(共27张PPT)
（义务教育版）七年级
全一册
第25课
网络创新云服务
学习目标
激趣导入
学习活动
思考-讨论
实践探究
课堂小结
拓展-提升
单元主题
单元主题
单元名称 课名称 核心内容
第五单元 互联网创新应用 第21课 移动互联新发展 移动互联的创新发展、信息传播的新特征
第22课 在线学习新变革 互联网给学习带来的变革与问题
第23课 在线生活创意多 互联网应用在生活中的创新表现与面临的挑战
第24课 在线交流新气象 社交新特点、数字形象
第25课 网络创新云服务 云计算、云存储
第26课 创意展示我家乡 创作与发布短视频
学习目标
激趣导入
【问题情境】
同学们出去玩时用手机拍了很多照片，但如何共享照片让大家犯了难。你有办法让使用不同设备的同学共享照片吗？要用到什么网络服务？
激趣导入
【建构】
有的同学说用微信传，可是微信传多了会压缩画质，而且数量多了操作起来也麻烦；还有同学说用 U 盘拷贝，可大家的设备五花八门，有的设备还没有 U 盘接口呢。那到底该怎么办呢？
其实借助云服务就很方便 —— 比如苹果的 iCloud 可创建共享相册让多人实时查看，vivo 手机能通过共享相册功能邀请好友加入，百度云盘也能生成共享链接让同学不用加好友就可上传下载，这些云服务不受设备限制，能让照片共享变得简单又高效，今天咱们就来探寻云的奥秘。
学习活动
学习活动
云与创新
一
学习活动
一、云与创新
互联网中的“云”指在互联网的支持下出现的一种全新的、方便人们使用各种资源（包括中央处理器、内存、硬盘、软件等）的计算模式。
资源所在的地方称为云端；使用这些资源，负责输入和输出的设备称为云终端。
学习活动
一、云与创新
云服务是近年来兴起的网络服务，它的特点是可以把多种设备整合在一起协同工作，共同提供算力、存储空间等服务。使用者可以在任何时间、任何地方，联网使用云服务，而不必关心设备的维护、更新等问题。
云服务的具体形式可以有很多，如偏向数据处理的云计算和偏向数据存储的云存储等。
学习活动
云计算
二
学习活动
二、云计算
利用云进行计算，简单说就是准备好需要进行处理的数据（或要求）并传给云；云用自身包含的大量运算设备进行计算，然后把结果反馈给使用者，从而节省运算时间，甚至是完成本地计算机无法完成的复杂计算任务。
用在线人工智能模型生成图像，就是典型的云计算。
学习活动
二、云计算
【实践探究】
分别从本地和使用云服务生成图像，对比本地生成图像和云生成图像的时间差异。
AI
AI
AI
AI
学习活动
二、云计算
【实践探究】
分别从本地和使用云服务生成图像，对比本地生成图像和云生成图像的时间差异。
途 径 时 间
本地生成
云平台生成
学习活动
云存储
三
学习活动
三、云存储
云存储服务可以把多种存储设备整合在一起协同工作，共同提供存储服务。使用者可以在任何时间、任何地方，通过联网设备存取文件，而不必关心设备的维护、更新等问题。
大家日常使用的各种网盘、云盘，是云存储服务的典型代表。
学习活动
三、云存储
【实践探究】
1. 选择一个云盘，然后把自己制作的文档上传到里面。
2. 把老师提供的视频文件上传到云盘中，观察上传所需时间。
3. 选择适合共享的文件，创建安全共享链接。
4. 选择适当方式把链接发给其他同学，让他们尝试下载。
学习活动
三、云存储
【合作探究】
参照下图，解释为什么上传老师提供的视频文件可以在短时间内完成。
学习活动
三、云存储
【知识链接】
尽管老师提供的视频文件较大，但上传很快就结束了。这是因为，上传时云盘系统会利用摘要算法对文件进行处理，即根据文件内容生成一串字符——文件的数字摘要。随后，云盘系统比对数字摘要，如果已经保存过这个文件，那么不用真的上传，只要建立一个链接指向该文件就可以了。
