从高考阅卷来看，对于情境式名篇名句默写，考生出现的失误主要是对“情境”设置的关键提示性信息把握不准，“选不准句”，书写错误。故本专题从“解构三类提示方式”“从三个角度定位”“警惕七种常见失误类型”三大方面给予点拨，以确保名篇名句默写这一“保分题”得满分。
一、解构三类提示方式——知怎么考
方式一 从内容方面给予提示
类型1 设置真实生活情境
(1)(2024·新课标Ⅰ卷)作文课上，房老师使用《屈原列传》中“____________________，____________________”两句话，引导学生描写寻常事物以表示宏大意旨，列举浅近事例来传达深远意蕴。
[答案] 其称文小而其指极大 举类迩而见义远
(2)(2024·新课标Ⅰ卷)乡村民宿“爱陶居”开业了，房屋周围按照陶渊明《归园田居》(其一)中“____________________，____________________”的句意，栽种了多种树木，受到游客喜爱。
[答案] 榆柳荫后檐 桃李罗堂前
(3)(2024·新课标Ⅱ卷)同学们到郊外春游，阳光下树木葱郁，水流淙淙，小慧不禁想起了陶渊明《归去来兮辞》中的文句：“____________________，____________________。”
[答案] 木欣欣以向荣 泉涓涓而始流
(4)(2024·新课标Ⅱ卷)快过年了，于老师牵挂在成都旅行的女儿，给她发短信息时用了李白《蜀道难》中的诗句“__________________________________，____________________”，希望她不要贪玩，早点儿回家。
[答案] 锦城虽云乐 不如早还家
(5)(2024·全国甲卷)行至群山深处，见到一挂瀑布飞泻而下，水石激荡，轰鸣作响。于老师回头对学生们说：“这不就是古诗中写的‘__________________，__________________’嘛！”
[答案] 飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷
(6)(2023·新课标Ⅰ卷)小刚临摹了一幅诸葛亮的画像，想在上面题两句诗，却一直没想好。汪老师认为不妨直接用古人成句，比如“________________，________________”就很好。
[答案] 三顾频烦天下计 两朝开济老臣心(出师未捷身先死 长使英雄泪满襟/出师一表真名世 千载谁堪伯仲间/功盖三分国 名成八阵图)
(7)(2023·新课标Ⅱ卷)小刚在他创作的历史小说《正气歌》中写道：文天祥月下独步于江边，眼前壮阔的景象使他不禁吟诵起前人的写景名句“____________________，____________________”。
[答案] 落木千山天远大 澄江一道月分明(滟滟随波千万里 何处春江无月明/野旷天低树 江清月近人)
(8)(2023·全国乙卷)小刚因病不能参加比赛，汪教练给他发了一条信息，写道：“人生中的机遇绝非只有一次，古诗云：‘____________________，____________________。’我对你永远充满信心！”
[答案] 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海(大鹏一日同风起 扶摇直上九万里)
类型2 呈现原句大意(相当于翻译或转述)
(1)(2024·新课标Ⅱ卷)古代诗人在写离情时，经常在诗的上下两句中分别表达离别双方的情思，如唐诗“____________，____________”就是如此。
(2)(2023·新课标Ⅰ卷)《旧唐书·音乐志》记载竖箜篌“体曲而长，二十有二弦”，而李贺《李凭箜篌引》中“________________，________________”两句，说明竖箜篌的弦数还有另一种可能。
(3)(2023·新课标Ⅱ卷)陆游《临安春雨初霁》中“________________，________________”两句，看似闲适恬静，实则透露出诗人由于内心的惆怅而彻夜难眠。
(4)(2023·全国乙卷)白居易《琵琶行》中“________________，________________”两句，写琵琶女结束演奏后的动作及神态，同时也引出下文对其身世的叙述。
(5)(2023·全国乙卷)宋代张孝祥以“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”描写舟泛水上，境界非凡，与苏轼《赤壁赋》中“__________________，__________________”两句所写的景致非常相似。
[答案] (1)少妇城南欲断肠 征人蓟北空回首(当君怀归日 是妾断肠时/白狼河北音书断 丹凤城南秋夜长/渭北春天树 江东日暮云) (2)十二门前融冷光 二十三丝动紫皇 (3)小楼一夜听春雨 深巷明朝卖杏花 (4)沉吟放拨插弦中 整顿衣裳起敛容 (5)纵一苇之所如 凌万顷之茫然
类型3 给出上下文文意
(1)(2021·新高考Ⅰ卷)贾谊在《过秦论》中交代陈涉的身份，说他不过是个“________________，________________”，且是被迁戍边的兵卒。
(2)(2020·全国Ⅱ卷)苏轼在《赤壁赋》中发议论说，江水不停地流去，“________________”；月亮时圆时缺，“________________”。
[答案] (1)瓮牖绳枢之子 氓隶之人 (2)而未尝往也 而卒莫消长也
类型4 围绕某一主题(开放性题目)
(1)(2024·新课标Ⅰ卷)唐代诗人写时事，常常托之于汉代，如“____________________，____________________”，就是借汉喻唐，以古方今。
(2)(2023·全国甲卷)花和雪都是古诗词中常见的物象，古代诗人常常以雪喻花，或以花喻雪，比如“________________，________________”。
(3)(2022·新高考Ⅰ卷)李白常常称谢灵运为谢公，比如在“________________，________________”诗句中。
(4)(2022·新高考Ⅱ卷)古代京城百业兴旺，精英荟萃，又被称为“京华”，这一美称，在唐宋诗词里经常出现，如“________________，________________”。
[答案] (1)汉家烟尘在东北 汉将辞家破残贼(汉皇重色思倾国 御宇多年求不得/君不闻汉家山东二百州 千村万落生荆杞/金山西见烟尘飞 汉家大将西出师) (2)忽如一夜春风来 千树万树梨花开(白雪却嫌春色晚 故穿庭树作飞花) (3)脚著谢公屐 身登青云梯(谢公宿处今尚在 渌水荡漾清猿啼) (4)世味年来薄似纱 谁令骑马客京华 (冠盖满京华 斯人独憔悴/游观须知此地佳 纷纷人物敌京华)
方式二 从结构方面给予提示
(1)(2022·新高考Ⅰ卷)鲍照的《拟行路难(其四)》当中以“________________，________________”起兴，从日常平凡的生活现象引发自身的感慨。
(2)(2015·全国Ⅰ卷)苏轼《念奴娇(大江东去)》中“________________，________________”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。
(3)(2014·全国Ⅱ卷)李白《行路难(金樽清酒斗十千)》一诗经过大段的反复回旋，最后境界顿开，用“________________，________________”两句表达了诗人的乐观和自信。
[答案] (1)泻水置平地 各自东西南北流 (2)江山如画 一时多少豪杰 (3)长风破浪会有时 直挂云帆济沧海
方式三 从技巧方面给予提示
(1)(2022·新高考Ⅱ卷)陶渊明《归园田居》(其一)中“________________，________________”两句使用叠字，增添了乡村远景的平静安详之感。
(2)(2022·新高考Ⅱ卷)杜甫《蜀相》中“________________？________________”两句自问自答，点明了诸葛武侯祠所在的位置。
(3)(2022·全国甲卷)杜甫《登高》中“________________，________________”两句都使用了叠字，从听觉、视觉上突出了对景伤怀的感受。
(4)(2021·新高考Ⅱ卷)陶渊明《归园田居》(其一)中“________________，________________”两句，采用对仗句式，连用两个比喻，表达诗人对官场的厌倦以及对田园的向往。
(5)(2020·全国Ⅲ卷)《阿房宫赋》中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华，如写架起房梁的椽子“________________”，嘈杂的音乐声“________________”。
[答案] (1)暧暧远人村 依依墟里烟 (2)丞相祠堂何处寻 锦官城外柏森森 (3)无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 (4)羁鸟恋旧林 池鱼思故渊 (5)多于机上之工女 多于市人之言语
上述三种分类方式只是人为的分类，但很多考题并非如此固化，作答时要灵活定位处理，如上面“方式二”第(1)题可按照结构方面定位处理，也可按照技巧方面定位处理。
二、从三个角度定位——知怎么做
[解题口诀]
一看句意明不明，二思结构有何征。
句意结构都难定，再把技巧来锁定。
抓住题干这三点，准确定位不会偏。
[示例解读]
?一看句意明不明(句意明，就锁定)
?二思结构有何征(句意不明，看结构有何特征)
?句意结构都难定，再把技巧来锁定(此类题目需综合三者才能定)
三、警惕七种常见失误类型——不丢冤枉分
(一)生僻字或难写字掌握不准造成错误
[典例] 李白的《蜀道难》中，“_____________________________________，
________________”两句描写了飞流直下，瀑布喧嚣，水石激荡的动人场景。
根据语境，本题的答案是“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”两句，但这两句中“豗”“砯”及“壑”都是比较难写的字，其中“豗”容易写成“辉”，而“砯”容易把“水”上的点丢掉，“壑”也容易丢掉一些笔画。
