2024--2025学年七年级语文·下册（2024年统编版）期末复习课件：第二单元 ·6 老山界(共32张PPT)

(共32张PPT)
6 老山界
温故知新
知识复盘
字音字形
1.给下列加点字注音。
攀( )谈 咀嚼( )
呜咽( ) 督促( )
灌( )输 酣( )然入梦
pān
jǔ jué
yè
cù
ɡuàn
hān
2.圈出下列词语中的错别字，并改正。
俏壁( ) 骨禄( )
篱芭( ) 苛绢杂税( )
不可琢摸( )
峭
碌
笆
捐
捉
词语理解
3.根据意思，写出相应的词语。
（1）______：监督催促。
（2）______：输送（思想、知识等）。
（3）__________：指繁重的捐税。
（4）__________：畅快地入睡。
督促
灌输
苛捐杂税
酣然入梦
4.结合下列词语的辨析，选词填空。
【不可捉摸 不可思议】
辨析 “不可捉摸”指对人或事物无法猜测和估量，强调的是无法预
料和揣测。“不可思议”指不可想象，不能理解，带有惊讶的意味。
（1）一个小孩在小小年纪就能取得如此巨大的成就，这让人感到不可思议。
（2）一个行为乖戾的人，其性情往往是不可捉摸的。
文化文学常识
5.作者简介 本文的作者是________，江苏无锡人，无产阶级革命家。
陆定一
问题导思
文章展示了红军这支队伍的哪些崇高品质
首先是坚强的意志和革命英雄主义精神，其次是必胜的革命信念和
昂扬的乐观精神，再次是高度的纪律性和自觉性。
6 老山界
聚焦核心
1.文章结构
2.文章主题 这篇回忆性散文真实、生动地叙述了红军翻越老山界的
过程，表现了红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。
3.写作特点（1）精到的叙事。文章按照时间的变化，结合空间的
转移来记叙翻山的经过，使得叙述的整个经过十分清晰。同时，作者善
于穿插补充，使得行文前后照应，叙述更加完整。
（2）生动的描写。文章以记叙为主，穿插着一些生动的描写。这
些描写包含两方面的意蕴：一方面是写物写事，也就是写山势的险峻和
翻山的困难；另一方面是写人，也就是表现红军的豪迈情怀。如半夜醒
来的那段描写，星空浩瀚，山峦连绵，自然如此巨大，而人置身其间，
并没有被自然所淹没，而是更鲜明地凸显了出来，这就揭示了革命者内
在的、堪与自然之力相匹敌的伟大力量。
6 老山界
靶向锤炼
基础巩固
阅读下列语段，完成1～5题。
【作家作品】陆定一是中国无产阶级革命家，其笔下的《老山界》
一文深情描绘了红军长征途中翻越老山界的非凡壮举。文中，那qiào
( )壁如剑，直插云霄，红军战士们在这样的险峻之地，以无畏之姿，
勇往直前。在山间行走，耳朵里有不可捉摸的声响，似春蚕咀嚼桑叶，
似山泉呜咽( )。面对艰难险阻，红军战士们心怀信念，以不屈不挠
的精神，成功跨越老山界，书写长征的辉煌篇章。
【长征】四渡赤水，称得上战争史上的妙笔；巧渡金沙，展示了军
事家的智慧与魄力；【甲】。在____________的高寒荒原，藏族同胞送
来青稞、牦牛肉；在腹背受敌的紧急关头，大凉山深处的彝族兄弟带来
指引。枪林弹雨击不垮非凡的斗志，漫道雄关流传着不朽的传奇。长征
路上，革命先辈克服重重困难，取得了胜利。④今天的我们，难道不应
该继续伟大的长征精神，砥砺前行吗？
1.阅读语段，根据拼音写汉字，给加点字注音。
（1）qiào( )壁
（2）呜咽( )
峭
yè
2.请结合语境，解释语段中画波浪线的词语。
（1）不可捉摸：____________________
（2）咀嚼：__________________
不能够预料或猜测。
用牙齿磨碎食物。
3.填入语段中画横线处的成语，你认为最恰当的一项是( )
C
A.一泻万丈 B.浩浩荡荡 C.一望无际 D.妇孺皆知
【解析】A.“一泻万丈”形容江河奔流直下，流得又快又远，不符合语境。
B.“浩浩荡荡”形容水势广阔浩大，声势雄壮，规模宏大，不符合语境。
C.“一望无际”指一眼望不到边，形容辽阔，与“高寒荒原”相符。D.“妇孺
皆知”指妇女和小孩都知道，形容某事物广泛为人所知晓，不符合语境。
4.语段中带序号的句子有一个是病句，请指出并修改。