一般来说，不同文件的数字摘要不会相同，这一特性在互联网服务中可以有不同的具体应用。例如，上传文件时可以依据数字摘要实现某些文件“秒传”，下载文件时可以依据官方网站公布的数字摘要核实下载的文件是否正确，等等。
学习活动
云备份与加密
四
学习活动
三、云备份与加密
把计算机、手机等设备中的文件上传到云中，就可以完成简单的云备份操作。但如果上传的文件未加密，一旦云被别有用心的人攻破，那么文件中的信息就可能泄露。为了更加安全，可以先使用软件对文件进行加密，然后进行备份。
学习活动
三、云备份与加密
用压缩软件加密压缩文件后上传，然后下载这个压缩文件并用密码解压，最后验证解密后的文件与原文件是否相同。
个人照片
个人身份信息
个人作文
个人照片
个人身份信息
个人作文
学习活动
三、云备份与加密
【思考-讨论】
如何验证解密后的文件与原文件是否相同呢？
验证时，别忘了数字摘要哦！
课堂小结
拓展-提升
查阅相关资料，尝试在局域网中提供云盘服务。
方法一：NAS（network attached storage，网络附接存储）是一种可以为网络中的计算机提供文件访问服务的设备。使用这类设备配备的软件，可以轻松实现本地云盘服务。这种方法提供的服务功能较强、部署较便利，但成本较高。
方法二：利用云盘服务软件将局域网中某台计算机硬盘的存储空间共享出来，供网内计算机存储文件。这种方法提供的云盘服务功能相对较弱，但成本低。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine中小学教育资源及组卷应用平台
第25课 网络创新云服务 教学设计
课题 网络创新云服务 单元 第五单元 学科 信息科技 年级 七年级
单元主题 【学情分析】互联网是技术密集型产业，是技术更新最快的领域之一。基于互联网的创新是信息时代推动社会进步和国家发展的重要力量。本单元将从移动互联、在线学习、在线生活、在线交流、云服务等创新互联网应用入手，剖析技术创新带来的学习、生活、社交方面的变革，同时反思技术创新带来的新困扰。通过本单元的学习，让学生加深对互联网及相关新技术、新应用本质的认识，意识到新技术带来的新观念、新业态，引导他们抓住技术创新带来的新机遇，学会学习、学会做事、学会合作、勇于创新。【内容结构】
学习目标 1. 信息意识：观察、探究、理解互联网对社会各领域的影响。体验互联网交互方式，感受互联网给人们的学习、生活和工作方式带来的改变。2. 计算思维：在实践应用中，熟悉网络平台中的技术工具、软件系统的功能与应用。3. 数字化学习与创新：根据学习需要，有效搜索所需学习资源，探究信息科技支持学习的新方法、新模式，借助信息科技提高学习质量。4. 信息社会责任：应用互联网时，能利用用户标识、密码和身份验证等措施做好安全防护。会使用加密软件对重要信息进行加密，能使用网盘进行信息备份。
重点 云存储、云计算等创新互联网应用；使用网盘进行数据备份。
难点 使用加密软件对重要数据和个人信息进行加密。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
激趣导入 【问题情境】同学们出去玩时用手机拍了很多照片，但如何共享照片让大家犯了难。你有办法让使用不同设备的同学共享照片吗？要用到什么网络服务？【建构】有的同学说用微信传，可是微信传多了会压缩画质，而且数量多了操作起来也麻烦；还有同学说用 U 盘拷贝，可大家的设备五花八门，有的设备还没有 U 盘接口呢。那到底该怎么办呢？其实借助云服务就很方便 —— 比如苹果的 iCloud 可创建共享相册让多人实时查看，vivo 手机能通过共享相册功能邀请好友加入，百度云盘也能生成共享链接让同学不用加好友就可上传下载，这些云服务不受设备限制，能让照片共享变得简单又高效，今天咱们就来探寻云的奥秘。 注意、思考、讨论 吸引学生的注意力，启发学生思考。