对于生僻字和难写的字，最好的办法就是多写，通过多次强化书写，准确记忆。
(二)句子或词语顺序颠倒造成错误
[典例] 辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“________________，________________，________________”三句感慨当年的英雄豪杰们，经过风吹雨打，现在也成了历史。
本题的答案是“舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去”，但是学生在书写时，容易将“雨打风吹”错写为“风吹雨打”。
要想避免这类错误，需要我们对于常考的句子用心识记。
(三)虚词用错或漏掉造成错误
[典例] 《阿房宫赋》中，作者杜牧借“________________，________________”两句，告诫当朝统治者要吸取秦灭亡的教训，否则会重蹈覆辙。
本题所填的句子是“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”，但是本句中“亦使后人而复哀后人也”中的“而”和“也”容易丢掉，导致出错。
对于这类错误，学生若想避免，必须在复习时做到字字落实。
(四)音同形异字记错造成错误
[典例1] 白居易《琵琶行并序》中，在琵琶声低沉徘徊，近似停顿之后，猛然爆发出一阵雄壮铿锵、激越昂扬的强音，将全曲推向高潮的句子是：“________________，________________。”
本题的答案是“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”，但有些学生极容易把“乍”写成“炸”，尤其是与后面的“破”联系在一起。但这里“乍”是“突然”的意思，而“炸”没有这层意思。
[典例2] 崔护《题都城南庄》中“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”两句写出了桃花依旧，但人面不见，人去楼空的物是人非的情景。李煜的《虞美人(春花秋月何时了)》中，也有两句写出这样物是人非之感的句子，这两句是：“________________，________________。”
本题的答案是“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，但很多学生容易把“砌”写成“器”。“玉砌”是指“玉砌成的物件”，而“玉器”与“雕栏”音义相差较远。所以在识记时一定要考虑字词的意义。
对于这类错误，学生在复习时要注重理解背诵。
(五)记忆错位造成错误
[典例] 张若虚的《春江花月夜》中“______________，________________”两句，写出了个人生命是短暂易逝的，而人类的存在则是绵延久长的。
本题的答案是“人生代代无穷已，江月年年望相似”，但有些学生却写成“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”。这主要是因为学生注意到了题干中“个人生命是短暂易逝的”的提示，但忽略了“张若虚的《春江花月夜》”的要求。
学生若想避免这类错误，在备考时，一定要记准作者和篇目，做题时要认真审题，找出关键点。
(六)通假字记错造成错误
[典例] 《荀子·劝学》中，“________________，________________”两句表达了君子本性与普通人没什么不同，只是他们善于借助外物的观点。
本题的答案是“君子生非异也，善假于物也”，但学生在书写时，极容易把“生”写成“性”。
在我们高中阶段，涉及这类问题的主要有苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“人生如梦，一尊还酹江月”中的“尊”；韩愈《师说》中“师者，所以传道受业解惑也”中的“受”；《荀子·劝学》中“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”中的“知”等。熟记这些常考的通假字，就可以避免出现这类错误。
(七)形近字记混造成错误
[典例] 苏轼《赤壁赋》中“________________，________________”两句，运用比喻手法，抒发了作者对个体生命的短暂和渺小的感慨。
本题的答案是“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”，但有些学生把“粟”写成“栗”。
形近字的错误，主要是大家平时复习时辨析不清，这就要求大家在复习时要注重字形字意。
总之，要想避开以上这些“坑”，学生在备考时需要注意以下两点：一是对容易出错的地方进行重点记忆；二是书写时要留心，不要写错别字。
1．(2025·八省适应性考试)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路表示自己如果治理一个危难中的中等国家，三年之后，“____________________，____________________”。
(2)王安石《桂枝香·金陵怀古》中“____________________，____________________”两句，通过河中画船、天空飞鸟描绘出长江上的美丽景色。
(3)日常生活中，我们常常使用相邻的两个数字来表示一个大概、差不多的数量，这种用法在古诗词中也很常见，如“____________________，____________________”。
[答案] (1)可使有勇 且知方也 (2)彩舟云淡 星河鹭起 (3)七八个星天外 两三点雨山前(方宅十余亩 草屋八九间)
2．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)暑期社会实践中，翁老师提醒同学们做事要秉承实证精神，不能像苏轼在《石钟山记》中批判的那样，“____________________，____________________”，即未经眼见耳听便妄下结论。
(2)文物博览会上，艺术家梁先生指着这方“陶潜归隐砚”说，砚上的画面生动逼真，一侧刻有“____________________，____________________”两句，生动地勾勒了《归去来兮辞并序》中陶渊明轻舟归田、衣袂飘飘的场景。
(3)古典诗词中，“虎”既可以象征力量与勇猛，也可以用来表现环境的凶险，如“________________，___________________”。
[答案] (1)事不目见耳闻 而臆断其有无 (2)舟遥遥以轻飏 风飘飘而吹衣 (3)朝避猛虎 夕避长蛇(金戈铁马 气吞万里如虎/秦王扫六合 虎视何雄哉)
3．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)唐人写时事，常托之于汉代。杜甫《兵车行》中有“君不闻汉家山东二百州，千村万落生荆杞”的句子，高适《燕歌行并序》中也有“____________________，____________________”的诗句。
(2)小说课上，老师告诉同学们，“未见其人，先闻其声”的写作手法其实在古代诗歌中也有应用，小刚随即吟出了王维诗歌中“____________________，____________________”的句子，得到了大家的认可。
(3)洲、汀、渚，指水滨或水中之地，常有禽鸟飞翔、栖停于其上，古代诗文中对此多有描写，例如“____________________，____________________”。
[答案] (1)汉家烟尘在东北 汉将辞家破残贼 (2)竹喧归浣女 莲动下渔舟(风劲角弓鸣 将军猎渭城/空山不见人 但闻人语响) (3)风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回[岸芷汀兰 郁郁青青/关关雎鸠 在河之洲/(况吾与子)渔樵于江渚之上 侣鱼虾而友麋鹿]
4．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)荀子有言：“先义而后利者荣，先利而后义者辱。”《论语·里仁》中也记录了孔子与之相似的言论，即“____________________，____________________”。
(2)在创新改革交流会上，厂长引用《答司马谏议书》中“____________________，__________________”两句表明自己深思熟虑、无悔于心。
(3)学校开展中学生心理健康教育讲座，心理老师说，积极的自我暗示能调动人的巨大潜能。其实，古诗文中有很多具有积极暗示内涵的句子，如“____________________，____________________”。
[答案] (1)君子喻于义 小人喻于利 (2)度义而后动 是而不见可悔故也 (3)天生我材必有用 千金散尽还复来(千磨万击还坚劲 任尔东西南北风/少年辛苦终身事 莫向光阴惰寸功)
5．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)小明参加研学活动时，见到山间的急流冲击石壁，水声巨大，如雷鸣，又似钟鼓，让他想到李白《蜀道难》中“____________________”和苏轼《石钟山记》中“__________________”。
(2)在建设美丽乡村工程完成之际，陈老师借杜甫《客至》诗句“____________________，____________________”向同事介绍他老家绿水环绕、清幽僻静的乡下小院，热情邀请他们去游玩。
(3)草木生命力顽强，生生不息，在古诗中常被用来抒发物是人非或盛衰兴亡之感，如“____________________，____________________”。
[答案] (1)砯崖转石万壑雷 噌吰如钟鼓不绝 (2)舍南舍北皆春水 但见群鸥日日来 (3)映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音(过春风十里 尽荠麦青青/国破山河在 城春草木深)
