山东省济南天桥区2024-2025 学年第二学期八年级历史期末考试试题（含答案)

2024-2025 学年度第二学期八年级学业学业质量监测历史试题
本试题分第 Ⅰ 卷（选择题）和第 Ⅱ 卷（非选择题）两部分，共 8 页。满分 100 分，考试时间 60 分钟。答卷前，请将学校、姓名、准考证号、座号写在试卷规定的地方。
第 Ⅰ 卷（选择题 共 50 分）
一．单选题。（共 25 小题，每小题 2 分，共 50 分。在每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题目要求。请将正确选项涂到答题卡上。）
1.1949 年 7 月，新政协筹备会向全社会征求国旗设计方案，在一个月零五天时间里，共收到来自国内外的应征稿件 1920 件，图案 2992 幅。这一现象反映人民（ ）
A. 绘画能力较强 B. 热切盼望新中国成立
C. 真正成为国家主人 D. 积极巩固新生政权
2.“这是中国有史以来最伟大的事件，也是二十世纪世界最伟大的事件之一。它标志着中国已从半殖民地半封建社会进入新民主主义社会，开始了向社会主义社会的过渡时期，中国历史揭开了新的篇章，” 文中高度盛赞的事件是（ ）
A. 中国共产党的建立 B. 抗日战争的胜利
C. 中华人民共和国的成立 D. 三大改造的基本完成
3.20 世纪 50 年代初，许多农民见面时的问候语由 “老乡，吃了吗？” 变为 “同志，翻身了吗？” 这一变化的原因是（ ）
A. 土地改革的开展 B. 农业生产合作社的成立
C. 人民公社的成立 D. 家庭联产承包责任制的实行
4.北京同仁堂是我国中药名牌老店。1954 年，为了贯彻国家对资本主义工商业的改造政策，同仁堂率先实现公私合营。我国在公私合营过程中采取的创造性举措是（ ）
A. 无偿没收 B. 赎买政策 C. 平均分配 D. 成立乡镇企业
5.1953 年 12 月，新中国进行了全国规模的基层选举。许多工业、农业和其他各方面的优秀人才被选为人民代表，这是中国历史上第一次全体人民参加的空前规模的普选。由此可知，为社会主义民主政治建设奠定基础的是（ ）
A. 民族区域自治制度 B. 人民公社化运动 C. 三大改造 D. 人民代表大会制度
6.下面是某同学在进行探究性学习时设计的年代尺，其中①处中国历史发展的阶段特征可概括为
A. 政权巩固、社会过渡 B. 探索建设，曲折发展
C. 改革开放，继往开来 D. 崭新篇章，民族复兴
7.诺贝尔文学奖获得者莫言在斯德哥尔摩的演讲中说：“我记忆中最早的一件事，是提着家里唯一的一把热水壶去公共食堂打开水。因为饥饿无力，失手将热水瓶打碎，我吓得要命，钻进草垛，一天没敢出来。” 这里的 “公共食堂” 与下列哪一事件有关（ ）
A. 实施第一个五年计划 B. “大跃进” 运动
C. 人民公社化运动 D. “文化大革命”
8.表 1 为国家统计局公布的我国 1956-1965 年国内生产总值，从表中可以看出（ ）
表 1
时间（年） 1956 1957 1958 1959 1960 1961 1962 1963 1964 1965
国内生产总值（亿元） 1030.7 1071.4 1312.3 1447.5 1470.1 1232.3 1162.2 1248.3 1469.9 1734
A. 国内生产总值持续增长 B. 社会主义建设曲折前进
C. 国民经济体系初步形成 D. 人民生活水平稳步提高
9. 在全面建设社会主义的过程中，河南林县人民经过几年苦战，开凿太行山，引漳河水入境，修建了 “人造天河” 红旗渠，彻底告别 “水缺贵如油” 的历史，创造了人间奇迹。这体现了林县人民（ ）
A. 防风治沙的决心 B. 助人为乐的品格 C. 国际主义的视野 D. 艰苦奋斗的精神
