2024--2025学年七年级语文·下册（2024年统编版）期末复习课件：2.说和做——记闻一多先生言行片段(共31张PPT)

(共31张PPT)
2 说和做——记闻一多先生言行片段
温故知新
知识复盘
字音字形
1.给下列加点字注音。
梳( )头 秩( )序
迭( )起 澎湃( )
地壳( ) 校( )对
目不窥( )园 气冲斗( )牛
shū
zhì
dié
pài
qiào
jiào
kuī
dǒu
2.圈出下列词语中的错别字，并改正。
深霄( ) 无睱( )
烔乎不同( ) 契而不舍( )
历尽心血( ) 潜心惯注( )
宵
暇 （瑕）
迥
锲
沥
贯
词语理解
3.根据意思，写出相应的词语。
（1）______：非常优秀，超出一般。
（2）______：形容声势浩大，气势雄伟。
（3）__________：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。
（4）__________：心思不在这里。指不专心，精神不集中。
（5）__________：形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。
（6）__________：形容气势之盛可以直冲云霄。
卓越
澎湃
锲而不舍
心不在焉
慷慨淋漓
气冲斗牛
文化文学常识
4.作者简介 臧克家（1905—2004），山东诸城人，诗人。代表作
有诗集《烙印》等。
5.写作背景 1945年，昆明国民党当局制造了震惊全国的“一二·一”惨
案。事件发生后，昆明学生罢课并得到了全国各地的广泛声援，闻一多
先生怒对国民党特务，把一腔热血洒在为民主、为新中国而战斗的前线。
问题导思
你从闻一多先生“说”“做”的事迹上获得了怎样的感悟？
示例一：一个人是否受人们尊敬，并不取决于他的身份和地位，关
键看他是否为社会、为人民做了有意义的事情。闻一多先生用自己的实
际言行，赢得了人们的尊敬，他是我们学习的榜样。
示例二：做学问要耐得住寂寞，民族危急时刻要能挺身而出，这是
闻一多先生给我们上的生动一课。我们要学习闻一多先生，做“口的巨
人”“行的高标”，让生命绽放光彩。
2 说和做——记闻一多先生言行片段
聚焦核心
1.文章结构
2.文章主题 这篇散文记叙了闻一多先生作为学者和作为革命家的
关于“说”和“做”的事迹，表现了他严谨刻苦的治学态度、言行一致的高
尚人格，赞扬了他为国家、为民族、为民主献身的革命精神和爱国热情。
3.写作特点（1）结构严谨，过渡自然。文章前半部分写闻一多先
生“做了再说，做了不说”，表现了闻一多先生“作为学者的方面”；后半
部分写闻一多先生“‘说’了就‘做’”，言行一致，表现了闻一多先生“作为
革命家的方面”。最后给出评价，总结全文。前后两个部分，运用总承
上文和领起下文的句子，使文章衔接紧密，过渡自然。
（2）选材精当，主题突出。选材典型，能以少胜多。对“作为学者
的方面”，作者只选取了闻一多先生写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古
典新义》三本书的情况加以表现；对“作为革命家的方面”，则选取闻一
多先生起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威这三件事作为例证。
这便把闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执
着的爱国热情、言行一致的高尚人格，都表现了出来，主题突出。
2 说和做——记闻一多先生言行片段
靶向锤炼
基础巩固
阅读下列语段，完成1～5题。
【以身报国】闻一多先生在李公朴被害后挺身而出，发表了最后一
次演讲，__________。闻一多kānɡ( )慨淋漓，怒斥特务，以身报国。
他对国家与人民所表现出来的深情大爱，令后来者只要念及此，无不心
潮澎湃。
【爱国主义】①千百年来，中华民族的历史因有众多杰出人物而光
辉灿烂。②“两弹”元勋邓稼先隐姓埋名，投身罗布泊，为新中国的国防
事业沥尽心血。③闻一多先生目不窥( )园，足不下楼，锲而不舍地
做学问，他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。④无数仁人志
士的例子告诉我们，爱国主义精神是中华民族得以凝聚、发展和生存的
强大动力。
1.阅读语段，根据拼音写汉字，给加点字注音。
（1）kānɡ(慷)慨
（2）目不窥(kuī )园
2.结合语境，解释语段中画波浪线的词语。
（1）澎湃：__________________________
（2）锲而不舍：__________________________________________
形容声势浩大，气势雄伟。
形容闻一多做学问能坚持到底，不半途而废。
3.填入语段画横线处的成语，你认为最恰当的一项是( )
B
A.心不在焉 B.气冲斗牛 C.可歌可泣 D.当之无愧
【解析】A.“心不在焉”指心思不在这里，不专心，精神不集中，不符合
语境。B.“气冲斗牛”形容气势之盛可以直冲云霄，这与闻一多先生演讲
中激昂慷慨、强烈谴责国民党反动派的情绪和坚定的气势相符合。C.