6．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《论语·雍也》中“____________________，____________________”两句说明君子既不能过于鄙俗，也不能过于浮夸。
(2)清早醒来，天已放晴，窗外鸟雀鸣啭，面对此情此景，你不由得咏起周邦彦《苏幕遮·燎沉香》中的“____________________，____________________”。
(3)古人常常以“芙蓉”这一意象写诗，或用来形容美好的事物，或体现人格的高洁……如“____________________，____________________”两句。
[答案] (1)质胜文则野 文胜质则史 (2)鸟雀呼晴 侵晓窥檐语 (3)昆山玉碎凤凰叫 芙蓉泣露香兰笑(涉江采芙蓉 兰泽多芳草 /制芰荷以为衣兮 集芙蓉以为裳)
7．(2024·济宁一模)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)王勃曾以“有怀投笔”写自己的从军豪情，《贺新郎·国脉微如缕》中，刘克庄同样以“____________________，____________________”两句号召爱国志士共赴国难。
(2)打倒自己的，往往是身边的一些人和事，究其原因，或由小积大，或沉溺而不能自拔，《五代史伶官传序》中“__________________，__________________”两句就是对此类教训的总结。
(3)月明之夜，面对一水波光，小明思绪万千，不禁吟起唐宋诗词中有关“水月共融”的诗句“____________________，____________________”。
[答案] (1)快投笔 莫题柱 (2)夫祸患常积于忽微 而智勇多困于所溺 (3)明月松间照 清泉石上流(醉不成欢惨将别 别时茫茫江浸月/落木千山天远大 澄江一道月分明/素月分辉 明河共影/波心荡 冷月无声)
8．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)司马迁在《屈原列传》中，以“____________________，____________________”两句，对《诗经》中的诗进行了独到的评价。
(2)毛泽东《清平乐·六盘山》末二句：“今日长缨在手，何时缚住苍龙？”他创作时很可能借鉴了宋朝刘克庄《贺新郎·国脉微如缕》中的句子“____________________，____________________”。
(3)小李老师在备课时想以“管弦”为例讲一下借代， 一时未能想出恰当的例句，旁边的小刘老师提醒她说，唐宋诗文中多有相关句子，像“____________________，____________________”这两句就很好。
[答案] (1)《国风》好色而不淫 《小雅》怨诽而不乱 (2)问长缨何时入手 缚将戎主 (3)主人下马客在船 举酒欲饮无管弦(朱门几处看歌舞 犹恐春阴咽管弦)
9．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)“落木”作为中国诗歌中的经典意象，经常出现在古诗词中，“诗圣”杜甫的《登高》中“____________________”一句写秋景的萧瑟，黄庭坚《登快阁》中“____________________”一句写秋景的辽阔。
(2)刘爷爷在参观革命历史博物馆时，看到革命烈士留下的带有枪弹痕迹的文物，想起往日战斗的场景，不禁潸然泪下，正如《项脊轩志》中归有光看到先人遗迹时“____________________，____________________”。
(3)小明打算从高中语文课本里的古诗文中挑选两句话作为自己的座右铭，针对他骄傲自满的性格，你建议他选的语句是：“____________________，____________________。”
[答案] (1)无边落木萧萧下 落木千山天远大 (2)如在昨日 令人长号不自禁 (3)念高危则思谦冲而自牧 惧满溢则思江海下百川(自伐者无功 自矜者不长/见贤思齐焉 见不贤而内自省也/满招损 谦得益)
10．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)杜甫与老友久别重逢，老友“夜雨剪春韭，新炊间黄粱”，饭菜虽简，淳朴友情自是动人。这与杜甫在《客至》中所写的“____________________，____________________”颇为相似。
(2)贾谊《过秦论》中叙述商鞅辅佐秦孝公，对内采取了确立法度，“____________________，____________________”等一系列的措施。
(3)周末同学们去参观博物馆，看到展馆中陈列的一件件铁衣铠甲，“____________________，____________________”的诗句便浮现在脑海中，仿佛穿越到了古战场。
[答案] (1)盘飧市远无兼味 樽酒家贫只旧醅 (2)务耕织 修守战之具 (3)铁衣远戍辛勤久 玉箸应啼别离后(将军角弓不得控 都护铁衣冷难着/朔气传金柝 寒光照铁衣/黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还)
11． (2024·岳阳三模)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)李华是一位品学兼优的学生，但最近被一款新网络游戏吸引，在学习上有松懈的迹象，你决定用《五代史伶官传序》的“____________________，____________________”对其进行劝告。
(2)《项脊轩志》中诸多细节描写感人至深，如作者写祖母有一天到轩中来看他，离开的时候不忘“____________________”，过了一会儿，“____________________”，体现了祖母对孙儿的关心和期待。
(3)头发、头皮是人体最先老化的部位之一，各种忧思更是加剧了这种变化，古代诗人也敏锐地发现了这一现象，常借此表达光阴易逝、人生迟暮的感慨，比如“____________________，____________________”。
[答案] (1)夫祸患常积于忽微 而智勇多困于所溺 (2)以手阖门 持一象笏至 (3)艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯(君不见高堂明镜悲白发 朝如青丝暮成雪)
12．(2024·济南三模)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)辛弃疾《青玉案·元夕》中“____________________，____________________”两句写出元宵佳节头戴各种饰品的女子有说有笑，携香远行的热闹场面。
(2)以史为鉴，可以知兴替。杜牧在《阿房宫赋》中感叹道“____________________”，那么完全可以依靠人民来抵抗秦国；苏洵在《六国论》中也指出“____________________”，齐人不依附秦国，刺客不前行，良将还在，也可与秦国较量。
(3)小明周末去听了一场民族音乐会，既有铿锵响亮的鼓声，又有悠扬婉转的箫声，简直是一场听觉盛宴。这让他想到我们学过的古诗文中也有“箫鼓”的意象，正如“____________________，____________________”两句。
[答案] (1)蛾儿雪柳黄金缕 笑语盈盈暗香去 (2)使六国各爱其人 向使三国各爱其地 (3)千骑拥高牙 乘醉听箫鼓(箫鼓追随春社近 衣冠简朴古风存)
专题提升练11 名篇名句默写(一)
1．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)课上王老师和学生一起总结：贾谊在《过秦论》中通过“以区区之地，致万乘之势”交代秦朝的发展规模，又用“______________________”，将陈涉起义与秦朝宗庙毁灭相联系，最后指出“____________________”是秦朝灭亡的根本原因。
(2)小张夜游洞庭，仰望北斗星，舀起清澈的湖水，不由自主地吟诵起张孝祥《念奴娇·过洞庭》中“______________________，_____________________”两句，以表达此刻的心情。
(3)“星”是古诗中常见意象，诗人常常借其抒发情思，比如“_______________________，______________________”就很有意蕴。
[答案] (1)一夫作难而七庙隳 仁义不施而攻守之势异也 (2)尽挹西江 细斟北斗 (3)危楼高百尺 手可摘星辰(月明星稀 乌鹊南飞)
2．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)唐人常用秋天的树叶来表情达意，如杜甫《登高》中的“____________________”和白居易《琵琶行并序》中的“____________________”。
(2)如果小张打算乘直升机对阿房宫进行航拍，你可以用杜牧《阿房宫赋》中的“__________________，________________________”两句进行线路导引。
(3)中国茶文化源远流长，古代文人墨客常常将“茶”诉诸笔端，如：“__________________，__________________。”
[答案] (1)无边落木萧萧下 枫叶荻花秋瑟瑟 (2)骊山北构而西折 直走咸阳 (3)矮纸斜行闲作草 晴窗细乳戏分茶(商人重利轻别离 前月浮梁买茶去/休对故人思故国 且将新火试新茶)
3．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)在一个春风拂面的日子，小明和同学们在大罗山郊游，不禁想起了《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中曾皙描绘的人与自然和谐一体的画面：人们“____________________，____________________”，然后唱着歌回家。
