Unit
12 Life
is
full
of
the
unexpected.
Section
B(1a-1e)
Target
Navigation 【目标导航】
Key
words
and
phrases:
fool,costume,embarrassed,costume
party
Key
sentences:
(1)What
happened
to
Dave
on
April
Fool's
Day
(2)A
friend
invited
him
to
a
costume
party.
Skills:能够通过听说活动了解Nick/Dave/Joe所谈论的愚人节的事情,并能相互叙述愚人节的故事。
Emotion:积极参与小组活动,大胆展示,培养学生和别人一起分享过去的事情的能力。
The
guidance
of
learning
methods 【学法指导】
听说训练法
Learning
important
and
difficult
points 【学习重难点】
通过听说活动了解Nick/Dave/Joe所谈论的愚人节的事情,并能相互叙述愚人节的故事,培养学生和别人一起分享过去的事情的能力。
Teaching
Steps 【教学过程】
Autonomous
Learning
Scheme
【自主学习方案】
预习指导与检测
(一)预习指导
1.预习Page
93的生词和短语,根据音标会读记。
2.朗读Page
93的句子,能英汉互译。
(二)预习检测
Ⅰ.完成下列短语。
1.愚人节________________
2.化装舞会________________
3.赶到、露面________________
4.邀请某人做某事________________
5.get
dressed________________
6.不睡觉、熬夜________________
(Keys:1.April
Fool's
Day;2.a
costume
party;
3.show
up;4.invite
sb.to(do)sth.;5.穿衣,打扮;
6.stay
up
late)
Ⅱ.完成书中第93页1a的练习,让学生给这些词按词性分类。
Ⅲ.用1a里的两个以上的词给你的同桌叙述近来发生在你身上的某件事,完成1b的练习。
Classroom
Learning
Guidance
Scheme 【课堂导学案】
【探究一】完成第93页的听力训练1c、1d,完成填空练习。
【探究二】完成1e的练习,根据所听信息与同桌叙述愚人节的故事。
【知识点拨】
happen的“三种用法”与“三点注意”:
1.happen是不及物动词。happen在初中英语教材中的用法主要有以下三种:
(1)“sth.+happen+地点/时间”,意为“某地/某时发生了某事”。如:
An
accident
happened
in
that
street.那条街发生了一起事故。
What's
happening
outside?外面发生什么事了?
(2)“sth.+happen
to+sb.”意为“某人出了某事(常指不好的事发生在某人身上)”。如:
A
car
accident
happened
to
him
yesterday.昨天他发生了交通事故。
What
happened
to
you?(=What
was
wrong/the
matter
with
you?)你怎么啦?
(3)“sb.+happen+to
do
sth.”意为“某人碰巧做某事”。如:
I
happened
to
meet
her
in
the
street.我碰巧在街上遇见她了。
It
happened
that
I
was
out
when
he
called.他来访时我碰巧不在。
2.同学们在使用happen时,以下三点情况值得注意:
(1)happen为不及物动词,不能用于被动语态。例如,要表示“这个故事发生在去年。”不能说:The
story
was
happened
last
year.但可以说:The
story
happened
last
year.
(2)happen为短暂性动词,不能与表示一段时间的状语连用。例如,要表示“这事发生一年了。”不能说:This
happened
for
one
year.但可以说:This
happened
one
year
ago.
(3)happen一般用来强调某事发生的偶然性。如要表示事先安排或有准备的事情或活动,则不能用happen,而要用take
place。如:
A
sports
meeting
took
place(=was
held)in
our
school
last
week.上周我校举行了运动会。(不能说:A
sports
meeting
happened
in
our
school
last
week.)
Classroom
Evaluation
Scheme
【课堂评价案】
详见当堂训练部分(即学生用书同步练习题)。
Teaching
Reflection 【教学反思】
本节课主要让学生通过听说活动了解Nick/Dave/Joe所谈论的愚人节的事情,并能相互叙述愚人节的故事,培养学生和别人一起分享过去的事情的能力,要求学生掌握的单词、短语有fool,costume,embarrassed,costume
party和重要句型:What
happened
to
Dave
on
April
Fool's
Day?A
friend
invited
him
to
a
costume
party.该课时通过引导学生进行听力训练,通过生生问答,师生问答等活动学会叙述过去的经历。实践证明学生在这节课掌握得很好。
Section
B(2a-2e)
Target
Navigation 【目标导航】
Key
words
and
phrases:
sell
out,discovery,lady,cancel,officer,believable,disappear,embarrassing
Key
sentences:
(1)April
Fool's
Day
is
a
celebration
that
takes
place
in
different
countries
around
the
world.