10.《共和国之路》记载，各地就这一主题召开的讨论会达 70 余次，发表文章 650 多篇。这场大讨论冲破了 “两个凡是” 的严重束缚，为十一届三中全会的召开作了重要的思想准备。这反映了十一届三中全会召开的（ ）
A. 背景 B. 内容 C. 过程 D. 意义
11.新中国成立后，农村经历了从土地改革到农业改造再到农村改革三部曲，这一系列自我调整是为了（ ）
A. 摧毁封建土地剥削制度 B. 完成对农业的社会主义改造
C. 扩大农民的生产自主权 D. 适应当时的生产力发展水平
12.1984 年，石家庄造纸厂推行承包制改革，第二个月就实现利润 21 万多元，超过了改革前原定的全年指标。第一年承包期满，完成利润 140 万元，比承包指标翻了一番。这说明（ ）
A. 乡镇企业产值迅速提高 B. 经济体制改革为企业注入了活力
C. 多种所有制经济共同发展 D. 社会主义市场经济体制基本建立
13.图 2 到图 3 的变化表明了各种票证逐步淡出历史舞台，象征着一个 “新时代” 的来临。“新时代” 是指（ ）
图 2 过去购物凭票证 图 3 今日商品任意买
A. 向社会主义过渡时代 B. 人民公社化时代
C. 社会主义市场经济时代 D. 社会主义计划经济时代
14.有学者认为，中国经济的发展经历了三个阶段：第一个阶段是对外开放，让世界进入中国，第二个阶段还是对外开放，但中国开始走向世界；第三个阶段依然是对外开放，中国已经开始改变世界了。“中国开始走向世界” 开始于（ ）
A. 中国加入了世界贸易组织 B. 珠海等经济特区的建立
C. 中美建立外交关系 D. 香港顺利回归祖国
15.20 世纪 90 年代初，姓 “资” 姓 “社” 问题引发激烈讨论，有人对社会主义的前途缺乏信心，成为制约深化改革扩大开放的思想瓶颈，为打破这一 “思想瓶颈” 指明方向的是（ ）
A. 真理标准问题大讨论 B. 中共十一届三中全会
C. 中共十一届六中全会 D. 邓小平南方谈话
16.1951 年西藏和平解放，截至 2020 年，西藏地区生产总值由 1951 年的 1.29 亿元增至 2020 年的 1902.74 亿元，按可比价计算增长了 321.5 倍。西藏地区得以快速发展的最主要因素是（ ）
A. 人民代表大会制度的确立和发展 B. 和平共处五项原则的提出
C. 民族区域自治制度的建立和完善 D. “一国两制” 构想的推行
17.“你可知‘MACAU’（澳门），不是我真姓，我离开你太久了，母亲，但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管我内心的灵魂”。为歌词中的 “MACAU” 回归祖国开辟途径的是（ ）
A. 民族区域自治制度的确立 B. “一国两制” 的提出
C. 人民代表大会制度的实行 D. “九二共识” 的达成
18.《反分裂国家法》规定 “以和平方式实现祖国统一，最符合台湾海峡两岸同胞的根本利益。国家以最大的诚意，尽最大的努力，实现和平统一”，实现祖国和平统一的前提是（ ）
A. 一个中国 B. “一国两制” C. 实现 “三通” D. 互补互利
19.“信仰为旗，万里海疆写忠诚。向实而备，越是艰险越向前。” 人民海军成立 75 年以来，从小艇到巨舰，从近岸到深蓝，从单兵到体系，以第四代装备为引领、第三代装备为主体的现代化人民海军正在形成，大国战舰向着全面建成世界一流海军破浪远航。这体现了（ ）
A. 人民海军装备全部依靠自主研发 B. 海军始终是我国实力最强的军种
C. 人民海军的现代化水平不断提高 D. 人民海军已经多次完成出访任务
20.钱学森、钱三强、邓稼先等一大批科学家，把个人理想与祖国命运、个人志向与民族振兴紧密联系在一起，“干惊天动地事，做隐姓埋名人”，打破了有核大国的核垄断，增强了新中国的国防实力，铸就了伟大的（ ）