(2)杜牧在《阿房宫赋》中运用对比和夸张手法，写阿房宫屋顶上的瓦缝“______________________”，阿房宫中的栏杆“______________________”。
(3)“舟”是古诗中的常见意象，比如王安石在《桂枝香·金陵怀古》中描写“彩舟云淡，星河鹭起”的画面，张孝祥也在《念奴娇·过洞庭》中写下“______________________，______________________”的诗句。
[答案] (1)浴乎沂 风乎舞雩 (2)多于周身之帛缕 多于九土之城郭 (3)玉鉴琼田三万顷 着我扁舟一叶
4．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)王老师常说“成语就是理解文言文的桥梁”。课堂上，在讲解贾谊《过秦论》中“________________，________________”两句时，就用了成语“一呼百应”来帮助大家理解。
(2)历史课上，小刚对明君和昏君大相径庭的行为很有感触，对人竭尽诚心或者傲视他人，结果完全不同，他想到了魏征《谏太宗十思疏》中的“____________________，____________________”。
(3)假日里你与同学共游洞庭，或为其壮阔之势所震撼，或为其明净之态所吸引，你会不由地引用古人诗词中“________________________，______________________”两句来赞叹洞庭湖水。
[答案] (1)天下云集响应 赢粮而景从 (2)竭诚则胡越为一体 傲物则骨肉为行路 (3)吴楚东南坼 乾坤日夜浮(气蒸云梦泽 波撼岳阳城/素月分辉 明河共影/玉鉴琼田三万顷 着我扁舟一叶)
5．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)小明打算去浙江杭州参观钱塘江，拍摄一些照片，如果他想发朋友圈，可选用柳永的这两句词“____________________，____________________”作为钱塘江江水澎湃浩荡的图片的文案。
(2)在学习生活中遇到困难和挫折时，我们可以用辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》中“__________________，____________________”两句来激励自己，困难终将过去，要坚定胜利的信心。
(3)“镜”是唐宋诗词中常见的意象，诗人常常揽镜观己，感慨人生易老生命短暂之苦，如“__________________，____________________”。
[答案] (1)怒涛卷霜雪 天堑无涯 (2)青山遮不住 毕竟东流去 (3)塞上长城空自许 镜中衰鬓已先斑(君不见高堂明镜悲白发 朝如青丝暮成雪/临晚镜 伤流景)
6．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)近日，一篇标题为《杭州：荷花十里桂三秋》的文章火爆“出圈”，引得众人纷纷转载，“荷花十里桂三秋”化用了柳永《望海潮·东南形胜》中的诗句是“__________________，____________________”。
(2)李密在《陈情表》中以乌鸦反哺的事例，恳请皇上答应自己将祖母奉养至终的句子是“______________________，_________________________”。
(3)广东某高中学校组织开展研学活动，师生们来到“中国水鸟之乡”海丰县，看到飞鸟嬉戏鸣叫的景象，小汕同学文思泉涌，不禁随口吟出两句描写鸟的古诗句“______________，______________”。
[答案] (1)有三秋桂子 十里荷花 (2)乌鸟私情 愿乞终养 (3)风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回(两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天/漠漠水田飞白鹭 阴阴夏木啭黄鹂/几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥/蝉噪林逾静 鸟鸣山更幽)
7．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)某企业召开管理人员职业道德教育大会时，大会主持人引用苏轼《赤壁赋》中的“____________________，____________________”，提醒与会人员廉洁自律，不拿不属于自己的东西。
(2)在学校举办的“实践是检验真理的唯一标准”的主题交流会上，小李同学认为新时代的青年理应坚持实事求是的做事态度和严谨求实的学习态度，万不可像苏轼在《石钟山记》中所说的“____________________，____________________”一样。
(3)小达和家人一起去成都旅游，看到那山路上陡峭的崖壁，不禁想用关于“崖”的诗文来描述自己的感受，你认为合适的两句是“____________________，____________________”。
[答案] (1)苟非吾之所有 虽一毫而莫取 (2)事不目见耳闻 而臆断其有无 (3)飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷(崖限当道者 世皆谓之天门云/长啸一声寒涧远 千崖万壑起清风)
8．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，针对曾皙所问“夫子何哂由也”时，孔子用“________________________，_____________________”给予回答。
(2)在《答司马谏议书》中，王安石以“____________________，____________________”不能算是“拒谏”，驳斥了司马光对他的指责。
(3)在古诗文学习经验交流会上，小华认为古人善于使用“舟”的意象来叙事、绘景、抒情、议论，并以“______________________”和“______________________”为例，分享了自己的感受。
[答案] (1)为国以礼 其言不让 (2)辟邪说 难壬人 (3)老病有孤舟 着我扁舟一叶(驾一叶之扁舟/莲动下渔舟)
9．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)贾谊在《过秦论》中，描写陈涉高举义旗后，天下众多豪杰志士积极响应，踊跃追随的两句是：“____________________，____________________。”
(2)欧阳修《五代史伶官传序》中的“______________________，_______________________”两句，与孟子的名句“生于忧患，死于安乐”有异曲同工之妙。
(3)刚刚退休的陈校长创作了一幅书画作品，画面是一群鸥鸟在水面上翻飞。略一沉吟，他在画作的空白处题上前人的名句：“____________________，____________________。”
[答案] (1)天下云集响应 赢粮而景从 (2)忧劳可以兴国 逸豫可以亡身 (3)舍南舍北皆春水 但见群鸥日日来(万里归船弄长笛 此心吾与白鸥盟)
10．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)开学在即，张妈妈催促在乡村避暑的女儿时，选用了李白《蜀道难》中的诗句“________________，________________”，希望她不要贪玩，早点儿回家。
(2)“寄傲斋”是北宋文人赵鼎臣的书斋名，“容安馆”是当代学者钱锺书的书斋名，这两个名字取自陶渊明《归去来兮辞并序》中“________________________，__________________________”。
(3)老李即将退休，经常感慨自己头发斑白、年华已逝，总爱吟诵如“____________________，____________________”的古人诗句来表达时光易逝的感慨。
[答案] (1)锦城虽云乐 不如早还家 (2)倚南窗以寄傲 审容膝之易安 (3)艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯(君不见高堂明镜悲白发 朝如青丝暮成雪/塞上长城空自许 镜中衰鬓已先斑)
11．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)在《陈情表》中，李密先用“________________”一句概括了自己与祖母相依为命的情状，接着又用“________________________”表达了自己不能停止奉养而远离祖母的决心。
(2)在《临安春雨初霁》中，陆游以“________________________，________________________”两句安慰自己不要对官场生活有太多感慨，也透露出他渴望归家的迫切心情。
(3)在家长会上，张老师引用苏轼的名句“________________________，________________________”提醒大家不能仅凭听说或者主观臆断来评价孩子，要亲自去了解、去观察，然后做出客观的判断和评价。
[答案] (1)更相为命 是以区区不能废远
(2)素衣莫起风尘叹 犹及清明可到家 (3)事不目见耳闻 而臆断其有无
12．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)语文课上，李老师分析《登岳阳楼》中“______________________，_____________________”的句意，帮助学生理解杜甫忧国忧民的情怀。
(2)小慧想参加学校举办的演讲比赛，却顾虑重重，同学用《答司马谏议书》中的“________________，________________”两句，鼓励她事情合理就坚决采取行动，认为正确就没有什么可以后悔的。