学习活动 【学习活动】一、云与创新互联网中的“云”指在互联网的支持下出现的一种全新的、方便人们使用各种资源（包括中央处理器、内存、硬盘、软件等）的计算模式。资源所在的地方称为云端；使用这些资源，负责输入和输出的设备称为云终端。云服务是近年来兴起的网络服务，它的特点是可以把多种设备整合在一起协同工作，共同提供算力、存储空间等服务。使用者可以在任何时间、任何地方，联网使用云服务，而不必关心设备的维护、更新等问题。云服务的具体形式可以有很多，如偏向数据处理的云计算和偏向数据存储的云存储等。【学习活动】二、云计算利用云进行计算，简单说就是准备好需要进行处理的数据（或要求）并传给云；云用自身包含的大量运算设备进行计算，然后把结果反馈给使用者，从而节省运算时间，甚至是完成本地计算机无法完成的复杂计算任务。用在线人工智能模型生成图像，就是典型的云计算。【实践探究】分别从本地和使用云服务生成图像，对比本地生成图像和云生成图像的时间差异。【学习活动】三、云存储云存储服务可以把多种存储设备整合在一起协同工作，共同提供存储服务。使用者可以在任何时间、任何地方，通过联网设备存取文件，而不必关心设备的维护、更新等问题。大家日常使用的各种网盘、云盘，是云存储服务的典型代表。【实践探究】1. 选择一个云盘，然后把自己制作的文档上传到里面。2. 把老师提供的视频文件上传到云盘中，观察上传所需时间。3. 选择适合共享的文件，创建安全共享链接。4. 选择适当方式把链接发给其他同学，让他们尝试下载。参照下图，解释为什么上传老师提供的视频文件可以在短时间内完成。【知识链接】尽管老师提供的视频文件较大，但上传很快就结束了。这是因为，上传时云盘系统会利用摘要算法对文件进行处理，即根据文件内容生成一串字符——文件的数字摘要。随后，云盘系统比对数字摘要，如果已经保存过这个文件，那么不用真的上传，只要建立一个链接指向该文件就可以了。一般来说，不同文件的数字摘要不会相同，这一特性在互联网服务中可以有不同的具体应用。例如，上传文件时可以依据数字摘要实现某些文件“秒传”，下载文件时可以依据官方网站公布的数字摘要核实下载的文件是否正确，等等。【学习活动】四、云备份与加密把计算机、手机等设备中的文件上传到云中，就可以完成简单的云备份操作。但如果上传的文件未加密，一旦云被别有用心的人攻破，那么文件中的信息就可能泄露。为了更加安全，可以先使用软件对文件进行加密，然后进行备份。用压缩软件加密压缩文件后上传，然后下载这个压缩文件并用密码解压，最后验证解密后的文件与原文件是否相同。【思考-讨论】 听讲、思考、讨论 教师通过引领学生学习课程内容，促进学生学习知识。学生通过认真听讲、实践探究等方式，积极学习基础知识和相关技能。另外，通过提问的方式引发学生思考，培养其思考和解决问题的能力。
课堂小结 知识回顾 对课堂知识进行总结和梳理，帮助学生更好地理解和掌握所学内容。
拓展-提升 【拓展-提升】查阅相关资料，尝试在局域网中提供云盘服务。【教师提示】方法一：NAS（network attached storage，网络附接存储）是一种可以为网络中的计算机提供文件访问服务的设备。使用这类设备配备的软件，可以轻松实现本地云盘服务。这种方法提供的服务功能较强、部署较便利，但成本较高。方法二：利用云盘服务软件将局域网中某台计算机硬盘的存储空间共享出来，供网内计算机存储文件。这种方法提供的云盘服务功能相对较弱，但成本低。 学习探究 让学生通过课外拓展的形式巩固、强化所学内容，并适当拓宽其视野。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
