四年级数学下册教案 相交（北京版）

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相交
教学目标：
1. 通过动手操作:画线、观察、比较初步感知两条直线间存在不同的位置关系。
2. 认识两条直线的位置关系，渗透事物是相互联系的辨证观点。
3. 培养学生初步的空间观念。
教学重点：
认识两条直线的位置关系。
教学难点：
全面认识相交与不相交。
教学过程：
一、对“位置”“关系”的理解。
画直线，说一说画的有什么不同？
二、感知两条线间的位置关系。
这些线有什么不同？
说说这些位置不同的线都是什么线？与直线有什么关系？
揭示课题。
三、认识两条直线间不同的位置关系。
1．研究与探讨。
（1）画一画，看看两条直线间可以出现多少种不同的位置关系。
（2）分类，并进行汇报。
（3）集体汇报。
小结：（相交，不相交，重合）
1. 认识相交
2. 认识不相交。
3. 同一平面内。
4. 异面直线。
5. 你认为不相交的两条直线可以怎样分类？
6. 请结合实际举例并说明情况。
四、总结。
板书设计：
两个钝角，两个锐角 同一平面内
①相交 ②不相交
四个角都是直角 不同平面内
教学反思：
学生在活动中思考意识比较差，不会积极思考，比较、发现知识，需要老师不断的提问才去思考，学得比较被动。对直线之间的位置关系，有整体的了解。
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