(3)自古文人多傲骨，如古诗词中的“_______________________？____________________”两句，就表现了文人自尊傲岸、刚强不屈的性格。
[答案] (1)戎马关山北 凭轩涕泗流 (2)度义而后动 是而不见可悔故也 (3)安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜(宁可枝头抱香死 何曾吹落北风中/人生自古谁无死 留取丹心照汗青)
13．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)贾谊《过秦论》中，描写陈涉起义队伍的武器装备极其简陋的两句是“__________________，__________________”。
(2)李密在《陈情表》中用“____________________，__________________”两句，写出了自己辞任洗马后，朝廷对他严厉责备的态度。
(3)老师布置了一篇以“梦”为话题的写作片段，小刚想引用一些带有“梦”字的诗句来增加文化底蕴，他想到了“_____________________，______________________”两句诗。
[答案] (1)斩木为兵 揭竿为旗 (2)诏书切峻 责臣逋慢 (3)梦入神山教神妪 老鱼跳波瘦蛟舞(庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃/昨夜闲潭梦落花 可怜春半不还家/我欲因之梦吴越 一夜飞度镜湖月)
专题提升练12 名篇名句默写(二)
1．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)在主题班会上，朱老师针对一些同学自信心不足的表现，用李白《将进酒》中的名句“____________________，____________________”勉励他们。
(2)《离骚》中“____________________，____________________”这两句表明了屈原为追求理想即使九死一生也不后悔的决心。
(3)小华受邀回到母校分享学习心得，他引用古人的名句“__________________，__________________”，劝勉同学们虚心向他人学习。
[答案] (1)天生我材必有用 千金散尽还复来 (2)亦余心之所善兮 虽九死其犹未悔 (3)三人行 必有我师焉(敏而好学 不耻下问/他山之石 可以攻玉)
2．(2024·湛江二模)补写出下列句子中空缺部分。(6分)
(1)王之涣《登鹳雀楼》中有名句“欲穷千里目，更上一层楼”，《劝学》中的“____________________，____________________”两句也表达了相似的含意。
(2)杭州市文化广电旅游局在制作城市宣传片时，引用柳永《望海潮·东南形胜》中的“____________________，____________________”两句来介绍钱塘江的雄伟奇观。
(3)小明在某地旅游时亲耳听到了猿猴的叫声，感觉有些悲戚。小明想起古诗文中猿的形象常常与愁、悲有关，如“______________________________，____________________”。
[答案] (1)吾尝跂而望矣 不如登高之博见也 (2)怒涛卷霜雪 天堑无涯 (3)风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回(黄鹤之飞尚不得过 猿猱欲度愁攀援/薄暮冥冥 虎啸猿啼)
3．(2024·贵阳二模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)小明参观古城遗址时想到古人面对兴废更替或历史变迁时，常以草木来抒发个人感怀，如王安石《桂枝香·金陵怀古》中的“____________________，____________________”。
(2)《阿房宫赋》在运用六组排比尽情揭露秦王朝的奢侈给人民带来的深重灾难后，笔锋一转，让“____________________”的“天下之人”同“____________________”的“独夫”进行较量，结果阿房宫变成了一片焦土。
(3)习总书记在2024年新年致辞中说“黄河九曲、长江奔流，总让人心潮澎湃、豪情满怀”，古诗文中不乏借黄河或长江抒发情感的句子，如“____________________ ，____________________”。
[答案] (1)六朝旧事随流水 但寒烟衰草凝绿 (2)不敢言而敢怒 日益骄固 (3)君不见黄河之水天上来 奔流到海不复回(滚滚长江东逝水 浪花淘尽英雄)
4．(2024·张家口一模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)辛弃疾《青玉案·元夕》中“________________，________________”两句，写众女子打扮得花枝招展，兴高采烈地去参加元宵盛会，反衬了下文与众不同的“那人”。
(2)小刚暑假登泰山，观赏了泰山日出时天边云彩奇异变化的壮美景象。他拍摄了照片，想发朋友圈，可选用姚鼐《登泰山记》中的“____________________，____________________”两句作为泰山日出风景图片的文案。
(3)在成绩分析会上，刘老师引用古人的名句“____________________，____________________”，阐述了保持谦虚不能骄傲的道理。
[答案] (1)蛾儿雪柳黄金缕 笑语盈盈暗香去 (2)极天云一线异色 须臾成五采 (3)满招损 谦受益(满招损 谦得益/念高危则思谦冲而自牧 惧满溢则思江海下百川/知不足者好学 耻下问者自满)
5．(2024·日照三模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)屈原在《离骚》中采用互文手法，通过写自己早晚采摘香草来表达自己高洁情操的两句是“____________________，____________________”。
(2)小李暑期旅游时参观了双忠庙，得知双忠公是唐朝安史之乱中壮烈牺牲的张巡与许远，不禁想到《贺新郎·国脉微如缕》中的“____________________，____________________”两句。
(3)在学校举办的“唐诗宋词游园会”上，小明来到“品意象，吟诗句”专区，取下写有“沙”字的意象牌，脱口吟出“____________________，____________________”两句。
[答案] (1)朝搴阰之木兰兮 夕揽洲之宿莽 (2)自古一贤能制难 有金汤便可无张许 (3)泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯(江城寒角动 沙洲夕鸟还/沙头樯竿上 始见春江阔)
6．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)魏征在《谏太宗十思疏》里，用“_______________________________ ，____________________”两句，从能与德两个方面提出了自己对于选拔与任用官员的建议。
(2)李白《蜀道难》善于运用神话典故，以“____________________”交代蜀道开辟之艰难，以“____________________”表现蜀道山峰之高峻。
(3)在“荷香清韵”诗会上，小刚准备改编含有“芙蓉”的诗词来串烧歌曲，他可以引用古人的名句“____________________ ，____________________”。
[答案] (1)简能而任之 择善而从之 (2)地崩山摧壮士死 上有六龙回日之高标 (3)涉江采芙蓉 兰泽多芳草(小楫轻舟 梦入芙蓉浦)
7．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)七夕活动中，主持人号召人们重温牛郎织女相会的美丽传说，并引用秦观《鹊桥仙·纤云弄巧》一词中“__________________，__________________”两句，饱含情愫地赞美今日相逢的美好胜过世间其他的美好。
(2)小明寒假随父母一起去西安游玩，看到雄伟壮观的秦始皇陵，想起了《阿房宫赋》中杜牧认为秦朝统治者如果能调整治理方法，就可以长久延续的句子“____________________，____________________”。
(3)研学旅行时，你乘船游览洞庭湖，看到月光照耀着平静的湖面，不由吟诵起古人名句“____________________，____________________”。
[答案] (1)金风玉露一相逢 便胜却人间无数 (2)使秦复爱六国之人 则递三世可至万世而为君 (3)玉鉴琼田三万顷 着我扁舟一叶(遥望洞庭山水翠 白银盘里一青螺)
8．(2024·福州二模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)近来班上攀比、游玩之风颇盛，魏老师在课上建议同学摘录《谏太宗十思疏》里的“____________________”和“____________________”两句作为座右铭，勉励大家要节俭、游玩要有节制。
(2)古人常发生命之思：有感喟生命短暂的，如《赤壁赋》中的“____________________”；有表示虽然个人的生命短暂即逝，但人类的存在则是绵延长久的，如《春江花月夜》中的“____________________”。
(3)古人对“窗”别有情怀，一扇窗，犹如一个画框，镶嵌着作者的人生悲欢。高中古诗文里的“窗”常常传达出作者特有的审美情趣和生命感悟， 如：“____________________，____________________ 。”
[答案] (1)居安思危 戒奢以俭 (2)哀吾生之须臾 人生代代无穷已 (3)倚南窗以寄傲 审容膝之易安(何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时)
