2025年吉林省松原市宁江区三校九年级下学期中考第三次模拟考化学试卷（含答案）

2025年吉林省松原市宁江区三校中考第三次模拟考试化学试卷
一、选择题
1．端午节刚过，下列制作粽子过程中发生化学变化的是
A．浸泡糯米 B．捆绑粽叶 C．点火煮粽 D．盛粽入碗
2．“南方宜稻，北方宜麦”。其中稻、麦富含的营养物质是
A．糖类 B．蛋白质 C．维生素 D．油脂
3．嫦娥五号返回器携带的月球土壤样品需在氮气环境中存储，主要是因为氮气
A．无色无味
B．沸点较低
C．性质不活泼
D．空气中含量多
4．国以民为本，民以食为天，粮食是关系国计民生的重要物资，合理施肥是增加粮食产量的保障。下列化肥属于氮肥的是
A． B． C． D．
5．化学实验技能是学习化学和实验探究的基础和保证。下列实验操作中没有明显错误的是
A． 加热液体 B． 过滤黄泥水 C． 稀释浓硫酸 D． 滴加液体
6．化学与生活息息相关。下列各“剂”在生活中的应用错误的是
A．铁粉可作食品的“双吸剂” B．甲醛溶液可作海鲜的“防腐剂”
C．小苏打可作糕点的“膨松剂” D．氢氧化镁可作胃酸过多的“中和剂”
7．分类是学习化学的一种重要方法。下列分类正确的是
A．新能源：天然气、地热能、风能 B．混合物：冰水、干冰、白开水
C．空气污染物： D．溶液：可乐、豆浆、啤酒
8．我国新疆赛里木湖是世界三大“冰泡湖”之一，“冰泡”是由湖底植物释放出的沼气(主要成分甲烷)在上升过程中，因极寒气温导致冰封速度过快，被“锁”在冰层之中而形成的。下列说法正确的是
A．“冰泡”形成时水结冰速度比甲烷逸出的快
B．溶解性强的气体更容易形成“冰泡”现象
C．“冰泡”中气体分子不再运动
D．“冰泡”中气体分子大小发生了变化
9．下列有关实验现象的描述，错误的是
A．硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰
B．将硝酸铵固体加入水中溶解，溶液温度降低
C．打开盛有稀盐酸的试剂瓶的瓶盖，瓶口出现白雾
D．向生锈的铁钉中加入稀硫酸，溶液逐渐变为黄色
10．微生物矿化技术能修复石质文物，原理如图所示。下列说法正确的是
A．该技术适用于所有类型的文物修复 B．微生物液的，则该液体呈酸性
C．修复后的石质文物，能抵抗酸雨侵蚀 D．修复原理是与结合生成沉淀
二、填空与简答
11．硬水煮沸易产生水垢，水垢的主要成分为CaCO3和Mg（OH）2。
(1)用化学用语回答：①镁元素 ；②2个镁原子 。
(2)写出三条通过如图获得有关钙元素的信息 。
12．水是生命之源，人的生命活动离不开水。
(1)1800年，尼克尔森利用“伏打电池”给水通电，分析得出水是由 组成的化合物。
(2)兴趣小组同学用如图所示装置进行电解水实验。实验时，水中加入少量硫酸钠溶液或氢氧化钠溶液，其作用是 ，同学们观察到a管和b管收集的气体体积比约为 。
13．天然气中含有少量硫化氢等气体。硫化氢与甲烷反应的微观反应如下，回答下列问题。
(1)该反应中，属于单质的化学式为 ；
(2)硫化氢（H2S）中硫元素的化合价为 ；
(3)该反应中，生成物的质量比为 。
14．如图A所示是河北省博物馆的镇馆之宝之一——西汉长信宫灯，西汉时期常采用动物油脂作燃料，易产生大量烟尘，而长信宫灯以宫女形象做造型，内部中空，形成排烟通道，将燃烧产生的废物通过烟管引入水中，减少了对室内空气的污染。图B所示为灯罩转动示意图。
(1)长信宫灯“身体”内灌入清水 （填“能”或“不能”）去除产生的一氧化碳。
(2)西汉长信宫灯的材质主要是青铜，青铜的硬度比纯铜的硬度 （填“大”或“小”）。
(3)转动灯罩至开口闭合（如图B所示）可使灯火熄灭，其原理是 。
15．化学源于生活，生活中蕴含着许多化学知识。
(1)自来水厂净水过程中除去色素和异味用到 ，其具有吸附作用。
(2)金刚石和石墨都由碳元素组成，但金刚石很硬，而石墨却很软。其原因是 。
16．甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图1所示，请回答：
