地审视了一番，没有发现一处伤痕或遭受暴力的迹象。从它身上的各种情形看，它是被冻死的。虽然看的只是表面现象，但是我还是毫不迟疑地得出了这个结论：它是为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行了一番殊死的斗争以后死去的。
④我望着这只野鸭，思绪久久不能平静。我想，这是一种多么深沉，多么感人肺腑的爱啊！
⑤可怕的暴风雪席卷了这个孤寂荒凉的小山，凛冽刺骨的寒风令人窒息。而这只可怜的野鸭却不顾这一切，竟然敢向它的敌人挑战，执意保卫着自己的家和孩子，直到筋疲力尽，再也无力这样做的时候，毅然献出了自己的生命。
⑥太阳已经落下去了，苍茫的暮色渐渐隐没了远处的山峦。我用一张大纸把它们包起来，在地上挖了一个小小的坟，将它们母子放进去，用泥土把它们埋起来。我把它们留给大地母亲，便继续向前走我的路了。
12．请写出与“平静”意思相近的两个带有“静”字的词语。( )( )
13．“而这只可怜的野鸭却不顾这一切，竟然敢向它的敌人挑战”，“这一切”指的是什么？“敌人”指的是谁？
14．作者为什么用纸把它们包起来，并把它们埋了起来？表达了作者怎样的感情？
阅读。
大青牦（máo）
①大青牦身材均匀，体格健壮，肌肉发达，浑身是劲。它的角长而坚硬，像两支长矛，骁勇善斗。有一天夜里，它破栏而出，一夜走了几十里路，一路上斗败了十几头公牛。
②有一次，大青牦拉大车途中遇见一头称霸一方的大公牛。大公牛横立路上，脾睨（pì nì）一切。大青牦哪能容许那大公牛逞强，它一声长啸，拉着大车愤怒地冲上前去，空寂的野地里立即发出牛角猛烈的碰击声。只几个回合，田野奇异地寂静下来，原来是大青牦锐利的角尖挑破了对手的眼角。大青牦昂头挺立，对手眼角流着血，痛得不能动。
③后来，人们锯去了大青牦双角上锐利的角尖。但大青牦仍然勇猛好斗。牛的记性特别好，只要斗过一次，相隔几年也不忘，从此只要一见面，就是一场恶斗。
④有一天，大青牦正在犁地，远远地隔着几条田垄，它一眼望见那头曾被它斗败过的大公牛，那头牛已解下犁耙，在田埂上甩着尾巴吃草。突然，大青牦拉着犁铧（huá）往大公牛那儿猛冲，被它拉着乱晃的犁铧在太阳下闪着光。在人们的惊呼声中，那头大公牛拼命逃跑了。
⑤虽然大青牦好斗，给人们带来不少麻烦，它却是一头非常出色的大水牯（gǔ）。
⑥大青牦最大的特点是吃苦耐劳。它干起活来，一天能犁十亩地。它认真严肃，一丝不苟。人们看到新翻的田土，就知道这一定是大青牦刚刚犁耙过的，深翻的泥土是那么香，细细耙过的田地像一幅幅黑缎。
⑦大青牦脾气犟（jiàng），又那么凶猛，但是它有时却非常听话，非常温和。当你把它从斗牛场上拉开，用红药水给它涂伤口，端着盆让它喝水的时候，它两眼望着你，显得像个大孩子。这时，你数落它，责备它，它会一动不动地站着，深深地低着头……
15．“大青牦_______勇猛好斗，________有时非常听话，非常温和。”将下列关联词语填入这句话的横线处，最恰当的一项是（ ）
A．既……也…… B．不是……而是…… C．虽然……但是…… D．不仅……而且……
16．下列不属于大青牦特点的一项是（ ）
A．勇猛好斗，吃苦耐劳，是一头非常出色的大水牯。
B．认真严肃，一丝不苟，它翻过的泥土总是那么香。
C．身材均匀，体格健壮，肌肉发达，它的角长而坚硬。
D．脾气不好，很不听话，和它说话时，它总是不搭理。
17．文中提到“牛的记性特别好”，举的例子是（ ）
A．只要犁过的田地，几年也不会忘。 B．只要走过的街市，几年也不会忘。
C．只要去过的山坡，几年也不会忘。 D．只要斗过一次，相隔几年也不会忘。
18．下列有关文章内容的描述，不正确的一项是（ ）
A．大青牦脾气古怪，时而听话，时而凶猛，人们不喜欢它。
B．大青牦的吃苦耐劳体现在它干起活来，一天能犁十亩地。
C．文中写大青牦与大公牛打斗，是为了突出大青牦的好斗。
D．文中描绘了一只性格多样的大青牦，表达了作者的喜爱之情。
19．“虽然大青牦好斗，给人们带来不少麻烦，它却是一头非常出色的大水牯。”这句话在文中的作用是（ ）
A．总结全文 B．承上启下 C．总起全文 D．承接下文
20．大青牦的“勇猛好斗”体现在哪里？请结合文章内容举例说明。
阅读短文，按要求完成题目。
太湖游记
①终于到了“湖山第一”的惠山了。登起云楼，楼虽不很高，但上下布置颇佳，不但可以纵目远眺，也很使人感到幽逸的情致。
②天下第二泉，这是一个多么会耸人听闻的名词。泉旁环以石，上有覆亭，近亭壁上有“天下第二泉”署额。另外有乾隆御制诗碑一方，矗（chù）立泉边。我不禁想起这位好武而且能文的满洲皇帝。他巡游江南，到处题诗制额，增多了许多古迹名胜，也是怪有趣味的事情。
③为了路径顺便，我们逛（guàng）了一下锡（xī）山。山顶有龙光寺，寺后有塔。但我们因怕不能及时赶回苏州，没走到山顶便折回了。这样的匆匆，不知山灵笑我们否？
④梅园，是一个有吸引力的名胜。刚到园门时，我们的心是充满着希望与喜悦了。顾名思义，可以晓得这个园里应该有着大规模的梅树。可惜来得太迟了，“万八千株芳不孤”的繁华，已变成了“绿叶成荫于满枝”！园里的桃梨及其它未识名的花，正纷繁地开着红白蓝紫诸色花朵，继续着梅花装点春光的工作。
⑤走上招鹤亭，脑里即刻联想到孤山的放鹤亭。李君说，在西湖放了的鹤，从这里招了回来。我会心一笑。至此，我紧张烦扰的心，豁（huò）然开朗了。口里念着昔年读过的“放鹤亭中一杯酒，楚山馨（xīn）馨水鳞鳞”的诗句。
⑥当我们从山脚坐上车子，将与湖光作别的时候，我的离怀是比湖上的波澜还要泛滥啊。
（有删改）
21．本文是按照 的顺序来写的。
22．读文可知太湖边的景观有：惠山、 、 。
23．作者在梅园看到梅花了吗？你从哪句话知道的？请抄下来。
24．孤山的位置在 湖边上。
25．请根据选文内容，提出一个你不懂的问题，并试着解答。
问题：
解答：
榜样之美——不同时代的英雄