“可歌可泣”指值得歌颂，使人感动得流泪，通常用来形容悲壮的事迹使
人非常感动，不符合语境。D.“当之无愧”指当得起某种称号或荣誉，不
用感到惭愧，不符合语境。
4.语段带序号的句子中有一个是病句，请指出并修改。
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第④句。语序不当，应把“发展”和“生存”调换位置。
5.仿照下面的示例，为闻一多制作一张文化名片。要求：形式不拘泥于
示例，至少表现其两个方面的特点。
【示例】邓稼先：作为科学家和共产党员，他认真严谨，乐于奉献；
作为中华儿女，他鞠躬尽瘁，死而后已。他是中国男儿、“两弹”元勋，
他用行动诠释了对祖国的热爱。
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闻一多：作为学者和诗人，他锲而不舍，专心治学；作为革命战
士，他身先士卒，气冲斗牛。他是“口的巨人”“行的高标”，他用生命践
行了他的“言”和“行”。
能力提升
①作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。
起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全
国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！
…………
②他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定
说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，
而且是以生命作为代价的。
③1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油
印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”
④这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！
⑤在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，
而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败
类说：“你们站出来！你们站出来！”
⑥他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！
⑦他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门,后脚就不
准备跨进大门。”
⑧他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，
昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
⑨闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命
烈士。
⑩他，是口的巨人。他，是行的高标。
6.请结合文本内容，概述闻一多先生作为“革命家”在“言”与“行”上的具
体表现。
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闻一多先生作为“革命家”，在“言”上表现为从起初小范围内的宣传
动员，到后来向全国人民呼喊；在“行”上则表现为起稿政治传单、在群
众大会上大骂特务以及走在游行示威队伍前头，最终以身殉志，用行动
践行了信仰。
7.结合语境，自选角度赏析下面的句子。
他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。
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［示例一］从表达方式角度：运用记叙和描写的表达方式，突出闻
一多先生争取民主，不怕牺牲的大无畏精神，表达了作者对先生的赞颂
和敬佩之情。
［示例二］从人物描写角度：运用动作、神态、肖像描写，生动形
象地突出闻一多先生为争取民主不怕牺牲的大无畏精神，表达了作者对
先生的赞颂和敬佩之情。
8.第⑩段画横线句采用了诗一般的语言，试着揣摩并体会其表达效果。
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小锦囊