A. 抗美援朝精神 B. 铁人精神 C. 红旗渠精神 D. “两弹一星” 精神
21.世界古代各区域的文明成果反映了人类早期文明的发展水平。表 2 中的内容体现了古代文明具有（ ）
表 2
文明古国 文明特点 文明成就
古代埃及 大河文明集权政治浓厚的宗教意识 金字塔 象形文字
古代中国 农耕文明中央集权 分封制 青铜器 甲骨文
古代罗马 海洋文明奴隶制民主政治 《十二铜表法》 罗马大竞技场
A. 交互性 B. 多元性 C. 传承性 D. 统一性
22.马克思说：“希腊的内部极盛时期是伯里克利时代，外部极盛时期是亚历山大时代。”“希腊内部极盛的主要原因是（ ）
A. 对外殖民扩张 B. 重视军队建设 C. 民主政治发达 D. 农耕文明先进
23.历史解释是在对历史事实的叙述和理解的基础上，对历史事实进行的理性分析和客观评判。下列对中世纪欧洲的表述中，属于历史解释的是（ ）
A. 481 年日耳曼人建立法兰克王国
B. 封君封臣制是以土地的封赐为纽带而形成的封建制度
C. 11 世纪时欧洲绝大多数人口居住在庄园里
D. 中世纪西欧城市的基本居民是手工工匠和商人
24.公元 645 年，日本孝德天皇即位正式采用年号纪元制度，确立了中央集权体制。日本的第一个年号是（ ）
A. 大化 B. 德川 C. 明治 D. 裕仁
25.比较和评价历史人物，是历史学科能力的重要组成部分。但丁、达芬奇、莎士比亚作为西方著名的历史人物，其历史作用的相同之处是（ ）
A. 开启了政治变革 B. 推翻了殖民统治
C. 推动了科技进步 D. 促进了思想解放
第 Ⅱ 卷（非选择题 共 50 分）
26.（14 分）阅读材料，完成下列要求。
国史文物 历史解读
1949 年 10 月 1 日， ① 在北京天安门广场隆重举行，毛泽东主席在天安门城楼上亲手按动电动装置电钮，象征着中华人民共和国诞生的第一面五星红旗冉冉升起。
1950 年 6 月，朝鲜内战爆发后，美国武装干涉，并将战火烧到中朝边境，同时侵入中国领土台湾。10 月，中国政府作出抗美援朝、保家卫国的决策。19 日，中国人民志愿军跨过鸭绿江，开始了伟大的 ② 战争。
1950 年 6 月 28 日，中央人民政府委员会第八次会议通过《 ③ 》。它总结了过去土地改革的经验教训，为适应建国后的新形势确定了新政策，成为指导土改的基本法律根据。
长春第一汽车制造厂是我国 ④ 期间苏联援建的重要建设项目之一。1953 年 7 月 15 日，正式开工兴建，镌刻毛泽东亲笔题词 “第一汽车制造厂奠基纪念” 的奠基石被植入黑土中。
1954 年，申纪兰参加 ⑤ ，提出 “男女同工同酬” 的倡议被写入了《中华人民共和国宪法》。从 25 岁第一次当选，申纪兰是唯一一位连任十三届的全国人大代表。
1956 年 1 月，全国出现资本主义工商业社会主义改造的热潮。年底，对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成。 ⑥ 在我国建立起来，我国从此进入社会主义初级阶段。
（1）依据材料并结合所学知识，将以上 “国史文物” 的历史解读补充完整。（12 分）
（2）史料按照史学价值可分为 “一手史料” 和 “二手史料”，以上 “国史文物” 同属于 。（2 分）
27.（12 分）阅读材料，完成下列要求。
第三单元 ______________ 第 7 课 伟大的历史转折 第 8 课 经济体制改革 第 9 课 对外开放 第 10 课 建设中国特色社会主义 第 11 课 为实现中国梦而努力奋斗
（1）单元的主题是围绕某个历史时期的核心内容或关键问题确定的。结合材料单元目录，在横线处填写出本单元的主题。（2 分）