黄继光（节选）
①黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声：“让祖国人民听我们胜利的消息吧！”便向敌人的火力点爬去。
②火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。
③啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。
⑤天快亮了，规定的时间马上到了。营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
张星华（节选）
①2011年冬，西宁市城东区德令哈路一处工地上的施工竖井发生渗水塌方。接到任务后，张星华和同事们第一时间赶赴现场。他发现竖井十分危险：深度在25米左右，洞口狭窄阴暗，四周布满苔藓，下面漆黑一片。塌方情况怎么样？氧气是否充足？有没有积水？这一切都一无所知。来不及犹豫，作为抢险救援班班长，张星华拿上照明灯、多功能兵工铲。背着移动供氧源，在钢丝和保护绳的牵吊下，下沉救援。一米、两米、三米……在狭窄的竖井中，张星华心跳得越来越厉害。
②“说不害怕是假的，但我更想把人放上来！”他坚定地说。竖井内空间狭小，救援工具无法使用，他用双手不停地挖掘被困者。冒着二次塌方的危险，经过长达5个小时的挖掘，他们终于救出被困者。此时，张星华早已精疲力竭，紧皱的眉头舒缓下来，躺在地上，没有一丝力气。
26．阅读两则选文，完成思维导图。
27．阅读两则选文，下列说法不正确的一项是（ ）
A．《黄继光（节选）》中黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的枪口，献出自己宝贵的生命。
B．《张星华（节选）》中张星华在救人过程中不顾自身安危，竭尽全力。
C．《黄继光（节选）》中“子弹像冰雹一样射过来”等描写与表现人物品质无关。
D．《张星华（节选）》中画横线的句子是围绕着竖井十分危险展开描写的。
28．《黄继光（节选）》中，朗读画“______”的句子时适合的语速和语调是（ ）
A．缓慢 平和 B．渐快 高昂 C．渐慢 平和 D．快速 高昂
29．《校园报刊》刊登了赞颂两位英雄人物的诗歌。这两首诗在朗读节奏、语言表达和情感表达上都有独特之处。你想收藏哪一首诗歌，写下你的理由。我想收藏( )（填序号），
A 你一跃而起， 用你的胸膛。 扑向了敌人扫射的机枪。 啊！那一瞬间。 英雄之血染红了太阳。 啊！那一瞬间， 英雄之歌在天空永久回荡。 B 前方是未知的黑暗， 你毫不退缩。 你就同那一双手， 挖掘生命，挖掘希望。 伤痕累累的钢铁铸成的那双手啊， 是你英勇无畏的见证。
30．英雄的精神值得学习。小童为两位英雄做了几个书签，格式正确的是（ ）
A． B． C． D．
生活之美——可爱生灵
满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱。
（选自《猫》）
31．用“ ”画出文章的中心句。
32．在作者笔下满月的小猫具有（ ）的特点。（多选）
A．可爱 B．淘气 C．老实 D．古怪
33．文中画“____”的句子，作者把猫当作 来写。表达了作者对小猫的 之情。
34．作者是通过哪些具体实例来体现小猫的特点的？（ ）（多选）
A．腿脚还站不稳就爱玩。 B．玩起来不怕摔，摔疼了也不哭。
C．什么都怕，总想藏起来。 D．胆子越来越大，开辟新的场所。
35．根据情境选一选。（填序号）
（1）我出去玩把身上弄得很脏。妈妈叫我“ ”；我看到零食忍不住流口水，爸爸叫我“ ”；妈妈叫我打扫卫生，我东躲西藏，妈妈叫我“ ”；我看书入迷，很晚都不睡，爸爸叫我“ ”。
A．小懒猫 B．小花猫 C．小馋猫 D．夜猫子
（2）习总书记对少年儿童寄予厚望。下列不适合形容少年儿童的是( )
A．千里马 B．领头羊 C．纸老虎 D．小蜜蜂
荷兰农场的奥秘
①作为一个以农业立国的国家，荷兰以各种农场著名。尽管土地少，但荷兰农业出口却在国际上屡屡斩获“金牌”。因此，不久前，我到荷兰考察农场，了解了其中的奥秘。
②在两个人全权负责200头奶牛的农场里，人们只需敲敲键盘。加里·福德兄弟的现代化牛棚里，有多个机器人在工作。一个类似扫地机器人的大型机器人，专门负责把干草推到牛栏的门口，给牛喂草。牛棚的一端设了自动挤奶机，一出生就戴着GPS定位标签的奶牛们排队站到自动挤奶机附近，挤奶机就能通过红外线定位清洗乳头，并给奶牛挤奶。机器人会严格按照既定程序来判断某头奶牛是否到了挤奶时间，如果不到时间，机器人会无情地将奶牛“拒签”。
③这样先进的机器人价格不菲，一个挤奶机器人价值10万欧元。牛棚的另一端，还有一个按摩机器人，几头奶牛在享受机器人的全身按摩服务。
④挤出来的牛奶也不需要奶农经手，奶会自动通过管道流入一个大型冷冻机器里。在那里，牛奶将被冷却到3℃至4℃，然后保存起来，等合作社的人来收取。
⑤农业合作社的人每三天会来收一次牛奶。按照规定，如果农场出产的牛奶不合格，那么，整车牛奶都将被销毁，奶农不仅要承担自己家牛奶的损失，还将赔偿车上其他几家农场牛奶的损失，这也让奶农不敢造假。如果这样的情形发生几次，这家农场就会被合作社拉入黑名单。这大概也是荷兰的牛奶质量一直居于世界前列的一个原因。
36．“我”到荷兰考察农场的原因是（ ）
A．学习荷兰奶牛的养殖技术。
B．荷兰是一个农业大国，有多方面的经验可以借鉴。
C．荷兰大规模的农场非常多，有合作的前景。
D．荷兰土地很少，但是农业出口却在国际上屡屡夺冠。
37．文中“价格不菲”的意思是（ ）
A．价格昂贵 B．价格不高 C．价格一般 D．价格便宜
38．短文第②自然段的主要意思是（ ）
A．奶牛场只需两人全权负责。 B．机器人在奶牛场怎样工作。
C．机器人怎样为奶牛挤奶。 D．奶牛场实行智能化管理。