______________________________________________________________
_______________________
第④句。搭配不当，应改为：今天的我们，难道不应该继承伟大的
长征精神，砥砺前行吗？
5.根据你对上面的语段的理解和对长征的认识，在语段的【甲】处补充
句子，形成排比的句式。
__________________________________________
示例：翻越雪山，磨炼了战士们钢铁般的意志。
能力提升
①满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成
许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。
这真是我生平没见过的奇观。
…………
②半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。
把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像
黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗
立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没
有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。
耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，
像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎
湃。不知什么时候又睡着了。
⑤黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭上来，不管
三七二十一，抢了一碗就吃。
⑥又传下命令来，要队伍今天无论如何爬过这座山。因为山路很难
走，一路上需要督促前进。我们几个人又停下来，立刻写标语，分配人
到山下山上各段去喊口号，演说，帮助病员和运输员。忙了一会儿，再
向前进。
⑦走了不多远，看见昨晚所说的峭壁上的路，也就是所谓
的雷公岩，果然陡极了，几乎是九十度的垂直的石梯，只有一
尺多宽；旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的。崖下已
经聚集了很多马匹，都是昨晚不能过去、要等今天全纵队过完
了再过去的。有几匹曾经从崖上跌下来，脚骨都断了。
6.阅读选文第①段，说说加点词“奇观”的含义，分析这个词蕴含了作者
怎样的情感。
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
“奇观”指眼前火光与星光相接的壮观、浪漫的景象；更指长征这一
伟大业绩，以及具有革命英雄主义精神的红军队伍。这个词表达了作者
的革命乐观主义精神和对红军的赞叹之情。
7.选段画横线部分写得生动细腻，请任选角度，在方框里写下批注。
示例一：以动衬静。作者细致描写了或远或近、或大或小的多种声
音，衬托出深夜里雷公岩的寂静，凸显绝壁艰险的同时，也能表现出红
军战士非凡的勇气和毅力。
示例二：善用修辞。“像春蚕”“像野马”“像山泉” “像波涛”，运用比
喻和排比的修辞手法，生动描写声音的变化，诗意的语言反映出作者在
艰难环境里仍保有革命乐观主义精神。
8.阅读选文，你最大的感悟是什么？结合你的生活、学习谈一谈。
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
小锦囊
根据文章谈感悟或启示时，应先针对提问，简洁地概括文章的主
要内容或主旨；然后根据文章主旨把自己独特的领悟或启示分条陈述
出来。
示例：阅读选文，我最大的感悟是，面对艰难险阻，要有坚忍不
拔的意志和积极乐观的心态。在生活和学习中，无论遇到多大的困难，
都不能轻易放弃，要积极寻找解决方法，勇往直前。
综合拓展
春走老山界
谭 谈
①其实，只有到了四月，山野里的春色才最浓烈、最灿烂，春的表
演才最癫狂！嫩绿的新叶，压在深绿的老叶上，此时全部张开了身姿，
展示着它的魅力，使山色具有鲜明的层次感。各种各样的野花，张狂地
绽放，把或浓或淡的芳香洒满坡坡岭岭。整个山野都沐浴在芳香里。