(2)Many
people
ran
to
their
local
supermarkets
to
buy
as
much
spaghetti
as
they
could.
Skills:理解本课短文,完成读前、读中、读后的阅读任务。
Emotion:通过阅读让学生了解愚人节的一些知识,相互叙述愚人节的遭遇,分享快乐,增进友谊。
The
guidance
of
learning
methods 【学法指导】
using
background
knowledge
Learning
important
and
difficult
points 【学习重难点】
1.理解本课短文,完成读前、读中、读后的阅读任务。
2.掌握重点句型,品味时间状语从句中时态的用法。
Teaching
Steps 【教学过程】
Autonomous
Learning
Scheme
【自主学习方案】
预习指导与检测
(一)预习指导
1.预习Page
94、95的生词和短语,根据音标会读记。
2.完成2a的练习:你曾经对别人开过玩笑吗,尤其在愚人节?你曾经被别人愚弄过吗?和你的同桌叙述你的经历。
(二)预习检测
完成下列短语。
1.相互开各种各样的玩笑、玩恶作剧
________________________________________________________________________
2.售完、卖完________________
3.减肥________________
4.spread
across________________
5.end
up
doing
sth.________________
6.move
across________________
7.一个骗局________________
(Keys:1.play
all
kinds
of
tricks
and
jokes
on
each
other;2.sell
out;3.lose
weight;4.遍及;5.以做某事告终;6.蔓延、移动、跨越;7.a
hoax)
Classroom
Learning
Guidance
Scheme 【课堂导学案】
【探究一】读中,初步阅读2b短文,快速找出2b问题的答案:将每一段与其主要意思配对。
【探究二】进一步阅读短文,完成2c。
【探究三】用所给动词的正确形式填空,完成2d。
【探究四】读后:根据2a的要求,向全班讲述你的故事,全班同学投a(the
funniest
joke)、b(the
most
embarrassing
joke)、c(the
most
creative
joke)三种票。
【知识点拨】
1.April
Fool's
Day
is
a
celebration
that
takes
place
in
different
countries
around
the
world.愚人节是一种发生在世界上不同国家的庆祝活动。
辨析:happen
与take
place
happen常指具体的事情的发生,特别指那些偶然的“发生”。
后接不定式时,表示“碰巧;恰好”之意。如:
New
things
are
happening
all
around
us.新事在我们周围不断发生。
I
happened
to
be
in
the
lab
that
day.那天我碰巧在实验室。
take
place
通常指事先计划或预料到的“发生”。
还可表示“举行”的意思。如:
Great
changes
have
taken
place
in
China
since
1980.自1980年以来,中国发生了巨大的变化。
The
sports
meeting
will
take
place
in
our
school.运动会将在我校举行。
【小试牛刀】
用happen和take
place填空。
(1)When
will
the
basketball
match
between
Class
3
and
Class
4
________?
(2)I
________
to
have
read
the
article
when
he
asked
me
about
it.
(3)When
will
the
ceremony
________?
(4)That
accident
________
at
the
corner.
(Keys:(1)take
place;(2)happened;(3)take
place;(4)happened)
2.Many
people
ran
to
their
local
supermarkets
to
buy
as
much
spaghetti
as
they
could.很多人跑到当地的超市抢购尽可能多的意大利面条。
as
+形容词/副词的原级+
as
sb.can/could
意为“尽可能地……”,在句中作状语。as
+形容词/副词的原级+
as
sb.can/could
=
as
+
形容词/副词原级+
as
possible。如:
We
must
do
everything
as
well
as
possible.=
We
must
do
everything
as
well
as
we
can.我们要尽量做好每一件事。
【小试牛刀】
根据汉语提示完成下列英语句子。
(1)我已经把书尽可能多地给你送来了。
I
have
sent
you
________
________
________
________
________.
(2)这只猫想要尽快吃掉这些食物。
The
cat
wants
to
eat
out
the
food
________
________
________
________.
(Keys:(1)as
many
books
as
possible;(2)as
soon
as
possible)
【达标训练】
Ⅰ.根据汉语提示写出下面句中所缺的单词。
1.What
a
________(傻瓜)I
was
to
believe
he
is
a
good
man!
2.Few
people
realized
the
importance
of
the
________(发现).
3.He
is
not
an
________(军官),but
a
common
soldier.
4.He
is
the
only
person
that
is
________(可相信的).
5.When
spring
comes,the
snow
and
ice
________(消失).
(Keys:1.fool;2.discovery;3.officer;4.believable;5.disappear)
Ⅱ.单项选择。
1.I
happened
______
him
in
the
park
yesterday.