39．下列关于本文第①自然段的作用叙述不正确的一项是（ ）
A．开篇点题，照应文章题目 B．埋下伏笔，为下文作铺垫
C．渲染气氛，奠定情感基调 D．设置悬念，激发阅读兴趣
40．文中画线句中的“大概”一词能否删去？为什么？
41．“牛奶将被冷却到3℃至4℃，然后保存起来”，这里的“3℃至4℃”使用了什么说明方法？有什么好处？
42．荷兰农场的奥秘主要有哪几个方面？简要写下来。（至少两个方面）
《期末课外阅读冲刺特训卷-2024-2025学年语文四年级下册统编版》参考答案
1． jǔ 指拘守旧准则，不敢稍做变动。 xiǎn 很少有人知道。 2．邻居家的小男孩把苹果拦腰切开，从横切面看到苹果核像一颗五角星，从而发现了苹果里的五角星。 3．“我”要传给大家的是换一种角度看问题的创新思维。理解：打破常规思维，往往能发现不一样的精彩，带来新的认知和收获。 4．在未来，创造力是关键。就像取篮球，突破常规方法才能成功。我们应培养创造力，让自己不被人工智能取代。
【导语】这篇短文通过“苹果里的五角星”和“篮球网改进”两个生动事例，巧妙诠释了创造力的本质。文章以儿童视角切入，用“横切苹果”这一打破常规的行为，形象地展现了创新思维的价值。篮球网的改进故事则进一步说明，突破固有思维往往能解决复杂问题。两则故事相互呼应，共同阐明了“创造力源于打破常规”的主题。文章语言朴实，事例典型，以小见大，具有很强的启发性和教育意义。
1．本题考查字音和词语解释。
“循规蹈矩”的“矩”读音为“jǔ”；
“鲜” 是多音字，读 xiān 时：常表示新鲜、鲜美，如“鲜花”（刚开放的、新鲜的花）、“鲜美”（食物味道好），也用于 “鲜明”（色彩明亮）等词，强调事物的新鲜、鲜活或鲜明特质。读 xiǎn 时：意思是少，如 “鲜为人知”（很少有人知道）、“鲜见”（很少见到），突出数量少、罕见。故“鲜为人知”的“鲜”读音为“xiǎn”。
先拆字理解，“循、蹈”有遵循、依照之意，“规、矩”指规则、礼法 。再结合文中第④段“他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半”，可知是说人们切苹果一直依照常规、普通的切法，不肯改变。所以意思是拘泥于旧准则，不敢稍做变通，文中指人们切苹果一直按常规方法，不改变。
“鲜” 是少的意思，“为”是被，结合文中第⑤段“这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力”，指苹果里藏着五角星这样的图案，之前很少有人知道。所以意思是很少有人知道，文中指苹果里藏着五角星的图案之前很少有人知晓。
2．本题考查对文章内容的理解。
从文中找小男孩切苹果的相关描述，定位到第③段 “他把苹果横放着，拦腰切下去。然后，他把切好的苹果举到我面前：‘大哥哥，看啊，里头有颗五角星呢！’”，提取关键动作和结果。
故答案为：小男孩把苹果横放着，拦腰切下去，发现苹果里的五角星。
3．本题考查对文章内容的理解。
文中“他把切好的苹果举到我面前：“大哥哥，看啊，里头有颗五角星呢！”说小男孩传“我”苹果里有五角星的发现，“我”再传大家，实际传的是一种打破常规的思考、做事方式。对于划线句，结合前文打破常规切苹果发现新图案，理解创造力就是不遵循固有模式，换角度、换方法去尝试，小到切苹果，大到各领域创新，都需要这种突破常规的思维。
示例：“我”要传给大家的是打破常规思维、换一种方式做事能有新发现的理念。划线句子理解：创造力并非遥不可及，往小处说，就是在生活中不循规蹈矩，像换种切苹果的方法这样，敢于突破常规，用新角度、新方式去尝试，就能发现新事物、创造新价值。
4．本题考查开放性作答。
先看“如何取下篮球”故事，小男孩打破常规想到去掉篮筐底取球，结合“人工智能时代创造力重要”，围绕“创造力能应对人工智能挑战，要培养创新思维”来写，语言简洁达意 。
示例：“如何取下篮球”中小孩以新想法解决难题，启示我们：人工智能时代，创造力是核心竞争力，要敢于突破常规，用创新应对变化。
5．(1)①研究洞窟文物热情且执着 建设“数字敦煌”和游客服务中心
②ACD
③对洞窟中的每一寸壁画、每一尊彩塑都了解得清清楚楚，心里非常明白
在《开讲啦》节目的舞台上，当主持人展示一张张飞天壁画的照片时，樊奶奶的眼神立刻变得明亮而专注，不假思索便能说出这些壁画出自哪个洞窟、属于哪个朝代、是什么艺术风格。
④建设“数字敦煌”
使珍贵文物得以永久保存 让游客借助影视音像全面了解莫高窟 减少了对文物的不利影响
(2) C 樊锦诗是“最美的守护者”，她“美”在尽管敦煌的气候恶劣、环境艰苦，但樊锦诗不怕苦不怕累，执着地坚守。樊锦诗把毕生的精力都致力于敦煌的研究和保护事业，她无怨无悔。
【导语】这篇阅读文章通过三个章节生动展现了樊锦诗与敦煌的深厚羁绊。全文采用“艰苦抉择—坚守奉献—创新保护”的递进结构，以典型事例勾勒出一位知识分子的精神成长：从初遇敦煌的生理抗拒，到“祖国的需要”下的责任担当，最终升华为文化遗产守护者的使命感。通过细节描写（盐碱水、膝盖乌青）与专业场景（《开讲啦》节目）的穿插，既体现考古工作的艰辛，又展示其学术价值。文末“数字敦煌”的现代化保护措施，凸显了传统与现代的融合，塑造了一位兼具坚韧品格与创新精神的“敦煌女儿”形象。
【详解】（1）本题考查的是文章内容的理解和概括。
①文章第④自然段写樊锦诗因“祖国的需要”毕业后放弃家乡，选择前往敦煌；第⑤—⑥自然段详细描述她在洞窟中“长时间跪在冰冷地面”研究文物，对700多个洞窟的壁画、彩塑细节（如朝代、艺术风格）了然于胸，甚至在《开讲啦》节目中能快速准确辨识壁画信息；第⑦自然段强调她60岁仍坚持工作。
故小标题可取为：坚守敦煌潜心文物研究。
文章第⑧—⑨自然段明确提到樊锦诗为保护莫高窟采取两项措施：建设“数字敦煌”（使文物永久保存并汇集文献）和游客服务中心（减少游客对文物的影响）；第⑩自然段借其话语强调“值得”“无怨无悔”，呼应保护工作的意义。
