2024--2025学年七年级语文·下册（2024年统编版）期末复习课件：第五单元 ·19 紫藤萝瀑布(共30张PPT)

(共30张PPT)
19 紫藤萝瀑布
温故知新
知识复盘
字音字形
1.给下列加点字注音。
瀑( )布 迸( )溅
挑逗( ) 凝( )望
繁( )密 笼( )罩
枯槐( ) 遗憾( )
忍俊不禁( ) 仙露琼( )浆
pù
bènɡ
dòu
nínɡ
fán
lǒnɡ
huái
hàn
jīn
qiónɡ
2.给下列形近字注音并组词。
俊( )______
峻( )______
藤( )______
箩( )______
jùn
俊俏
jùn
峻岭
luó
藤萝
luó
箩筐
幅( )______
辐( )______
绽( )______
淀( )______
锭( )______
fú
条幅
fú
辐射
zhàn
绽放
diàn
沉淀
dìnɡ
金锭
词语理解
3.根据意思，写出相应的词语。
（1）______：向四外溅。
（2）______：目不转睛地看；注目远望。
（3）__________：忍不住笑。
（4）__________：古代传说中神仙所喝的美酒。后来比喻酒非常醇美。
（5）__________：形容枝干弯弯曲曲、苍劲有力。
迸溅
凝望
忍俊不禁
仙露琼浆
盘虬卧龙
文化文学常识
4.作家作品 《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》，作者______，其主
要作品有短篇小说《弦上的梦》、中篇小说《三生石》等。
宗璞
5.写作背景 本文写于1982年5月，当时，作者的弟弟身患绝症，作
者自己心灵的创伤尚未平复，非常悲痛。徘徊于庭院时，她看到了一树
盛开的紫藤萝花，从而睹物释怀，感悟到人生的美好和生命的永恒。
问题导思
从全文来看，作者是从哪几个方面描写紫藤萝的？
本文是从三个方面描写此藤萝的。一是颜色，如“一片辉煌的淡紫色”
“深深浅浅的紫”“紫色的大条幅上，泛着点点银光”等。二是形态，如“像
一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”“花朵儿一串挨着
一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着”等，生动形象地写出了紫藤萝的繁
茂、灿烂辉煌、勃勃生机。三是香气，如“淡淡的芳香，香气似乎也是浅
紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我”，写出了紫藤萝香气的缥缈轻柔。
19 紫藤萝瀑布
聚焦核心
1.文章主题 这篇状物散文通过写“我”于行进中看见一树盛开的紫藤
萝，由花的衰而又盛，联想到生命的无止境，从而感悟到人生的美好和
生命的永恒。这启示我们，要对生命的美好保持坚定的信念，以饱满的
生命力投身到伟大的事业中去，让生命更加绚丽多彩。
2.写作特点（1）借景抒情，托物言志。作者生动描绘了紫藤萝从
稀落到毁掉，再到如今繁花似锦的经历，表现了紫藤萝的坚韧与不屈，
也暗示了作者在经历了家庭变故后重新振作，她重拾了对未来的希望，
抒发了作者对生命的热爱和珍视。
（2）巧用修辞，形象贴切。例如，“紫藤萝瀑布”就是一个比喻，
形象而贴切地表现出紫藤萝繁盛、灿烂、流动的特点。又如“只是深深
浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑……在和阳光互相挑逗”则运用了拟人
的修辞手法，赋予紫藤萝人的情态，绘声绘色，形神兼备。
19 紫藤萝瀑布
靶向锤炼
基础巩固
阅读下列语段，完成1～5题。
【丁香】①在那片静谧的古老庭院里，一株丁香树静静地伫立着，
它的花朵细小而芬芳，却似乎总被一层淡淡的忧伤笼罩。②每当春风拂
过，丁香便轻轻摇曳，散发出阵阵清香，仿佛在诉说着不为人知的秘密。
然而，遗hàn( )的是，这株丁香刚刚经历了一场突如其来的风雨，许
多娇嫩的花朵未能绽放便凋零于枝头，留下了一片片残破的花瓣和无尽
的惋惜。
【文言文】③文言文作为中国古代的书面语言，可以说算得上是中
国文化的根基之一。④在历史长河中，许多重要的典籍、史书、文学作
品等，都是用文言文写成的。这些作品特色鲜明，有的质朴无华却耐人
寻味，有的诙谐幽默让人__________，有的大气磅礴令人荡气回肠。一
篇篇佳作仿佛从天上瑶池中迸( )溅出来的仙露琼浆，饮之令人沉醉。
1.阅读语段，根据拼音写汉字，给加点字注音。
（1）遗hàn( )
（2）迸( )溅
憾
bènɡ
2.请结合语境，解释语段中画波浪线的词语。
（1）笼罩：______________________
（2）仙露琼浆：________________________________________________
像笼子似的罩在上面。
古代传说中神仙所喝的美酒。后来比喻酒非常醇美。
3.填入语段中画横线处的成语，你认为最恰当的一项是( )
D
A.慷慨淋漓 B.情不自禁 C.愁眉苦脸 D.忍俊不禁
【解析】A.“慷慨淋漓”形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快，不符合
语境。B.“情不自禁”指感情激动，控制不住自己，不符合语境。C.“愁眉
苦脸”形容愁苦的神情，不符合语境。D.“忍俊不禁”指忍不住要发笑，
结合上文的“幽默诙谐”可以判断，横线上应填“忍俊不禁”。
4.语段带序号的句子中有一个是病句，请指出并修改。
_____________________________________________
第③句。语意重复，删去“可以说”或者“算得上”。
5.请你根据以下资料夹信息，为文中提到的紫藤萝做介绍。要求：使用
紫藤萝的口吻介绍，顺序合理，信息完整。
【资料夹】
紫藤萝
春季开花，花朵紫色且具有淡淡的芳香。
喜深厚肥沃的沙壤土和阳光。
花、果及茎皮可入药，具有一定的药用价值。
属豆科落叶藤本植物。
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示例：我是紫藤萝，属豆科落叶藤本植物。春季，我绽放紫色花朵，
散发淡淡的芳香。我喜爱深厚肥沃的沙壤土和阳光。我的花、果及茎皮
可入药，具有一定的药用价值。
能力提升
①但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一
条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走
了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在
这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静
和生的喜悦。
②这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻
一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，
它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂
在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有
了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生
活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
③过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的
瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