A.meet
B.meeting
C.met
D.to
meet
2.Have
you
ever
invited
a
friend
______
your
school
A.for
B.with
C.to
D.at
3.What
did
you
do
______
April
Fool's
Day
A.on
B.at
C.in
D.with
4.—The
advertisement
says
there
will
be
a
great
celebration
this
Sunday.
—Forget
it,it's
a
______.
A.fool
B.hoax
C.pleasure
D.risk
5.Johnny
announced
that
he
would
never
______
before
finding
a
satisfying
job.
A.marry
B.married
C.get
married
D.get
marry
(Keys:1-5 DCABC)
Ⅲ.根据汉语提示,完成下面的句子。
1.生日晚会什么时候举行?
When
will
the
birthday
party
________
________?
2.这个小男孩想要尽可能多的礼物。
The
little
boy
wants
________
________
________
________
possible.
3.我下个月底会回来。
I
will
be
back
________
________
________
________
next
month.
4.这家商店的衬衫都卖光了。
The
shop
________
________
all
its
shirts.
5.我穿好衣服就去吃早餐。
I
________
________
and
had
breakfast.
(Keys:1.take
place;2.as
many
presents
as;3.by
the
end
of;4.sold
out;5.got
dressed)
Classroom
Evaluation
Scheme
【课堂评价案】
详见当堂训练部分(即学生用书同步练习题)。
Teaching
Reflection 【教学反思】
本节课是一节运用时间状语从句的阅读课,是第二单元语言的综合运用。本节课主要通过学生的阅读活动完成一系列阅读理解任务,其实按照课本的要求和提示一步步地来,就是一个很好的思路,学生按照2a,2b,2c的提示一步步地完成任务,也就一步步地达到理想的目标。
3a-Self
Check
Target
Navigation 【目标导航】
Knowledge
goals:复习并进一步掌握重点单词及短语。
Skills:学会使用when/before/by
the
time(that)引导的时间状语从句谈论过去的事件;学会写一个你的幸运的日子和倒霉的日子的故事。
Emotion:通过让学生运用时间状语从句叙述过去的事情,学会和朋友一起分享快乐与痛苦。
The
guidance
of
learning
methods 【学法指导】
根据提示写作;练习归纳。
Learning
important
and
difficult
points 【学习重难点】
1.复习掌握本单元的单词及短语。
2.熟练运用本单元句型。
3.学会使用when/before/by
the
time(that)引导的时间状语从句谈论过去的事件;学会写一个你的幸运的日子和倒霉的日子的故事。
Teaching
Steps 【教学过程】
Autonomous
Learning
Scheme
【自主学习方案】
预习指导与检测
(一)预习指导
熟悉掌握本单元单词和短语。
1.自读并记忆单词5分钟。
2.组内练习,相互提问。
(二)预习检测
将下面的句子改为同义句。
1.How
do
you
like
the
food
here
________
do
you
________
________
the
food
here
2.He
is
so
weak
that
he
couldn't
walk
for
a
long
time.
He
is
________
weak
________
walk
for
a
long
time.
3.The
problem
is
so
difficult
that
I
can't
work
it
out.
The
problem
is
________
________
________
work
out.
4.The
boy
is
so
young
that
he
can't
go
to
school.
The
boy
is
________
________
________
________
go
to
school.
5.She
was
so
lucky
that
she
got
the
job.
She
was
lucky
________
________
get
the
job.
(Keys:1.What,think
of;2.too,to;3.too
difficult
to;4.not
old
enough
to;5.enough
to)
Classroom
Learning
Guidance
Scheme 【课堂导学案】
【探究一】完成Self
Check活动1,用方框里的词的正确形式完成短文。
【探究二】完成Self
Check活动2,考虑完成答案的方式。
【探究三】
1.你能记得一个幸运的日子或一个倒霉的日子吗?发生了什么?记下你所记得的,完成3a。
2.根据提示写一个关于你的幸运的或不幸的日子的故事,把你的故事讲给你的同桌或全班听,可用你在3a的笔记完成3b。
Classroom
Evaluation
Scheme
【课堂评价案】
详见当堂训练部分(即学生用书同步练习题)。
Teaching
Reflection 【教学反思】
本节课的主要内容就是
Self
Check和3a、3b,通过完成Self
Check
的活动让学生复习并进一步掌握重点单词及短语,熟练运用本单元句型谈论过去的事情,了解和掌握时间状语从句,学会用when/before/by
the
time引导的时间状语从句谈论过去的事情。在这一过程中学生学会了整理笔记