故小标题可取为：守护敦煌推动两大保护工程。
②根据文章第②自然段内容，樊锦诗发誓不再回到敦煌的原因可从以下方面分析：
A．短文第②段明确提到“恶劣的气候让她难以适应。莫高窟位于甘肃省的最西端，沙尘漫天，冬寒夏炎”，第③段“离开敦煌的那一刻，她默默发誓：‘我再也不会回到这个地方了!’”，可知极端的气候条件是她抗拒返回的直接原因之一。
B．“工资太少”在文中未提及，属于无关信息，故排除。
C．第②自然段描述“原本就虚弱的身体更是雪上加霜。不到三个月，她便病倒了”，因气候和生活条件导致身体垮掉，迫使她提前离开。
D．文中第②自然段详细列举了生活条件的艰苦：“每天只有两顿简单的食物，喝的是苦涩的盐碱水，住的是破败的泥屋。屋子里没有水没有电”，甚至需要“强忍恐惧爬上颤巍巍的独木梯”工作，这些具体细节都体现了环境的恶劣。
故选ACD。
③短文第⑥段“在敦煌的五十多年里，樊奶奶仔细研究了大大小小700多个洞窟，对每一寸壁画、每一尊彩塑都了然于胸。”中“了然于胸”是对樊锦诗研究成果的总结，描写了她在敦煌五十多年间“仔细研究了大大小小700多个洞窟”，长期的观察和积累让她对文物细节烂熟于心。可知，“了然于胸”的意思是：对敦煌莫高窟的壁画和彩塑的所有细节都清楚地记在心里。
短文第⑥段“在《开讲啦》节目的舞台上，当主持人展示一张张飞天壁画的照片时，樊奶奶的眼神立刻变得明亮而专注，不假思索便能说出这些壁画出自哪个洞窟、属于哪个朝代、是什么艺术风格。”描写了在节目中，她面对壁画照片时“不假思索”的快速反应，以及精准说出洞窟编号、朝代、艺术风格等信息，可知，这句话直观体现了她对文物细节的透彻理解和记忆，呼应了“了然于胸” 的含义。这一表现也与第⑤自然段“仔细观察每一个洞窟的布局、每一幅壁画的内容”的研究态度形成因果关系，突出其专业素养和执着精神。画出即可。
④从文章第⑧自然段“第一件大事是建设‘数字敦煌’。这项工程的实施，使洞窟、壁画、彩塑等珍贵文物得以永久保存，也使分散在世界各地的有关敦煌的文献资料得以系统汇集”可知，面对莫高窟文物逐渐消逝问题，樊锦诗团队开展“数字敦煌”建设，这是重要举措，达成了文物永久保存和文献系统汇集的成效。
故采取的做法可概括为：建设“数字敦煌”。取得成就可概括为：使洞窟、壁画、彩塑等珍贵文物得以永久保存。
依据第⑨自然段“第二件大事是建设游客服务中心。服务中心的成立，不但可以让游客借助影视音像全面了解莫高窟，而且减少了因洞窟中游客过多而造成的对文物的不利影响”，建设服务中心能让游客全面了解莫高窟，同时减轻游客对洞窟文物的影响，是保护文物的有效做法及成效。
故建设游客服务中心，取得成就可概括为：让游客借助影视音像全面了解莫高窟；减少因洞窟中游客过多而造成的对文物的不利影响。
（2）本题考查的是文章内容的理解和概括。
①C．文章第⑩自然段提到人们称她为“敦煌的女儿”，重点在于她对敦煌的奉献与热爱，并非因为她在敦煌获得事业成功、成为著名专家。她的一系列行为核心是守护敦煌，而不是追求个人事业成功的名号，可知，该选项理解不正确。
故选C。
②从第④自然段“‘祖国的需要，就是我的志愿。’于是，樊奶奶离开了家乡和亲人，来到了敦煌”，能看到她响应祖国号召奔赴敦煌的担当；第⑤—⑥自然段“长时间地跪在冰冷的地面上，膝盖上布满了乌青和伤痕，但她从未抱怨过、退缩过”“仔细研究了大大小小700多个洞窟，对每一寸壁画、每一尊彩塑都了然于胸”，体现出她几十年如一日对敦煌文物研究的坚守，忍受艰苦条件、身体伤痛，把热爱融入岁月，这种坚守精神很美。
文章第⑧—⑨自然段“建设‘数字敦煌’，使洞窟、壁画、彩塑等珍贵文物得以永久保存…… 建设游客服务中心，让游客借助影视音像全面了解莫高窟，减少对文物的不利影响”，面对莫高窟文物消逝问题，她积极创新，用“数字敦煌”让文物“永生”，以服务中心平衡游客参观与文物保护，用实际行动守护敦煌，这种创新保护的智慧与行动很美。
6．C 7． 热烈而粗犷 端庄而沉静 自然、平静 8． 颜色 黄青 昏黄 9． 秋 比喻 10．因为夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点儿雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了。 11．我喜欢雨。因为春雨如油，它滋润着大地，让万物复苏，给世界带来生机与活力，看到春雨中的景色会让人心情愉悦。
【导语】这篇散文《雨的四季》以细腻的笔触描绘了四季雨的不同韵味，展现了作者对自然之美的敏锐感知。文章采用总分总结构，先总述对雨的喜爱，再分述四季雨的特点，最后以抒情作结。语言优美，善用拟人等修辞手法（如秋雨“像出嫁生了孩子的妇人”），将雨人格化，赋予其情感与生命。通过对色彩（黄青、金黄）、声音（窗玻璃的响声）等细节的捕捉，营造出丰富的感官体验，体现了作者对生活细致入微的观察力和深厚的文学表现力。
6．本题考查文章结构。
结合文章可知，第①自然段“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的”，直接表明作者对雨的喜爱，总括全文，奠定了对雨的赞美基调，引出下文对不同季节雨的描写。第②-⑤自然段分别描写了四季的雨，第②自然段写春雨驱走冬天，使大地美丽；第③自然段写夏雨热烈而粗犷的风情；第④自然段写秋雨端庄沉静，能引发人悠远情思；第⑤自然段写冬雨在北方化作雪花，在南国则自然平静。这部分从不同季节角度，细致描绘雨的特点，体现雨在不同季节的不同美态。第⑥自然段“啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！”，再次强调雨的美丽和令人爱恋，总结全文，呼应开头，强化作者对雨的喜爱赞美之情。所以文章结构是总分总。
故选C。