9．(2024·福州4月模拟)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《屈原列传》中，司马迁用“__________________”一句，赞美屈原是保持高洁品德、出淤泥而不染的人，并高度推许屈原的人品志向是“____________________”。
(2)自古以来，中华民族就有许多为了国家大义而奋不顾身的人，如高适《燕歌行并序》 中“____________________，____________________”两句就描写了一群浴血奋战、舍身为国而不计功勋的战士。
(3)小华假日出游，来到美丽新农村，踏足田野、乡村，亲近山林、清泉，不禁脱口而出两句诗“____________________，____________________”，抒发喜悦之情。
[答案] (1)皭然泥而不滓者也 虽与日月争光可也 (2)相看白刃血纷纷 死节从来岂顾勋 (3)暧暧远人村 依依墟里烟(明月松间照 清泉石上流/绿树村边合 青山郭外斜/山重水复疑无路 柳暗花明又一村/漠漠水田飞白鹭 阴阴夏木啭黄鹂)
10．(2024·梅州二模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子的“____________________，____________________”两句话，既是对公西华愿做小相的谦虚的赞许，又是对他的鼓励。
(2)《短歌行》中诗人仰望明月，忧思不绝，想起宾客曾“____________________”，屈驾前来看望自己，大家“____________________”，重温往日的情谊。
(3)小嘉最近沉迷于游戏，无心向学，陈老师引用古代诗文“____________________，____________________”，教育他要防微杜渐，不能玩物丧志。
[答案] (1)赤也为之小 孰能为之大 (2)越陌度阡 契阔谈讌 (3)夫祸患常积于忽微 而智勇多困于所溺(业精于勤 荒于嬉/黑发不知勤学早 白首方悔读书迟)
11．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)小李给未见面的导师写邮件时，引用了《答司马谏议书》中的文句“____________________，____________________”，表达对导师的仰慕之情。
(2)白居易的《琵琶行并序》中“____________________，____________________”两句写昔日的琵琶女身价很高，引来了众多纨绔子弟的追捧。
(3)张路同学在阅读《书愤》时有感于诸葛亮卓越的德行功业，随口吟出两句古诗“____________________，____________________”。
[答案] (1)无由会晤 不任区区向往之至
(2)五陵年少争缠头 一曲红绡不知数 (3) 出师一表真名世 千载谁堪伯仲间(三顾频烦天下计 两朝开济老臣心)
12．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)王安石在《答司马谏议书》中指出，大凡读书人要争的，特别在于名和实是否相符，后提出一个双方均认可的道理“____________________，____________________”。
(2)元宵之夜，小慧看到街上车流涌动的景象，联想起辛弃疾《青玉案·元夕》中“____________________”一句；看到烟花绽放于夜空，又不禁吟诵出本词中的“____________________”一句。
(3)高三学部举办“古典诗词才艺展示”，李焕然抽到写有“松”字的意象牌后，便脱口吟出：“____________________，____________________。”
[答案] (1)名实已明 而天下之理得矣 (2)宝马雕车香满路 东风夜放花千树 (3)连峰去天不盈尺 枯松倒挂倚绝壁(明月夜 短松冈/亭亭山上松 瑟瑟谷中风/明月松间照 清泉石上流)
13．(2024·云南二模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《诗经·大雅·荡》中“靡不有初，鲜克有终”与《谏太宗十思疏》中“____________________，____________________”两句的意思相近。
(2)杜甫在《登岳阳楼》中“____________________、____________________”二句，写出了洞庭湖浩瀚无边的磅礴气势和宏伟壮丽的景象。
(3)语文老师组织同学们围绕“古诗词中的意象”进行研究性学习，某小组以“潮”作为研究对象选择诗句，如“________________，________________”。
[答案] (1)有善始者实繁 能克终者盖寡
(2)吴楚东南坼 乾坤日夜浮 (3)春江潮水连海平 海上明月共潮生(潮平两岸阔 风正一帆悬/山围故国周遭在 潮打空城寂寞回/春潮带雨晚来急 野渡无人舟自横)
21/22从高考阅卷来看，对于情境式名篇名句默写，考生出现的失误主要是对“情境”设置的关键提示性信息把握不准，“选不准句”，书写错误。故本专题从“解构三类提示方式”“从三个角度定位”“警惕七种常见失误类型”三大方面给予点拨，以确保名篇名句默写这一“保分题”得满分。
一、解构三类提示方式——知怎么考
方式一 从内容方面给予提示
类型1 设置真实生活情境
(1)(2024·新课标Ⅰ卷)作文课上，房老师使用《屈原列传》中“____________________，____________________”两句话，引导学生描写寻常事物以表示宏大意旨，列举浅近事例来传达深远意蕴。
(2)(2024·新课标Ⅰ卷)乡村民宿“爱陶居”开业了，房屋周围按照陶渊明《归园田居》(其一)中“__________________，__________________”的句意，栽种了多种树木，受到游客喜爱。
(3)(2024·新课标Ⅱ卷)同学们到郊外春游，阳光下树木葱郁，水流淙淙，小慧不禁想起了陶渊明《归去来兮辞》中的文句：“________________________，________________________。”
(4)(2024·新课标Ⅱ卷)快过年了，于老师牵挂在成都旅行的女儿，给她发短信息时用了李白《蜀道难》中的诗句“____________________，____________________”，希望她不要贪玩，早点儿回家。
(5)(2024·全国甲卷)行至群山深处，见到一挂瀑布飞泻而下，水石激荡，轰鸣作响。于老师回头对学生们说：“这不就是古诗中写的‘__________________，__________________’嘛！”
(6)(2023·新课标Ⅰ卷)小刚临摹了一幅诸葛亮的画像，想在上面题两句诗，却一直没想好。汪老师认为不妨直接用古人成句，比如“________________，________________”就很好。
(7)(2023·新课标Ⅱ卷)小刚在他创作的历史小说《正气歌》中写道：文天祥月下独步于江边，眼前壮阔的景象使他不禁吟诵起前人的写景名句“__________________，__________________”。
(8)(2023·全国乙卷)小刚因病不能参加比赛，汪教练给他发了一条信息，写道：“人生中的机遇绝非只有一次，古诗云：‘____________________，____________________。’我对你永远充满信心！”
提示：(1)其称文小而其指极大 举类迩而见义远 (2)榆柳荫后檐 桃李罗堂前 (3)木欣欣以向荣 泉涓涓而始流 (4)锦城虽云乐 不如早还家 (5)飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷 (6)三顾频烦天下计 两朝开济老臣心(出师未捷身先死 长使英雄泪满襟/出师一表真名世 千载谁堪伯仲间/功盖三分国 名成八阵图) (7)落木千山天远大 澄江一道月分明(滟滟随波千万里 何处春江无月明/野旷天低树 江清月近人) (8)长风破浪会有时 直挂云帆济沧海(大鹏一日同风起 扶摇直上九万里)
类型2 呈现原句大意(相当于翻译或转述)
(1)(2024·新课标Ⅱ卷)古代诗人在写离情时，经常在诗的上下两句中分别表达离别双方的情思，如唐诗“____________，____________”就是如此。
(2)(2023·新课标Ⅰ卷)《旧唐书·音乐志》记载竖箜篌“体曲而长，二十有二弦”，而李贺《李凭箜篌引》中“________________，________________”两句，说明竖箜篌的弦数还有另一种可能。
(3)(2023·新课标Ⅱ卷)陆游《临安春雨初霁》中“________________，________________”两句，看似闲适恬静，实则透露出诗人由于内心的惆怅而彻夜难眠。
(4)(2023·全国乙卷)白居易《琵琶行》中“________________，________________”两句，写琵琶女结束演奏后的动作及神态，同时也引出下文对其身世的叙述。
(5)(2023·全国乙卷)宋代张孝祥以“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”描写舟泛水上，境界非凡，与苏轼《赤壁赋》中“________________，________________”两句所写的景致非常相似。
提示：(1)少妇城南欲断肠 征人蓟北空回首(当君怀归日 是妾断肠时/白狼河北音书断 丹凤城南秋夜长/渭北春天树 江东日暮云) (2)十二门前融冷光 二十三丝动紫皇 (3)小楼一夜听春雨 深巷明朝卖杏花 (4)沉吟放拨插弦中 整顿衣裳起敛容 (5)纵一苇之所如 凌万顷之茫然
类型3 给出上下文文意
(1)(2021·新高考Ⅰ卷)贾谊在《过秦论》中交代陈涉的身份，说他不过是个“________________，________________”，且是被迁戍边的兵卒。