分析语句的表达效果，要关注语句的特点。先指出所用修辞手法或独特的表达方式，再阐述其如何强化内容表现或情感传达，最后总结其对读者感受产生的影响。
这种对仗工整、节奏鲜明的表达方式，使得语句读来朗朗上口。
通过重复“他，是……”的句式，强调了闻一多先生在言语和行动上的伟
大和卓越，使读者对其形象有更深刻的认识。“口的巨人”象征着闻一多
先生在言论上的勇敢和影响力。“行的高标”则象征着他在行动上的坚定
和高尚。
综合拓展
巴金：此情至真
任 春
①“讲出了真话，我可以心安理得地离开人世了。”
②“作家天经地义地靠作品生存，用作品说话，读者才是作家的衣
食父母。”
③1978年，年逾古稀的巴金着手《随想录》书稿的写作。至1986年，
全部150篇完稿，历时8年。
④巴金在开篇写道：“我不想多说空话，多说大话……这只是记录我随
时随地的感想，既无系统，又不高明。但它们却不是四平八稳，无病呻吟，
不痛不痒，人云亦云，说了等于不说的话，写了等于不写的文章。”
⑤对于巴金而言，“讲真话”不仅是写作的基本标准，还是为人的一
贯风格。
⑥1949年7月，中华全国文学艺术工作者代表大会在北京召开，开
会之余，歌唱家周小燕请大家题词留念。
⑦有人题：“为建设人民音乐而努力！小燕同志。”有人题词：“为
人民服务。”有的写：“为人民服务者，拜人民为老师！小燕同志。”有
的说：“唱出人民的声音。小燕同志。”有的则说：“人民歌唱家，是最
光荣的称号。为人民歌唱，歌唱人民吧！”
⑧在大同小异的题词中，唯独巴金写道：“我们都高兴听您唱的歌。
小燕先生。”
⑨这是巴金说话的一面，做事的另一面，又如何呢？
⑩当巴金已是一位垂垂老人时，他为中国文学做些事的愿望依然迫
切。建一座中国现代文学馆，成了那几年巴金最真切的梦想。
他发起倡议，联名多位作家上书，并带头向文学馆捐出了个人存
款的大部分——15万元，作为启动资金。
几年后，当现代文学馆的牌子因为种种原因迟迟没能挂起来的时
候，巴金一直记挂这件事，见人就要问。
1985年，在多方努力下，中国现代文学馆开馆。巴金在家人的搀
扶下激动地踏上文学馆的石阶。【甲】这一天，他又将自己刚收到的一
笔稿费捐献给了文学馆。
【乙】晚年巴金虽然早已著作等身，享誉海内外，拥有崇高的社
会地位；但他从未安于享乐，而是兢兢业业地做着自己认为该做的事。
编校《巴金全集》时，巴金已步入耄耋之年，且身患帕金森病，
【丙】手抖抖的，总是好不容易握住了笔，写下去，明明要写竖的却横
了出去，有时候动不了，他就用左手去推右手，每天工作8小时以上。
女儿李小林心疼地说：“我爸爸是这个家庭中年龄最大、工作时间最长，
也是最辛苦的人。”
四年后的收尾阶段，巴金更是夜以继日地工作。那个夏天，他瘦
了4公斤多，体重只剩下38公斤。
这就是巴金，一辈子说真话，做真事的文学大师。
（选自《解放日报》，有删改）
9.本文围绕巴金的“真”，具体写了哪几件事？
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说真话：巴金写作《随想录》时，敢于说真话。巴金在为周小燕题
词时，率直地说真话。做真事：巴金为中国现代文学馆的筹建发起倡议，
联名多位作家上书并带头捐款；巴金带病编校《巴金全集》。
10.选文【甲】【乙】【丙】三处画线句中，哪一处为细节描写？找出
来，说说这种写法的好处。
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小锦囊
细节描写使人物性格鲜明突出，人物形象栩栩如生。这类题目可参考以下形式作答：本句运用了细节描写中的（动作、语言、神态、心理等描写），生动细腻地写出了人物（事物）的……特点,表现了人物的……情感（品质、精神）。
【丙】处。本句运用了细节描写中的动作描写，生动细腻地写出了
巴金患病后艰难写作的情景，表现了巴金兢兢业业工作、不安于享乐的
品质。
11.阅读全文，结合巴金先生的言行，谈谈你对《巴金：此情至真》这一
标题的理解。
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小锦囊
对标题的理解，首先应简要阐述标题的字面含义，再结合文本内
容深入分析其深层意义或所表达的主题思想。
【答案】示例：“此情至真”指情感非常真挚、纯粹，标题深刻体现了巴
金先生的品格。他坚持说真话、做真事，用作品和行动诠释真实。这种
至真至诚的情感，成就了他文学大师的地位，展现出高尚的人格魅力。
标题不仅概括了巴金的一生，也启示我们追求真诚、坚守信念的重要性。