7．本题考查文章内容理解。
结合第③自然段“夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点儿雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了。”可知，“热烈”体现夏雨来临时的那种毫无保留、激情四溢的状态；“粗犷”则从其降雨时毫无预兆、雨点迅猛等方面表现出夏雨豪放、不细腻的特质。
结合第④自然段“当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。”可知，作者将秋雨比作出嫁生了孩子的妇人，形象地写出秋雨的端庄沉静。
结合第⑤自然段“雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。”可知，说明冬雨在北方以雪花的形态出现；在南国“它显出一种自然、平静”，体现出南国冬雨不张扬、平和的特点。
8．本题考查文章内容理解和找关键词。
结合第②自然段“春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的，整个大地都是美丽的。”可知，明确提及描写了春雨后的颜色和神态。通过描写树叶在春雨后“闪出黄青”，花苞带着“冬天的昏黄”，展现出春雨前后的景象变化。描写颜色的词语有黄青、昏黄。
9．本题考查详略安排和修辞手法。
结合文章内容可知，第④自然段对秋雨的描写最为详细。作者不仅用“端庄而又沉静”“出嫁生了孩子的妇人”等比喻刻画其形态，还通过“使人静谧、使人怀想、使人动情”等情感描写，以及“天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着”等场景刻画，从多角度展现秋雨的特点，篇幅和细节均多于其他季节。
结合第④自然段“雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。”可知，这句话运用比喻的修辞手法，将“雨”比作“出嫁生了孩子的妇人”，形象地展现出秋雨成熟、稳重的特点。
10．本题考查找关键句。
结合第③自然段对夏雨的描述“天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒般的雨点就打来”可知，夏天的雨没有预告，说下就下。体现了夏雨的热烈而粗犷的特点；同时，作者通过借物抒情的手法，表达了对夏雨的喜爱和赞美之情。
11．本题考查语言表达能力。
需结合个人感受回答是否喜欢雨，并阐述原因，可联系文中雨的特点或现实体验展开。
示例：我喜欢雨。秋雨端庄而沉静，伴随着秋雨，秋天的氛围更加浓郁，它能让人静下心来，感受秋天的美好与宁静，产生很多美好的遐思。
12． 安静 镇静 13．“这一切”指可怕的暴风雪席卷了这个孤寂荒凉的小山，凛冽刺骨的寒风令人窒息。“敌人”指恶劣的环境。 14．因为野鸭这种伟大的母爱让作者感动，所以作者把它们包起来，并把它们埋了起来。表达了作者对野鸭的敬佩、赞美之情。
【导语】这篇短文以细腻的笔触描绘了一只野鸭为保护巢中幼崽而冻死的感人场景。作者通过冷静的观察（检查尸体无伤痕）与强烈的情感共鸣（“感人肺腑的爱”）形成张力，用暴风雪象征生存困境，野鸭的死亡姿态成为母爱的永恒雕塑。结尾的埋葬仪式将自然悲剧升华为对生命尊严的礼赞，暮色中的山峦与泥土坟茔构成富有诗意的画面，体现了对顽强生命力的敬畏和对死亡的诗意超越。
12．本题考查近义词。
“平静”指（心情、环境等）没有波动或动荡，处于安稳平和的状态。与其意思相近的词语，同时带有“静”字的有：寂静、宁静、沉静等。
13．本题考查理解词句含义。
文中第⑤段明确描述了“可怕的暴风雪席卷了这个孤寂荒凉的小山，凛冽刺骨的寒风令人窒息。”，由此可知，“这一切” 指代暴风雪的肆虐与寒风的侵袭，即野鸭所处的极端恶劣自然环境。从“席卷”“凛冽刺骨”“令人窒息”等词语可看出，环境的残酷性是野鸭生存的直接威胁，而“不顾这一切”则凸显其为保护后代而无视危险的决绝。
第③段提到“它是为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行了一番殊死的斗争以后死去的。”，第⑤段再次强调：“竟然敢向它的敌人挑战，执意保卫着自己的家和孩子。”“敌人”是对暴风雪的拟人化称谓，象征威胁野鸭及其蛋的自然力量。作者将暴风雪赋予“敌人”的属性，既通过“挑战”“殊死的斗争”等动词强化野鸭抗争的悲壮感，也借隐喻手法凸显自然环境的残酷与母爱的伟大。
14．本题考查内容理解和情感分析。
文中第⑥段提到“我用一张大纸把它们包起来，在地上挖了一个小小的坟，将它们母子放进去”。作者没有随意丢弃野鸭及其蛋，而是通过“包起来”“挖坟”“埋起来”等具体动作，赋予其“安葬”的仪式感。这一行为本质上是对野鸭作为生命个体的尊重——即便它是自然界的平凡生灵，但其为母牺牲的精神值得以庄重的方式告别。
结合文中第④段“这是一种多么深沉，多么感人肺腑的爱啊！”，第⑤段“执意保卫着自己的家和孩子，直到筋疲力尽，毅然献出了自己的生命。”可知，野鸭用身体覆盖蛋以抵御严寒，直至冻死的细节（第②段“身子底下有一个巢，里面有十一个蛋”），让作者深刻感受到母爱的伟大。
作者因感动于野鸭的母爱与牺牲，以埋葬表达对其勇敢、伟大母爱的敬佩、感动与同情，也体现对生命的尊重。
15．C 16．D 17．D 18．A 19．B 20．①夜里破栏而出，一夜走几十里路，斗败十几头公牛。②拉车遇大公牛，愤怒冲上前，几个回合就挑破对手眼角。
【导语】文章以大青牦为描写对象，通过“勇猛好斗”与“听话温和”的性格反差，结合犁地、斗公牛等具体事例，展现其多样形象。语言生动，用拟人化手法刻画细节，既突出动物特性，又暗含对其吃苦耐劳精神的赞美，字里行间流露作者的喜爱之情。
15．本题考查关联词填空。