(1)35℃时，甲、乙、丙三种物质的溶解度大小关系为 （用“>”连接）。
(2)25℃时，将甲固体加入到水中，充分溶解并恢复到原温度后，得到溶液的质量为 。
(3)如图2，往试管中滴加适量水，试管中物质溶解时会出现 （填“吸热”或“放热”）现象，溶解完全后，发现烧杯中的饱和溶液变浑浊。请判断该饱和溶液中的溶质一定不是甲、乙、丙三种物质中的 。
三、实验题
17．小可和同学们利用杠杆原理设计了如图所示的实验，实验前他们在杠杆的两端分别挂着质量相等的铜球和锌球（均已打磨），调节好杠杆平衡后，再将这两个金属球分别浸没在稀硫酸和硫酸亚铁的溶液中进行实验（不考虑浮力的影响）。
(1)一段时间后，可观察到杠杆 （填“左高右低”“保持平衡”或“左低右高”）。
(2)请写出这个实验中发生反应的化学方程式 。
(3)请在该实验的基础上再补充一个实验，能得出三种金属的活动性顺序，简要写出实验操作过程： 。
18．实验室用如图所示装置制取，并进行相关性质探究。已知：不能与饱和溶液发生反应。据图回答问题。
(1)装置B是在装置A基础上的改进，其优点是 。
(2)若装置C内盛放饱和溶液，其作用是 。
(3)将纯净、干燥的缓慢通入装置D中，可以观察到玻璃管内的干燥纸花 （填“变红”或“始终未变色”），塑料瓶内下方的纸花 （填“先变红色”或“后变红色”）。
四、科学探究题
19．学校附近有一家造纸厂，造纸过程中用到了氢氧化钠，排放的废水会污染环境。化学小组同学通过以下探究活动制定相应的治理方案。
实验一：探究废水成分
【实验猜想】
猜想一：氢氧化钠
猜想二：氢氧化钠和碳酸钠
(1)猜想二中有碳酸钠的依据是 （用化学方程式表示）。
【实验探究】
同学们取少量废水，分组进行了如图所示实验。
【结论分析】
(2)甲组的小亮同学根据溶液变为红色认为废水中一定有氢氧化钠，没有碳酸钠。你觉得他的结论正确吗？并说明理由： 。
乙组的小芳同学根据实验得出结论：猜想二成立。
【交流反思】
(3)大家经过讨论，认为乙组的实验结论不正确，因为氢氧化钙和碳酸钠反应会生成 ，对实验结论造成干扰。于是小芳同学对实验进行改进，将石灰水换为 ，最终得出猜想二成立。
(4)若要验证猜想二成立，还可以选择的试剂是_________（填字母）。
A．少量稀盐酸 B．氢氧化钙溶液+酚酞溶液
C．硝酸钙溶液+酚酞溶液 D．氢氧化钡溶液+酚酞溶液
实验二：探究废水中氢氧化钠的含量
【设计实验】取100g废水于烧杯中，逐滴滴入4.9%的稀硫酸，用pH传感器测溶液的pH，结果如图所示。（假设废水中不含其他与硫酸反应的物质）
【结果讨论】
(5)0~40s时观察到的现象是 。
(6)a点时溶液中的溶质是 。
五、计算题
20．计算题：化学实验室用木炭还原氧化铜，称取18.2g木炭和氧化铜的混合物，充分反应后，待冷却后称量剩余固体的质量为16g，计算：
(1)产生二氧化碳的质量是 g。
(2)参加反应的领化铜的质量是多少？
参考答案
1．C
2．A
3．C
4．D
5．C
6．B
7．C
8．A
9．C
10．D
11．(1) Mg 2Mg
(2)钙的原子序数为20、钙的元素符号为Ca、钙属于金属元素、钙原子的相对原子质量为40.08
12．(1)氢元素和氧元素
(2) 增强水的导电性
13．(1)H2
(2)-2
(3)2:19/19:2
14．(1)不能
(2)大
(3)隔绝氧气
15．(1)活性炭
(2)碳原子排列方式不同
16．(1)甲>乙>丙
(2)65
(3) 吸热 丙
17．(1)左低右高
(2)
(3)将铁钉放入硫酸铜溶液中等
18．(1)可以控制反应的发生和停止
(2)除去二氧化碳中混有的氯化氢气体
(3) 始终未变色 先变红色
19．(1)
(2)不正确，氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液都呈碱性，都能使酚酞变红
(3) 氢氧化钠/NaOH 氯化钙溶液（合理即可）
(4)C
(5)产生气泡，溶液pH不断减小
(6)Na2SO4/硫酸钠
20．(1)2.2
(2)解：设参加反应的氧化铜的质量是x。
x＝8g
答：参加反应的氧化铜的质量是8g。