六年级数学下册教案 算利息 1（西师大版）

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算利息
教学内容：六年制小学数学西南师大版12册19页内容。
教学目标：
1．通过课前调查与课上的学习交流，使学生初步认识储蓄的意义，了解主要的存款方式及有关银行储蓄的知识。
2．通过问题情境的创设，使学生进一步理解本金、利息和利率的含义，掌握利息的计算方法，会正确地计算存款利息。
3．使学生感受数学在生活中的作用，培养学生初步的应用意识和实践能力。
教学重点
1．本金、利息、利率的含义。
2．利息的计算方法。
教学难点
1．理解年利率在不同存期的具体含义。
2．税后利息的准确计算。
教学方法：引导——自学
预习提示
课前让学生分组或者自由结合到社会上进行调查、搜集有关储蓄的信息，把调查的结果、遇到的问题或感受记录下来。
教学过程：
一、创设情景 设疑导入
老师让大家回去调查你们家去年一年有多少结余的钱，以及你爸妈是怎么处理的？下面我们请同学就这两个问题来交流你的调查结果。
师：看来，把暂时不用的钱存入银行或信用社储蓄起来，这是人们普遍采用的方法。你知道这样做有什么好处吗？
（增加收入，使个人用钱安全，有计划，可支援国家建设。）
二、讲授新课：
1．利息的有关知识。
师：老师让大家自己搜集有关储蓄的信息，下面请大家小组交流搜集到的信息并尝试回答这几个问题。有困难的可以看书，小组讨论。
（1）什么是利息？
（2）什么是本金？
（3）什么是利率？
（4）怎么计算利息？
课堂交流信息及解答问题。
预计可能出现下列情况：
（1）有关储蓄的一般知识，如储蓄的方式；
（2）有关储蓄的相关概念，如本金、利息、利率、税后利息税的知识；
（3）有关利息的计算方法，如有的小组利率的含义推导出利息的计算方法；
（4）有关调查中遇到的困难、解决的方法和自己的感受。
根据每组交流的情况给予相应的评价，并和学生共同整理储蓄的相关知识，形成知识体系。
2．学习填写存单：
师：同学们，张大爷是一个孤寡老人，他打算把自己多年来节省下来的1000元钱存入银行，定期为两年，由于他行动不便，你能帮助他进行储蓄吗？
（1）学生拿出复制好的储蓄存款凭证进行填写。
（2）学生活动，教师了解学生填写情况后，最后利用投影仪进行订正。
（3）充分联系生活，设置储蓄密码。
师：同学们，为了保证储蓄的安全，你认为应该用什么办法呢？
学生讨论回答。
3．算利息
师：同学们，根据刚才的知识，如果告诉你两年的利率，你能够求出张大爷储蓄到期时能获得多少利息吗
出示课本上的利率表，请学生看表找两年期的利率。在此说明，存款方式不同，利率也不同。
学生独立计算，分组交流，集体订正。强调利息需要交税。并和学生一起交流简便的计算方法。
总结计算利率的方法。
三、巩固练习
1．处理课堂活动题目：
400元存3年怎么存合算？
先让学生说说有几种存法？合算是什么意思？再让学生分组计算不同存法得到的利息。比较怎么样存合算。
2．张阿姨购买了三年期的国库券5000元,年利率是3.85%,三年后可得利息多少元
3. 张伯伯做生意,向银行贷款7000元,月利率0.5115%,4个月后应付利息多少元
4．李叔叔把8000元存银行,存活期储蓄,月利率0.0825%,半年后可得利息多少元
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