A．“既……也……”表并列关系，强调前后内容同时存在、无转折或递进。但文中大青牦“勇猛好斗”和“听话温和”是看似矛盾的不同特质，并非简单并列。
B．“不是……而是……”表并列选择，用于否定前者、肯定后者。而文中“勇猛好斗”和“听话温和”是大青牦同时具备的特点，并非否定其一、肯定其一。
C．“虽然……但是……”表转折关系，即前后内容存在语义转折。文中大青牦“勇猛好斗（脾气凶）”与“听话温和（性格乖）”形成明显转折，与该关联词用法契合，所以该项正确。
D．“不仅……而且……”表递进关系，强调后者在前者基础上更进一层。但文中“勇猛好斗”和“听话温和”是不同角度的特点，不存在递进。
故选C。
16．本题考查对短文内容的理解。
A．从第⑤段“虽然大青牦好斗，给人们带来不少麻烦，它却是一头非常出色的大水牯”、第⑥段“大青牦最大的特点是吃苦耐劳”，可知“勇猛好斗，吃苦耐劳，是出色大水牯”符合，属于其特点。
B．第⑥段“它认真严肃，一丝不苟。人们看到新翻的田土，就知道这一定是大青牦刚刚犁耙过的，深翻的泥土是那么香”，说明“认真严肃，一丝不苟，翻过的泥土香”是特点，符合文本。
C．第①段“大青牦身材均匀，体格健壮，肌肉发达，浑身是劲。它的角长而坚硬，像两支长矛”，表明“身材均匀，体格健壮，肌肉发达，角长而坚硬”是特点，与文本一致。
D．第⑦段“大青牦脾气犟，又那么凶猛，但是它有时却非常听话，非常温和……你数落它，责备它，它会一动不动地站着，深深地低着头”，说明大青牦并非“很不听话，总是不搭理”，该选项不符合文本，不属于其特点。
故选D。
17．本题考查提取信息的能力。
看第③段“后来，人们锯去了大青牦双角上锐利的角尖。但大青牦仍然勇猛好斗。牛的记性特别好，只要斗过一次，相隔几年也不忘，从此只要一见面，就是一场恶斗”，清晰表明“牛的记性特别好”的例子是“只要斗过一次，相隔几年也不忘”。
故选D。
18．本题考查对短文内容的理解。
A．文中第⑦段提到“大青牦脾气犟，又那么凶猛，但是它有时却非常听话，非常温和……你数落它，责备它，它会一动不动地站着，深深地低着头”，体现脾气有两面性，但全文未提及“人们不喜欢它”；相反，第⑤段“它却是一头非常出色的大水牯”、第⑥段对它干活的夸赞，能感受到作者的肯定，说明人们并非不喜欢，该选项错误。
故选A。
19．本题考查句子的作用。
第⑤段开头，前半部分“虽然大青牦好斗”总结上文第①-④段对其“好斗”的描写，后半部分“却是一头非常出色的大水牯”引出下文第⑥-⑦段对“出色”（吃苦耐劳、听话温和）的阐述，符合“承上启下”的结构作用。
故选B。
20．本题考查对短文内容的概括能力。
先定位文中描写大青牦“勇猛好斗”的段落，即第①-④段，从中找出具体行为事例。关注关键词如“斗败”“愤怒冲上前”“挑破”等，筛选出能体现其主动攻击、战斗力强的情节，用简洁语言概括，注意结合原文句子中的动作、结果等要素。
示例：①一夜走几十里路，斗败十几头公牛。 ②拉车时遇大公牛，冲上前几个回合挑破对方眼角。
21．游览 22． 天下第二泉 梅园 23．作者没有看到梅花。
示例1：可惜来得太迟了，“万八千株芳不孤”的繁华，已变成了“绿叶成荫于满枝”！ 24．西 25． 在招鹤亭，作者为什么会心一笑呢？ 放鹤亭、招鹤亭，本来没有关系的两处景观，因为鹤联系到了一起。作者想到了，李君提起时，就引起了作者的会心一笑。
【导语】《太湖记》以游览行踪为线，简笔勾勒惠山、天下第二泉、锡山、梅园、招鹤亭等景。文字质朴，融入人文联想（如乾隆题刻、放鹤亭典故），于游览记趣中，借景抒情，结尾“离怀比波澜泛滥”，浅淡文字蕴藉不舍情思，是一篇清逸的山水小品。
21．本题考查写作顺序。
结合文章第①、②、③、④、⑤自然段“终于到了“湖山第一”的惠山了。”、“天下第二泉，这是一个多么会耸人听闻的名词。”、“为了路径顺便，我们逛了一下锡山。”、“梅园，是一个有吸引力的名胜。”、“走上招鹤亭，脑里即刻联想到孤山的放鹤亭。”可知，按作者游览足迹，从到达惠山开始，依次写游览各处景点的。
22．本题考查文章内容理解。
结合文章第①、②、③、④、⑤自然段“终于到了“湖山第一”的惠山了。”、“天下第二泉，这是一个多么会耸人听闻的名词。”、“为了路径顺便，我们逛了一下锡山。”、“梅园，是一个有吸引力的名胜。”、“走上招鹤亭，脑里即刻联想到孤山的放鹤亭。”可知，太湖边的景观有：惠山、天下第二泉、锡山、梅园、招鹤亭等。按游览先后填写即可。
23．本题考查找关键句。
结合文章第④自然段“可惜来得太迟了，‘万八千株芳不孤’的繁华，已变成了‘绿叶成荫于满枝 ’！”可知，“来得太迟”“繁华已变”，说明没看到梅花盛景，由此可知没看到梅花。
24．本题考查文章内容理解。
结合文章第⑤自然段“走上招鹤亭，脑里即刻联想到孤山的放鹤亭。李君说，在西湖放了的鹤，从这里招了回来”，提到“西湖放鹤”，结合常识，孤山在西湖边上。
25．本题考查阅读策略与方法。
可从字词含义、内容理解、情感表达等角度提问。先合理提问，再联系文本分析解答即可。
例如：问题：离怀比湖上的波澜还要泛滥’中‘泛滥’怎么理解？
解答：结合结尾抒情，“泛滥”形容不舍、惆怅等情绪像湖水波澜般汹涌、难以抑制。
26．①动作 ②说不害怕是假的，但我更想把人放上来！ ③英勇无畏、舍生忘死 27．C 28．B 29． A 节奏鲜明：“一跃而起”“扑向”等动词短促有力；比喻强烈：“染红太阳”突出壮烈感；情感澎湃：重复“啊！那一瞬间”强化崇敬之情。 30．B
【导语】这篇阅读材料通过黄继光和张星华两位不同时代英雄的事迹，展现了中华民族崇高的精神品质。选文采用鲜明对比的手法，将战争年代的壮烈牺牲与和平时期的英勇救援并置，突出英雄精神的传承性。语言描写生动形象，如“子弹像冰雹”“漆黑一片”等比喻增强了画面感。文章结构严谨，既有细节描写，又有情感升华，最后通过诗歌和书签等形式进行创意延伸，使教育意义更加立体。整体而言，这是一篇兼具文学性和教育性的优秀阅读材料。
