13 等待戈多（节选） 教学设计

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
13
等待戈多（节选）
教学设计
1教学目标
1、了解需方荒诞戏剧的概况以及《等待戈多
( http: / / www.21cnjy.com )》在戏剧历史上的重大影响。以及萨缪尔·贝克特。
2、领会全剧的基本内容，理解作品的主题及其所表现的现代文明社会中人们精神上的失望、苦闷和迷惘，以及本文所体现的深刻人生哲理。
3、理解节选部分中的戏剧语言、环境、情节结构的荒诞特点。荒诞派戏剧和传统戏剧的差别。2·1·c·n·j·y
2学情分析
这篇课文的思想内容对于高二的学生来说有一定
( http: / / www.21cnjy.com )难度，且高二是高中的过渡期，在学生在对人生的看法上或多或少存在一些困惑。本节课试图通过引导学生分析人物对话，来揭示文章所体现的哲理，从而引导学生树立正确的人生观。【来源：21·世纪·教育·网】
3重点难点
理解作品的主题及其所表现的现代文明社会中人们精神上的失望、苦闷和迷惘。本文所体现的深刻人生哲理。（第二课时）21·世纪
教育网
4教学过程
4.1
第二学时
4.1.1教学目标
领会全剧的基本内容，理解作品的主题及其所表现的现代文明社会中人们精神上的失望、苦闷和迷惘，以及本文所体现的深刻人生哲理。　　21
cnjy
com
4.1.2学时重点
理解作品的主题及其所表现的现代文明社会中人们精神上的失望、苦闷和迷惘。本文所体现的深刻人生哲理。
4.1.3学时难点
理解作品的主题及其所表现的现代文明社会中人们精神上的失望、苦闷和迷惘。本文所体现的深刻人生哲理。
4.1.4教学活动
活动1【导入】温故知新，导入新课

一、复习旧知识，引入新知识
1、什么是荒诞派戏剧，代表人物以及代表作。
2、荒诞派戏剧与传统戏剧的差别
3、《等待戈多》的大概剧情。它是一出幕与幕重复的两幕剧。
4、明确学习目标：在支离破碎的戏剧语言中，
( http: / / www.21cnjy.com )在这些颠三倒四、不断重复，既无前因，又无后果，而且文不对题的语言表象下，是否还可以挖掘出一些深层次的含义。
二、导入
戏剧，不管是何种类型，说到
( http: / / www.21cnjy.com )底，它最终都是要般上舞台表演给观众看的。在日常生活中，我们接触戏剧比较少，接触更多的是什么剧呢？——电视剧，还有电影。
现在，有很多电影可以用一个时髦的词语来
( http: / / www.21cnjy.com )概括：“无厘头”，以周星驰的作品为代表。很多人都很爱看《大话西游》，其中有很多经典台词，我相信很多同学都能信手拈来。比如：“曾经有一段真挚的爱情放在我面前，我没有珍惜，直到失去时才后悔莫及……”但是，这句话是“无厘头”吗？不是，它“有厘头”。那么，有哪些无厘头的话呢？
1、唐僧被牛魔王抓住要被绞死了，这时天空中乌云密布，电闪雷鸣，唐僧扬声高叫：打雷了，下雨了，收衣服了。（语言的无理和荒诞）
2、“爱一个人需要理由吗？——不需要吗？——需要吗？…...”（语言的无意义）
3、“你真的想要吗？如果你真的想要的话，你就说嘛，虽然你深情地看着我，但你不说我怎么知道你想要呢？你真的想要吗？那就给你吧，你不是真的想要吧？”（语无伦次）
语言原本是一种工具，不管是普通话还是方言，不管是广州话还是上海话，都可以用于表达交流，传情达意。可是在这里，它却失去了语言的功能。www-2-1-cnjy-com
其实有很多事情在其表面的荒诞之下，内里却有着令人信服的真实性与合理性。在《等待戈多》中，两个人物的对话也有相似之处。2-1-c-n-j-y
