/ 让教学更有效 精品 | 语文学科
小学五年级下册语文期末考试夺冠卷（统编版）
（分值：学科知识97分；卷面分3分 时间：90分钟）
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 总分
得分
卷首语：亲爱的同学，这份试卷将带你回顾五年级下册的语文之旅。从汉字书写到名著积累，从阅读分析到创意表达，每一道题都是对语文素养的检验。请以从容之心答题，让文字成为你展现才华的舞台，愿你在检测中收获属于自己的精彩！
第一部分：基础知识积累与运用（32分）
一、读拼音，写字词（3分）
1. 他yóu zhōng地感谢老师的gǔ lì，决心在比赛中展现最好的自己。
2. 老班长用chán ruǎn的身体支撑着大家，脸上始终带着cí xiáng的笑容。
3. 运动员们bēn fù赛场，在jiān kǔ的训练后，终于pān dēng到荣誉的顶峰。
二、下列读音全部正确的一组是（3分）
A. 涟漪（yī） 镌刻（juān） 矜持（jīng） 血泊（pō）
B. 玷污（diàn） 琴弦（xián） 窈窕（yǎo） 徘徊（huí）
C. 放肆（sì） 胚胎（pēi） 踉跄（liàng） 提供（gōng）
D. 附庸（yōng） 憎恨（zèng） 家禽（qín） 薄弱（bó）
三、下列成语无误的一组是（3分）
A. 迫不急待 手疾眼快 完璧归赵 B. 神机妙算 同心协力 美轮美奂
C. 雪中送碳 严阵以待 负荆请罪 D. 杯水车薪 敛声摒气 奄奄一息
四、给加点词选解释（填序号，2分）
体面：A. 体统，规矩；B. 光荣，光彩；C. 相貌或样子好看。
1. 他长得很体面，适合当模特。（ ）
2. 你这样做，有失体面。 （ ）
3. 好吃懒做可不体面。 （ ）
五、修辞手法判断有误的一项是（2分）
A. 大虫吼一声，却似半天里起个霹雳。 （ ）
B. 蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？ （ ）
C. 祖父的园子，是我童年的乐园。 （ ）
D. 花开了，就像睡醒了似的。 （ ）
六、判断正误，对的在括号里打“√”，错的打“×”。（4分）
1. 《草船借箭》选自《三国演义》，作者施耐庵。 （ ）
2. 《手指》一课用拟人手法写出五指的特点。 （ ）
3. 颜真卿是唐代书法家，创“颜体”。 （ ）
4. 《红楼春趣》讲的是宝玉等人放风筝的故事。 （ ）
七、本学期我们积累了很多描写人物的词语，请按要求填写各写两个。（3分）
描写人物品质： 、 描写人物神态： 、 描写人物语言： 、
八、根据《四大名著》填空（6分）
1. 《猴王出世》中石猴因敢于________，被群猴拜为猴王，体现其________的特点。
2. 《景阳冈》选自《________》，武松打虎体现其________的性格。
3. 《红楼春趣》中，黛玉放风筝时说“这一放虽有趣，只是不忍”，体现其________的性格。
九、填空（3分）
综合性学习中，我了解到古人传递信息的方式有________、________，现代信息传递更快捷，如________、________。我做的研究报告主题是《________》。
十、语文实践（3分）
有人说“和平年代不需要英雄”，你怎么看？结合生活实际谈谈。
第二部分：阅读积累与运用（30分）
十一、阅读理解（30分）
（一）阅读《祖父的园子（节选）》（14分）
我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完，我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过，于是丢下黄瓜追蜻蜓了。蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？好在一开始也没有存心一定要追上，跟着蜻蜓跑了几步就又去做别的了。采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，蚂蚱不见了。
1. 用“____”画出动作描写的句子，至少两处（2分）
2. “蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？”改为陈述句（2分）
3. 选段体现“我”怎样的童年？（3分）
4. 仿写：用连续动作描写童年趣事（3分）
5. 联系全文，祖父的园子为什么让“我”难忘？（4分）
（二）阅读文章（16分）
①那年冬天，我去邮局寄信，排在我前面的是个老人，他手中拿着一张五十元钞票，不停地向营业员询问：“小姑娘，我想给孙子汇钱，怎么填单子？”营业员有些不耐烦：“老人家，上面有样例，您照着填就行。”老人局促地搓着手，额头上渗出细汗。
②我忍不住上前帮忙，老人感激地说：“谢谢你，小伙子。我孙子在外地读书，这是他下个月的生活费。”他指着钞票上的折痕，“这是我攒了三个月的鸡蛋钱，怕路上弄丢，缝在棉袄里的。”