(2)(2020·全国Ⅱ卷)苏轼在《赤壁赋》中发议论说，江水不停地流去，“________________”；月亮时圆时缺，“________________”。
提示：(1)瓮牖绳枢之子 氓隶之人 (2)而未尝往也 而卒莫消长也
类型4 围绕某一主题(开放性题目)
(1)(2024·新课标Ⅰ卷)唐代诗人写时事，常常托之于汉代，如“________________，________________”，就是借汉喻唐，以古方今。
(2)(2023·全国甲卷)花和雪都是古诗词中常见的物象，古代诗人常常以雪喻花，或以花喻雪，比如“________________，________________”。
(3)(2022·新高考Ⅰ卷)李白常常称谢灵运为谢公，比如在“______________，______________”诗句中。
(4)(2022·新高考Ⅱ卷)古代京城百业兴旺，精英荟萃，又被称为“京华”，这一美称，在唐宋诗词里经常出现，如“__________________，__________________”。
提示：(1)汉家烟尘在东北 汉将辞家破残贼(汉皇重色思倾国 御宇多年求不得/君不闻汉家山东二百州 千村万落生荆杞/金山西见烟尘飞 汉家大将西出师) (2)忽如一夜春风来 千树万树梨花开(白雪却嫌春色晚 故穿庭树作飞花) (3)脚著谢公屐 身登青云梯(谢公宿处今尚在 渌水荡漾清猿啼) (4)世味年来薄似纱 谁令骑马客京华(冠盖满京华 斯人独憔悴/游观须知此地佳 纷纷人物敌京华)
方式二 从结构方面给予提示
(1)(2022·新高考Ⅰ卷)鲍照的《拟行路难(其四)》当中以“__________________，__________________”起兴，从日常平凡的生活现象引发自身的感慨。
(2)(2015·全国Ⅰ卷)苏轼《念奴娇(大江东去)》中“________________，________________”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。
(3)(2014·全国Ⅱ卷)李白《行路难(金樽清酒斗十千)》一诗经过大段的反复回旋，最后境界顿开，用“________________，________________”两句表达了诗人的乐观和自信。
提示：(1)泻水置平地 各自东西南北流 (2)江山如画 一时多少豪杰 (3)长风破浪会有时 直挂云帆济沧海
方式三 从技巧方面给予提示
(1)(2022·新高考Ⅱ卷)陶渊明《归园田居》(其一)中“________________，________________”两句使用叠字，增添了乡村远景的平静安详之感。
(2)(2022·新高考Ⅱ卷)杜甫《蜀相》中“________________？________________”两句自问自答，点明了诸葛武侯祠所在的位置。
(3)(2022·全国甲卷)杜甫《登高》中“________________，________________”两句都使用了叠字，从听觉、视觉上突出了对景伤怀的感受。
(4)(2021·新高考Ⅱ卷)陶渊明《归园田居》(其一)中“________________，________________”两句，采用对仗句式，连用两个比喻，表达诗人对官场的厌倦以及对田园的向往。
(5)(2020·全国Ⅲ卷)《阿房宫赋》中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华，如写架起房梁的椽子“________________”，嘈杂的音乐声“________________”。
提示：(1)暧暧远人村 依依墟里烟 (2)丞相祠堂何处寻 锦官城外柏森森 (3)无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 (4)羁鸟恋旧林 池鱼思故渊 (5)多于机上之工女 多于市人之言语
上述三种分类方式只是人为的分类，但很多考题并非如此固化，作答时要灵活定位处理，如上面“方式二”第(1)题可按照结构方面定位处理，也可按照技巧方面定位处理。
二、从三个角度定位——知怎么做
[解题口诀]
一看句意明不明，二思结构有何征。
句意结构都难定，再把技巧来锁定。
抓住题干这三点，准确定位不会偏。
[示例解读]
?一看句意明不明(句意明，就锁定)
?二思结构有何征(句意不明，看结构有何特征)
?句意结构都难定，再把技巧来锁定(此类题目需综合三者才能定)
三、警惕七种常见失误类型——不丢冤枉分
(一)生僻字或难写字掌握不准造成错误
[典例] 李白的《蜀道难》中，“____________________________________，
________________”两句描写了飞流直下，瀑布喧嚣，水石激荡的动人场景。
根据语境，本题的答案是“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”两句，但这两句中“豗”“砯”及“壑”都是比较难写的字，其中“豗”容易写成“辉”，而“砯”容易把“水”上的点丢掉，“壑”也容易丢掉一些笔画。
对于生僻字和难写的字，最好的办法就是多写，通过多次强化书写，准确记忆。
(二)句子或词语顺序颠倒造成错误
[典例] 辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“________________，________________，________________”三句感慨当年的英雄豪杰们，经过风吹雨打，现在也成了历史。
本题的答案是“舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去”，但是学生在书写时，容易将“雨打风吹”错写为“风吹雨打”。
要想避免这类错误，需要我们对于常考的句子用心识记。
(三)虚词用错或漏掉造成错误
[典例] 《阿房宫赋》中，作者杜牧借“________________，________________”两句，告诫当朝统治者要吸取秦灭亡的教训，否则会重蹈覆辙。
本题所填的句子是“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”，但是本句中“亦使后人而复哀后人也”中的“而”和“也”容易丢掉，导致出错。
对于这类错误，学生若想避免，必须在复习时做到字字落实。
(四)音同形异字记错造成错误
[典例1] 白居易《琵琶行并序》中，在琵琶声低沉徘徊，近似停顿之后，猛然爆发出一阵雄壮铿锵、激越昂扬的强音，将全曲推向高潮的句子是：“________________，________________。”
本题的答案是“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”，但有些学生极容易把“乍”写成“炸”，尤其是与后面的“破”联系在一起。但这里“乍”是“突然”的意思，而“炸”没有这层意思。
[典例2] 崔护《题都城南庄》中“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”两句写出了桃花依旧，但人面不见，人去楼空的物是人非的情景。李煜的《虞美人(春花秋月何时了)》中，也有两句写出这样物是人非之感的句子，这两句是：“________________，________________。”
本题的答案是“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，但很多学生容易把“砌”写成“器”。“玉砌”是指“玉砌成的物件”，而“玉器”与“雕栏”音义相差较远。所以在识记时一定要考虑字词的意义。
对于这类错误，学生在复习时要注重理解背诵。
(五)记忆错位造成错误
[典例] 张若虚的《春江花月夜》中“______________，________________”两句，写出了个人生命是短暂易逝的，而人类的存在则是绵延久长的。
本题的答案是“人生代代无穷已，江月年年望相似”，但有些学生却写成“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”。这主要是因为学生注意到了题干中“个人生命是短暂易逝的”的提示，但忽略了“张若虚的《春江花月夜》”的要求。
学生若想避免这类错误，在备考时，一定要记准作者和篇目，做题时要认真审题，找出关键点。
(六)通假字记错造成错误
[典例] 《荀子·劝学》中，“______________，______________”两句表达了君子本性与普通人没什么不同，只是他们善于借助外物的观点。
本题的答案是“君子生非异也，善假于物也”，但学生在书写时，极容易把“生”写成“性”。
在我们高中阶段，涉及这类问题的主要有苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“人生如梦，一尊还酹江月”中的“尊”；韩愈《师说》中“师者，所以传道受业解惑也”中的“受”；《荀子·劝学》中“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”中的“知”等。熟记这些常考的通假字，就可以避免出现这类错误。
(七)形近字记混造成错误
[典例] 苏轼《赤壁赋》中“________________，________________”两句，运用比喻手法，抒发了作者对个体生命的短暂和渺小的感慨。
本题的答案是“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”，但有些学生把“粟”写成“栗”。
形近字的错误，主要是大家平时复习时辨析不清，这就要求大家在复习时要注重字形字意。
总之，要想避开以上这些“坑”，学生在备考时需要注意以下两点：一是对容易出错的地方进行重点记忆；二是书写时要留心，不要写错别字。
1．(2025·八省适应性考试)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路表示自己如果治理一个危难中的中等国家，三年之后，“______________________，______________________”。