（2）结合所学知识，运用 “中共十一届三中全会”“家庭联产承包责任制”“经济特区”“社会主义市场经济” 这四个词语，以 “改革开放” 为主题写一则历史短文。（10 分）
要求：①紧扣主题，阐述合理。②史实准确，史论结合。③条理清晰，合乎逻辑。④字数在 250 字左右，四个词语需出现在短文内。
28.（12 分）阅读材料，完成下列要求。
材料一
1955 年，在这里召开了亚非会议，又称 “万隆会议”。在这次会议上，周恩来提出：“中国代表团是来求团结而不是来吵架的…… 我们的会议应该求同而存异…… 我们并不要求各人放弃自己的见解，因为这是实际存在的反映…… 我们应该承认，在亚非国家中是存在有不同的思想意识和社会制度的，但这并不妨碍我们求同和团结。”
—— 选自周恩来《在亚非会议全体会议上的发言》
（1）根据材料一，分析与会各国的 “异” 主要指的是什么？为此周恩来提出什么方针解决与会国之间存在的矛盾和分歧？（4 分）
材料二
（2）根据材料二，指出与我国建交国家数量增长最快的是哪一时期？（写出序号即可）请列举三项这一时期中国外交的突出成就。（8 分）
29.（12 分）阅读材料，完成下列要求。
材料一
它使欧洲从落后、封闭的状态中走了出来，走上了发展资本主义的道路。此前，世界各地基本上是孤立的、隔绝的，全球的面貌并不为人们所了解，只是在一系列的地理发现之后，欧洲人才走出欧洲，面向世界，才开始有了整体意义上的世界历史。
—— 陆伟芳《西欧商品经济大发展：地理大发现的前因后果》
（1）材料一中的 “它” 指的是哪一历史事件？根据材料一并结合所学知识，概括其影响。（6 分）
材料二
印第安人：哥伦布把欧洲强盗带到了美洲，破坏我们的文化，掠夺我们的财富，他是一个恶魔。
欧洲人：哥伦布 “发现” 新大陆，把欧洲文明传到美洲，使落后的美洲走向文明，他是一个功臣。
——《世界历史》九年级上册
（2）材料二是对哥伦布 “发现” 美洲的不同看法，他们的看法为什么如此矛盾？你认为应该如何正确评价历史事件。（6 分）
答案
1.B 2.C 3.A 4.B 5.D 6.A 7.C 8.B 9.D 10.A 11.D 12.B
13.C 14.B 15.D 16.C 17.B 18.A 19.C 20.D 21.B 22.C 23.B
24.A 25.D
26.（1）① 开国大典
② 抗美援朝
③ 中华人民共和国土地改革法
④ 第一个五年计划（一五计划）
⑤ 第一届全国人民代表大会
⑥ 社会主义基本制度
（2） 一手史料
27.（1） 单元主题： 中国特色社会主义道路的探索与发展
（2） 历史短文示例：
1978 年，中共十一届三中全会 拉开改革开放大幕。农村率先推行 家庭联产承包责任制 ，释放生产活力；沿海设立 经济特区 ，成为开放前沿。1992 年邓小平南方谈话，推动建立 社会主义市场经济 体制，加速经济转型。从农村到城市，从对内改革到对外开放，改革开放不断突破，开辟中国特色社会主义道路，引领国家迈向繁荣。（紧扣主题，涵盖四个词语，史论结合，逻辑连贯。）
28.（1）“异”： 参会国 思想意识（意识形态）和社会制度差异（如社会主义与资本主义的对立）。
方针： 求同存异
（2）最快时期： ③（1970–1980 年，对应图中外交建交快速增长阶段）
成就： ① 1971 年恢复联合国合法席位；② 1972 年尼克松访华，中美关系正常化；③ 1972 年中日建交 。
29.（1）事件： 新航路开辟
影响： ① 推动欧洲走出封闭，迈向资本主义发展道路；② 打破世界孤立状态，开启 “整体世界” 历史；③ 引发欧洲殖民扩张（任答两点，结合材料分析逻辑）。
（2）矛盾原因： 立场差异（印第安人聚焦殖民伤害，欧洲人强调文明传播）。