26．本题考查短文内容理解、人物描写和分析人物形象。
①处：从《黄继光（节选）》第①段“黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声：‘让祖国人民听我们胜利的消息吧！’便向敌人的火力点爬去”，第②段“黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬”和第⑤段“营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口”，这些语句中的“拿了手雷、向前爬、站起来、张开双臂、猛扑上去、堵住了”是体现黄继光的战斗行为的词语，是动作描写。填入：动作。
②处：《张星华（节选）》第②段“‘说不害怕是假的，但我更想把人放上来！’他坚定地说”，是对张星华的语言描写。填入：说不害怕是假的，但我更想把人放上来！
③处：从《黄继光（节选）》第③段“啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光”和第⑤段“营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口”可知，在枪林弹雨、极度危险的战斗环境里，黄继光两次站起，舍身堵枪口，用行动展现出毫不畏惧死亡，为了战斗胜利、为祖国和人民甘愿牺牲的英勇无畏、视死如归与爱国奉献品质。填入：英勇无畏、视死如归、爱国奉献。
27．本题考查短文内容理解和分析句子含义。
《黄继光（节选）》第②段“火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来”，“子弹像冰雹一样射过来”运用比喻，突出敌人火力凶猛，战斗环境危险，衬托黄继光英勇无畏、不怕牺牲的品质，并非与表现人物品质无关，该选项错误。
故选C。
28．本题考查朗读句子。
《黄继光（节选）》第③段“啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！”可知，此句展现黄继光在密集子弹、极度危险情境下，毅然站起的英勇无畏与震撼瞬间。为突出战斗的紧张激烈，以及黄继光壮举带来的冲击感，语速应渐快，带动情绪递进；语调需高昂，体现对英雄的崇敬与赞叹，
故选B。
29．本题考查诗歌理解。
先判断诗歌关联人物（A关联黄继光，B关联张星华 ）。从节奏看诗句停顿、语速；语言看用词、修辞对英雄事迹的呈现；情感看对英雄精神的抒发。结合这些，选一首，从节奏独特性、语言表现力、情感感染力角度，说明喜欢并想收藏的理由。
示例：选A（关联黄继光）：节奏上，“你一跃而起，用你的胸膛。扑向了敌人扫射的机枪”急促有力，“啊！那一瞬间”停顿强调，“英雄之血染红了太阳。啊！那一瞬间，英雄之歌在天空永久回荡”渐缓抒情。语言简洁有力，用“一跃而起”“扑向”精准还原黄继光堵枪眼壮举；“染红太阳”“歌声回荡”诗意升华。情感浓烈，满是对英雄舍生取义的崇敬与赞颂，让我震撼于英雄的无畏，所以收藏。
选B（关联张星华）：节奏上，“前方是未知的黑暗，你毫不退缩”沉稳铺垫，“你就同那一双手，挖掘生命，挖掘希望”稍快显张力，“伤痕累累的钢铁铸成的那双手啊，是你英勇无畏的见证”舒缓咏叹。语言借“黑暗”喻危险，“挖掘生命”体现救援行动，“钢铁双手”具象化奉献。情感真挚，传递对张星华不惧危险、挽救生命的敬佩，触动我对平凡英雄伟大的感知，故想收藏。
30．本题考查书签格式。
书签排版格式：竖排格式：从右到左写；内容：先内容后出处。
A．从右往左写的横排格式，错误。
B．从右往左写的竖排格式，先内容后出处的内容格式正确，正确。
C．从左往右写的竖排格式，错误。
D．先出处后内容的内容格式，错误。
故选B。
31．满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。 32．AB 33． 人 喜爱 34．ABD 35． B C A D C
【导语】这篇短文生动描绘了满月小猫的淘气与活力，通过一系列细节（如玩尾巴、摔跤、撞头不哭等）展现其天真烂漫的性情。作者以拟人化笔触（“开辟游戏场所”“花草遭殃”）强化画面感，语言活泼明快。情感倾向鲜明，末句“生气勃勃，天真可爱”直接点题，呼应开头的“更好玩”，形成闭环结构。文中暗含对生命力的赞美，借小猫不畏挫折、探索世界的本能，传递温暖包容的养育观。
31．本题考查找中心句。
中心句一般具有概括段落主要内容的作用。
在这段选文中，后文具体描写了满月小猫们玩耍时的各种表现，像把妈妈的尾巴、鸡毛当玩具，玩起来不怕摔，还到院子里开辟新游戏场所，导致花草遭殃等内容，都是围绕着满月小猫“好玩”“淘气”这一特点展开的，所以“满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。”这句话就是文段的中心句。
32．本题考查课文内容的理解。
根据选文第一句话“满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。”可知，这是一只可爱并且淘气的小猫。
故选AB。
33．本题考查文章内容的理解。
选文“它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。”这个句中“撞疼了也不哭”赋予小猫人类的行为特征（人通常才会因疼痛而哭），这是典型的拟人修辞手法。通过描写小猫“不哭”的坚强表现，作者以欣赏的口吻突出其活泼顽强的天性，字里行间流露出对小猫的喜爱和怜惜。
34．本题考查文章内容理解。
结合文章“一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。”可知这段话描写的是小猫在屋里活动的场景，体现出小猫可爱并且淘气的特点。
故选ABD。