(2)王安石《桂枝香·金陵怀古》中“__________________________________，____________________”两句，通过河中画船、天空飞鸟描绘出长江上的美丽景色。
(3)日常生活中，我们常常使用相邻的两个数字来表示一个大概、差不多的数量，这种用法在古诗词中也很常见，如“___________________________________，____________________”。
2．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)暑期社会实践中，翁老师提醒同学们做事要秉承实证精神，不能像苏轼在《石钟山记》中批判的那样，“____________________，____________________”，即未经眼见耳听便妄下结论。
(2)文物博览会上，艺术家梁先生指着这方“陶潜归隐砚”说，砚上的画面生动逼真，一侧刻有“____________________，____________________”两句，生动地勾勒了《归去来兮辞并序》中陶渊明轻舟归田、衣袂飘飘的场景。
(3)古典诗词中，“虎”既可以象征力量与勇猛，也可以用来表现环境的凶险，如“______________________，________________________”。
3．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)唐人写时事，常托之于汉代。杜甫《兵车行》中有“君不闻汉家山东二百州，千村万落生荆杞”的句子，高适《燕歌行并序》中也有“______________________，______________________”的诗句。
(2)小说课上，老师告诉同学们，“未见其人，先闻其声”的写作手法其实在古代诗歌中也有应用，小刚随即吟出了王维诗歌中“__________________，__________________”的句子，得到了大家的认可。
(3)洲、汀、渚，指水滨或水中之地，常有禽鸟飞翔、栖停于其上，古代诗文中对此多有描写，例如“____________________，____________________”。
4．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)荀子有言：“先义而后利者荣，先利而后义者辱。”《论语·里仁》中也记录了孔子与之相似的言论，即“____________________，____________________”。
(2)在创新改革交流会上，厂长引用《答司马谏议书》中“____________________，__________________”两句表明自己深思熟虑、无悔于心。
(3)学校开展中学生心理健康教育讲座，心理老师说，积极的自我暗示能调动人的巨大潜能。其实，古诗文中有很多具有积极暗示内涵的句子，如“____________________，____________________”。
5．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)小明参加研学活动时，见到山间的急流冲击石壁，水声巨大，如雷鸣，又似钟鼓，让他想到李白《蜀道难》中“____________________”和苏轼《石钟山记》中“__________________”。
(2)在建设美丽乡村工程完成之际，陈老师借杜甫《客至》诗句“____________________，____________________”向同事介绍他老家绿水环绕、清幽僻静的乡下小院，热情邀请他们去游玩。
(3)草木生命力顽强，生生不息，在古诗中常被用来抒发物是人非或盛衰兴亡之感，如“____________________，____________________”。
6．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《论语·雍也》中“______________________，______________________”两句说明君子既不能过于鄙俗，也不能过于浮夸。
(2)清早醒来，天已放晴，窗外鸟雀鸣啭，面对此情此景，你不由得咏起周邦彦《苏幕遮·燎沉香》中的“__________________，__________________”。
(3)古人常常以“芙蓉”这一意象写诗，或用来形容美好的事物，或体现人格的高洁……如“____________________，____________________”两句。
7．(2024·济宁一模)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)王勃曾以“有怀投笔”写自己的从军豪情，《贺新郎·国脉微如缕》中，刘克庄同样以“____________________，____________________”两句号召爱国志士共赴国难。
(2)打倒自己的，往往是身边的一些人和事，究其原因，或由小积大，或沉溺而不能自拔，《五代史伶官传序》中“__________________，__________________”两句就是对此类教训的总结。
(3)月明之夜，面对一水波光，小明思绪万千，不禁吟起唐宋诗词中有关“水月共融”的诗句“____________________，____________________”。
8．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)司马迁在《屈原列传》中，以“____________________，____________________”两句，对《诗经》中的诗进行了独到的评价。
(2)毛泽东《清平乐·六盘山》末二句：“今日长缨在手，何时缚住苍龙？”他创作时很可能借鉴了宋朝刘克庄《贺新郎·国脉微如缕》中的句子“____________________，____________________”。
(3)小李老师在备课时想以“管弦”为例讲一下借代， 一时未能想出恰当的例句，旁边的小刘老师提醒她说，唐宋诗文中多有相关句子，像“____________________，____________________”这两句就很好。
9．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)“落木”作为中国诗歌中的经典意象，经常出现在古诗词中，“诗圣”杜甫的《登高》中“____________________”一句写秋景的萧瑟，黄庭坚《登快阁》中“____________________”一句写秋景的辽阔。
(2)刘爷爷在参观革命历史博物馆时，看到革命烈士留下的带有枪弹痕迹的文物，想起往日战斗的场景，不禁潸然泪下，正如《项脊轩志》中归有光看到先人遗迹时“____________________，____________________”。
(3)小明打算从高中语文课本里的古诗文中挑选两句话作为自己的座右铭，针对他骄傲自满的性格，你建议他选的语句是：“______________________，______________________。”
10．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)杜甫与老友久别重逢，老友“夜雨剪春韭，新炊间黄粱”，饭菜虽简，淳朴友情自是动人。这与杜甫在《客至》中所写的“__________________，__________________”颇为相似。
(2)贾谊《过秦论》中叙述商鞅辅佐秦孝公，对内采取了确立法度，“____________________，____________________”等一系列的措施。
(3)周末同学们去参观博物馆，看到展馆中陈列的一件件铁衣铠甲，“______________________，____________________”的诗句便浮现在脑海中，仿佛穿越到了古战场。
11．(2024·岳阳三模)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)李华是一位品学兼优的学生，但最近被一款新网络游戏吸引，在学习上有松懈的迹象，你决定用《五代史伶官传序》的“____________________，____________________”对其进行劝告。
(2)《项脊轩志》中诸多细节描写感人至深，如作者写祖母有一天到轩中来看他，离开的时候不忘“______________________________________”，过了一会儿，“______________________”，体现了祖母对孙儿的关心和期待。
(3)头发、头皮是人体最先老化的部位之一，各种忧思更是加剧了这种变化，古代诗人也敏锐地发现了这一现象，常借此表达光阴易逝、人生迟暮的感慨，比如“______________________，______________________”。
12．(2024·济南三模)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)辛弃疾《青玉案·元夕》中“____________________，____________________”两句写出元宵佳节头戴各种饰品的女子有说有笑，携香远行的热闹场面。
(2)以史为鉴，可以知兴替。杜牧在《阿房宫赋》中感叹道“____________________”，那么完全可以依靠人民来抵抗秦国；苏洵在《六国论》中也指出“____________________”，齐人不依附秦国，刺客不前行，良将还在，也可与秦国较量。
(3)小明周末去听了一场民族音乐会，既有铿锵响亮的鼓声，又有悠扬婉转的箫声，简直是一场听觉盛宴。这让他想到我们学过的古诗文中也有“箫鼓”的意象，正如“____________________，____________________”两句。
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