④花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，
在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，
组成了万花灿烂的流动的瀑布。
⑤在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
6.面对紫藤萝瀑布，作者的情感有什么变化？填在下面的横线上。
①__________→宁静喜悦→②______________________。
悲痛疑惑
重拾信心（振奋精神）
7.第②段画线句为什么说“香气似乎也是浅紫色的”？这样写有什么好处？
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“香气似乎也是浅紫色的”运用了通感的手法，将嗅觉转化为视觉，写出了作者面对紫藤萝瀑布时的愉悦梦幻之感，增强了文章的感染力。
小锦囊
多感官互通的描写，可以让读者更加深切地感受到作者所描绘的
场景，如临其境，增强文章的感染力和表现力。
8.文中第②段为什么要写十多年前家门外的紫藤萝？这样写有何作用？
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9.文中第④段提到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是
无止境的”，请结合生活体验，谈谈你对这句话的理解。
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第②段运用插叙的手法，将十多年前家门外紫藤萝的花朵稀落与现
在的花开得繁盛进行对比，暗示了时代的变迁和社会环境的改善，象征
着社会氛围的开放和进步，以及对美好事物的重新接纳和欣赏，深化了
文章主题。
示例：作者由紫藤萝焕发勃勃生机，联想到生命的顽强，感悟到人
生的美好和生命的永恒。漫长的人生中，我们会面临种种挑战和困难，
但我们要以积极的心态面对生活中的挫折，相信生命的力量，勇往直前。
综合拓展
好一朵木槿花（节选）
宗 璞
①木槿以前给我的印象是平庸。学生浴室边的路上，两行树挺立着，
花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。
②近两年木槿在这小园中两度花发，不同凡响。
③前年秋至，我在坐立不安时，只好到草园踱步，那时园中荒草没
膝，除我们的基本队伍亲爱的玉簪花外，只有两树忍冬，结了小红果子，
玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。
④忽然在绿草间，闪出一点儿紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了
几转。我忙拨开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。
⑤这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。
⑥木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有
调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和
早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风
吹走悲伤，让梦留着。
⑦惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，做了一个浅坑，浇上水。
水很快渗下去了。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的
紫花在一片绿波中歪着头，带点儿调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。
⑧去年，月圆过四五次后，几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁
小兴土木，盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园
里，像是凌乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类
景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。
⑨没想到秋来时，一次走在这崎岖山路上，忽见土山一侧，透过砖
块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放!
⑩我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，
还开花!
土埋大半截了，还开花!
我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的
薄如蝉翼的花瓣，略有皱褶，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展
自得，它不觉环境的艰难，更不觉自己的奇特。
忽然觉得这是一朵童话中的花，拿着它，任何愿望都会实现，因
为持有的，是面对一切苦难的勇气。
紫色的流光抛洒开来，笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起，倚
着明亮的紫霞，微笑地俯看着我。
今年果然又有一个开始。小园经过整治，不再以草为主，所以有
了对美人蕉的新认识。那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，
仍不见花。
我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花。
（选自《宗璞散文选集》，有删改）
10.梳理作者对木槿花的情感变化，填写下表。
情节 “我”的情感
发现学生浴室边的路上有两行木槿树 挺立。 认为木槿花平庸，不关
注。
发现紫色的木槿花。 ①__________________
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发现小园遭受磨难，木槿花被土埋了 大半截，依然舒展自得。 ②__________________
_________________
发现小园经过整治，木槿长得更高、 更枝繁叶茂，却不见开花。 ③__________________
_____________
感到惊喜，想要呵护。
涌起一种悲壮的感觉，敬畏木槿花。
感到怀念与期待。（意对即可）
11.请从修辞手法的角度赏析第⑦段画线的句子。
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运用了比喻和拟人的修辞手法，“薄如蝉翼”将木槿花的花瓣比作蝉
翼，形象地描绘了花瓣的轻薄与娇嫩。同时，赋予木懂花人的动作和情
态，“歪着头”“带点儿调皮”，生动而形象地写出了木槿花活泼可爱的美
好形象，表达了作者对木槿花的欣赏与喜爱之情。
12.比较本文与《紫藤萝瀑布》，说说这两篇文章在写作手法上的共同点。
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两篇文章都运用了托物言志的手法。《紫藤萝瀑布》中，作者从紫
藤萝花由衰到盛的生命历程中，感悟到生命的美好与永恒，重拾对生命
的热爱与珍惜。《好一朵木槿花》中，作者描写了木槿花两次开花的经
历，寄托了自己的人生感悟：面对困境和苦难，要有坚定的信念和勇敢
的精神。