课件21张PPT。第十八课 杨修之死导入新课讲授新课课堂小结当堂检测学练优九年级语文（RJ）
教学课件导入新课西游记水浒传红楼梦三国演义导入新课1.概括典型事件，分析人物性格，学习本文通过典型事件
展现人物性格的写法。（重点）2.探讨杨修的死因及做人的启示。（难点）3.培养、激发学生阅读古典小说的兴趣，从而热爱祖国的
传统文化。（重点）讲授新课预习课文 相关介绍讲授新课罗贯中，名本，字贯中，号湖海散人，元末明初小说家。他广泛搜集相关平话、戏剧和传说，参考了陈寿的《三国志》和裴松之的注，对三国故事进行了再创造，创作了我国第一部长篇章回体小说《三国演义》。讲授新课 曹操，即魏武帝。三国时政治家、军事家、诗人。字孟德，小名阿瞒，沛国谯县人。初举孝廉，任洛阳北部尉。后逐渐统一了中国北部。著有
《孙子略解》、《兵书接要》等书。
善诗歌，《蒿里行》、《观沧海》等
篇，抒发自己的政治抱负，并反映汉
末人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨
悲凉。散文亦清峻整洁。著作有今整
理排印的《曹操集》。讲授新课杨修，字德祖，弘农华阴人，汉太尉杨震五世孙。东汉建安年间举为廉，任郎中，后为汉相曹操主薄。因才华过人，又是袁术外甥，曹操虑为后患。遂遭杀害。
讲授新课一、读准字音佯惊问
曹丕
大簏
伺察
谮害
邺城叱退
麾军
高阜
拈弓搭箭
弃弓绰刀yáng
pī
lù
sì
zèn
yèchì
huī
fù
niān
chāo讲授新课听读课文，体会作者思想感情。讲授新课初读课文 整体感知讲授新课 杨修之死
聪明杨德祖?? 世代继簪缨 笔下龙蛇走?? 胸中锦绣成 开谈惊四座?? 捷对冠群英 身死因才误?? 非关欲退兵讲授新课找一找: 课文写了杨修犯曹操之忌共哪几件事？对每一
次犯忌，曹操各有怎样的心理反应？大怒斩之私解鸡肋 (主线）为曹植作“答教”大怒，有杀修之心闻而愈恶之点破“梦中杀人”改建花园大门虽称美，心甚忌之 分食塞北酥饼 虽喜笑，而心恶之告发曹丕阴谋愈恶之教曹植斩门吏大怒亦不喜植日常生活宫廷斗争
政治活动杨修因何事何罪被杀？讲授新课1.改建花园大门2.分食塞北酥饼甚忌之心恶之3.点破“梦中杀人”愈恶之4.告发曹丕之事愈恶之
5.教曹植斩门吏操大怒6.为曹植作“答教”操大怒生活小事宫廷斗争逐 渐 加 深鸡肋事件讲授新课想一想：从记叙方式上来讲，课文采用了哪种记叙方式？
有什么作用？属于插叙。插叙作用：
在于说明杨修之死的深层原因，揭示杨修之死是曹杨矛盾发展的必然结果。讲授新课曹操杀杨修，是否杀得有理？ 有理之处：杨修身为曹操的高级幕僚，不思帮助军队渡过难关，反而影响军心，确实该杀。
无理之处：一是曹操确定了具有暗示性的口令，自己具有不可推卸的责任；二是处罚不公，斩杀了杨修，对夏侯惇却没有丝毫处罚。讲授新课杨修之死，过在自己。
杨修：
恃才放旷 才思敏捷 卖弄聪明 狂妄轻率何谓“恃才放旷”？
依仗（自己的）才能
而对自己的行为不加
约束。
凡有聪明而好露者，皆足以杀其身也。
－－明·李贽评《三国演义》
讲授新课
杨修之死，罪在曹操。忌贤妒能 心胸狭窄 生性多疑
虚伪奸诈 老谋深算
“古来第一奸雄”讲授新课 中国人之聪明达到极顶处，转而见出聪明之害，乃退而守愚藏拙以全其身……中国文明乃由动转入静，主退，主守，主安分，主知足，而成为重持久不重进取之文明。
—林语堂《中国人之聪明》 如何让“杨修之死”的悲剧不再我们身上发生？讲授新课课堂小结杨修之死（恃才）矛盾冲突（忌才）杨修故事情节心理曹操恃才放旷狂妄轻率1.杨修被杀2.改造园门3.分食酥饼4.语破奸心5.告发曹丕6.教植斩吏7.教植答教（心甚忌之）（心恶之）（愈恶之）（愈恶之）（大怒）（有杀修之心）狭隘妒才
虚伪奸诈
阴险凶残
老谋深算当堂检测甲方：杨修之死，过在自己。
乙方：杨修之死，罪在曹操。辩一辩