35．本题考查选词填空。
（1）A．小懒猫：指懒惰、不爱活动的人（多用于昵称）。
B．小花猫：指毛色斑驳的猫，常比喻弄脏衣服或脸的人。
C．小馋猫：形容贪吃、看到食物就流口水的人。
D．夜猫子：比喻熬夜或习惯晚睡的人。
根据词义从“我出去玩把身上弄得很脏”可知，这里通常会用“小花猫”来形容，因为“花”可以指脏兮兮的样子。故选B。从“看到零食流口水”可知，这是贪吃的表现，对应“小馋猫”，故选C。从“东躲西藏不打扫”可知，这是懒惰的表现，对应“小懒猫”，故选A。从“看书入迷很晚不睡”可知，这是熬夜的表现，对应“夜猫子”，故选D。
（2）A．千里马：原指日行千里的良马，现常用来比喻有才能、有潜力的人才。
B．领头羊：指羊群中领头的羊，比喻在团队或集体中起带头作用的人。
C．纸老虎：表面强大、实际虚弱的象征，常用来形容外强中干的事物或人。
D．小蜜蜂：比喻勤劳、忙碌的人，强调勤奋和奉献精神。
根据词义与语境可知，“千里马”“领头羊”“小蜜蜂”都是褒义词，符合对少年儿童的期望。“纸老虎”是贬义词，与“生气勃勃、天真可爱”的少年儿童形象不符。
故选C。
36．D 37．A 38．D 39．C 40．不能删去。“大概”表示推测，说明荷兰牛奶质量一直居于世界前列的原因可能是文中所说的这一点，但不排除还有其他原因。如果删去，就变成了肯定的结论，与原文意思不符。这个词体现了说明文语言的准确性。 41．使用了列数字的说明方法。准确地说明了牛奶保存的适宜温度，使读者对牛奶的保存条件有更具体的了解。 42．荷兰农场的奥秘主要有：实行智能化管理，机器人在农场中广泛应用；严格的牛奶质量检测制度，确保牛奶质量；农业合作社的统一管理和监督。
【导语】这篇说明文以荷兰农场的高效农业为切入点，通过生动的细节描写展现了现代化农业的图景。文章结构清晰，从宏观背景到具体场景，最后揭示制度保障，层层递进。语言平实中见科技感，如“GPS定位”“红外线定位”等术语的运用，配合“无情拒签”等拟人化表达，使专业内容通俗易懂。划线词“大概”的运用体现了说明文语言的严谨性。全文通过机器人操作、温控系统、合作社制度等多维度，完整呈现了荷兰农业领先的奥秘。
36．本题考查对文章内容的理解。
结合第①自然段“作为一个以农业立国的国家，荷兰以各种农场著名。尽管土地少，但荷兰农业出口却在国际上屡屡斩获“金牌”。因此，不久前，我到荷兰考察农场，了解了其中的奥秘。”可知，“我”到荷兰考察农场的原因是荷兰土地很少，但是农业出口却在国际上屡屡夺冠。
故选D。
37．本题考查分析词句段的含义和作用。
结合第③自然段“这样先进的机器人价格不菲，一个挤奶机器人价值10万欧元。”可知，文中“价格不菲”是指先进的机器人价格昂贵。
故选A。
38．本题考查概括段落层意。
结合第②自然段“在两个人全权负责200头奶牛的农场里，人们只需敲敲键盘。加里·福德兄弟的现代化牛棚里，有多个机器人在工作。一个类似扫地机器人的大型机器人，专门负责把干草推到牛栏的门口，给牛喂草。牛棚的一端设了自动挤奶机，一出生就戴着GPS定位标签的奶牛们排队站到自动挤奶机附近，挤奶机就能通过红外线定位清洗乳头，并给奶牛挤奶。机器人会严格按照既定程序来判断某头奶牛是否到了挤奶时间，如果不到时间，机器人会无情地将奶牛‘拒签’”可知，无论是给奶牛喂草还是挤奶，奶牛场都实行了智能化管理。
故选D。
39．本题考查分析词句段的含义和作用。
结合第①自然段“作为一个以农业立国的国家，荷兰以各种农场著名。尽管土地少，但荷兰农业出口却在国际上屡屡斩获“金牌”。因此，不久前，我到荷兰考察农场，了解了其中的奥秘。”可知，第①自然段的作用有：开篇点题（“荷兰农场的奥秘”），照应题目。
结合下文写机器人技术（②-④段）和质量监管（⑤段）可知，第①自然段为下文作铺垫。
结合用“奥秘”一词可知，通过“奥秘”设置悬念，用来引发读者兴趣，让人迫不及待的去揭开谜底。
故选C。
40．本题考查分析词句段的含义和作用。
结合第⑤自然段“这大概也是荷兰的牛奶质量一直居于世界前列的一个原因。”可知，“大概”表示推测（不确定的语气），说明“牛奶质量世界前列”的原因不止一个（如机器人技术、自动流程、严格监管等），删去后句子会变成绝对结论（“这就是原因”），与事实不符。原文使用“大概”体现了说明文语言的准确性。
41．本题考查分析词句段的含义和作用。
结合第④自然段“在那里，牛奶将被冷却到3℃至4℃，然后保存起来，等合作社的人来收取。”可知，这里的“3℃至4℃”使用了列数字的说明方法。这种说明方法能够准确、具体地说明牛奶被冷却保存的温度范围，增强了文章的说服力和可信度。
42．本题考查对文章内容的理解和概括。
结合第②自然段“在两个人全权负责200头奶牛的农场里，人们只需敲敲键盘。加里·福德兄弟的现代化牛棚里，有多个机器人在工作。一个类似扫地机器人的大型机器人，专门负责把干草推到牛栏的门口，给牛喂草。牛棚的一端设了自动挤奶机，一出生就戴着GPS定位标签的奶牛们排队站到自动挤奶机附近，挤奶机就能通过红外线定位清洗乳头，并给奶牛挤奶。机器人会严格按照既定程序来判断某头奶牛是否到了挤奶时间，如果不到时间，机器人会无情地将奶牛‘拒签’”可知，荷兰农场广泛采用机器人等先进设备进行智能化管理，如自动挤奶、喂草、按摩等，大大提高了农业生产效率。
结合第⑤自然段“按照规定，如果农场出产的牛奶不合格，那么，整车牛奶都将被销毁，奶农不仅要承担自己家牛奶的损失，还将赔偿车上其他几家农场牛奶的损失，这也让奶农不敢造假。如果这样的情形发生几次，这家农场就会被合作社拉入黑名单。”可知，兰农场对牛奶等农产品的质量控制非常严格，如果农场出产的牛奶不合格，整车牛奶都将被销毁，并可能面临合作社的处罚。这种严格的质量控制保证了荷兰农产品的质量和声誉。
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