部编版语文（2024）三年级上册第四单元综合素养测评A卷（含答案）

第四单元综合素养测评 A 卷
基础巩固与综合运用
时间: 90分钟 满分: 100分
一、给下列加点的多音字选择正确的读音，打“√”。(7 分)
1. 明晃(huǎng/ huàng)晃的阳光照在这随风晃(huǎng/ huàng)动的玻璃窗上。
2. 妈妈答(dā /dá)应我处(chǔ/chù)理好了工作就带我四处(chǔ/chù)游玩。
3. 闻到喷(pēn/pèn)香的烤鸭味儿后，弟弟一骨(gū/ gǔ)碌从床上爬了起来。
二、根据语境，看拼音写字词。(5 分)
冬天，mǎ lù( )上、fáng dǐng( )上积起了一层xuě huā( )。与外面的hán lěng( )不同，屋子里十分nuǎn huo( )。爸爸妈妈juǎn( )起袖子准备做午饭，我在玩pīn tú( )，小狗在我旁边摇wěi ba ( )。不一会儿，厨房里就飘来shí wù( )的xiāng wèi ( )。
三、依据下图中带有口字旁汉字的分类规律，将“咽、啪、吵”三个汉字的序号填写到相应的括号中。(3 分)
四、先补全词语，再选词填空(填序号)。(10 分)
①( )嚼( )咽 ②( )先( )后
③( )( )八方 ④( )( )百中
⑤七上( )( ) ⑥四通( )( )
“食在广州，味在西关”美食文化节于2 月27 日开幕啦！举办地的交通( )，方便了( )的食客的到来。活动期间，大家( )地涌到摊位前，买自己喜欢的美食，然后寻处角落，( )，尽情品尝地道的西关风味。
五、选择题。(将正确答案的序号填在括号里)(6 分)
1. 下列各组词语中，加点字读音不同的一项是( )
A. 站立 占领 B. 手指 主旨 C. 伸展 申请 D. 诱人 秀丽
2. 下列词语搭配有误的一项是( )
A. 诱人的奶酪 B. 顽强的纪律 C. 奇异的火光 D. 闪烁的星星
3. 下列说法不正确的一项是( )
A. 童话中充满了奇特的想象，比如蟋蟀可以在牛肚子里旅行。
B. 童话中的动植物会说话，会思考，有喜怒哀乐，比如“丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令”表现了蚂蚁队长面对诱惑时的矛盾心理。
C. 童话中的人和事是生活中的真人真事。
D. 从童话中我们能认识令人钦佩的朋友，比如严于律己、以身作则的蚂蚁队长。
六、按要求完成句子练习。(4 分)
1. 可是你说这些对我有什么用呢？(改为陈述句)(1 分)
_______________________________________________________
2. 下面的句子有三处错误，请你用修改符号修改。(3 分)
我有一头小狗，它穿着美丽的衣服，两只大眼睛尤其特别有神，非常喜欢它。
七、根据课本内容填空。(2 分)
1. 学校组织大扫除，在全班同学的共同努力下，教室很快被打扫得窗明几净，这真是“人心齐，__________”。
2. 典典、华华、聪聪组成了一支参赛队，代表班级参加学校组织的“科技节知识竞赛”活动。同学们用“三个臭皮匠，_______________”来为他们加油打气。
八、三年级(1)班拟开展“童话故事大家读”主题班会，请你参与。(8 分)
材料一：鼹(yǎn)鼠现在把那个透进阳光的洞口封闭住了，然后他就陪着这两位朋友回家。但是这天晚上拇指姑娘一点儿也睡不着。她爬起来，用草编了一张宽大而又美丽的毯子。她拿着它到那只死了的燕子身边去，把他的全身盖好。她同时还把她在田鼠的房间里所寻到的一些软棉花裹在燕子的身上，好使他在这寒冷的地上能够睡得温暖。
1. 材料一出自童话故事《____________》，它的作者是 _________(国家)的__________。(3分)
2. 拇指姑娘是怎么对待死去的燕子的？用“__”画出相关语句。(1 分)
3. 材料二中的图片适合做《____________》一书的封面。(1 分)
4. 你还读过哪些有趣的童话故事？把你最喜欢的一则故事介绍给大家吧！(3 分)
我最喜欢的童话故事是《________________》。因为____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (不能写试卷中提到的童话故事)
九、课内阅读。(9 分)
“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”
“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。
红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃室到了第二个胃室，又从第二个胃室回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。
这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。
红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你 …… ”