②我们此行，是去拜会红军长征途中著名的老山界。
③汽车在一个“之”字接一个“之”字的山间公路上奔驰。我的双眼贪
婪地张望着。只见前面山头上的一棵棵大树，仿佛一个个绿色的云团，
浮动在天际。刚刚下过一场雨，山腰里升腾起一缕缕轻纱似的云雾。山
头在这一缕缕云雾里时隐时现，像一个披着婚纱的新娘，姿态娇美。
④老山界，深藏在舜皇山里。
⑤我们一路奔山而上，去追寻老山界。汽车在一块平地上停下了。
这里是紫花坪，一丛丛、一树树紫色的杜鹃花，正热烈地绽放着，璀璨
一片。紫花坪，真是名副其实！沿着山谷，一条小溪一路叮咚而下。几
场春雨过后，窜动在小溪里的溪水更充沛了，溪水蹦跳着勇猛向前。遇
到高崖，一蹦而下，化身壮丽的瀑布；遇到巨石，委曲求全，绕道而行。
它总是千方百计向前奔去，去探寻更广阔的世界……山东的溪，出山后
注入湘江；山西的溪，下山后就汇入资江。最后，都走进洞庭、长江、
大海，到达它们终极的目标。
⑥终于，一块巨石立在我们面前。几个威严的大字赫然入目：老山
界。这里是1934年冬，红军长征经过惨烈的湘江之战后，翻越的第一座
大山。当年翻越这座山的陆定一，记下了这段难忘的经历。于是，一篇
美文《老山界》进入中学课本，激励着一代代国人在人生的道路上奋勇
前行。为纪念革命先辈，为宣传红军精神，傍着这座山的东安、新宁、
城步三地，都立有老山界的碑石。那么，哪里才是真正的老山界？这座
山很大，老山界也很大。红军穿山而过，陆老到底描绘的是哪一段？这
并不重要了。或者应该说，三块碑石标示的，都是真的。
⑦在这里，不时看到一队队游人艰难地走在这条山道上，追寻当年
红军的足迹。我站在碑前，望着山间荆棘丛生的小道，陷入了沉思。当
年，红军战士一路走去，走过二万五千里，经历了多少如湘江战役般惨
烈的战斗，多少鲜活的生命倒在这条路上啊！
⑧这时，又有一队着蓝色红军服的人站在这块刻有“老山界”的巨石
碑前宣誓，一个个神情庄重。每天，这块碑前，这条路上，总有人在追
寻红军的足迹。他们中，有工人，有农民，有学生，有老者，更有青
年……红军自有后来人啊！
⑨如今，有一个人走进了这座山，他沿着当年红军的足迹，要与居
住在大山深处的山民手拉手，领着他们走一条新时代全民奔小康的长征
之路。他要把散落在山谷深处的山货——野茶，带出山去，送进都市里
家家户户的厅堂。从这座大山脚下走出去的山民之子老唐，放弃他在国
外已有相当规模的事业，毅然回到家乡，寻找帮助乡亲走出贫困的道路。
山民们在山中采到野茶叶，一担一担地送往茶叶加工厂。沉睡在大山里
的野茶林，如今成了山民的“取款机”。
⑩踏春舜皇山，追寻老山界，探访采茶人，让人发出由衷感叹：老
山界人正奔走在乡村振兴的新长征路上！
（有删改）
9.文章写老山界时，还提及陆定一的《老山界》，这样写有什么好处？
请简要分析。
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
点明老山界是红军长征的途经地，为下文写老山界人的新长征之
路做铺垫；丰富文章内容，增强文章的历史感；有助于读者联系《老山
界》，理解本文的深层意蕴。
10.赏析文中画线的句子。
遇到高崖，一蹦而下，化身壮丽的瀑布；遇到巨石，委曲求全，绕
道而行。
______________________________________________________________
______________________________________________________________
示例：句子运用拟人的修辞手法，将溪水人格化，生动地写出了溪水在崖石间的奔流之美及溪水所象征的能屈能伸、一往无前的品格之美。
11.结尾处为什么说“老山界人正奔走在乡村振兴的新长征路上”？这与标
题有什么内在联系？请简要分析。
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
小锦囊
理解结尾处的关键句子，需结合上下文、主题和作者意图。关注
关键词和修辞手法，体会其中情感。同时，结合时代背景和文化语
境，思考其引发的共鸣或反思。
“新长征路”指老山界的乡村振兴之路，老山界人新长征的胜利需
要继承、发扬长征精神，表明老山界人迎来了乡村振兴的春天，揭示
了标题中“春”的深层含义。