活动2【活动】进入新课（重点）
三、
1、分角色朗读P99—100，读的时候尽量表达出人物的心理状态。
2、分析：
（1）A．语言：重点分析P100下面句子。
内容—毫无意义，不知所云，
明确：逻辑—语无伦次，前言不搭后语，无前因后果，文不对题
B．动作：脱靴子，看靴子，倒靴子，摸靴子
脱帽子，抖帽子，窥帽子，戴帽子，摘下帽子
明确：无聊
C．地位：什么样的人说什么样的话
如：《泰坦尼克号》中的JAKE和ROSE，阿Q和宝玉，老子上管天，下管地，中间管空气。谁让我不痛快一阵子，我就让谁不痛快一辈子。21cnjy.com
从他们的语言可以推测，他们在社会中处于什么样的地位呢？从语段中找出具体的句子来分析。（流浪汉，无家可归，漂泊无定，处于社会最底层。）www.21-cn-jy.com
（2）现实原因：当时，二战刚刚结束
( http: / / www.21cnjy.com )，法国在战争中受影响很大。二战之后的法国人民生活在一个什么样的环境中——政治腐败，经济萧条，社会混乱，道德沦丧。在这样一个社会环境中，当时的人们思想苦闷，精神空虚，找不到出路，对未来失去信心。
（3）怎样将社会现实与剧中人物的语言动作联系起来呢？
A语言：人有性格
B动作：人有信仰。
（4）小组讨论：你认为戈多指的是什么？
明确：并不是一个具体的人，而是他们想改变处境这种希望的一种寄托物。
是一种象征，是现代西方人的精神寄托，是处于困境中的迷惑不安的人民对于未来若有若无的希望。
等待戈多，实际上是在等待虚无缥缈的
( http: / / www.21cnjy.com )希望，等待着没有结果的结果。他们徘徊在乡间小道上，等待着不可知的命运，忍受着生与死的折磨。在他们眼中，什么都没有，一切无需去记忆，连时间概念都没有P105。为了填补这个单调的时间空白，减轻恐惧感，他们总是做些机械的动作，说些无意义的话，借此证明自己可悲的存在。两个流浪汉在舞台上脱靴子、穿靴子、取帽子、递帽子、唱歌演戏讲故事，闲聊拥抱，互相漫骂，然而这一切都毫无意义。虽然满台热热闹闹，却什么也没发生，没人来，没人去，太可怕了。这是他们内心痛苦的外部标志。21·cn·jy·com
这两个流浪汉其实不仅是某个具体的人，而是人类的象征，是当时西方社会不少人心理特征的真实写照，它所隐含的是人生的痛苦与绝望。21世纪教育网版权所有
表现形式是荒诞的，表现内容却是真实的。
活动3【活动】总结升华
1、讲故事：农夫的故事
从前有个年轻的农夫，一次与情人约会，由于情人
( http: / / www.21cnjy.com )迟迟未到，性急的他就坐在一棵大树下长吁短叹起来。这时候，一个侏儒出现在他年面前。“我知道你为什么长吁短叹。你将这枚纽扣缝在你的衣服上，要是遇到不得不等待的情况，只要将纽扣向右一转，你就能跳过一定的时间！”农夫很高兴。他将纽扣向右一转，情人果真出现在他面前。他又想：要是现在能举行婚礼该有多好啊！于是，他又向右转了一下。立刻，他和他的情人遍立刻进入了婚礼。他飞速向右转，于是，他有了儿子，孙子，转眼儿孙满堂。但是，他也老态龙钟，万念惧灰。他向左转……他沐浴在阳光下，看着飞舞的蝴蝶，等着自己的情人，觉得再幸福不过了。
2、分析：
人生就是一个等待的过程，在
( http: / / www.21cnjy.com )现代社会中，付出了艰辛与汗水就能收获成功，只是有多有少而已。珍惜现在所拥有的，学会等待。人活着不是为了等待，学会等待却可以有更好的生活。不要将爱情匆匆开始，不要将人生匆匆结束。21教育网
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网