公主的月亮
一位小公主病了，国王为了让她开心，就对公主说想要什么都可以。公主说想要天上的月亮，国王也只能答应了。谁能满足公主的愿望？大臣们都没有办法，唯有一个宫廷厨师说可以试试。
他来到公主的床前。
“月亮给我带来了吗？”公主问。
“暂时还没有带来，不过我会取到它。我想知道，公主要多大的月亮？”
“跟我的手指甲一样大。有好几次，我把手放在月亮面前时，我的手指甲就可以把它遮起来。”
“那，月亮离你有多远呢？”
“噢，不远！月亮还没有我窗前的树梢高，我常常看见月亮被夹在树梢上呢！”
“那月亮是什么做的呢？”
“它那么亮，当然是金子做的。”
宫廷厨师让珠宝匠用黄金赶制了一个指甲大小的圆月亮，又配上一条金链子，随后戴在了小公主的脖子上。公主的病很快就康复了。
但是，国王又开始感到烦恼了，因为当晚上月亮在天空出现的时候，公主会知道颈上的月亮并不是真正的月亮，她还会重新陷入疾病的折磨之中。
于是国王叫大臣们想办法如何把月亮隐藏起来，不让公主看到。但是没有一个能想出好办法。
宫廷厨师说“陛下，我想我们的公主也许比我们更了解月亮，她能知道，月亮怎么会挂在她的脖子上，而又同时出现在天空。”
月亮升起来了，宫廷厨师来到小公主的房间。
“尊敬的公主，月亮明明被您戴在你的脖子上，它怎么又能高高地挂在天空中呢？”
公主望着宫廷厨师笑了，“你问得真笨啊！我掉了一颗牙，在原处又会长出一颗新牙来。不是吗？”
宫廷厨师装作恍然大悟地说：“对对对，鹿掉了角，还会长出新角来。”
“当我们把花园里的花采走时，那些地方又会长出新的花儿来。”小公主幸福地笑着说。
宫廷厨师被感动了，喃喃地说：“所以白天过去是夜晚，夜晚过去是白天。”
“所以月亮也是这样，一切东西都是这样啊！”
《活泼的阳光》续写
第二天，父亲把正准备上学去的儿子叫住了，他把一封信和一幅画交给了儿子，让儿子带给老师。儿子有点兴奋地问父亲：“爸爸，谁是正确的呢？”父亲笑而不答。
到了学校，孩子把画和信交给了老师。老师接过画和信，一抹鲜艳的色彩吸引了她的注意力。她一看，原来是一幅画，画中是日出的情景，那太阳正冲破云层爬上天空呢！太阳那鲜红的影子倒映在波光粼粼的海面上。看了这幅画，老师心底里浮起一句话：“这日出的情景可真美呀！”她又打开信封，看了信的内容，老师心里闪过一个念头：难道真的是我错了吗？
晚上回到家，老师不停地思索着，最后，她决定让同学们来做一个判断。第二天，老师来到学校，她让同学们再次用“活泼”造句。同学们有的说“妹妹很活泼”，有的说“我们很活泼”，有的又说“小动物很活泼”，可唯独没人说阳光很活泼。这时，孩子有点迟疑地站了起来，说：“阳光很活泼。”老师并没有说话，只等着同学们做出评判。同学中立马有人反对：“不对不对，这个句子是一个病句，老师那天才说了的！”“就是，就是！”这时，老师把那幅画挂了出来，全班立刻惊呼：“好美呀！”孩子坐在那里，脸上微显兴奋。老师接着问：“阳光活泼吗？”全班寂默，同学们都不清楚了。老师又说：“那这个周末，我们一起去海边用自己的眼睛来亲眼证实一下吧！”
星期六，老师带领同学们去大海边看日出。同学们议论纷纷，觉得老师一贯都不会带领他们出游，今天很不寻常。来到海边，只见东边微微发红，像一道红边镶嵌在天边。接着，太阳露出了半个头，金灿灿的太阳光一闪一闪，然后整个太阳从海平面出跃了出来，冲破云层，挂在天际，那太阳光也跟着起伏荡漾，蹦蹦跳跳，好像一个顽皮的小孩子，好像五线谱，又好像风吹杨柳······这时，有同学惊叹：“阳光真的很活泼！”“对呀！”“就是！”一直背向同学的老师突然转过身来，把孩子交到跟前，郑重其事地说：“孩子，对不起，我以前错怪你了，你是对的。”说完，她又转过身来，面对同学们，“同学们，世界是千变万化的，答案是丰富多彩的，阳光是可以活泼的，就像你们的一颗童心呀！”老师笑了，同学们笑了，孩子也笑了，那阳光更活泼，更灿烂，更美丽了……
课件13张PPT。阳光很活泼生字学习fēi xiāng qiàn pī wèi
绯红 镶嵌 嵌入 批评 蔚蓝词语积累震撼 活泼
蔚蓝 批评
开阔 按捺不住结构梳理第一段：（1-3自然段）
父亲到海边看日出，感受到阳光真的很活泼。
第二段：（4-5自然段）
父亲看日出的原因。
第三段：（6-7自然段）
父亲回家画了一幅“阳光很活泼”的画。
第四段：（8-9自然段)
父亲让儿子把画和一封信带给老师。 课文主要写父亲为了给儿子一个满意的答复，到海边看日出，感受到阳光真的很活泼，并画了一幅名为“阳光很活泼”的画，让儿子交给老师。课文主要写了一件什么事？佳句赏析 他看见太阳微微露出一点，但很快又害羞似的闪了回去。然后再露出一点，露出一点…… 运用拟人的修辞手法，写出了太阳升起时的动态美。佳句赏析 其实，当画家的他已经多次观察过日出，可他从来都没有像今天这样感到新奇，像今天这样感到震撼，像今天这样感到“阳光真的很活泼”。 运用排比的手法生动的再现了这次
看日出的震撼。佳句赏析 那阳光真的很美，很活泼，像顽皮的孩子，、像五线谱，像风吹杨柳…… 运用了排比和比喻的修辞手法，突出了阳光的活泼与美丽。佳句赏析 信中这么写道：世界是千变万化的，答案是丰富多彩的，阳光是可以活泼的，就像孩子的一颗童心。 告诉我们从不同的角度看事物，感受是不同的，要尊重别人的不同感受。父亲为什么觉得新奇、震撼？ 因为父亲从没有感觉到阳光是活泼的。他只是为了在儿子与儿子的老师之间做出一个公正的评判，才起了个 大早到海边看日出，居然真的发现阳光是活泼的，这让他感到新奇。感到“震撼”是由于儿子的童心以及儿子对自己观点的坚持。1、文中的父亲是一个怎样的人？
2、文中的儿子是个怎样的人？思 考1、父亲是一个尊重儿童的独特感受，负责任的人。
2、儿子是一个看事物有自己独特的见解，有一颗充满幻想的童心的人。解 惑1、有感情地朗读课文。2、抄写文中描写阳光的语句。课后作业