③我帮他填好单子，老人又从怀里掏出一个布包，层层打开，里面是用塑料袋裹着的钱，整整齐齐，散发着淡淡的油腥味。他把钱递给营业员时，手微微颤抖。
④这时，身后一个年轻人突然说：“大爷，您的钱少了一张！”老人一惊，数了数，果然少了五十元。他脸色煞白，喃喃自语：“这可怎么好，我明明缝了六张……”
⑤我正要掏出钱，营业员却抢先说：“大爷，您刚才掉了一张，我替您收着了。”她从抽屉里拿出钱递给老人，老人千恩万谢地走了。
⑥后来，我才知道，那五十元是营业员自己垫的。她笑着说：“老人家眼神不好，冬天衣服厚，钱掉了也不知道。要是让他知道钱丢了，大冷天得多着急啊。”
1. 在文前给短文加题目（2分）
2. 从文中找近义词（2分）
询问—（ ） 感激—（ ） 颤抖—（ ） 急忙—（ ）
3. 第③段中“层层打开”“整整齐齐”表现了什么？（3分）
4. 营业员为什么说“钱掉了”？体现她怎样的品质？（3分）
5. 第⑥段中营业员的话让你想到什么？结合生活谈感受（4分）
6. 短文以“暖冬”为题的含义（2分）
第三部分：习作练习（35分）
十二、习作（35分）
题目：《那个让我________的人》
要求：
1. 补全题目（如：敬佩、感动、难忘）；
2. 选取典型事例，运用动作、语言等描写；
3. 450字以上，感情真实。
【参考答案】
第一部分：基础知识积累与运用（32分）
一、读拼音，写字词（3分）
1. 由衷 鼓励
2. 孱弱 慈祥
3. 奔赴 艰苦 攀登
二、读音全部正确的一组（3分）
C（A. 矜持jīn；B. 徘徊huái；D. 憎恨zēng）
三、成语无误的一组（3分）
B（A. 迫不及待；C. 雪中送炭；D. 敛声屏气）
四、给加点词选解释（2分）
1. C 2. A 3. B
五、修辞手法判断有误的一项（2分）
C（应为比喻，而非拟人）
六、判断正误（4分）
1. ×（《三国演义》作者罗贯中） 2. √ 3. √ 4. √
七、按要求写词语（3分）
描写人物品质：舍己为人、大公无私
描写人物神态：神采奕奕、目瞪口呆
描写人物语言：妙语连珠、口若悬河
八、根据《四大名著》填空（6分）
1. 第一个跳进瀑布 勇敢无畏
2. 水浒传 勇猛果敢
3. 多愁善感
九、填空（3分）
古人传递信息：烽火传信、飞鸽传书（或：驿站送信、竹简传书）
现代传递信息：电子邮件、视频通话（或：微信、电话）
研究报告主题：示例《街头错别字研究》
十、语文实践（3分）
示例：和平年代依然需要英雄。英雄不仅是战场上的勇士，更是生活中默默奉献的人。如疫情期间逆行的医护人员、坚守岗位的消防员、教书育人的教师，他们用责任与担当诠释英雄精神，和平年代的英雄更需被铭记与致敬。
第二部分：阅读积累与运用（30分）
十一、（一）《祖父的园子（节选）》（14分）
1. 动作描写句子（2分）：
我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。
丢下黄瓜追蜻蜓了。
采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱。（任画两处即可）
2. 改为陈述句（2分）：
蜻蜓飞得那么快，追不上。
3. 体现的童年（3分）：
体现“我”在园子里自由快乐、无拘无束、充满童趣的童年生活。
4. 仿写（3分）：
示例：我蹲在地上看蚂蚁搬家，一会儿用树枝拨弄土块，一会儿追着蝴蝶跑，忽然发现裤脚沾了泥巴，便咯咯地笑起来，又蹲回原地继续看。
5. 园子难忘的原因（4分）：
祖父的园子是“我”童年的乐园，这里有“我”自由玩耍的快乐时光，更有祖父的包容与疼爱，园子承载着“我”对童年和祖父的深切怀念。
（二）《暖冬》（16分）
1. 加题目（2分）：
示例《温暖的谎言》《冬日里的暖流》
2. 近义词（2分）：
询问—询问 感激—感激 颤抖—颤抖 急忙—局促
3. “层层打开”“整整齐齐”的作用（3分）：
表现老人对钱的珍视，以及攒钱过程的不易，体现老人对孙子的关爱。
4. 营业员说谎的原因及品质（3分）：
原因：为了不让老人因丢钱而着急，维护老人的尊严。
品质：体现营业员的善良、细心、体贴与乐于助人。
5. 结合生活谈感受（4分）：
示例：这让我想到生活中的善意举动，如同学悄悄帮我捡起掉落的文具。善意不分大小，营业员的行为让我明白，有时一句谎言能温暖人心，我们应学会体谅他人，传递善意。
6. “暖冬”的含义（2分）：
表层含义：故事发生在冬天；深层含义：营业员的善举让寒冷的冬天充满温暖，体现人性之美。
第三部分：习作练习（35分）
十二、习作。《那个让我敬佩的人》评分要点：
内容（15分）：事例典型，能体现人物特点，细节描写生动；
表达（10分）：语言流畅，运用动作、语言等描写手法；
结构（10分）：结构完整，情感真挚，字数达标（≥450字）。
示例立意：通过描写清洁工冒雨清扫街道、帮居民搬重物等事例，表现其默默奉献的精神，表达敬佩之情。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