青头笑眯眯地说：“不要哭，就当是一次在牛肚子里的旅行吧！”
根据选文内容，完成红头在牛肚子里的旅行路线图，并完成填空。(4 分)
进入牛肚子 外面
总结：这是一次____________的旅行。
2. 读选文第2 自然段，此时青头的心情是( )的，应读出( )的语气。(2 分)
A. 着急 B. 镇定 C. 坚定、鼓励 D. 嘲笑
3. 读选文中画“_____”的句子，联系上下文，你觉得红头还会对青头说些什么？请写一写省略的内容。(3 分)
_________________________________________________________
十、课外阅读。(16 分)
寻找美好
①早晨，蓝狐狸和朋友们在草地上玩。山羊公公出门散步，经过草地，说：“这是多么美好的一天啊！”
②蓝狐狸听到这句话，问朋友们：“你们知道美好是什么吗？”大家摇摇头：“不知道。”于是，他们决定跟着山羊公公一起去寻找美好。
③小白兔看到白色的晨雾从远山上飘舞上升，问：“那是美好吗？”山羊公公点点头：“是的，那就是美好！”
④红叶鼠爬到树梢上，看见朝阳把天空中的云彩染成金红色，问道：“云彩好漂亮啊，那是美好吗？”山羊公公点点头：“是的，那就是美好！”
⑤绿草蛇钻到草丛中，看到不久前认识的一条毛毛虫变成了蝴蝶。蝴蝶张开五彩缤纷的翅膀轻轻飞舞。绿草蛇问：“毛毛虫变成了蝴蝶,这是美好吗？”“是的，这就是美好！”山羊公公说。
⑥大家都找到了美好，只有蓝狐狸和波波蛙还没有找到。为了快点儿找到美好，波波蛙只顾往前跳，蓝狐狸只顾往前跑，他们没有注意到前面有一大片荆(jīng)棘(jí)丛。波波蛙一跳跳到荆棘丛里，把肉乎乎的脚掌刺伤了，它疼得_____________ “我来帮你！”蓝狐狸镇定地说。于是，他不顾一切地跳过去，把波波蛙从荆棘丛里拉出来。蓝狐狸被尖利的荆棘刺了好几下，身上的毛也被刮掉了。蓝狐狸搀扶着波波蛙，一瘸一拐地走到山羊公公面前，失望地说：“山羊公公，我们没有找到美好。”山羊公公摸着长长的白胡子，笑呵呵地说：“你们找到了！”
⑦波波蛙连忙问：“在哪里？山羊公公，你快告诉我们！”
⑧“_________________________ ，这就是世界上最美好的事情啊！”山羊公公说。
1. 短文中的动物各找到了什么美好？请根据文章内容完成表格。(4分)
动物 找到的美好
白色的晨雾从远山上飘舞上升
红叶鼠
2. 读第⑥段，展开想象，在文中的横线上把句子补充完整。(1 分)
3. 在寻找美好的过程中，蓝狐狸的心情也在变化。请选词填空。(4 分)
(1)蓝狐狸问朋友们：“你们知道美好是什么吗？”说明这时候蓝狐狸很( )。
(2) 为了快点儿找到美好，蓝狐狸只顾往前跑，说明蓝狐狸有点儿( )了。
(3)波波蛙的脚掌被刺伤了，“我来帮你！”蓝狐狸( )地说。
(4)蓝狐狸搀扶着波波蛙向山羊公公说：“我们没有找到美好。”这时的蓝狐狸，真的是有些( )呢。
4. 读到第⑧段，你猜山羊公公说了什么？请写在文中的横线上。(3 分)
5. 在生活中，你发现了怎样的“美好”呢？请举出一个例子，并写写你对“美好”的理解。(4 分)
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十一、习作。(30 分)
童话世界奇妙无比。一片树叶，一条小溪，一只蚂蚁……都在讲述着精彩的故事。请从下面选择一组词语，在横线上打“√”，再发挥想象，用上这组词语编一个童话故事。(如果有需要，可以添加你喜欢的其他角色)
蒲公英 田野 蚂蚁___ 猴子 操场 兔子___ 雪糕 小狗 冰箱___
要求：①题目自拟。②把发生的故事写清楚，句子写通顺。③不少于250 字。
参考答案
一、1.
2.
3.
二、马路 房顶 雪花 寒冷 暖和 卷 拼图 尾巴 食物 香味
三、
四、
⑥③②①
五、1.D 2.B 3.C
六、1.可是你说这些对我没有什么用。
2.
七、1.泰山移 2.顶个诸葛亮
八、1.拇指姑娘 丹麦 安徒生
2.她爬起来，用草编了一张宽大而又美丽的毯子。她拿着它到那只死了的燕子身边去，把他的全身盖好。她同时还把她在田鼠的房间里所寻到的一些软棉花裹在燕子的身上，好使他在这寒冷的地上能够睡得温暖。
3.稻草人
4.灰姑娘 灰姑娘善良又坚强,即使遭受继母和姐姐们的欺负,她依然保持乐观,最终与王子过上了幸福的生活。这个故事让我相信善良又坚强的人总会有好报。
九、1.第一个胃室 第二个胃室 牛嘴里 惊险
2.B C
3.青头，要不是你，我肯定就出不来了。
十、1.小白兔 朝阳把天空中的云彩染成金红色 绿草蛇 毛毛虫变成了蝴蝶
2.大叫起来。
3.（1）好奇（2）着急（3）镇定（4）失望
4.你们互相帮助，在朋友遇到困难时伸出援手
5.在生活中，我发现的美好是每次我生病时，妈妈都会细心地照顾我。我觉得美好就是家人之间无微不至的关怀和爱。
十一、思路：写作前要先选择一组词语，根据词语编故事。开头可以交代故事发生的背景，引出主要的角色；中间可以围绕所选词语展开想象，设置挑战或意外，让故事充满波折；结尾可以揭示故事的寓意，或者描述主角们经历波折后的变化和收获。例文略。